2024-2025學年小學安全防護預謀提前班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學安全防護

2.教學年級和班級：小學五年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：45分鐘二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標旨在培養學生的安全意識和自我保護能力。通過學習，學生能理解并掌握基本的安全防護知識，提高他們在面臨危險時的應變能力。具體目標如下：

1.知識與技能：學生能夠列舉出生活中的常見安全問題，并掌握解決這些問題的基本方法。

2.過程與方法：通過案例分析、小組討論等實踐活動，培養學生學會判斷危險情境，并采取相應的安全措施。

3.情感態度與價值觀：培養學生樹立正確的生命觀和安全觀，增強自我保護意識，關愛他人的生命。

4.創新與實踐：鼓勵學生在日常生活中積極運用所學的安全防護知識，提高自身的安全防護能力。三、學情分析五年級的學生已具備一定的生活經驗和初步的判斷能力，對周圍環境有一定的觀察和認識。他們在前期的學習中已經掌握了一些基本的安全防護知識，如火災逃生、地震自救等。然而，由于年齡特點，他們仍然缺乏對危險情境的準確判斷和處理能力，面對突發事件時可能出現慌亂和不知所措的情況。

1.知識與技能方面：大部分學生對安全防護知識有一定的了解，但知識體系尚不完善，需要在課堂上進行進一步的補充和鞏固。在實際操作能力方面，學生普遍較為欠缺，需要通過實踐活動來提高。

2.過程與方法方面：學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但面對復雜多變的安全問題時，仍需要教師的引導和啟發。他們喜歡參與互動性強的活動，對于小組討論和案例分析等教學方法較為感興趣。

3.情感態度與價值觀方面：學生普遍關注自身安全，對安全防護知識有較強的學習興趣。然而，部分學生可能存在過于依賴家長和教師的現象，需要培養他們的獨立思考和自我保護能力。

4.創新與實踐方面：學生具備一定的創新意識和實踐能力，但在安全防護領域的應用上尚顯不足。他們需要在教師的指導下，將所學知識運用到日常生活中，提高自身的安全防護能力。

根據以上學情分析，本節課的教學設計應注重理論與實踐相結合，通過案例分析、小組討論、實踐活動等教學方法，激發學生的學習興趣，提高他們的安全防護能力和綜合素質。同時，教師應關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當的指導和關愛，確保每一個學生都能在課堂上得到有效的學習。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學安全防護》教材或相關學習資料，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如火災逃生動畫、地震自救宣傳海報等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：根據教學需要，準備一些實驗器材，如煙霧發生器、安全帽、急救包等，以便于進行火災逃生、地震自救等安全防護實驗，使學生能夠更直觀地理解和掌握安全防護知識。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置分組討論區，便于學生進行小組討論和交流；設置實驗操作臺，便于學生進行實驗操作和實踐。

5.安全標志：在教室內貼上一些安全標志，如滅火器、急救包、安全出口等，提醒學生注意安全，增強他們的安全意識。

6.教學課件：制作與教學內容相關的課件，通過圖文并茂的形式，生動形象地展示安全防護知識，幫助學生更好地理解和記憶。

7.教學反饋表：準備一份教學反饋表，用于收集學生對課堂教學的意見和建議，以便于教師及時了解學生的學習需求，調整教學方法和策略。

8.安全防護器材：準備一些安全防護器材，如安全帶、防護眼鏡等，讓學生在實驗過程中能夠做好個人防護，確保實驗安全。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解小學安全防護的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習小學安全防護內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確小學安全防護教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保小學安全防護教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習小學安全防護的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入小學安全防護學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的小學安全防護內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為小學安全防護新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解小學安全防護知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞小學安全防護問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗小學安全防護知識的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對小學安全防護知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決小學安全防護問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與小學安全防護內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合小學安全防護內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習小學安全防護的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的小學安全防護內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的小學安全防護內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、知識點梳理本節課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.交通安全：學生需要了解馬路上面的各種標志和信號，知道如何正確過馬路，認識交通警察的指揮手勢，了解乘坐交通工具時的安全注意事項等。

2.防火安全：學生需要了解火災的危害性，掌握火災逃生的基本方法，認識滅火器的使用方法和注意事項，了解如何預防火災的發生等。

3.地震安全：學生需要了解地震的特點和危害，掌握地震時的自我保護方法，如躲到安全地帶、保護頭部等，了解地震后的應對措施等。

4.防水安全：學生需要了解洪水、暴雨等自然災害的特點和危害，掌握遇水逃生的基本方法，如游泳、抓住固定物等，了解遇水后的應對措施等。

5.個人安全：學生需要了解個人安全的重要性，掌握個人防范的基本方法，如如何防范陌生人、如何保護個人信息等，了解遇到危險時的應對措施等。七、板書設計1.交通安全板書設計：

-交通安全標志認識

-正確過馬路方法

-交警指揮手勢理解

-乘坐交通工具安全注意事項

2.防火安全板書設計：

-火災危害性認知

-火災逃生方法

-滅火器使用及注意事項

-火災預防措施

3.地震安全板書設計：

-地震特點和危害了解

-地震時自我保護方法

-地震后應對措施

-地震逃生路線圖

4.防水安全板書設計：

-洪水、暴雨危害性認知

-遇水逃生方法

-遇水后應對措施

-防水安全常識

5.個人安全板書設計：

-個人安全意識培養

-防范基本方法介紹

-個人信息保護

-遇到危險時的應對措施八、教學反思與總結在教學過程中，我也發現了一些問題和不足。例如，在講解交通安全標志時，有些學生