習作：那次玩得真高興在你的生活中一定有很多像下面這些快樂而又難忘的場面。情景導入根據出示的情景圖片，你能用自己的話描述一下嗎？培根說過“把快樂告訴別人，你就能得到雙倍的快樂”。這節課，我們就打開心扉，釋放心中的快樂，一起來說一說“那次玩得真高興”。1．回憶快樂。（1）大家玩得開心的時候有很多，請你好好回憶一下那難忘的一幕吧。暢所欲言（2）校園生活豐富多彩，課堂上有故事，下課后也有故事。有些故事與老師有關，有些故事中只有同學，有些故事發生在集體活動之中，有些故事發生在一兩個人之間。2．分享快樂。下面我們就把自己玩得最高興的事情告訴大家吧。請同桌互相說一說，有一個要求，大家聽清楚：一個同學在說的時候，另一個同學仔細聽、認真聽，看看他有沒有把玩的過程講明白。同時，如果你在聽的時候感受到他的快樂，他就成功了。（1）地點：校園、家里、野外、公園……（2）空間：教室內、操場上、動物園、游

樂場……（3）時間：課間休息、周末、假期……（4）人物：同學、老師、家長、陌生人……選材指導（5）事件：講故事、猜謎語、書法比

賽、歌詠比賽、掰手腕、拔河比

賽、踢毽子比賽、運動會、旅游、

野炊……（6）感受：開心、快樂、喜悅、明白

了……(1)把玩的過程講得清楚明白，關注有詳

有略的表達。(2)表達出快樂的心情，能運用語言描寫、

動作描寫、神態描寫、心理描寫等。(3)是否正確使用標點符號，語句要通順，

意思要連貫。評價標準

每個同學發言，其他同學仔細聽，說的不好的地方給予補充。相互交流（1）要把想說的事情寫清楚。（2）要把語句寫通順。（3）把字寫端正。習作要求想起上周五下午放學后和媽媽打羽毛球的事我就忍不住想笑，因為最近這一段時間一直在和同學練習打羽毛球，我對自己的球技還挺自信，所以一放假我就給媽

那次玩得真高興閱讀范文媽下了戰書，媽媽微笑著接受了挑戰。比賽開始了，我先發球，可是我一發球就掉下來了，但媽媽不一樣，只見媽媽把球往空中一拋，另一只手對準球一扣，羽毛球如同箭一般射了過來。我覺得很奇怪，心里想：“為什么羽毛球這么聽媽媽的話呢？”我問媽媽：“媽媽，你給羽毛球施了魔法嗎？”媽媽聽了哈哈大笑，說：“以后你要記住，做任何事都不能太盲目自信。”聽了媽媽的話，我似懂非懂。比賽繼續，在媽媽的指導照顧下，我感覺自己的球技似乎提高了不少，能比較穩的回扣球，來回打了十幾分鐘，最后還是以我的失敗而告終。這次打羽毛球我真高興啊，有這樣一位球技高超，又能讓我明白道理的媽媽，你們說，我能不高興嗎？那次玩得真高興語文三年級上冊習作

你平時都喜歡玩什么？說一說，在你玩過的活動中，有沒有哪一次讓你玩得特別開心，印象特別深刻。說一說跳繩捉迷藏拔河比賽蕩秋千學寫一件簡單的事。把玩耍的過程寫下來，表達自己當時快樂的心情。習作要素要素解讀你平時喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？習作內容回憶一下，你當時是怎么玩的？把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來。寫的時候注意正確使用標點符號。選擇一次印象深刻的玩的經歷來寫。寫好以后大聲讀一讀，看看你寫的內容有沒有表達出當時快樂的心情。可以看照片幫助回憶，也可以跟當時和你一起玩的人聊一聊。寫出自己玩時的快樂心情。和同學交流習作，跟他們分享你的快樂。如果有讓同學看不明白的地方，可以試著修改一下，讓別人更明白。1.選擇一次印象深刻的玩的經歷來寫。2.寫出自己玩時的快樂心情。那次玩得真高興玩的經歷快樂的心情習作指導兩名同學在掰手腕，還有兩名同學在圍觀，給他們加油。“玩”可以寫什么這是發生在學校里的、同學之間的事。一家三口在觀賞樹袋熊，可能是在動物園。這是發生在校外的、和家人一起參加的活動。一大一小兩個人在河邊釣魚，從他們的身形看，像是爺爺和孫子。這也是發生在校外的、跟家人一起參加的活動。幾個小孩子在坐過山車，他們玩得很高興、刺激。

