北師大版四年級上冊數學競賽題目教學內容：本節課的教學內容來自于北師大版四年級上冊數學教材，主要涵蓋第二章“數的運算”中的第三節“四則混合運算”。本節內容主要包括整數加減乘除的運算規則，以及四則混合運算的運算順序和運算法則。教學目標：1.使學生掌握整數加減乘除的運算規則，能夠熟練進行計算。2.使學生理解四則混合運算的運算順序和運算法則，能夠正確進行計算。3.培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。教學難點與重點：難點：四則混合運算的運算順序和運算法則的理解和應用。重點：整數加減乘除的運算規則的掌握和應用。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、筆、計算器教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過一個實際問題引出本節課的內容，例如：“小明買了一支鉛筆花了5元，又買了一塊橡皮花了3元，請問小明一共花了多少錢？”二、例題講解（15分鐘）教師通過PPT展示本節課的主要例題，如“計算235乘以42減去78加34的結果”。教師引導學生按照正確的運算順序進行計算，并解釋運算法則。三、隨堂練習（10分鐘）教師給出一些類似的練習題目，讓學生獨立完成，并及時給予指導和反饋。四、板書設計（5分鐘）教師根據本節課的內容設計板書，包括運算規則和運算法則的要點。五、作業設計（5分鐘）教師布置一些相關的作業題目，讓學生鞏固所學內容。作業題目包括：（1）35加42減去23乘以5（2）12除以3乘以4減去52.解釋四則混合運算的運算順序和運算法則。課后反思及拓展延伸：教師對本節課的教學效果進行反思，看是否達到了預期的教學目標。同時，教師可以給出一些拓展延伸的題目，讓學生進一步加深對四則混合運算的理解和應用。例如：（1）123除以4加35減去21（2）56乘以2減去14加382.設計一些實際問題，讓學生運用四則混合運算進行解決。重點和難點解析：一、四則混合運算的運算順序和運算法則四則混合運算的運算順序和運算法則是本節課的重點，也是難點。學生需要理解并掌握運算順序和運算法則，才能正確進行四則混合運算。運算順序：在四則混合運算中，運算順序按照“先乘除，后加減”的原則進行。即先計算乘法和除法，再計算加法和減法。如果有括號，先計算括號內的運算。運算法則：在四則混合運算中，同一級運算按照從左到右的順序進行計算。如果有多個同級運算，按照從左到右的順序依次進行計算。二、整數加減乘除的運算規則整數加減乘除的運算規則是本節課的另一個重點，學生需要掌握并能夠熟練進行計算。加法：兩個整數相加，直接將兩個整數的數值相加，保留相同數位對齊。減法：兩個整數相減，直接將兩個整數的數值相減，保留相同數位對齊。乘法：兩個整數相乘，將兩個整數的數值相乘，保留相同數位對齊。除法：兩個整數相除，將兩個整數的數值相除，保留相同數位對齊。三、實踐情景引入和例題講解實踐情景引入和例題講解是本節課的兩個重要環節，教師需要通過實際問題和例題來引導學生理解和掌握四則混合運算的運算順序和運算法則。實踐情景引入：通過一個實際問題，讓學生感知到四則混合運算的存在，并激發學生的學習興趣。例題講解：通過PPT展示本節課的主要例題，引導學生按照正確的運算順序進行計算，并解釋運算法則。四、隨堂練習和作業設計隨堂練習和作業設計是鞏固學生學習成果的兩個重要環節，教師需要設計一些相關的題目，讓學生通過練習來加深對四則混合運算的理解和應用。隨堂練習：教師給出一些類似的練習題目，讓學生獨立完成，并及時給予指導和反饋。作業設計：教師布置一些相關的作業題目，讓學生鞏固所學內容，并能夠應用到實際問題中。通過對上述重點和難點的解析，教師可以更好地進行教學設計和教學方法的選用，幫助學生更好地理解和掌握四則混合運算的運算順序和運算法則，提高學生的數學素養。本節課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解四則混合運算的運算順序和運算法則時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，以吸引學生的注意力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保有足夠的時間進行實踐情景引入、例題講解、隨堂練習和作業設計等環節。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問學生，以檢查學生對知識點的理解和掌握程度，并引導學生主動思考。4.情景導入：通過生動有趣的實際問題導入新課，激發學生的學習興趣，并引導學生意識到四則混合運算在實際生活中的應用。教案反思：1.教學內容的選擇：本節課的教學內容緊緊圍繞四則混合運算的運算順序和運算法則，有助于學生系統地掌握和應用相關知識。2.教學方法的應用：在教學過程中，采用實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等多種教學方法，有助于學生從不同角度理解和掌握知識。3.課堂互動：在課堂上，鼓勵學生積極參與，提問和回答問題，增強學生的自信心