河南省駐馬店經濟開發區高級中學高三上學期11月錯題反復做（月考）語文試題（掃描版含答案）開發區高中高三年級錯題反復做

語文試題

時間：150分鐘

分值：150分

一、現代文閱讀(35分)

(一)現代文閱讀！（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成15題。

材料一：

自2013年習近平主席在阿斯塔納首提倡議以來，“一帶一路"侶議極大地推動了中國與沿

線各國深度合作與共同發展。戴至2022年8月底，中國與“一帶一路”沿線國家貨物貿易領常

計約12萬億美元，對沿線國家非金融類直接投資超過1400億美元。不僅如此，“一帶一路"

建設的社會、生態、文化等效應也逐步體現。

進入21世紀的第二個十年以來，國際國內格局都正在發生深刻變花，這無疑給在中國式現

代化新征程中推動高質量共建“一帶一路”帶來了新挑戰和新機遇。中美貿易、俄烏沖突等“黑

天鴣"“灰犀牛”事件頻發，制約著“一帶一路"建設步伐。同時，后疫情時代的經濟發展需

求回歸，一方面勢必進一步激發中國同共建“一帶一路”國家的合作潛力，雙方深化合作領城

子進一步被拓寬；另一方面，越來越多的發達國家認識到中國與大部分發達國家在市場依賴性、

產立互補性、全球需求結構等諸多方面存在廣闊合作空間，中國具有的全產業鏈布局優勢在全

球市場中依舊難以替代，其客觀經貿需求依舊強大。而且，加快構建新發展格局與推進中國式

現氏化目標的提出將強化“一帶一路"推進動力。

(捕編自白永秀、陳照《中國式現代化新征程中“一帶一路”高質量發展》)

材料二：

2023年是共建“一帶一路"侶議提出十周年。高質量共建“一帶一路”既是落實高質量發

晨的重大戰咯部暑和路徑選擇，也是構建新發展格局的重要環節；既是人類命運共同體的重要實

踐平臺，也是中國積極參與地區治理和全球治理的中國方策。中國式現代化進程得以持續推進，

高質量共寒“一帶一路"的作用不可替代。中國式現代化與“一帶一路”有著共同的精神內核、

共同的發展目標、共同的安全追求。

黨的二十大報告將推動構建人類命運共周體作為中國式現代化的本質要求之一。共建“一

帝一路"作為深受歡迎的國際公共產品和國際合作平臺，始終遵循共商、共建、共享的原則與

開放、綠色、廉潔的理念，是中國式現代化最好的國際實踐，也是助推中國式現代化的應有之

義。“一帶一路”橫跨150多個國家、30多個國際組織，覆蓋全球5%以上國土及人口。高質

量共建“一帶一路"，有利于消除貧困、增加就業、改善民生，讓合作成果更好地患及全體人民。

世界銀行預測，到2030年，共建“一帶一路”相關投資有望使共建國家760萬人擺脫極端貧困、

3200萬人擺脫中度貧困。有利于物質文明和精神文明相協調。“一帶一路"通過廣泛開展文化

旅游合作、教育交流、蝶體和智庫合作、民間交往等，推動不同文明間互學互鑒和文化融合創

新，形成了多元互動、百花齊放的人文交流、文化交融格局。有利于建立綠色低碳發展合作機

制，物手推動綠色發展、共同應對氣侯變化，進而實現人與自然和諧共生。也有利于推動形成

開放、多元、穩定的世界經濟秩序，并為我國實現國內國際兩個市場、兩種資源聯動循環創造

條件。

高三語文第1頁共八頁開發區高中高三年級錯題反復做

語文答案

1.C

【解析】本題考查學生理解文章內容和篩選并整合文中信息的能力。C項中“中國式現代化是構建人類命運共同體的本質要求之一”說法顛倒對象，材料二中說“黨的二十大報告將推動構建人類命運共同體作為中國式現代化的本質要求之一"。

2.B

【解析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。B項中“無可替代”說法過于絕對。材料一中說，“中國具有的全產業鏈布局優勢在全球市場中依舊難以替代"。

3.B

【解析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。B項“材料二第二段從民生成果、文明交流、綠色發展三方面闡述了論點”說法不全面，應是從民生成果、文明交流、綠色發展、經濟發展四個方面闡述了論點。

4．①高質量共建“一帶一路"能夠推動世界格局與全球觀念變化；②能夠為世界經濟的發展提供和平的國際環境；③能夠不斷改善國際社會在技術、貿易、規則領域公平化、平衡化的狀況；④能夠增強發展中國家和新興經濟體在世界市場體系中的作用。（4分，答出一點1分，意思相近即可。其他答案合理也可酌情給分）

【解析】本題考查學生對文章有關內容的分析與概括能力。根據題干指向，找出高質量共建“一帶一路”有利于維護國際經濟秩序穩定的原因，與題干相關的區間在材料二第四段。第四段從格局與觀念變化、安全環境、公平性、世界市場體系等方面做了說明。找出關鍵句分點作答即可。