類似的各種游戲我們都可以寫。思維導圖那次玩得真高興時間地點人物玩的什么寫出快樂的心情你玩得真高興的經歷我印象最深的是在游泳館學游泳，那天我總共學了兩個小時，就差不多能丟掉游泳圈了，當時的心情既開心又激動。我印象最深的是到黃山游玩，見識到了黃山四絕——奇松、怪石、云海、溫泉，當時的心情很興奮。我印象最深的是跟姐姐一起搭樂高，我倆一起看圖完成了一座很復雜的城堡，當時的心情很高興，特別有成就感。我印象最深的是__________________，當時的心情__________________________。第一步：把要素介紹清楚。怎樣寫玩的過程？我們要把什么時候發生的事、在哪兒玩、跟誰玩、玩什么以及最開心的部分等介紹清楚。時間地點人物玩什么體現了“我”對游戲的喜愛我們可以結合具體“玩”的內容，按一定順序介紹，如時間先后順序、游覽順序等，讓讀者對寫作內容更加清晰明了。第二步：按順序介紹玩的過程。用表示時間先后順序的詞語，把做肥皂泡、吹肥皂泡的過程寫得很清楚。我們可以把自己感覺有趣、好玩的地方寫得具體一點兒。比如玩蹦床，蹦起來的那一瞬間最好玩，就多寫寫這一刻；又如掰手腕，若是感覺兩人力氣不相上下、相互對峙的部分最有趣，那就多寫寫這部分。第三步：將好玩的地方寫具體。片段描寫了別人的大陀螺和“我”的小陀螺比賽的情景，這個場景很有趣，寫得生動、具體。怎樣表達快樂的心情？在玩的過程中，我們要把自己的動作、神態、心理活動等生動地描寫出來，把“高興”一詞貫串整個描寫過程，字里行間流露出快樂的心情。寫出了作者和小伙伴們吹肥皂泡時快樂、緊張的心情。動詞片段通過動作描寫，體現出“我們”放風箏時的快樂心情，久久不愿歇下來。原文評價由于鼓聲停的時候，紙球是在他們兩個人手中的——一個將放未放，一個將收未收，選誰都不太能服眾。于是，老師讓天天和樂樂一起上講臺表演節目。我平復了一下因傳球而緊張的心情，伸出手去拍后桌樂樂的肩膀，用夸張的語氣說：“天哪，你倆好幸運啊！第一次就片段節選的是擊鼓傳球的結果，以及天天和樂樂表演節目帶來的效果這部分內容，語言生動活潑，很有趣。片段中用了“服眾”“平復”“夸張”等詞語，恰到好處地描寫出游戲過程中同學們的反應。原文評價選中了你們！這中獎率，嘖、嘖。”他倆走上講臺，一人唱歌，一人伴舞，開始了他們的表演。天天的破鑼嗓子很有辨識度，他一開口，大家就哈哈大笑起來。伴舞的樂樂就更好笑了。教室里笑聲不斷。片段對“大家就哈哈大笑起來”以及“樂樂就更好笑了”兩處描寫不夠具體，應該用上動作、神態描寫等，把大家的狀態和樂樂的伴舞寫具體、生動。，那笑聲有粗有細有高有低。有的同學笑得眼淚都流出來了，有的同學笑得連腰都直不起來了，還有的同學笑得肚子岔了氣兒，躺在椅子上哎呦哎呦叫，他拍打著“小翅膀”，踮起腳尖，繞著天天“飛來飛去”。看到他們的表演，我都驚呆了！我拍著桌子，笑得上氣不接下氣！習作例文對比中突出“揮網捉魚”令“我”難忘。我參加過許多活動，而最令我難忘的，是“揮網捉魚”。“揮網捉魚”的規則十分簡單:拿一張捕魚網，想方設法地把魚撈起來，最后這條魚就歸你啦!那次玩得真高興詳細寫活動過程中的快樂。“開始”“結束”點明了活動的順序，顯得很有條理。活動開始了，我迫不及待地拿上小水桶，找了個不錯的地方，就準備撈魚了。只見水面風平浪靜，偶爾起個小水波。咦，難道今天魚兒們休息，不來“上班”了?正當我納悶時，一位同學指著一個方向大叫:“那兒有魚!”我順著他指的方向望去，嗬，橋墩子旁有好幾條魚聚在一起。“難怪找不到，原來都躲到那兒了。”我自言自語道，說完便徑直向那兒走去。我剛把漁網伸到水面上，魚就沒了影兒。我大叫:“魚跑了!”同學們看見我的狼狽樣，哈哈大笑起來。我也不好意思地撓了撓頭。不久，我又找到了魚的一個“據點”，因為上一次的失敗經驗，所以我準備來個突襲。我小心翼翼地靠近它們，“咻”，一條魚已經在我的網中了。“啊!我抓到魚啦!”我高興得一蹦三尺高。活動結束了，我有些意猶未盡，十分高興，因為這是我第一次捕魚!“十分高興”緊扣題目中的“真高興”，突出了文章的中心。提示：小朋友們千萬不要在沒有大人看護的情況下去野外捉魚喲！本文小作者選取自己參加過的印象最深刻的活動來寫，詳細地寫出了活動的過程，突出了“揮網捉魚”時的快樂，最后點明中心，緊扣題目，突出自己的愉快體驗。文章層次清楚，重點突出。名師

