最新人教版三年級下冊高效課堂導學案

年級：三⑶學科：數學第1課時

課題:認識東南西北

學習目標：

L結合具體情境，使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，

并能用這些詞語描述物體所在的方向。

2.發展學生空間觀念,體驗數學與生活的聯系。培養學生良好的觀察能力。

學習重點:能根據自身方位辨認東、南、西、北四個方向。

學習難點:體會東、南、西、北四個方向之間的關系。

導學過程：

一、自主學習（5-10分鐘）導學思路

L根據第2頁主題圖。讓學生觀察說說瞧到了什么？用自己的方位知識描述各建筑的位置關（教師）

系？說說“前、后、左、右”各就是哪位同學。

2.小組活動:面向黑板，指一指前、后、左、右。

3.誰認得東、西、南、北方向？您就是怎樣認識的？

二、合作、探究（15-20分鐘）

1.初步認識東、南、西、北

（1）各小組選4名同學站好，拿出東、西、南、北的標牌。提問:您們每個人應該拿哪

一張標牌,說說您們就是怎么知道的？

（2）分組討論，并根據已有的生活知識經驗進行判斷:太陽從（）邊升起，從（）邊

落下。

（3）根據天安門主題圖，說說天安門城樓、國旗、人民英雄紀念

碑、毛主席紀念堂、人民大會堂、中國國家博物館等各在什么方向？

2.初步體驗東、南、西、北

（1）出示例1圖,說一說:小明面向東，體育館在校園的（）面，教學樓在校園的（）

面，大門在校園的（）面？

（2）與相對,與相對。

3.在游戲中辨認東、南、西、北

（1）早晨，太陽在（）面，面向太陽，前面就是,后面就是,左面就是,右面就

是—o（2）面向東，說一說前、后、左、右分別就是哪個方向？面向南，說一說前、后、左、

右分別就是哪個方向？面向西，說一說前、后、左、右分別就是哪個方向？面向北，說一說前、

后、左、右分別就是哪個方向？

4.繪制校園的示意圖

⑴瞧一瞧、說一說，學校操場的東、南、西、北面各有什么建筑物？（2）確定操場四個方向

的主要建筑,并完成下面的校園示意圖。長方形中填寫主要建筑,正方形中填寫相應建筑物的

所在方向。（3）說一說教學樓、體育館、大門各在操場的什么方向□

三、測評、拓展（10-15分鐘）

1.練習一第1題。2.完成填空：小紅早晨背對1nL

太陽，她的前面就是（），后面就是（），左面?―Ile坪場?廠

就是（），右面就是（）o，|

3.說一說，您家的東、南、西、北四個方向都有些什么？一=—J

四、全課總結:今天學會了什么？怎樣辯認東、南、西、北？u

學后反思:

最新人教版三年級下冊高效課堂導學案

年級：三（1）學科：數學時間：2017/3/3第2課時

課題：認識地圖上的東南西北

學習目標：

1.使學生知道地圖上的方向。

2.使學生會瞧簡單的路線圖，并能描述行走的路線。

3.進一步培養學生的空間觀念。

學習重點:使學生學會瞧簡單的路線圖。

學習難點:讓學生能描述行走的路線。

導學過程：

一、自主學習（5-10分鐘）導學思路

1.說一說，您的東、南、西、北面坐的就是哪位同學？（教師）

2.早晨當您面對太陽時,您的后面、左面、右面分別就是哪個方向？晚上當您面對北極星時，

您的后面、左面、右面分別就是哪個方向？

3.同學們已經初步認識了東、南、西、北，怎樣辯認地圖上的東、南、西、北呢？今天，我

們就來研究地圖上的東、南、西、北

二、合作、探究（15?20分鐘）

1.感悟地圖按“上北下南,左西右東”繪制的必要性出示校園示意圖,把上方定為北的示意

圖貼在黑板上。

（1）比較一下,這幅校園示意圖與平常所觀察的有什么不同？

（2）在日常生活中，如果把上方定為北方,那其她的方向各就是什么？

（3）點撥:人們為了解決這一問題,規定繪制地圖時,上面表示北方,下面表示南方,左邊表示

西方,右邊表示東方，簡單地說,就就是“上（）下（），左（）右（）。”

