2021-2022學年中考化學模似試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．如圖為氯原子的結構示意圖，下列說法不正確的是A．氯屬于非金屬元素B．圖中n的值為8C．氯原子的核電荷數為17D．氯元素位于第三周期2．下列實驗操作正確的是（）A．給液體加熱 B．讀取液體體積C．稀釋濃硫酸 D．檢查裝置氣密性3．下列過程中發生化學變化的是A．糧食釀酒 B．酒精揮發 C．海水曬鹽 D．干冰制冷4．下圖為甲、乙兩種物質（均不含結晶水）的溶解度曲線，下列說法正確的是（）A．t2℃時，甲、乙兩種物質的飽和溶液蒸發水，析出的晶體質量甲大于乙B．t2℃時，將等質量的甲、乙兩種物質的飽和溶液分別降溫至t1℃，甲溶液中的溶質質量一定小于乙溶液中的溶質質量C．t2℃時，乙飽和溶液的溶質的質量分數一定小于甲溶液的溶質的質量分數D．甲中含有少量的乙，可以用蒸發溶劑的方法提純乙5．下列除雜質的實驗所選試劑及操作都正確的是（括號內為雜質）A．MnO2（KCl）加水溶解、過濾、蒸發、結晶B．BaSO4（BaCO3）加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥C．CuO（Cu）加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥D．KCl（K2CO3）加適量稀硫酸、蒸發、結晶6．鍶元素的相關信息如圖所示，下列說法正確的是A．鍶原子核外電子數是2B．鍶元素屬于金屬元素C．鍶的相對原子質量是87.62gD．鍶的化學性質較穩定7．下列各組物質中，能發生復分解反應且反應前后溶液總質量變小的是（）A．鋅和稀硫酸B．氫氧化鈉溶液和鹽酸C．硫酸和氯化鋇溶液D．氯化鉀溶液和硫酸鈉溶液8．類推是化學學習中常見的思維方法，以下類推正確的是（）A．多種物質反應生成一種物質的反應是化合反應，所以生成物一定是化合物B．置換反應有單質生成，所以有單質生成的一定是置換反應C．復分解反應在兩化合物之間進行，所以兩化合物之間的反應一定是復分解反應D．酸與堿發生中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應9．甲、乙兩物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是()A．甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度B．t1℃時，甲、乙兩物質的溶解度相等，均為30gC．t2℃時，甲溶液的溶質質量分數一定大于乙溶液的溶質質量分數D．甲的溶解度受溫度影響較小10．推理歸納是一種重要的化學思維方法。以下推理正確的是（）A．兩元素的最外層電子數相同，則其化學性質一般相似B．某物質能和堿反應生成鹽和水，則該物質一定是酸C．某物質的水溶液中有電離出來的氫氧根離子，則該物質一定是堿D．某反應的生成物中有單質，則該反應一定是置換反應11．下列說法正確的是A．體積分數約占空氣總體積21%的是N2B．人體中含量最多的非金屬元素的符號是O2C．純堿是由Na+,CO32-構成的D．消毒液主要成分NaCIO中氯元素的化合價為-112．“青山綠水就是金山銀山”，為了實現這一目標河南各地采取了多種措施減少環境污染。下列做法會造成環境污染的是A．硫酸廠的污水用熟石灰處理后再排放B．提倡購物時使用塑料袋C．大力開發和利用新能源D．禁止焚燒植物秸稈二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．中考馬上就要來臨了，學生們要保證每天合理飲食搭配，請根據所學知識回答下列問題：（1）米飯和面包主要為人體補充的營養素是糖類，它們的主要成分在人體中最終會水解為人體可吸收的______（填名稱）。（2）牛奶中的營養素之一是蛋白質，蛋白質是由多種氨基酸構成極為復雜的化合物，蛋白質是構成細胞的基本物質，是_______的主要原料并提供能量。（3）蔬菜和水果富含的營養素是維生素，種植過程中防止葉子邊緣發黃需要施加①________肥；該肥具有保證各種代謝過程的順利進行、促進植物生長，②_______等功能。