九年級英語下冊Module3SportandhealthUnit6Caringforyourhealth教案5牛津深圳版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）九年級英語下冊Module3SportandhealthUnit6Caringforyourhealth教案5牛津深圳版教學內容分析本節課的主要教學內容是九年級英語下冊Module3SportandhealthUnit6Caringforyourhealth。該單元的主題是關于健康護理的知識，與學生的日常生活緊密相關。通過學習本節課，學生能夠更好地了解如何保持健康，如何進行日常的健康護理。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經掌握了關于運動和健康的基本知識，如運動的好處、如何進行運動等。本節課將進一步引導學生學習如何進行健康護理，如何在生活中養成良好的健康習慣，從而讓學生對健康護理有更深入的了解。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠熟練運用本節課所學的詞匯和句型，如sport、health、diet、exercise等，進行有關健康護理的英語表達。

2.文化意識：學生能夠了解不同文化背景下人們對于健康護理的看法和做法，提高自己的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質：通過分析不同的健康護理觀點，學生能夠培養自己的批判性思維和邏輯思維能力。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高自己的學習能力和學習效果。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠掌握并熟練運用本節課所學的詞匯和句型，如sport、health、diet、exercise等，進行有關健康護理的英語表達。

2.學生能夠理解并運用本節課所學的語法知識，如現在進行時態的用法，進行有關健康護理的英語交流。

難點：

1.學生對于不同文化背景下人們對于健康護理的看法和做法的理解和應用。

2.學生對于批判性思維和邏輯思維能力的培養。

解決辦法：

1.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在實際情境中運用所學詞匯和句型，提高語言能力。

2.通過案例分析、討論不同文化背景下的健康護理做法，幫助學生理解和應用文化意識和跨文化交際能力。

3.通過設計思維導圖、問題討論等方式，培養學生的批判性思維和邏輯思維能力。

4.通過提供學習資源、引導學生進行自主學習、合作學習和探究學習，幫助學生提高學習能力和學習效果。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節課的教學目標和學習者特點，我將采用以下教學方法：

-講授法：用于講解本節課的基本概念、詞匯和語法知識，為學生提供系統的知識結構。

-案例研究法：通過分析不同的健康護理案例，讓學生了解不同文化背景下人們對于健康護理的看法和做法。

-項目導向學習法：讓學生分組進行健康護理計劃的設計和實施，培養學生的實踐能力和團隊合作精神。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演不同的角色，如醫生、患者、健康顧問等，進行健康護理場景的模擬對話，提高口語表達能力和跨文化交際能力。

-小組討論：學生分組討論不同的健康護理觀點，鼓勵他們提出自己的看法和理由，培養批判性思維和邏輯思維能力。

-實驗操作：學生分組進行健康護理實驗操作，如制作健康飲食計劃、進行身體鍛煉等，提高實踐能力和學習能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：使用PPT展示本節課的基本概念、詞匯和語法知識，配合圖片、圖表等多媒體元素，提高學生的學習興趣和理解能力。

-視頻：播放相關的健康護理視頻資料，讓學生更直觀地了解健康護理的實際操作和重要性。

-在線工具：利用在線工具進行健康護理知識的小測試和互動游戲，激發學生的學習積極性和競爭意識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“健康護理”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解健康護理的基本概念和知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“健康護理”課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“健康護理”課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解健康護理的基本概念、原則和方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、健康護理實踐等活動，讓學生在實踐中掌握健康護理技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、健康護理實踐等活動，體驗健康護理知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解健康護理的基本概念和知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握健康護理技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解健康護理的基本概念和知識點，掌握健康護理技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據“健康護理”課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“健康護理”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的健康護理知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《健康護理常識》：介紹日常生活中的健康護理知識和技巧，如如何正確飲食、如何進行身體鍛煉等。

-《不同文化的健康護理觀念》：探討不同文化背景下人們對于健康護理的看法和做法，幫助學生了解文化差異對健康護理的影響。

-《健康護理案例分析》：提供一系列真實案例，讓學生學會如何分析和解決健康護理問題。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用圖書館、網絡資源等，進一步學習健康護理的相關知識，如健康飲食、運動鍛煉、心理健康等。

-學生可以參觀醫院、診所等地，了解健康護理的實際操作和流程，提高自己的實踐能力。

-學生可以參加社區健康護理活動，如健康講座、體檢等，親身體驗健康護理的重要性，提高自己的社會責任感。

3.設計與本節課內容相關的課后任務：

-學生可以分組進行健康護理計劃的設計和實施，如制定個人健康飲食計劃、鍛煉計劃等，培養自己的實踐能力和團隊合作精神。

-學生可以進行健康護理主題的研究報告，如調查身邊人的健康習慣、分析健康護理的現狀和趨勢等，提高自己的研究能力和批判性思維。

-學生可以編寫健康護理小手冊，將自己的學習和研究成果分享給他人，培養自己的表達能力和分享精神。

4.推薦與本節課內容相關的網站和工具：

-學生可以訪問世界衛生組織（WHO）官網，了解全球健康護理的動態和資訊。

-學生可以利用在線健康護理平臺，如丁香園、健康報等，獲取我國健康護理的最新發展情況和專業知識。

-學生可以使用健康護理相關的手機應用程序，如健康寶、運動APP等，監測自己的健康狀況，學習健康護理的實用技巧。板書設計①健康護理的基本概念：健康、護理、健康護理。

②健康護理的原則和方法：預防為主、全面護理、個性化護理。

③健康護理的實際應用：健康飲食、身體鍛煉、心理健康。

2.板書設計：

①健康護理的案例分析：案例1、案例2、案例3。

②健康護理的跨文化差異：文化A、文化B、文化C。

③健康護理的實踐操作：操作步驟1、操作步驟2、操作步驟3。

3.板書設計：

①健康護理的詞匯：詞匯1、詞匯2、詞匯3。

②健康護理的句型：句型1、句型2、句型3。

③健康護理的語法知識：語法點1、語法點2、語法點3。

4.板書設計：

①健康護理的拓展閱讀材料：材料1、材料2、材料3。

②健康護理的課后任務：任務1、任務2、任務3。

③健康護理的網站和工具：網站1、網站2、工具1。

5.板書設計：

①健康護理的思維導圖：主題1、主題2、主題3。

②健康護理的討論問題：問題1、問題2、問題3。

③健康護理的實踐活動：活動1、活動2、活動3。重點題型整理1.選擇題：

A.選出與健康護理無關的選項：

①鍛煉身體

②保持良好的作息習慣

③吃垃圾食品

④保持積極的心態

答案：③吃垃圾食品

B.選出與健康護理相關的選項：

①熬夜看劇

②定期體檢

③過度飲酒

④保持良好的飲食習慣

答案：②定期體檢

2.填空題：

A.填入與健康護理相關的詞匯：

健康護理包括以下幾個方面：飲食、運動、休息、心理。

B.填入與健康護理相關的句型：

我們應該保持良好的飲食習慣，每天進行適量的運動，保證充足的休息，保持積極的心態。

3.判斷題：

A.判斷以下說法是否正確：

①吃垃圾食品有利于健康。

答案：錯誤

B.判斷以下說法是否正確：

②定期體檢可以及時發現疾病。

答案：正確