（4）去掉方位詞，只留下“北”。在示意圖上指出其她方向。

2.辨認地圖上的東、南、西、北

根據第4頁下面的校園示意圖,完成下面的問題：

教學樓在操場的（）面；體育館在操場的（）面；

操場在圖書館的（）面；圖書館在操場的（）面；

教學樓在大門的（）面；大門在教學樓的（）面。

3.爭當優秀的導游根據第2頁的主題圖,組織爭當優秀導游的活動。

（1）我國首都北京的天空門廣場有哪些主要建筑？

（2）如果您就是一位導游，您能用東南西北知識，向游客介紹一下天安門廣場不？分小組先

試著介紹，評選出優秀導游。

三、測評、拓展（10-15分鐘）

1.練習一第4題:在地圖上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、華山、恒山后，獨立完成填空。

2.數學游戲練習一第6題：出示小兔、小羊、小馬、小鹿、小狗的圖片，把小鹿的圖片貼在

黑板上，并注明“北”，請學生根據教師的描述，把其她動物貼在相應的位置。

（1）小馬在小鹿的西面，小兔在小鹿的北面。

（2）小羊的北面就是小鹿，小狗的西面就是小鹿。

四、全課總結:今天學會了什么？怎樣在地圖上辯認東、西、南、北？

學后反思：

最新人教版三年級下冊高效課堂導學案

年級：三（1）學科：數學時間：2017/3/4第3課時

課題:—認識東北、東南、西北、西南四個方向

學習目標：

1、認識東南、西南、西北、東北四個方向，能夠用給定的一個東、南、西、北方向辨認其余方向，并

能用這些詞語描述物體所在的方向。

2.經歷送著簡單的路線（八個方向），描述行走路線的過程,培養辨認方向的意識，發展空間觀念。

3.感受方位知識與日常生活的密切聯系，學會方位知識，應用方位知識解決問題。

學習重點：能夠用給定的一個東、南、西、北方向辨認其余方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

學習難點:描述行走路線的過程，培養辨認方向的意識,發展空間觀念。

導學過程：

*、自主學習（510分?鐘導學思路

在日常生活中，我們經常會遇到別人向我們問路或我們向別人問路的問題,怎樣描述行（教師）

走的路線,才不會讓人走錯路呢？今天我們就一起來研究路線問題。

二、合作、探究（15-20分鐘）

1、根據例3主題圖:完成填空:餐廳在校園的（）角，存車處在校園的（）角，科技樓在校園

的（）角。

2、餐廳在存車處的（）方向，科技樓在多功能廳的（）方向，多功能廳在科技樓的（）方

向。

（1）出示指南針。（2）全體到操場。（3）提問：誰能說出校園的東、南、西、北四個方向。

（4）教師指著校園廁所，問：廁所在什么方向？（5）用指南針驗證。（6）師生返回教室，回顧

剛才學習過程。師根據回顧的內容板書：（7）觀察東北、西南這兩個方向在什么位置。（8）由

此推出西北角、東南角的位置。（9）說一說校園西北與東南方向分別有什么建筑物。師板書：

西北北東北

西東

西南南東南

三、測評、拓展（10-15分鐘）

1、教材第7頁的“做一做（1）說明題目要求。（2）集體參與，分組學習。

把自己家的位置在黑板上標出來。并說一說自己家在學校的什么位置。

2、教材第9頁練習二的第1題。

觀察情境圖，說一說，十字路口四周的店鋪分別在什么位置上。

3、教材第9頁練習二的第3題。（1）教師讀題，學生理解題意。（2）按要求獨立完成。

4、練習二第4題。

四、全課總結：

今天學會了什么？怎樣辯認東北、東南、南北、西南呢？

學后反思：

最新人教版三年級下冊高效課堂導學案

年級：三（1）學科：數學時間：2017/3/5第4課時

課題:一會瞧簡單的路線圖（八個方向）

學習目標:

1、使學生會瞧簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走路線。

2、體會東北、東南、西北、西南四個方向。

3、培養學生的觀察能力與表達能力。

學習重點:根據給定的一個方向辨認出其余的七個方向。

學習難點:準確、簡潔地描述行走路線。

導學過程:

一、自主學習(5-10分鐘)導學思路

提問：您去過縣城哪些地方？您就是怎樣辨認方向，找到要去的地方的？(教師)

二、合作、究(15?20分鐘)

參觀動物園。(1)熟悉導游圖。師出示例4主題圖。提問：動物園里有哪些主要

場館，每個場館都坐落在什么位置？

(2)了解學生最想參觀哪個地方？從大門出發可以怎樣走？

學生一人當游客，一人當導游介紹行走方向與經過的地方。

師生共同評價，引領集體參與。同桌二人各選一個角色參與到游戲中，再換角

色，多次練習。

教而指導，幫助學習有困難的學生，指導她們說清行走方向與經過的地方。

(3)解決問題

文文位于長頸鹿館，她要去瞧獅子，再去猴山，應該先往西北方向走到獅山，再

從獅山往西南方向走到猴山；小平位于獅山，要去熊貓館，可以向西北方向走，

也可以先向西走到大象館，再從大象館向北走到熊貓館。

同桌互相提問題時，可以提的問題有很多。例如，從大門到熊貓館怎么走？

2、拓展：瞧著這張導游圖，作為游客，您還能提出什么數學問題？

三、測評、拓展(10-15分鐘)

教材第9頁練習二的第5—7題。

(1)明確題目要求。

(2)按要求獨立完成。

(3)集體訂正，敘述自己的解題思路。

⑷從您所在市區的地圖中，指出自己家所在的大概位置，并說一說自家相對于

學校的位置。

五、全課總結：

今天學會了什么？怎樣辯認東北、東南、南北、西南呢？

學后反思：

最新人教版三年級下冊高效課堂導學案

年級：三(1)學科：數學時間：2017/3/9第5課時

學習內容:練習課(教材第10頁練習二第7題與課堂練習題)。

學習目標.

1、學生理解平面圖上的八個方向，會瞧簡單的路線圖，能描述物體所在的方向與行走的路線。

2、利用所學的知識解決生活中簡單的位置與方向有關的實際問題。

3、培養學生的實踐能力、表達能力，激發學生學習的興趣。

學習重點:利用所學的知識解決生活中簡單的位置與方向有關的實際問題。

學習難點:利用所學的知識解決生活中簡單的位置與方向有關的實際問題。

導學過程：

-**、自主學習(510導學思路

1、我們在這單元學過了哪些有關《位置與方向》的知識？(教師)

2、、說一說。

(1)早上您家房子的影子在它的哪邊？為什么？

(2)中午您家房子的影子在它的哪邊？為什么？

（3）太陽快落山的時候，您家房子的影子在它的哪邊？為什么？

（4）如果學校在您家的北面,那么您放學回家要朝哪個方向走？

二、合作、探究（15?20分鐘）

（1）早上房子的影子在房子的西面。因為影子就是太陽照射不到的地方，而房子的西面被房子

遮住太陽照射不到，所以影子在房子的西面。

（2）中午房子的影子在房子的北面。因為房子的北面太陽照射不到。

（3）太陽快落山的時候房子的影子在房子的東面。因為這時房子的東面太陽照射不到。

（4）放學后要朝南走。

三、測評、拓展（10-15分鐘）

1、（1）1號樓在中心花園的（）方向;3號樓在中心花園的（）方向;4號樓在中心花

園的（）方向。

（2）4號樓在2號樓的（）方向;1號樓在2

號樓的（）方向。

（3）中心花園在（）的北面,（）的西

北面,2號樓的（）方向。

（4）（）在（）的北面。（5）5號樓的西

面有（）號樓與（）號樓。

2、小健說：“走進游樂園大門，正北面有花壇與高空觀纜車。花壇的東側就是過山車，西

側就是旋轉木馬。卡丁車與碰碰車的場地分別在游樂園的西北角與東北角……”根據小健

的描述，把這些游樂項目用序號標在適當的位置上。

①過山車②旋轉木馬③卡丁車④碰碰車⑤高空觀纜車

六、全課總結：

通過本節課的練習,您有什么新的收獲？大家相互交流一下。I—————

學后反思:

最新人教版三年級下冊高效課堂導學案

年級：三⑴學科：數學時間：2017/3/11第6課時

學習內容:口算除法（教材第11頁例1及“做一做”，第13頁練習三的第1、2題）。

學習目標,

1、在實踐操作活動中理解并掌握一位數除法（被除數各個數位上的數都能被除數整除的）口算方法。

2、能正確、熟練地口算簡單的除數就是一位數的除法。

3、在與她人交流思維的過程中學會傾聽與反思。

學習重點:通過分小棒的實踐操作活動,讓學生理解、掌握幾十幾除以一位數的口算方法。

學習難點:讓學生理解、掌握幾十幾除以一位數的口算方法。

導學過程：

一、自主學習（5-10分鐘）導學思路

（1）口算：12+4=84-2=144-7=244-6=354-7=72+9=（教師）

（2）口答：

①70里有幾個十？500里有幾個百？

②25里有幾個十與幾個一？39里有幾個十與幾個一？

（3）把6根小棒平均分成3份，每份就是多少根？

（4）把60張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少手工紙？

二、合作、探究(15?20分鐘)

1、、用小棒'來代替木箱，您打算怎樣分？怎樣列式？每份有多少？(學生實踐操作，得出結論。)

(1)把60張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少手工紙？

(2)分好后在小組里交流一下自己分的方法。

(3)如果不分小棒，我們又怎樣口算60?3呢？

方法一：方法二：方法三:把60平均分成3份，每份就是()。

20X3=()64-3=()

604-3=()(張)604-3=()(張)

2、想一想600+3您就是怎樣計算的？小組交流一下。

三、測評、拓展(10-15分鐘)

1、、教學教材第11頁例1后的我的、做一做。

84-4=94-3=604-2=50+5=

804-4=904-3=600+2=5004-5=

8004-4=9004-3=60004-2=50004-5=

2、出示第二個問題。600+3您能口算得出結果不？先獨立思考，然后在組內交流一下口算

的方法。這樣算64-3=()6004-3=()

3、試一試。60004-3=600004-3=3604-6=640+8=

4、完成教學教材第13頁練習三的第1、2題

七、全課總結.

'在R堂課上您學會了什么？您有什么收獲？

學后反思：

最新人教版三年級下冊高效課堂導學案

年級：三(1)學科：數學時間：2017/3/12第7課時

學習內容:口算除法(教材第12頁例2、例3及“做一做”，第13~14頁練習三的第3~10題)。

學習目標：

1、使學生理解并掌握除數就是一位數除法的口算方法。

2、能正確、熟練地進行一位數除法的口算。

3、培養學生應用數學的能力。

學習重點：能正確、熟練地進行一位數除法的口算。

學習難點：熟練地進行一位數除法的口算。

導學過程：

一、自主學習(5學0分鐘)導學思路

1、口算：4+2=84-4=104-5=164-8=404-2=80+4=(教師)