若還需補充氮元素，則同時提供這兩種元素的復合肥的化學式是③______。14．如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線．請回答：隨著溫度的升高溶解度減小的是_____；50℃時，要完全溶解20g乙種物質得到飽和溶液，需要水_____g；把20℃時三種物質的飽和溶液升溫到40℃，則三種溶液的溶質質量分數由大到小的順序是_____；在20℃時，分別配制100g甲和乙的飽和溶液，所需溶劑質量較多的是_____；將50℃時丙的飽和溶液降溫至20℃，丙溶液溶質的質量分數是_____（填“變大”“不變”“變小”）15．觀察與思考：（1）圖1是水電解的實驗裝置圖，其中a與電源的_____（填“正極”或“負極”）相連；該實驗說明了水是由_____組成的。（2）圖2是水電解過程的微觀模擬示意圖，試分析在化學變化前后一定不變的是_____（填序號）。A元素的種類B分子的種類C原子的種類D分子的數目E原子的數目F元素的化合價聯想與啟示：（1）水電解過程中發生反應的化學方程式為_____。上述化學方程式不僅表示了該化學反應的事實，還能表示：①_____。②_____。（2）自然界的水因含有多種雜質面不能直接飲用。需要經過自來水廠處理后才能飲用。目前很多自來水廠用氯氣進行消毒消毒過程中發生的化學反應可用如下微觀模擬示意圖表示：寫出圖中所示反應的化學方式_____。16．化學改變了世界，化學改變了生活，化學使我們的生活更加絢麗多彩。生活接觸到的下列各組物質：①石灰石、水泥、玻璃②塑料、合成纖維、合成橡膠③食鹽、食醋、醬油④蛋白質、淀粉、維生素⑤銅材、鋼材、鋁合金用于營養物質或調味品的有__________；用作建筑、裝飾、材料的有_______________。(填序號)三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．下圖是實驗室制取氣體時常用的裝置,請回答下列問題。(1)儀器①的名稱是________，儀器②的名稱是_______；(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣的氣體發生裝置應選_____(填編號)，化學反應方程式為________；反應結束后，欲從剩余殘渣中回收氯化鉀，現有以下步驟:①蒸發結晶②過濾③洗滌、烘干④溶解，正確的操作順序是___________(填序號)；(3)用盛滿水的G裝置收集氧氣時，氣體應從_____(填“a”或“b”)通入；(4)實驗室制取并收集一瓶干燥的CO2氣體，選用的裝置依次是_____(填編號)；(5)二氧化硫氣體是一種有刺激性氣味的有毒氣體，實驗室制取SO2氣體時需進行尾氣處理，應選擇的裝置是_______(填編號)。18．請根據如圖填空。能用裝置E收集的氣體應具有的性質是______；實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式為______；實驗室用C裝置作為制取氣體的裝置與B裝置相比，明顯的優點是______；用D裝置收集CO2氣體，進氣口應該是______（填“a”或“b”）。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）實驗室有一部分被氧化成氧化鎂的鎂粉樣品、未知濃度鹽酸和40%的氫氧化鈉溶液。興趣小組同學為分析樣品中金屬鎂的質量百分含量和計算鹽酸的質量分株，進行如下探究：用鹽酸溶解樣品(樣品混合均勻)，測定生成氫氣質量。實驗數據如下表所示：實驗序號所取樣品質量(g)所加鹽酸質量(g)生成氫氣質量(g)Ⅰ16.060.00.5Ⅱ16.0130.01.0Ⅲ16.0150.01.0鎂粉樣品中金屬鎂的質量百分含量為_________________。向實驗Ⅲ后的溶液中加入40%的氫氧化鈉溶液，生成沉淀的質量隨加入氫氧化鈉溶液質量的變化關系如圖所示。計算鹽酸的質量分數為_______________。(寫出計算過程)

