《第一單元》單元檢測題試卷滿分100分，積累運用50分，文言文閱讀30分，現代文閱讀20分一、積累與運用（50分）1.根據漢字寫拼音。（1６分）飛竄（） 困乏（） 虬枝（） 呻吟（）條幅（） 迸濺（） 皓齒（） 挑逗（）爭妍斗艷（） 忍俊不禁（） 仙露瓊漿（） 柔媚（）無邊無垠（） 坦蕩如砥（） 婆娑（） 懨懨欲睡（）2.根據拼音寫出下列漢字（8分）倦(dài) 奇（jué） 豐(yú) (àng)然（yùn）圈 秀（qí） 酒(niàng） (zhù）立3.完成下列成語：（8分）

千錘百

潛暗長

不折不

妙手得察觀色 縱橫蕩 盤虬龍 旁斜出4.默寫：（8分）①它沒有，。②但是它偉岸，，，，也不缺乏溫和，更不用提它的，它是樹中的偉丈夫。③難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，，？5.根據原文填入恰當詞語。（5分）(1)海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。（飛翔飛舞飛竄）(2)在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地。（飛翔飛舞飛竄）(3)看吧，它著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈。（飛翔飛舞飛竄）(4)和風吹送，（翻掀涌）起了一輪一輪的綠波，——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”。(5)這時你（翻掀涌）起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞。6.請模仿下面句子的形式，從“鮮花”“礦石”“路燈”“航船”等事物中選擇一個作為陳述對象，寫一組句子。（2分）例句：種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽。7.下列各項表述不正確的是（）（3分）A.《紫藤蘿瀑布》一文的作者是宗璞，原名馮鐘璞，是我國著名哲學家馮友蘭的女兒，文章通過描寫紫藤蘿花的勃勃生機，點明了“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的人生哲理。B.《海燕》的作者是高爾基，前蘇聯作家，著名作品有長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》和劇本《小市民》。本文借海燕象征當時敢于直面沙皇暴行、奮勇斗爭的革命先驅，描寫恐懼膽怯的“海鷗”、“海鴨”、“企鵝”，是為了反襯海燕的英姿。C.《白楊禮贊》運用象征手法，抓住白楊樹的外形特征，借白楊樹的不平凡形象，贊美在中國共產黨領導下堅持抗戰的北方軍民，歌頌他們樸質、堅強，力求上進的精神，抒發作者對他們的崇敬和贊頌的感情。D.《馬說》的作者是宋代著名文學家韓愈。本文選自《昌黎先生集·雜說》。二、閱讀下面文言文，完成8——15題。（30分）《馬說》世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見。且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？，，，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。8.在原文橫線處填寫原句。（６分）9.指出下列句中的通假字，并解釋其在句中的意思。（4分）（1）食馬者不知其能千里而食也。通解釋為：（2）才美不外見。通解釋為：10.解釋下列各句中加點的字。（6分）（1）執策而臨之。 （） （2）是馬也。 （）（3）其真無馬邪？ （） （4）其真不知馬也。 （）(5)鳴之而不能通其意 （） （6）執策而臨之 （）11.翻譯下列語句（6分）(1)故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。(2)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？(3)才美不外見。12.“千里馬常有，而伯樂不常有”一句意在強調：（限15字以內回答）（2分）答：13.揭示千里馬悲慘命運的一句是：（1分）14.文中千里馬是指：。伯樂是指：。食馬者是指：。（3分）15.如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂”發現，你該怎么做？（2分）三、閱讀下面的文章，完成16——20題。（20分）金色花①偶爾看到人家陽臺上花草繽紛，煞是艷羨，激起我養花的興致，我從朋友家里陸續弄了一些花草來，海棠，月季，文竹……開始還能記著澆水、松土，但到底很難始終不渝。我這才意識到，養花并非是什么閑情逸致，完全是勤快人的事情。②只有仙人掌活下來了。③不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是毅然挺拔，每一個毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽光和空氣。④可這并未給我帶來歡欣。它既不美，也不雅。我只是不無遺憾地想，為什么美的總是那么嬌弱，而不美的總是那么倔強呢？要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊。對于它的存在，我卻不再關心。⑤許久以后的黃昏，我倚著陽臺望遠，無意瞥見了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節，刀戟般凜凜叉開，待細看時，我卻忍不住大笑起來。⑥不是么，且不說他的大小掌節是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那綠色的掌面吧，竟皺巴巴，細紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺得丑……⑦我真不知道，它還會怎樣瘋長下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍，這可怕的東西！⑧我的養花歷史就此告一段落，自然是沒有養出一朵花來。誰想夏天一到，竟發生了奇跡。⑨久雨后的清晨，推開陽臺門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一團很耀眼的東西，是霞光嗎？是雨水折射的陽光嗎？我定睛一看，什么，是花？⑩是的，是一朵花，并且是一朵漂亮的花。金黃色，十二片花瓣綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒⑾這是我看過的最美的花！⑿此刻，仙人掌驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過是一捧泥土。要開出這樣震撼人心的金色花，他不能不傾注全部的心血。⒀我面對這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。⒁可以想象，這仙人掌，它曾經有過柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅強，在沙漠吞噬了無數嬌美的花卉之后，我們還能欣賞仙人掌神奇的金色花。⒂它并非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者也令強者肅然起敬。⒃美一旦與頑強結合，就是不可摧毀的。16．根據（4）-（7）段內容，分別概括出開花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一類花草的特點。（４分）（1）開花前仙人掌的特點。答：（2）海棠、月季、文竹一類花草的特點。答：17.根據（3）-（13）段的內容，概括出作者對仙人掌的感情所經歷的四種變化。（４分）作者、、、。18.在第（13）段寫道：“我面對這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。”請根據（3）-（13）段內容回答下面兩個問題。（1）是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼淚”？（2分）答：（2）作者為什么說自己“淺薄庸俗”？（2分）答：19.文章采用了縱橫對比的手法，分別概括出縱向和橫向對比的內容。（4分）（1）縱向對比為和的對比。（2）橫向對比為和的對比。20.本文是一篇狀物寓理的散文，作者通過對金色花的描寫，要揭示怎樣的一個道理？（用文中語句回答）談談你對這句話的理解.（4分）答：