1004-5=1604-8=400+2=8004-4=10004-5=16004-8=

2、、學習教材第12頁例2的:(1)出示例2情景圖學生讀題。

(2)找出題中的信息,并說出哪些就是已知，要求什么,應該怎樣求？

(3)小組討論、交流、匯報。結合學生的匯報，師生點評：

3、學習教材第12頁例3。(1)出示例3情景圖。

(2)學生分析題中所給的信息,怎樣求解呢？(3)根據例1、例2的學習，提出解決方法。(4)分析、

匯報。

二、合作、探究（15-20分鐘）

1、1204-3=方法一:把120瞧作就是（）個十/2+3=（）,所以10*4=（）（張）。

方法二:根據除法就是乘法的逆運算,40X3=（）,1204-3=（）（張）。

方法三:把120平均分成3份，每份就是（）,1204-3=（）（張）。

2、試一試。1404-7=3504-7=

3、66+3=方法一:把66平均分成3份，每份就是（），所以66+3=（）（張）。

方法二:66就是由（）個十與（）個一組成的，因為604-3=（）（張）,6+3=（）（張）,20+2=

（）（張）。所以66?3=（）張）。

方法三:根據除法就是乘法的逆運算,22X3=66,所以66+3=（）（張）。

三、測評、拓展（10-15分鐘）

1、完成教材第13~14頁練習三的第3~6題。

2、完成教材第14頁練習三的第7題、第8題。

八、全課總結：

同學們，通過這節課的學習，您學到了哪些知識？

學后反思：

最新人教版三年級下冊高效課堂導學案

年級：三（1）學科：數學時間：2017/3/13第8課時

學習內容：

一位數除兩位數（教材第15?16頁例1、2及“做一做”，第19頁練習四第1題）。

學習目標：

1、使學生學會用一位數除兩位數的筆算方法，掌握書寫格式,理解用一位數除兩位數商就是兩位數的算

理，并能正確地進行筆算。

2、在實踐操作活動中學會思考，學會解決問題,培養學生良好的書寫習慣。

導學過程：

一、自主學習（5-10分鐘）導學思路

1、口算下面各題:：（教師）

84-4=244-2=84+4=

2、上面式子您就是這么算的,與同桌說說一說您的想法。您能用豎式計算上面的式子不？像

4后這樣試一試。

3、打開課本第15頁例1。三（1）班與三（2）班參加植樹活動，共種42棵樹，平均每班種多少棵

樹？分析題目中的已知條件與問題,想一想這道題該怎樣列式：

4、課本第16頁例題2。四（1）班與四（2）班參加植樹活動,共種了52棵樹，平均每班種多少棵

樹？分析題目中的已知條件與問題,想一想這道題該怎樣列式：

二、合作、探究（15-20分鐘）

1、(1)分析題目中的已知條件與問題,想一想這道題該怎樣列式:(學生列式：—_______)

(2)42就是由幾個十與幾個一組成的？誰會口算42+2?怎樣想？得多少？

(3)出示小棒，擺好42根小棒，怎樣把四個十與兩;2:::2121

個一平均分成兩份？要分得又對又快。2)422)422)42

-40

(4)筆算:42+2。師:剛才用分小棒的方法說明同學-4-4y

C222

們口算對了,如果這道題用筆算怎樣算？：

_2-2

2、四⑴班與四⑵班參加植樹活動,共種了52棵!00

樹，平均每班種多少棵樹？(1)先讓學生獨立分析，然后列式，并說一說為什么這樣列式？(2)讓

學生自行動手操作，弄清算理。

三、測評、拓展(10-15分鐘)2)2626

522)52

完成教材第16頁“做一做”。\2)2)52

讓學生用競賽的形式開始練習，瞧一瞧哪一組算得~~4:::-40-4

12

又對又快，并要求學生說一說思考的過程。112

!余下1個十，一2-12

四、全課總結：?

；和2個一合并.00

本節課學習了什么？您學會了什么？L秀里2繪一_____________

學后反思：

最新人教版三年級下冊高效課堂導學案

年級：三(1)學科：數學時間：2017/3/14第9課時

教學內容：

一位數除三位數(教材第17頁例3及“做一做”，練習四第2?4題)。

學習目標：

1、通過自主學習、合作交流理解一位數除三位數的算理。

2、感悟一位數除多位數的筆算步驟，并能比較熟練地進行計算，會驗算。

3、在合作交流中積極發表自己的意見，同時學會傾聽，并從中體驗探究的樂趣。

導學過程：

一、自主學習(5-10分鐘)學法知道：

1、用豎式計算，并驗算：我能獨立完成

我知道了相片的總數

934-3=驗算：78+2=驗算：有()張，用

()本相冊正好插

2、我知道驗算的方法：()x()=()士

二、小組合作、探究(15-20分鐘)71So

我知道驗算的方法就

1、從例3的圖上，您獲得了什么信息？

2、根據這些信息，您能提出什么數學問題？

()x()=()