點評擬題思路2.用游戲名稱或“感受+游戲名稱”擬題。1.直接用習作題目。放風箏刺激的過山車那次玩得真高興有趣的“抓瞎子”習作提綱提綱一（抓住動作、心理寫游戲過程）結構提綱提綱二（先聲奪人，寫出熱鬧氛圍）我的提綱題目開頭中間結尾形容高興的詞語喜氣洋洋捧腹大笑樂以忘憂歡欣鼓舞談笑風生怡然自得喜出望外心花怒放欣喜若狂歡天喜地笑逐顏開喜上眉梢樂不可支手舞足蹈眉飛色舞歡呼雀躍眉開眼笑喜不自勝精彩詞語習作素材形容比賽場景的詞語龍騰虎躍奮勇爭先汗流浹背爭先恐后熱火朝天游刃有余人流如潮振奮人心你追我趕不甘落后你爭我奪精彩紛呈形容做游戲的詞語興趣盎然妙趣橫生如火如荼防不勝防其樂融融手足無措啼笑皆非意猶未盡躡手躡腳余興未盡擠眉弄眼左躲右閃將遇良才齊心協力驚慌失措驚心動魄自得其樂攜手并肩精彩句子我拼命地向前跑，風箏慢慢飛上了天空，它像一只自由自在的小鳥在藍天中飛翔，我的心情也像風箏一樣快樂地飛上了天。正在這時，吹來了一陣涼風，下起了蒙蒙細雨，在陣陣微風的吹拂下，一棵棵小秧苗向我們點頭。看著自己的勞動成果，我們開心極了。精彩開頭1.回憶倒敘式吃過晚飯，媽媽隨手拿起相冊和我一起翻看，我們一邊看一邊談起我小時候的趣事。媽媽指著一張照片對我說：“你還記得這張照片嗎？”我一看，哦，原來是我和表弟豆豆的照片。看著照片上那燦爛的笑臉，我的眼前不禁浮現出我們一起去游樂園的情景……

（節選自《難忘的游樂園之旅》）2.場景展現式盼望已久的秋游終于到來了。今天秋高氣爽，各個年級的同學們一大早就聚集到學校的操場上，每個同學的臉上都笑盈盈的，非常興奮。（節選自《快樂的秋游》）3.先聲奪人式“哈哈，你當貓，陶彥伊。”一個聲音傳來，是湯湘怡。“嗚嗚……”我忘了上節課我們的約定——下課繼續玩“貓捉老鼠”的游戲。（節選自《有趣的游戲》）4.開門見山式在我小的時候，我最喜歡的活動是撿白色垃圾。今年暑假，我終于又盼到了。（節選自《撿白色垃圾》）精彩結尾這個游戲非