5．①推進中國式現代化目標的提出將強化“一帶一路"推進動力，高質量共建“一帶一路”對推進中國式現代化進程的作用不可替代（也是助推中國式現代化的應有之義）；②中國式現代化與“一帶一路"的精神內核、發展目標、安全追求有一致性；③高質量共建“一帶一路”是中國式現代化最好的國際實踐，極大拓展了中國式現代化的發展空間。（6分，每點2分，意思相近即可。其他答案合理也可酌情給分）

【解析】本題考查學生對文章有關內容的分析與概括、探究文本中的某些問題提出自己見解的能力。根據題干指向，明確高質量共建“一帶一路"與中國式現代化的關系，文中與題干相關的區間在材料一最后一句“推進中國式現代化目標的提出將強化‘一帶一路’推進動力”，材料二第一段“中國式現代化進程得以持續推進，高質量共建‘一帶一路’的作用不可替代。中國式現代化與‘一帶一路’有著共同的精神內核、共同的發展目標、共同的安全追求"，以及第二段“共建‘一帶一路’······是中國式現代化最好的國際實踐，也是助推中國式現代化的應有之義”和第三段最后“高質量共建‘一帶一路’······極大拓展了中國式現代化的發展空間"。找出關鍵句分點作答即可。

6.B【解析】本題考查理解作品內容，進行綜合分析的能力。B項，“又暗示老漢知道罐兒的名字”錯誤，從文本來看，老漢并不知道罐兒的名字，老漢說的罐兒只是盛粥的器具。

7.A【解析】本題考查分析關鍵句作用的能力。A項，“突出文章的主旨"錯誤，本文的主旨不是表現罐兒的“貧窮”，而是寫其善良和對愛心的傳遞。

8.【答案】①豐富了老漢的形象，展示了老漢精湛的捏罐手藝。②推動了情節的發展，為下文教罐兒捏罐手藝，罐兒靠制作陶器謀生做鋪墊。③凸顯了小說主旨，彰顯了不求回報、樂于助人的主題。（4分。每點2分，答出任意兩點得4分，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）

9.【答案】①老漢。老漢在幫助罐兒學習制陶的技術之后突然消失得無影無蹤。②罐兒。罐兒制陶技藝精湛，讓津南一個默默無聞的小村子變得眾人皆知。（6分。每點3分，答出奇人1分，分析2分，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）

10．BDG【解析】本題考查文言斷句的能力。（原文標點）王晏球知定州有備，未易急攻，張虔釗宣言大將畏怯，有詔促令攻城。（每涂對一處給1分，涂四處及以上不得分）

11．D【解析】本題考查了解并掌握古代文化常識及文言詞語含義和用法的能力。“契丹北走"中的“北”是指打敗仗，“追亡逐北"的“北”是名詞，指逃走的敗兵，兩者的意思不同。

12．D【解析】本題考查理解文言文內容的能力。“還派精銳騎兵在他們回國路上阻擊"分析不當。根據“趙德鈞遣牙將武從諫將精騎邀擊之，分兵扼險要，生擒惕隱等數百人”等信息可知，派出精銳騎兵在他們回國的路上阻擊的是趙德鈞，不是王晏球。

13．（1）王晏球在嘉山下與他們交戰，把他們打得大敗，禿餒率領兩千騎兵逃奔回定州。（關鍵點“以"、省略句及狀語后置句各1分，大意1分）

（2）當時長期下雨，河水上漲，被后唐軍俘獲斬殺以及掉入河中淹死的契丹人，不計其數。（關鍵點“俘斬”、被動句及定語后置句各1分，大意1分）

【解析】本題考查翻譯文言語句的能力。注意關鍵詞句的落實，譯文語句要通暢。

14．①富有理性，克服急躁情緒。王晏球面對堅固的定州城和有防備而很難攻下的情況，能理性對待，沒有輕易急攻。②據實調整戰斗策略。王晏球擴建西關城，設置行府，使三州的百姓交納稅賦供給軍隊，讓他們做好長期作戰的準備。③嚴明軍紀，善于鼓舞人心。（每點1分，意思答對即可）

【解析】本題考查理解文言文內容并概括要點的能力。

【參考譯文】

癸巳（十八日），王晏球把王都謀反的情況上奏，后唐帝下詔罷免王都官爵。壬寅（二十七日），任命王晏球為北面招討使，任命張虔釗為都監，調各道的軍隊聯合起來討伐定州。這一天，王晏球向定州發起進攻，攻下了定州北關城。王都用厚禮請求奚人首領禿餒援救。五月，禿餒率領一萬騎兵突然進入定州；王晏球撤退，堅守曲陽，王都和禿餒趨近攻打。王晏球在嘉山下與他們交戰，把他們打得大敗，禿餒率領兩千騎兵逃奔回定州。王晏球追擊到定州城門，進一步發起進攻，奪取了西關城。定州城很堅固，很難攻下，王晏球擴建西關城，并設置行府，使定州、祁州、易州三州的百姓交納稅賦供給這里的軍隊，讓他們在這里守陣地。