問題:_________________________________?我能自己完成

3、怎樣列式？

列式:___________________________-

4、我能用豎式進行計算，并會驗算：

豎式：驗算：

三、課堂展示:小組派代表上黑板展示

四、課堂檢測：

1、用豎式計算并驗算：

428+2=963+3=755+5=

2、獨立完成17頁“做一做”與練習四的2-4題。

學后反思：

最新人教版三年級下冊高效課堂導學案

年級：三(1)學科：數學時間：2017/3/16第10課時

課題:商末尾有0的除法(教材第25頁例7及“做一做”)。

學習目標：

1、使學生掌握除法計算中，當不夠商1時寫0占位的計算方法，并能熟練地進行商中間有零或末尾有零

的除法，解決筆算除法的難點。

2、培養與提高學生的計算能力。

學習重難點:理解“0”除以任何不就是零的數都得0的道理

導學過程：

學生自學環節學法指導：

筆算下列各題。0除以任何不

不就是0的數，

6094-3=6244-6=都得0,因此，寫

任務:課本P25例7:豎式時，用0做

每根短跳繩5元，每根長跳繩8元、被除數的這一

過程，直接在

(1)650元買短跳繩，可以買多少根？

這一位上商0o

列式:__________________________________________想一想：豎式

還有簡便的寫

豎式：

法不？

(2)245元買長跳繩，可以買多少根,還剩多少錢？不夠商1,就商

列式:_________________________________________()占位。

我能自己完成

豎式：

【小組合作學習】

1、小組成員間相互檢查例子⑴的豎式。您們小組有簡便的算法不？怎么算？

2、小組成員間相互檢查例子(2)的豎式。怎么算？

3、小組討論:您會筆算了不，通過筆算，您們小組知道商末尾有0的除法怎么算不？

【交流展示環節】

1、小組說說您們算650-5得多少，您會上臺展示筆算過程不？

2、您們小組算245+8得多少，您能上臺展示筆算過程不？

【學習成果檢測】

“做一做”

課后作業：課堂練習P15-16第7課時。

學后反思：

最新人教版三年級下冊高效課堂導學案

年級：三⑴學科：數學時間：2017/3/17第11課時

課題:解決問題1（教材29頁例8與第31頁練習六的1~3題）。

學習目標：

1、經歷估算的過程,探索并總結估算的一般方法，并能根據具體情境合理估算。

2、會表達估算的思路,在解決實際問題的過程中體會估算的價值，培養初步的估算意識。

學習重難點：

探索并總看估算的一般方法，并能根據具體情境合理估算。

導學過程：

學生自學環節學法指導：

下列數比較接近幾十？要計算每天多

少錢，只需要用

21?296?總錢數除以天

98?317*數就可以了。

任務:課本P29例8:“大約”就是指

例8情景圖，從這些信息中，您從中獲得了哪些信息？大概的意思，就

就是求出近似

已知：數，估算出來就

求：可以。

列式：

【小組合作學習】

1、先安靜地想一想,把您的算法記下來。

2、小組里說一說自己的方法。

3、選出組內最好的方法，準備匯報。

【交流展示環節】

1、小組上臺展示您們小組的方法。

2、其她小組先認真的聽，然后提出建議，最后再展示自己小組的方法。

【學習成果檢測】

1、“做一做”2、第31頁練習六的1~3題）

1、課后作業：

2、課堂練習P17-18第9課時。

學后反思：

最新人教版三年級下冊高效課堂導學案

年級：三（1）學科：數學時間：2017/3/18第12課時

課題:解決問題2（教材30頁例9與第31~32頁4-7題）。

學習目標：

1.在具體情境中學習除法估算，理解除數就是一位數的除法估算方法。

2.進一步體會估算的意義與作用，形成估算的意識。

學習重難點:根據具體情境合理地進行估算。

導學過程：

學生自學環節學法指導：

1.復習乘法估算我能獨立完

11X182成

2、下列算式的結果比較接近幾十？可以把223

51+5?64+7?瞧作200:2234-4

任務1：七50

估算223+4的商在哪兩個數之間。可以把223

20與30、30與40、40與50、50與60、60與70、70與80瞧作240:2234-4

2234-44的商在_________________________________-260

任務2:課本P30例9:

可以把182

例9情景圖，今天一共摘了182個菠蘿，每箱裝8個。一共有18個紙箱，夠裝不？

瞧作()：

算式：

心

【小組合作學習】()+4

我能獨立完成

1、先安靜地想一想,把您的算法記下來。

2、小組里說一說自己的方法。

3、選出組內最好的方法，準備匯報。

【交流展示環節】

小組上臺展示您們小組的方法。

【學習成果檢測】

第31-32頁4~7題

【課后作業】

課堂練習pl8-19第10課時。

學后反思：

最新人教版三年級下冊高效課堂導學案

年級：三(1)學科：數學時間：2三7/3/21第13課時

課題:整理與復習(教材第33頁“整理與復習”及教材第34?35頁練習七第1?7題)。

學習目標.

1、通過對本單元所學知識的回顧整理，使學生形成除數就是一位數除法的認知結構，掌握口算、估算、

筆算的基本方法。

2、通過判斷商的位數，估算近似值等練習，進一步掌握筆算除法的基本方法，掌握商中間、末尾有0的

除法特點。

學習重難點：靈活運用計算方法進行計算，提高計算的正確率。

導學過程：

【學生自學環節】學法指導：

1.先想一想本單元學了哪些知識？就是按什么順序學習這些知識的？我能獨立完成

60+3=20就是這

2.再瞧課本目錄，瞧瞧教科書就是按怎樣的順序來安排這些內容的？個單元的口算除

任務1：法。

1、分工合作，對本單元內容進行整理。42+2=21就是一

2、以小組為單位，用適當的方式將本單元學習的內容作一個概括性的整理。位數除（）位數

【小組合作學習】的筆算除法。

256+2=1281就是

1、先安靜地想一想，根據目錄與例題，概括出本單元的知識，

一位數除（）位

2、小組里用自己理解的方式表示出來。數的筆算除法。

3、選出組內最好的方法，準備匯報。

【交流展示環節】

小組上臺展示您們小組的歸納。

①（）除法。

②筆算除法:一位數除（）位數、（）位數。

③除法的驗算:沒有余數時，用（）驗算除法。

有余數時，用（）驗算除法。

④除式中的零:被除數中間、末尾有零的除法，商中間、末尾有零的除法。

【學習成果檢測】

教材第34?35頁練習九第1?7題:學生獨立完成，全班評價。

【課后作業】

課堂練習p20整理與復習。

學后反思：

最新人教版三年級下冊高效課堂導學案

年級：三⑴學科：數學時間：20184/1第14課時

課題:復式統計表（教材第36-37頁例1、“做一做”）。

學習目標：

1.讓學生在認識復式統計表,會正確填寫復式統計表,能對統計表中的數據進行簡單的分析。

2.讓學生在認識、填寫、分析復式統計表的過程中，進一步理解統計方法，發展統計觀念。

學習重難點:認識復式統計表的結構，會填寫、分析復式統計表

導學過程：

【學生自學環節】學法指導

1、課余時間,您最喜歡什么活動？（每人限說一種。）我能獨立完成。

我知道:男生最喜

2、下邊有一些活動,您認為男生、女生最喜歡的會有不同不？怎樣驗證您的想法？歡

男生最喜歡的活動（）的

活動瞧書踢球瞧電視畫畫跳繩玩電子游戲人數最多,女生最

人數喜歡

女生最喜歡的活動()的

活動瞧書踢球瞧電視畫畫跳繩玩電子游戲人數最多。

人數參加調查的一共

【小組合作學習】有()人

1、小組間相互說說您們組成員各喜歡什么？我能自己完成

2、男生最喜歡什么，女生最喜歡什么？完成男生、女生最喜歡的活動表。

3、您會把兩個表合成一個統計表不？

4、小組討論:完成P37統計表。

活動

瞧書踢球瞧電視畫畫跳繩玩電子游戲

人數

男生

女生

【交流展示環節】

1、小組說說您們統計的結果就是什么。

2、上臺展示P37統計表。

3、說說這個表包含了哪幾項內容？根據上表，回答P37統計表下面的問題。

【學習成果檢測】

“做一做”

