蘇教版老山界教學導學案一、教學內容本節課的教學內容選自蘇教版初中語文九年級上冊第五單元《老山界》。本篇文章是一篇記敘性散文，作者通過講述自己在抗日戰爭時期參加紅軍，翻越老山界的經歷，展現了紅軍戰士頑強拼搏、樂觀向上的精神風貌，同時也反映了抗日戰爭時期我國人民的苦難生活和革命斗爭的嚴峻形勢。二、教學目標1.能夠理解課文內容，把握作者的思想感情，體會紅軍戰士的革命精神。2.能夠掌握課文中的一些重點詞語和句式，提高閱讀理解能力。3.能夠通過課文學習，了解抗日戰爭時期我國人民的生活狀況和革命斗爭的歷史。三、教學難點與重點重點：課文的理解和分析，作者思想感情的把握，詞語和句式的學習。難點：對抗日戰爭時期歷史背景的理解，對課文深層含義的挖掘。四、教具與學具準備教具：多媒體設備，課件學具：課本，筆記本，文具五、教學過程1.情景引入：通過播放抗日戰爭時期的歷史視頻，讓學生了解那個時期的背景，引起學生對課文的興趣。2.課文閱讀：讓學生閱讀課文，理解課文內容，注意一些重點詞語和句式的使用。3.內容講解：對課文進行詳細的講解，幫助學生理解課文中的歷史背景，深入挖掘課文的深層含義。4.例題講解：通過一些例題，讓學生了解和掌握課文中的重點詞語和句式。5.隨堂練習：讓學生做一些練習題，檢驗學生對課文的理解和掌握程度。6.小組討論：讓學生分組討論，共同解決一些難題，培養學生的合作精神。六、板書設計板書設計如下：老山界作者：陸游背景：抗日戰爭時期主題：紅軍戰士的革命精神七、作業設計1.請簡述課文《老山界》的故事情節。2.請談談你對紅軍戰士在抗日戰爭時期的生活狀況和革命斗爭的理解。3.請舉例說明課文中的一些重點詞語和句式的使用。答案：1.課文《老山界》講述了作者在抗日戰爭時期參加紅軍，翻越老山界的經歷。2.紅軍戰士在抗日戰爭時期生活極其艱苦，但他們仍然保持著樂觀向上的精神，勇敢地投身革命斗爭。3.例如：“我們一路上攀爬，疲憊不堪，但一想到翻過這座山，就可以看到革命的曙光，就又振作起來。”這句話通過描述紅軍戰士攀爬山路的艱辛，展現了他們頑強拼搏的精神。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過課文《老山界》的講解，讓學生了解了抗日戰爭時期我國人民的生活狀況和革命斗爭的歷史。在教學過程中，學生對課文的理解和掌握程度較高，能夠積極參與課堂討論和練習。但在對課文深層含義的挖掘方面，部分學生還存在一定的困難，需要在今后的教學中加以引導和培養。拓展延伸：讓學生進一步了解抗日戰爭時期的歷史，可以通過觀看相關紀錄片、閱讀歷史書籍等方式，讓學生更加深入地了解那個時期的故事和人物，感受革命先烈的英勇事跡，培養學生的愛國情懷。同時，可以組織一些實踐活動，如參觀革命紀念館、開展紅色之旅等，讓學生親身體驗和感受革命精神，激發學生的奮斗動力。重點和難點解析一、教學內容本節課的教學內容選自蘇教版初中語文九年級上冊第五單元《老山界》。這是一篇以抗日戰爭時期為背景的記敘性散文，作者通過講述自己在參加紅軍翻越老山界的經歷，展現了紅軍戰士頑強拼搏、樂觀向上的精神風貌，同時也反映了抗日戰爭時期我國人民的苦難生活和革命斗爭的嚴峻形勢。二、教學目標1.能夠理解課文內容，把握作者的思想感情，體會紅軍戰士的革命精神。2.能夠掌握課文中的一些重點詞語和句式，提高閱讀理解能力。3.能夠通過課文學習，了解抗日戰爭時期我國人民的生活狀況和革命斗爭的歷史。三、教學難點與重點重點：課文的理解和分析，作者思想感情的把握，詞語和句式的學習。難點：對抗日戰爭時期歷史背景的理解，對課文深層含義的挖掘。四、教具與學具準備教具：多媒體設備，課件學具：課本，筆記本，文具五、教學過程1.情景引入：通過播放抗日戰爭時期的歷史視頻，讓學生了解那個時期的背景，引起學生對課文的興趣。2.課文閱讀：讓學生閱讀課文，理解課文內容，注意一些重點詞語和句式的使用。3.內容講解：對課文進行詳細的講解，幫助學生理解課文中的歷史背景，深入挖掘課文的深層含義。4.例題講解：通過一些例題，讓學生了解和掌握課文中的重點詞語和句式。5.隨堂練習：讓學生做一些練習題，檢驗學生對課文的理解和掌握程度。6.小組討論：讓學生分組討論，共同解決一些難題，培養學生的合作精神。六、板書設計板書設計如下：老山界作者：陸游背景：抗日戰爭時期主題：紅軍戰士的革命精神七、作業設計1.請簡述課文《老山界》的故事情節。2.請談談你對紅軍戰士在抗日戰爭時期的生活狀況和革命斗爭的理解。3.請舉例說明課文中的一些重點詞語和句式的使用。答案：1.課文《老山界》講述了作者在抗日戰爭時期參加紅軍，翻越老山界的經歷。2.紅軍戰士在抗日戰爭時期生活極其艱苦，但他們仍然保持著樂觀向上的精神，勇敢地投身革命斗爭。3.例如：“我們一路上攀爬，疲憊不堪，但一想到翻過這座山，就可以看到革命的曙光，就又振作起來。”這句話通過描述紅軍戰士攀爬山路的艱辛，展現了他們頑強拼搏的精神。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過課文《老山界》的講解，讓學生了解了抗日戰爭時期我國人民的生活狀況和革命斗爭的歷史。在教學過程中，學生對課文的理解和掌握程度較高，能夠積極參與課堂討論和練習。但在對課文深層含義的挖掘方面，部分學生還存在一定的困難，需要在今后的教學中加以引導和培養。拓展延伸：讓學生進一步了解抗日戰爭時期的歷史，可以通過觀看相關紀錄片、閱讀歷史書籍等方式，讓學生更加深入地了解那個時期的故事和人物，感受革命先烈的英勇事跡，培養學生的愛國情懷。同時，可以組織一些實踐活動，如參觀革命紀念館、開展紅色之旅等，讓學生親身體驗和感受革命精神，激發學生的奮斗動力。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解課文時，要注意語言的抑揚頓挫，生動形象地描繪出紅軍戰士的革命精神，讓學生在聽講的過程中感受到課文的魅力。2.時間分配：合理分配課堂時間，保證每個環節都有足夠的時間進行，特別是在講解課文內容和例題時，不要過于急躁，給學生充分的時間理解和消化。3.課堂提問：通過提問的方式，激發學生的思考，引導學生深入理解課文內容。在提問時，要注意問題的針對性和啟發性，讓學生在思考中感受到學習的樂趣。4.情景導入：在導入新課時，可以通過播放歷史視頻、講述相關故事等方法，讓學生身臨其境地感受抗日戰爭時期的背景，激發學生對課文的興趣。教案反思：1.在教學過程中，要關注學生的學習反饋，根據學生的實際情況調整教學節奏和內容，確保學生能夠跟上教學進度，充分理解課文。2.對于教學難點，要采取多種教學方法，如講解、示范、練習等