銀川唐中2012-2013第二學期初二年級語文第一單元測試（答案卷）班級姓名成績試卷滿分100分，積累運用50分，文言文閱讀30分，現代文閱讀20分一．積累與運用。（50分）1、根據漢字寫拼音。（1６分）飛竄（cuàn）困乏（fá）虬枝（qiú）呻吟（shēn）條幅（fú）迸濺（bèng）皓齒（hào）挑逗（tiǎo）爭妍斗艷（yán）忍俊不禁（jīn）仙露瓊漿（qiòng）柔媚（mèi）無邊無垠（yín）坦蕩如砥（dǐ）婆娑（suō）懨懨欲睡（yān）2.根據拼音寫出下列漢字（8分）倦dài怠奇崛（jué）豐yú腴àng然盎yùn暈圈秀qí頎酒（niàng）釀zhù立佇3.完成下列成語：（8分）千錘百煉

潛滋暗長

不折不撓

妙手偶得察顏觀色縱橫決蕩盤虬臥龍旁逸斜出4.默寫：（8分）①它沒有有婆娑的姿態，沒有屈曲盤旋的虬枝②但是它偉岸，______正值__，____樸質____，____嚴肅____，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫③難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？5.根據原文填入恰當詞語。（5分）（1）海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。（飛翔飛舞飛竄）（2）在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（飛翔飛舞飛竄）（3）看吧，它飛舞著像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈。（飛翔飛舞飛竄）（4）和風吹送，翻（翻掀涌）起了一輪一輪的綠波，——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”。（5）這時你涌（翻掀涌）起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞。6.請模仿下面句子的形式，從“鮮花”“礦石”“路燈”“航船”等事物中選擇一個作為陳述對象，寫一組句子。（2分）例句：種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽。7.下列各項表述不正確的是（D唐代）（3分）A.《紫藤蘿瀑布》一文的作者是宗璞，原名馮鐘璞，是我國著名哲學家馮友蘭的女兒，文章通過描寫紫藤蘿花的勃勃生機，點明了“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的人生哲理。B.《海燕》的作者是高爾基，前蘇聯作家，著名作品有長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》和劇本《小市民》。本文借海燕象征當時敢于直面沙皇暴行、奮勇斗爭的革命先驅，描寫恐懼膽怯的“海鷗”、“海鴨”、“企鵝”，是為了反襯海燕的英姿。C.《白楊禮贊》運用象征手法，抓住白楊樹的外形特征，借白楊樹的不平凡形象，贊美在中國共產黨領導下堅持抗戰的北方軍民，歌頌他們樸質、堅強，力求上進的精神，抒發作者對他們的崇敬和贊頌的感情。D.《馬說》的作者是唐代著名文學家韓愈。本文選自《昌黎先生集·雜說》。二、閱讀下面文言文，完成8——15題。（30分）《馬說》世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見。且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。9..在原文橫線處填寫原句。（６分）10.指出下列句中的通假字，并解釋其在句中的意思。（4分）（1）食馬者不知其能千里而食也。“食”通“飼”解釋為：喂養（2）才美不外見。“見”通“現”解釋為：顯現11.解釋下列各句中加點的字。（6分）（1）執策而臨之。（馬鞭）（2）是馬也。（指示代詞，這樣的）（3）其真無馬邪？（難道）（4）其真不知馬也。（恐怕）(5)鳴之而不能通其意（懂得）(6)執策而臨之（靠近）11翻譯下列語句（6分）翻譯答案僅供參考故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。所以即使有了名馬，也只能在馬夫的手里受屈辱，和普通的馬一起死在馬廄里，不把它稱作千里馬。