【課后作業】

課堂練習第三單元第1課時。

學后反思：

最新人教版三年級下冊高效課堂導學案

年級：三(1)學科：數學時間：2017/3/4第15課時

課題:練習課(教材第38-40頁練習八習題)。

學習目標：

1、使學生在具體的統計活動中認識復式統計表,能根據收集、整理的數據填寫統計表,并能根據統計

表中的數據進行簡單的分析。

2、鞏固復式統計表的應用，使學生在認識、填寫、分析復式統計表的過程中,進一步理解統計方法，發

展統計觀念。

學習重難點:根據統計表中的數據進行分析、解決問題。

導學過程:_______________________________________________________

【學生自學環節】學法指導：

1、交流討論一下：中國第27、28、

我們學過了復式統計表，您覺得復式統計表與單式統計表比較有什么優點？29屆獎牌枚數分

【小組合作學習】別就是28、32、

1.出示教材第38頁練習八第1題。51

美國第27、28、

國家中國美國俄羅斯29屆獎牌枚數分

屆鏟7^別就是39、35、

第27屆28393236

第28屆323527中國第27、28、

29屆獎牌枚數分

第29屆513623

別就是32、27、

關于上面三屆奧運會，下面哪些說法就是正確的？23、

(1)中國獲得的金牌一屆比一屆多。我能獨立完成

⑵俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。

(3)每屆都就是美國獲得的金牌最多。

學生讀題，分析題意，討論:您從中獲得了什么信息？

學生交流、匯報。

2、出示教材第38頁練習八第2題。

下面就是育才小學三(1)班同學的體育成績記錄單。

男生體育成績記錄單女生體育成績記錄單

學號成績學號成績學號成績學號成績

1良6及格11良16及格

2優7優12及格17良

3及格8良13優18及格

4良9及格14良19優

5及格10良15及格

請把這些記錄整理在下列表中。

1sx\成績

優良及格不及格

男生

女生

(1)比較一下這個班男生與女生的體育成績。

(2)這個班的體育成績怎么樣？

分析：(1)學生思考:從上面兩個表中，您發現了什么？

討論、交流。

(2)如何比較男、女生的體育成績呢？

引導學生歸納:比較男生與女生四個等次的人數多少。

3.出示教材第39頁練習八第3題。

十\圖書種類

兒童

科普類動漫類其他

文學類

性別

男生

女生

⑴男生喜歡()類圖書的人數最多。

(2)女生喜歡()類圖書的人數最多。

分析：(1)學生進行調查、記錄。

⑵將記錄的數據填在表中。

(3)分析統計表。

學生討論男生喜歡什么類圖書最多？女生喜歡什么類圖書最多？

【學習成果檢測】

完成教材第39-40頁練習八第4~6題。

【課后作業】

課堂練習第三單元第2課時。

學后反思:

最新人教版三年級下冊高效課堂導學案

年級：三（1）學科：數學時間：2017/4/10第19課時

學習內容：

口算乘法（教材第41頁例1、“做一做”及第43頁練習九第1?4題）。

學習目標，

1、通過探索口算方法的過程,學會口算兩位數乘一位數。

2、培養學生口算的能力與認真口算的習慣。

學習重點：

學會口算兩位數乘一位數。

學習難點：

學會口算兩位數乘一位數。

導學過程：

【學生自學環節】導學思路

數就是怎樣組成的？（教師）

任務1①2個十就是（），5個百就是（），學生獨立

②40就是（）個十，10個十就是（）,10個百就是（）,1200就是完成，說

（）個十、明算理。

任務2:每筐裝15盒草莓,3筐草莓有多少盒？有誰想解決這個問題？您就是怎樣解決的？兩位數乘

列式：__________________________想一想:150X3=一位數，

堅式：可以將兩