王晏球聽說契丹人出兵來援救定州，乃率領大軍直奔望都，并派遣張延朗分一部分兵力退守新樂。張延朗于是到了真定，留下趙州刺史朱建豐率領軍隊修筑新樂城。契丹人已從別的道路進入定州，與王都在夜晚襲擊新樂，攻克后殺死了朱建豐。乙丑（二十一日），王晏球到達曲陽。王都乘勝追擊他，把自己的全部兵力和契丹五千騎兵會合成一萬多人，在曲陽阻截住王晏球等。丁卯（二十三日），兩軍在城南交戰。王晏球召集諸位將校命令他們說：“王都輕薄而又驕傲，一戰就能把他抓獲。今天是諸位報效國家的時候。大家都扔掉弓箭，用短兵器進攻他們，回頭觀望的斬首。"于是騎兵率先前進，直沖王都的陣地，把王都的軍隊打得大敗，被擊殺的士兵尸體滿山遍野。契丹人有超過一半被擊殺，其余的都逃跑了。王都和禿餒幸得幾個騎兵保護，才免于一死。盧龍節度使趙德鈞阻擊契丹人，那些逃走的人幾乎沒有一個不被殺死。王晏球知道定州有防備，不能輕易急攻，張虔釗揚言王晏球膽怯害怕，后唐帝下詔催促他們進攻。王晏球不得已，向定州城發起進攻，結果有三千將士被殺傷。

壬戌（十九日），契丹又派其酋長惕隱率領七千騎兵救援定州，王晏球在唐河北面迎戰，把契丹人打得大敗。甲子（二十一日），追擊到易州。當時長期下雨，河水上漲，被后唐軍俘獲斬殺以及掉入河中淹死的契丹人，不計其數。契丹人敗走，道路泥濘，人馬又饑餓又疲乏，進入了幽州境內。八月壬戌，趙德鈞派遣牙將武從諫率領精銳騎兵阻擊，并分別派軍隊把守在險要的地方，活捉了惕隱等幾百人；其余的士卒都分散逃到村里，村里的百姓用棍子打他們，最后逃脫回國的不過幾十個人。從此以后，契丹人灰心喪氣，不敢輕易來侵犯邊塞。

15.答：D解題分析“將思婦的孤獨遮得嚴實”錯，雖然王詩委婉，但“心怯空房不忍歸"還是將思婦的孤獨寫得很直白。

16.答：同：兩首詩都運用了借景抒情的手法。王詩通過寫微涼秋夜的清冷之景抒發思婦不忍歸空房的幽怨之情，張詩通過寫凄清的秋夜之景抒發思婦“征衣未寄莫飛霜”的惦念之情。（3分）異：王詩觸景生情，寫思婦看見初升之月，感受到微涼秋露，心生哀怨；張詩寓情于景，將思婦的思念之情融會在更漏的滴水聲、輕云、月光、秋蟲鳴叫中。（3分）

17.(6分）(1）碣石瀟湘無限路旌施逶迤碣石間（2）塞上長城空自許鏡中衰鬢已先斑（3）示例一：亦余心之所善兮雖九死其猶未悔示例二：千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風示例三：捐軀赴國難視死忽如歸[每句1分，有錯字則該句不得分。第（3）題為開放性試題，只要合適即可給分]

18．A

【解析】本題考查學生正確理解詞語含義的能力。A項和原文中的“好像"在推測中有比較，B項表比喻，C項表想象，D項是很相似。故選A項。

19．【答案】①“悄悄”，寫不動聲色、偷偷地、不驚動他人，突出小何對我的關心和愛護、贊揚了小何的革命精神；②“直直"，寫眼神發直、發呆的樣子，突出了小何的勞累，以及面對掉隊的失神；③“冷冷”，寫寒冷，寫出月光清冷，突出夜里天氣的寒冷，暗示面臨形勢的嚴峻。（4分。每點2分，任選兩處作答，意思相近即可）

【解析】本題考查鑒賞疊詞表達效果的能力。第①處結合前面在困難情況下，小何把雨傘和青稞麥留給我的行為，分析可知，贊揚了小何的精神。第②處要結合前后小何的表現來分析，如：出去很晚才回來，臉色蒼白，喘息一陣，說掉隊了，等等。第③處直接寫夜里的“月"，以自然環境暗示人的處境。

20．【答案】（示例）經過專家半年多的評選和修改，“潮涌”脫穎而出，被確定為杭州第19屆亞運會會徽。（4分，改對一處1分，句子通順1分。其他答案合理也可酌情給分）

【解析】本題考查學生辨析并修改語病的能力。畫橫線的句子有三處語病。一是不合邏輯或重復贅余，應去掉“超過"；二是缺失主語，應去掉“使”；三是句式