參考答案一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】

A、氯不含有“钅”旁，所以為非金屬元素，選項A正確；B、根據原子中，質子數=核外電子數，則有：17=2+8+n，n=7，選項B錯誤；C、原子結構示意圖中圓圈內的數字表示核電荷數，所以氯原子核電荷數為17，選項C正確；D、根據原子結構示意圖，氯原子含有3層電子，所以屬于第三周期，選項D正確。故選B?！军c睛】原子中，質子數=原子核電荷數=原子核外電子數；原子結構示意圖含有幾層電子，屬于第幾周期的元素。2、D【解析】

根據給試管中的液體加熱的方法；量筒讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平；濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）；檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷?！驹斀狻緼、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的，圖中所示操作錯誤。故不符合題意；B、量取液體時，視線應與液體的凹液面最低處保持水平，圖中仰視刻度，操作錯誤。故不符合題意；C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤。故不符合題意；D、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。故符合題意；故選D【點睛】熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。3、A【解析】

A、糧食釀酒過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化，符合題意；B、酒精揮發過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；C、海水曬鹽過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；D、干冰制冷過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。故選A?！军c睛】解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。4、B【解析】

A、沒有說明蒸發的溶劑的量，t2℃時，甲、乙兩種物質的飽和溶液蒸發水，析出的晶體質量不能比較，故A錯誤；B、t2℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度，所以t2℃時，等質量的甲、乙兩物質的飽和溶液中，乙飽和溶液中的溶劑多，分別降溫至t1℃，t1℃時，甲、乙的溶解度相等，所得溶液中溶質的質量甲小于乙，故B正確；C、甲沒有指明溶液的狀態，t2℃時，乙飽和溶液的溶質的質量分數不一定小于甲溶液的溶質的質量分數錯誤，故C錯誤；D、由于甲的溶解度隨溫度的升高而明顯增大，而乙的溶解度受溫度的影響較小，因此可以通過冷卻飽和溶液提純甲，蒸發溶劑的方法得不到純凈的乙，故D錯誤；故選B。5、B【解析】

A、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法得到二氧化錳，故選項所采取的方法錯誤；B、BaCO3能與稀鹽酸反應生成氯化鋇、水和二氧化碳，硫酸鋇不與稀鹽酸反應，再過濾、洗滌、干燥，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確；C、CuO能與稀鹽酸反應生成氯化銅和水，銅不與稀鹽酸反應，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤；D、K2CO3能與稀硫酸反應生成硫酸鉀、水和二氧化碳，引入新的雜質，故選項所采取的方法錯誤。故選B?！军c睛】除雜質至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質。6、B【解析】

A、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為38，表示原子序數為38；根據原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數，則該元素的原子核外電子數為38，故選項說法錯誤。

B、根據元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鍶，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法正確。

C、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為87.62，相對原子質量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。

D、由結構示意圖可知：最外層電子數為2，小于4個，易失去最外層電子，化學性質較活潑，故選項說法錯誤。

故選：B?！军c睛】根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量，進行分析判斷即可。7、C【解析】

復分解反應是指由兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應，發生的條件是：生成物中出現沉淀、氣體和水任意一個，當出現氣體和沉淀時溶液質量減少，據此分析【詳解】A、鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，反應屬于置換反應，選項A不正確。B、氫氧化鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，反應屬于復分解反應，但是溶液的質量沒有變化，選項B不正確。C、硫酸和氯化反應生成硫酸鋇沉淀和氯化氫，反應屬于復分解反應，生成了沉淀，溶液質量減少，選項C正確。D、氯化鉀溶液和硫酸鈉溶液不反應，選項D不正確。故選C。【點睛】首先對復分解反應概念能夠清楚掌握，根據復分解反應發生的條件進行判斷生成物中出現氣體和沉淀溶液質量就減少了8、A【解析】

A、多種物質反應生成一種物質的反應是化合反應，所以生成物一定是化合物，該選項說法正確；B、有單質生成的不一定是置換反應，例如電解水生成氫氣和氧氣，不是置換反應，該選項說法不正確；C、兩化合物之間的反應不一定是復分解反應，例如二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，不是復分解反應，該選項說法不正確；D、生成鹽和水的反應不一定是中和反應，例如二氧化碳和氫氧化鈉反應生成鹽和水，不是中和反應，該選項說法不正確。故選：A。9、B【解析】

A、比較物質的溶解度大小須確定溫度，故錯誤；B、t1℃時，甲、乙兩物質的溶解度相等，均為30g，正確；C、不知溶液中溶質、溶劑的質量多少，無法判斷溶質的質量分數大小，故錯誤；D、甲的溶解度隨溫度升高而增大，且變化較大，故錯誤；故選B。10、A【解析】

A、元素的化學性質由最外層電子數決定，兩元素的最外層電子數相同，則其化學性質一般相似。A正確；B、某物質能和堿反應生成鹽和水，該物質不一定是酸。例如二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀（碳酸鈣是鹽）和水，但二氧化碳不屬于酸。B錯誤；C、堿指的是電離得到的陰離子全部是氫氧根離子的化合物。某物質的水溶液中有電離出來的氫氧根離子，該物質不一定是堿。C錯誤；D、置換反應的特點是：單質和化合物反應生成另一種單質和化合物。某反應的生成物中有單質，則該反應不一定是置換反應，如水電解生成氫氣和氧氣，發生的是分解反應，而不是置換反應。D錯誤。故選A。11、C【解析】

A、體積分數約占空氣總體積21%的是O2，故選項錯誤；B、人體中含量最多的非金屬元素的符號是O，故選項錯誤；C、純堿是碳酸鈉的俗稱，由Na+，CO32-構成的，故選項正確；D、鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，設氯元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）+x+（-2）=0，則x=+1價，故選項錯誤。故選C。【點睛】化合物中正負化合價代數和為零。12、B【解析】

A、硫酸廠的污水呈酸性，用堿性的熟石灰處理后再排放，可以防治水體污染，不符合題意；B、提倡購物時使用塑料袋，既造成資源的浪費，還會導致白色污染，符合題意；C、大力開發和利用新能源，有利于節約化石燃料，改善環境質量，不符合題意；D、禁止焚燒農作物秸稈，減少污染物的排放，會改善空氣質量，不符合題意。故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、葡萄糖機體生長及修補受損組織鉀增強抗病蟲害和抗倒伏能力KNO3【解析】