且欲與常馬等不可得。安求其能千里也？想要跟普通的馬等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？才美不外見。(它的)才能和特長也就表現不出來。12.“千里馬常有，而伯樂不常有”一句意在強調：（限15字以內回答）（2分）答：伯樂對千里馬命運的決定作用13.揭示千里馬悲慘命運的一句是只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間（1分）.14.文中千里馬是指：人才.伯樂是指:能知人善任的統治者（慧眼識英才的圣明君主）食馬者是指：愚妄無知的統治者。（3分）15.如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂”發現，你該怎么做？（2分）示例一：我要毛遂自薦，主動展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心態平和，相信是金子總會發光。三、閱讀下面的文章，完成16——20題。（20分）金色花①偶爾看到人家陽臺上花草繽紛，煞是艷羨，激起我養花的興致，我從朋友家里陸續弄了一些花草來，海棠，月季，文竹。。。。。。開始還能記著澆水、松土，但到底很難始終不渝。我這才意識到，養花并非申什么閑情逸致，完全是勤快人的事情。②只有仙人掌活下來了。③不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是毅然挺拔，每一個毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽光和空氣。④可這并未給我帶來歡欣。它既不美，也不雅。我只是不無遺憾地想，為什么美的總是那么嬌弱，而不美的總是那么倔強呢？要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊。對于它的存在，我卻不再關心。⑤許久以后的黃昏，我倚著陽臺望遠，無意瞥見了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節，刀戟般凜凜叉開，待細看時，我卻忍不住大笑起來。⑥不是么，且不說他的大小掌節是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那綠色的掌面吧，竟周皺巴巴，細紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺得丑。。。。。。⑦我真不知道，它還會怎樣瘋長下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍，這可怕的東西！⑧我的養花歷史就此告一段落，自然是沒有養出一朵花來。誰想夏天一到，竟發生了奇跡。⑨久雨后的清晨，推開陽臺門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一團很耀眼的東西，是霞光嗎？是雨水折射的陽光嗎？我定睛一看，什么，是花？⑩是的，是一朵花，并且是一朵漂亮的花。金黃色，十二片花瓣綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒。。。。。。⑾這是我看過的最美的花！⑿此刻，仙人掌驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過是一捧泥土。要開出這樣震撼人心的金色花，他不能不傾注全部的心血。⒀我面對這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。⒁可以想象，這仙人掌，它曾經有過柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅強，在沙漠吞噬了無數嬌美的花卉之后，我們還能欣賞仙人掌神奇的金色花。⒂它并非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者也令強者肅然起敬。⒃美一旦與頑強結合，就是不可摧毀的。16．根據（4）-（7）段內容，分別概括出開花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”雷花草的特點。（４分）（1）開花前仙人掌的特點。答：.外表丑陋卻很倔強（或不美不雅卻易于生活）