37-小學數學教學設計制作系列課程-6-放映篇-巧用隱藏幻燈片課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容是《放映篇-巧用隱藏幻燈片》。該內容與學生已有知識的聯系在于，學生需要掌握幻燈片的基本操作，了解隱藏幻燈片的功能及其在放映中的作用。此部分內容位于小學數學教學設計制作系列課程的第六章，是在學生已經掌握了幻燈片制作的基本技能之后，進一步拓展和深化知識的環節。通過學習本節課的內容，學生將能夠靈活運用隱藏幻燈片功能，提高幻燈片制作的水平和放映效果。二、核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括：知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。在知識與技能方面，學生需要掌握隱藏幻燈片的功能及操作方法，提高幻燈片制作的技巧。在過程與方法方面，學生通過實踐操作，培養問題解決能力和創新思維。在情感態度與價值觀方面，學生通過參與課堂活動，增強對數學學科的興趣，培養團隊協作和自主學習的精神。這些目標符合新教材的要求，有助于全面提升學生的學科素養。三、教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容是隱藏幻燈片的操作方法和技巧。具體重點包括：

（1）掌握隱藏幻燈片的命令及操作方法。

（2）了解隱藏幻燈片在幻燈片放映中的作用和優勢。

（3）能夠獨立完成隱藏幻燈片的操作，并將其應用于實際幻燈片制作中。

2.教學難點

在本節課中，學生可能遇到的難點內容包括：

（1）理解隱藏幻燈片的概念和作用。部分學生可能對隱藏幻燈片的功能及應用場景不夠清晰，導致在學習過程中難以理解其重要性。

（2）掌握隱藏幻燈片的操作方法。部分學生在之前的學習中并未接觸過隱藏幻燈片功能，對于相關操作不熟悉，需要在實踐中逐步掌握。

（3）將隱藏幻燈片功能應用于實際幻燈片制作。學生在掌握了隱藏幻燈片的操作方法后，如何將其靈活運用于實際制作中，發揮其優勢，是本節課的另一個難點。

（4）創新思維的培養。在運用隱藏幻燈片功能時，如何發揮創新思維，設計出獨特且富有創意的幻燈片，是學生需要突破的難點。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重命令的講解、實踐操作的指導以及創新思維的培養，幫助學生更好地掌握隱藏幻燈片功能，提高幻燈片制作的水平。四、教學資源1.軟硬件資源：

-計算機教室，每臺計算機安裝有幻燈片制作軟件。

-投影儀，用于展示幻燈片和教學演示。

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺，用于上傳教學材料和學生作業。

3.信息化資源：

-教學PPT，包含本節課的教學內容和示例。

-教學視頻，展示隱藏幻燈片的操作方法和應用案例。

4.教學手段：

-小組討論，讓學生在小組內共同探討隱藏幻燈片的應用方法。

-實踐操作，讓學生親自動手制作幻燈片，掌握隱藏幻燈片的操作技巧。

-反饋與評價，通過學生之間的互相評價，提高學生對隱藏幻燈片的理解和應用能力。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解隱藏幻燈片的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習隱藏幻燈片內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確隱藏幻燈片教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保隱藏幻燈片教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習隱藏幻燈片的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入隱藏幻燈片學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的幻燈片制作基本技能，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為隱藏幻燈片新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解隱藏幻燈片的功能和操作方法，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞隱藏幻燈片的應用展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗隱藏幻燈片知識的應用，提高實踐能力。

在隱藏幻燈片新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對隱藏幻燈片知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隱藏幻燈片問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與隱藏幻燈片內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合隱藏幻燈片內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習隱藏幻燈片的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的隱藏幻燈片內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的隱藏幻燈片內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、知識點梳理本節課的主要知識點包括：

1.隱藏幻燈片的概念：介紹隱藏幻燈片的定義，即在放映時隱藏或顯示幻燈片的方法。

2.隱藏幻燈片的操作方法：詳細講解如何使用隱藏幻燈片功能，包括選擇隱藏幻燈片、設置隱藏時間和條件等。

3.隱藏幻燈片的作用和優勢：闡述隱藏幻燈片在放映中的作用，如防止觀眾看到未完成的幻燈片，或在一系列幻燈片中突出重要內容。

4.隱藏幻燈片的應用場景：舉例說明隱藏幻燈片在不同場景下的應用，如教學演示、商務報告等。

5.隱藏幻燈片的實踐操作：通過實際操作練習，讓學生熟悉隱藏幻燈片的操作步驟，并能夠靈活運用到實際幻燈片制作中。

6.隱藏幻燈片的創新應用：引導學生思考如何運用隱藏幻燈片功能進行創新設計，提高幻燈片的吸引力和互動性。

7.隱藏幻燈片的注意事項：提醒學生在使用隱藏幻燈片時應注意的問題，如合理設置隱藏時間，避免讓觀眾感到困惑。七、重點題型整理1.題型一：選擇題

題目：以下哪個選項是隱藏幻燈片的功能？

A.切換幻燈片

B.復制幻燈片

C.隱藏幻燈片

D.刪除幻燈片

答案：C

2.題型二：填空題

題目：在幻燈片放映過程中，要實現幻燈片的____，可以使用隱藏幻燈片功能。

答案：隱藏或顯示

3.題型三：判斷題

題目：隱藏幻燈片功能只能在幻燈片放映時使用。

答案：錯誤

4.題型四：簡答題

題目：請簡述隱藏幻燈片的功能及操作方法。

答案：隱藏幻燈片功能可以在放映時隱藏或顯示幻燈片，操作方法為選擇隱藏幻燈片選項，設置隱藏時間和條件。

5.題型五：應用題

題目：請設計一個簡單的幻燈片，運用隱藏幻燈片功能實現以下效果：在放映第一張幻燈片時，隱藏第二張幻燈片；當切換到第二張幻燈片時，顯示第一張幻燈片。

答案：

幻燈片1：

-標題：歡迎

-內容：歡迎參加我們的會議。

幻燈片2：

-標題：議程

-內容：我們的會議議程如下。

在幻燈片放映時，第一張幻燈片顯示，第二張幻燈片隱藏。當切換到第二張幻燈片時，第一張幻燈片隱藏，第二張幻燈片顯示。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

當堂檢測：

1.選擇題：

a.隱藏幻燈片功能在哪一個環節可以使用？

A.幻燈片制作

B.幻燈片放映

C.幻燈片編輯

D.幻燈片保存

b.以下哪個操作可以將幻燈片設置為隱藏？

A.選擇幻燈片，然后點擊"隱藏"按鈕

B.在幻燈片屬性中選擇"隱藏"選項

C.選擇幻燈片，然后點擊"刪除"按鈕

D.在幻燈片屬性中選擇"顯示"選項

2.填空題：

a.在幻燈片放映過程中，要實現幻燈片的____，可以使用隱藏幻燈片功能。

b.隱藏幻燈片功能可以在____和使用____時使用。

3.判斷題：

a.隱藏幻燈片功能可以用于隱藏所有類型的幻燈片。

b.在幻燈片制作階段，無法設置幻燈片是否在放映時隱藏。

4.簡答題：

請簡述隱藏幻燈片功能在幻燈片放映中的作用。

5.應用題：

請設計一個簡單的幻燈片，運用隱藏幻燈片功能實現以下效果：在放映第一張幻燈片時，隱藏第二張幻燈片；當切換到第二張幻燈片時，顯示第一張幻燈片。板書設計板書標題：隱藏幻燈片

1.隱藏幻燈片的定義

-隱藏幻燈片：在放映時隱藏或顯示幻燈片的方法

2.隱藏