（1）糖類在人體中最終會水解為人體可吸收的葡萄糖；（2）蛋白質是構成細胞的基本物質，是機體生長及修補受損組織的主要原料并提供能量；（3）蔬菜、水果種植過程中防止葉子邊緣發黃需要施加①鉀肥；鉀肥具有保證各種代謝過程的順利進行、促進植物生長，②增強抗病蟲害和抗倒伏能力等功能；能同時提供氮元素和鉀元素的復合肥是硝酸鉀，化學式是③KNO3。14、丙50乙＞甲＞丙甲不變【解析】

（1）由甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線可知，丙物質的溶解度隨著溫度的升高溶解度減小；（2）由乙物質的溶解度曲線可知，在50℃時，乙物質的溶解度是40g，由溶解度的含義可知，50℃時，要完全溶解20g乙種物質得到飽和溶液，需要水50g；（3）由甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線可知，20℃時，三種物質溶解度由大到小的順序是：乙＞甲＞丙．甲、乙的溶解度隨溫度的升高而增大，C的溶解度隨溫度的升高而降低，將20℃時三種物質的飽和溶液升溫至40℃，甲、乙的飽和溶液轉變成不飽和溶液，溶液的溶質的質量分數不變，丙的飽和溶液還是飽和溶液，但有晶體析出，溶質的質量分數減?。?，三種物質溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是：乙＞甲＞丙．（4）由甲、乙物質的溶解度曲線可知，在20℃時，乙的溶解度大于甲的溶解度，由溶解度的含義可知，在20℃時，分別配制100g甲和乙的飽和溶液，所需溶劑質量較多的是甲；（5）由丙的溶解度曲線可知，丙的溶解度隨溫度的降低而增大，所以，將50℃時丙的飽和溶液降溫至20℃，丙溶液溶質的質量分數不變．15、負極氫、氧元素ACE2H2O2H2↑+O2↑水在通電的條件下生成氫氣和氧氣每36份質量的水在通電的條件下生成32份質量的氧氣和4份質量的氫氣【解析】

觀察與思考：（1）水通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負氫，體積比是1：2，所以中a與電源的負極相連；該實驗說明了水是由氫元素、氧元素組成的；

（2）化學反應前后，元素種類、原子個數、原子種類、原子種類不變，故選：ACE；

聯想與啟示：（1）水通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑，化學方程式還能表示①水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，②每36份質量的水在通電的條件下生成32份質量的氧氣和4份質量的氫氣；

（2）氯氣和水反應生成次氯酸和鹽酸，化學方程式為：Cl2+H2O=HClO+HCl。

故答案為：觀察與思考：（1）負極；氫元素、氧元素；（2）ACE；

聯想與啟示：（1）2H2O2H2↑+O2↑；①水在通電的條件下生成氫氣和氧氣；②每36份質量的水在通電的條件下生成32份質量的氧氣和4份質量的氫氣；

（2）Cl2+H2O=HClO+HCl。16、(1)③④(2)①②⑤說明：(1)、(2)小題答全可得分評分標準：本大題每空l分，共l7分【解析】分析：利用生活常識，結合所學的化學上有關的物質分類知識進行處理，對物質的有關用途進行探討，進而得到正確的結論．①石灰石、水泥、玻璃，分析其用途主要用在建筑上；②塑料、合成纖維、合成橡膠，屬合成材料，用途非常廣泛；③食鹽、食醋、醬油屬于常見的調味品；④蛋白質、淀粉、維生素屬常見的營養物質；⑤銅材、鋼材、鋁合金屬于常見的金屬材料．解：根據所學可知．①石灰石、水泥、玻璃，分析其用途主要用在建筑上；②塑料、合成纖維、合成橡膠，屬合成材料，用途非常廣泛；③食鹽、食醋、醬油屬于常見的調味品；④蛋白質、淀粉、維生素屬常見的營養物質；⑤銅材、鋼材、鋁合金屬于常見的金屬材料．則可知它們應屬于①建筑材料②合成的裝飾材料③調料④營養物質⑤建筑材料．故答案為（1）③④（2）①②⑤點評：此題相關生活及生產，利用這些物質的有關用途結合題目的要求可解決此題，屬基礎性知識考查題的范疇．三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、錐形瓶漏斗

(或普通漏斗)A2KClO32KC1+3O2↑④②①bBFCH【解析】(1)據圖可以看出，儀器①是錐形瓶，儀器②是漏斗；(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，是固體加熱型反應，故氣體發生裝置應選A，化學反應方程式為：2KClO32KC1+3O2↑；反應結束后，