港大數字營銷課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解數字營銷的基本概念、策略和工具；

2.掌握市場細分、目標市場選擇和定位的理論知識；

3.了解數字媒體的特點、運作機制和營銷價值；

4.掌握數據分析在數字營銷中的應用。

技能目標：

1.能夠運用數字營銷工具進行市場分析，制定針對性的營銷策略；

2.能夠運用數字媒體進行品牌推廣和產品營銷；

3.能夠運用數據分析方法評估營銷活動的效果，并提出優化方案；

4.培養團隊合作、溝通協調和創新能力，以應對不斷變化的數字營銷環境。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對數字營銷的興趣和熱情，激發其主動學習的動力；

2.增強學生的團隊協作意識，培養其在團隊中的責任感和擔當；

3.培養學生尊重知識產權，遵循網絡道德，樹立正確的網絡營銷價值觀；

4.提高學生的創新意識，使其能夠勇于嘗試新事物，不斷優化個人營銷策略。

課程性質：本課程為實踐性較強的學科，結合理論知識與實踐操作，旨在培養學生的數字營銷能力。

學生特點：學生具備一定的市場營銷基礎知識，對互聯網和數字技術有一定了解，具有較強的學習能力和創新意識。

教學要求：教師應注重理論與實踐相結合，充分調動學生的主觀能動性，培養其獨立思考和解決問題的能力。通過案例分析、小組討論、實際操作等形式，提高學生的數字營銷技能，達到課程目標。同時，注重評估學生的學習成果，及時給予反饋和指導，以促進學生的全面發展。

二、教學內容

1.數字營銷概述

-基本概念與背景

-數字營銷的發展趨勢

-教材章節：第一章

2.數字營銷策略

-市場細分、目標市場選擇與定位

-數字營銷組合策略

-教材章節：第二章

3.數字營銷工具

-社交媒體營銷

-搜索引擎優化（SEO）

-內容營銷

-教材章節：第三章

4.數字媒體運營

-數字媒體類型與特點

-品牌推廣與產品營銷

-教材章節：第四章

5.數據分析與評估

-數據分析方法

-營銷活動效果評估

-數據驅動決策

-教材章節：第五章

6.案例分析與實操

-分析成功案例，提煉經驗

-實際操作，制定并執行營銷計劃

-教材章節：第六章

教學內容安排與進度：

1.數字營銷概述（2課時）

2.數字營銷策略（4課時）

3.數字營銷工具（4課時）

4.數字媒體運營（4課時）

5.數據分析與評估（4課時）

6.案例分析與實操（6課時）

總計：22課時

教學內容確保科學性和系統性，結合教材章節，通過理論講解、案例分析、實操演練等多種形式，使學生全面掌握數字營銷的知識與技能。同時，注重培養學生的創新意識和團隊協作能力，為實際工作中的應用打下堅實基礎。

三、教學方法

1.講授法：

-對于數字營銷的基本概念、理論框架和策略原理，采用講授法進行教學，確保學生掌握必要的知識體系。

-結合多媒體教學工具，如PPT、視頻等，使講授內容更加生動形象，提高學生的學習興趣。

-教材關聯：第一章至第四章。

2.討論法：

-針對數字營銷中的熱點問題、案例分析進行小組討論，鼓勵學生發表見解，培養學生的批判性思維和問題解決能力。

-組織課堂辯論，就數字營銷的道德倫理問題進行深入探討，提高學生的道德素養和社會責任感。

-教材關聯：第五章。

3.案例分析法：

-選擇具有代表性的數字營銷案例，引導學生分析成功案例背后的策略和實施步驟，從中提煉經驗教訓。

-要求學生撰寫案例分析報告，提升學生的分析能力和書面表達能力。

-教材關聯：第六章。

4.實驗法：

-設立模擬項目，讓學生親自參與數字營銷活動的策劃、執行和評估，鍛煉學生的實際操作能力。

-利用實驗軟件或實際平臺，如社交媒體、搜索引擎等，進行實操演練，提高學生的數字營銷技能。

-教材關聯：第三章、第四章、第六章。

5.小組合作學習：

-將學生分成小組，完成課程項目，培養學生的團隊協作能力和溝通技巧。

-通過組內互評、組間競賽等形式，激發學生的學習積極性，提高學習效果。

-教材關聯：全書各章節。

6.翻轉課堂：

-利用網絡資源，如在線視頻、課程平臺等，讓學生在課前自主學習理論知識，課堂上進行討論和實踐操作。

-翻轉課堂模式有助于提高學生的自主學習能力和課堂互動性。

-教材關聯：全書各章節。

四、教學評估

1.平時表現：

-考核學生在課堂上的參與程度，包括提問、討論、小組合作等，占總評的20%。

-鼓勵學生積極發言，對表現積極的學生給予加分獎勵，激發學生的課堂參與熱情。

-教材關聯：全書各章節。

2.作業評估：

-布置與課程內容相關的作業，包括案例分析、策略規劃、數據分析等，占總評的30%。

-要求學生按時提交作業，對作業質量進行嚴格評審，給出具體反饋，指導學生改進。

-教材關聯：第二章、第三章、第五章。

3.考試評估：

-設定期中、期末考試，考核學生對數字營銷知識的掌握程度，占總評的40%。

-考試形式包括選擇題、簡答題、案例分析等，注重考查學生的分析能力和應用能力。

-教材關聯：全書各章節。

4.實踐項目評估：

-對學生完成的數字營銷實踐項目進行評估，占總評的10%。

-評估標準包括項目的創意性、實施效果、團隊合作等方面，鼓勵學生創新和實踐。

-教材關聯：第六章。

5.評估反饋：

-在課程結束后，向學生提供詳細的評估反饋，幫助學生了解自己的學習成果和不足之處。

-鼓勵學生根據反饋進行自我調整，提高學習效果。

-教材關聯：全書各章節。

教學評估設計注重客觀、公正、全面，通過多種評估方式，充分體現學生在知識掌握、技能應用、情感態度等方面的學習成果。同時，評估結果作為教學改進的依據，有助于提高教學質量和學生的學習效果。

五、教學安排

1.教學進度：

-課程共計22課時，按每周2課時安排，分為11周完成。

-每周安排一次課堂講授，一次實踐討論或案例分析，確保理論知識與實踐操作相結合。

-教材關聯：全書各章節。

2.教學時間：

-課堂講授時間：周一至周五下午13:00-15:00。

-實踐討論和案例分析時間：根據學生興趣和時間安排，可選擇周四下午或周五上午進行。

-考慮學生作息時間，避免安排在學生疲勞時段進行教學。

3.教學地點：

-課堂講授地點：學校多媒體教室，便于使用多媒體教學設備，提高教學質量。

-實踐討論和案例分析地點：學校計算機實驗室或會議室，方便學生進行實操和小組合作。

4.課外輔導與答疑：

-安排每周一次課外輔導時間，為學生提供答疑和輔導機會。

-時間安排在周三下午13:00-15:00，地點為教師辦公室或學校指定的輔導區域。

5.教學調整：

-根據學生的學習進度和需求，適時調整教學安排，如增加實踐課時，調整案例分析內容等。

-在課程進行中，關注學生的反饋，靈活調整教學方法，確保教學效果。

6.學生興趣與需求：

-在教學安排中，充分考慮學