“飛天”凌空教學設計人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容來自于人教版語文八年級下冊第五單元的一篇課文《"飛天"凌空》。本課時的主要目標是讓學生通過學習這篇課文，掌握作者是如何通過生動的描繪和細膩的刻畫，表現“飛天”的美麗與神奇的。

教學內容與學生已有知識的聯系：在開始學習這篇課文之前，學生已經學習過一些關于古典文學和詩歌的知識，對于描繪自然景物和表達內心情感有一定的理解。此外，學生在生活中也有過觀察自然、欣賞藝術作品的經驗，這些都可以幫助學生更好地理解課文內容。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要圍繞語文學科的四大核心素養：語言理解與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解。

1.語言理解與運用：通過閱讀和分析《"飛天"凌空》這篇課文，學生能夠理解作者使用的詞匯、句式和修辭手法，提高他們的語言理解能力。同時，通過課堂上師生的互動交流，學生能夠運用所學知識，表達自己對課文內容的理解和感受。

2.思維發展與提升：通過分析課文中對“飛天”的描繪，學生需要運用分析和邏輯思維，理解作者的意圖和表達方式。此外，學生還需要發揮創造力和想象力，嘗試用自己的語言描繪出“飛天”的美麗與神奇。

3.審美鑒賞與創造：通過學習《"飛天"凌空》這篇課文，學生能夠培養對文學作品的審美鑒賞能力，理解作者對“飛天”的藝術表現。同時，學生也應該敢于創造，嘗試用自己的方式表達對美的理解和追求。

4.文化傳承與理解：通過學習這篇課文，學生能夠了解中國古代文化中關于“飛天”的神話傳說和藝術表現，理解這種文化現象背后的意義和價值。同時，學生也應該認識到文化傳承的重要性，自覺地成為中華文化的傳承者和發揚者。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解并掌握《"飛天"凌空》這篇課文的基本內容，包括作者、背景、主要情節等。

（2）分析并欣賞作者對“飛天”的描繪，理解其藝術表現手法和效果。

（3）通過課文學習，提高自己的語言表達能力和文學鑒賞能力。

（4）領悟課文所傳達的文化內涵和價值觀念，培養自己的審美情趣和人文素養。

2.教學難點：

（1）理解作者描繪“飛天”的藝術表現手法：如課文中的比喻、擬人、夸張等修辭手法，以及作者對色彩、形狀、動態的細膩刻畫。

（2）欣賞并分析課文中“飛天”的形象特點，理解其背后的文化內涵和象征意義。

（3）聯系自己的生活經驗和審美觀念，表達對“飛天”的理解和感悟。

（4）運用課文中的語言表達技巧，進行創意寫作和文學創作。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重以下幾點：

1.引導學生仔細閱讀課文，通過問題引導和討論，幫助學生理解和掌握課文內容。

2.針對課文的難點內容，采取講解、示范、引導學生主動探究等多種教學方法，幫助學生突破難點。

3.創設豐富的教學情境，引導學生參與課堂活動，激發學生的學習興趣和積極性。

4.注重培養學生的文學鑒賞能力和審美情趣，引導他們發現美、欣賞美、創造美。

5.鼓勵學生發表自己的看法和感悟，培養學生的獨立思考能力和創新精神。

6.布置合理的課后作業，鞏固課堂所學知識，提高學生的語文綜合運用能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版語文八年級下冊第五單元的課文《"飛天"凌空》及相關學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如“飛天”的相關藝術作品、神話傳說資料等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如在教室中設置分組討論區、文學創作區等，以便于學生進行互動交流和創作活動。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學設備，以便于展示多媒體資源和進行課堂講解。

6.網絡資源：確保教學過程中可以正常使用網絡，以便于查找和分享相關資料。

7.學生作品展示區：在教室內設置一個學生作品展示區，以便于學生展示自己的文學創作和審美鑒賞成果。

8.教學反饋表：準備教學反饋表，以便于在課堂結束后收集學生對教學內容的反饋和建議，以便于改進教學方法和內容。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《"飛天"凌空》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對中國古代的‘飛天’神話有什么了解？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索“飛天”的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《"飛天"凌空》這篇課文的基本背景。這篇課文是選自人教版語文八年級下冊第五單元，它描繪了“飛天”的美麗與神奇。作者通過生動的描繪和細膩的刻畫，表現了“飛天”的形象特點和文化內涵。

2.案例分析：接下來，我們來分析課文中的一個具體段落。這個段落展示了作者如何通過比喻、擬人等修辭手法，描繪出“飛天”的優美姿態和飄逸風采。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調對“飛天”形象的理解和課文中的藝術表現手法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與“飛天”相關的藝術作品。

2.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“中國古代‘飛天’神話的演變和藝術表現”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《"飛天"凌空》這篇課文的基本內容、描繪手法和“飛天”的文化內涵。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對“飛天”藝術表現的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學生更深入地了解《"飛天"凌空》這篇課文以及中國古代“飛天”神話的背景和文化內涵，可以推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

《中國“飛天”神話的起源與發展》：本文詳細介紹了中國古代“飛天”神話的起源、發展及其演變過程，幫助學生更好地理解“飛天”文化背景。

《“飛天”藝術作品的欣賞與解讀》：本文分析了不同時期、不同藝術形式的“飛天”藝術作品，引導學生學會欣賞和解讀“飛天”藝術。

《“飛天”神話在民間傳說中的流傳與演變》：本文探討了“飛天”神話在民間傳說中的流傳和演變，展示了中國傳統文化中“飛天”形象的多樣性和豐富性。

2.課后自主學習和探究：

鼓勵學生在課后自主學習和探究以下幾個方面的內容：

（1）搜集其他關于“飛天”的藝術作品，如繪畫、雕塑、影視作品等，分析其藝術特點和表現手法。

（2）深入了解中國古代神話傳說，探討“飛天”神話在其中的地位和影響。

（3）研究不同文化背景下“飛天”形象的共同點和差異，分析文化交流和互鑒的意義。

（4）嘗試創作一篇以“飛天”為題材的短文或詩歌，發揮自己的想象力和創造力。

（5）參加與“飛天”相關的文化活動或展覽，如非物質文化遺產展覽、古代藝術品的鑒賞等，加深對“飛天”文化的理解和認識。七、課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問方式了解學生對《"飛天"凌空》這篇課文的理解程度，引導學生積極思考和參與課堂討論。

（2）觀察：在課堂上觀察學生的學習行為和參與程度，了解他們對課堂內容的興趣和關注度。

（3）測試：設計一些與課文內容相關的測試題，測試學生對課文的理解和掌握程度。

2.作業評價：

（1）認真批改：對學生的作業進行認真批改，關注學生的答題思路、表達方式和語法錯誤等。

（2）點評反饋：在作業批改后，給予學生及時的反饋和點評，指出他們的優點和不足之處。

（3）鼓勵鼓勵：在作業評價中給予學生正面的鼓勵和肯定，激發他們的學習積極性和自信心。

3.學生自我評價：

（1）反思：鼓勵學生對自己的學習過程進行反思，思考自己在課堂學習和作業完成中的優點和不足。

（2）目標設定：引導學生設定自己的學習目標，