2024六年級英語上冊Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival第4課時教學(xué)設(shè)計外研版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival第4課時

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：第4課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，理解并運(yùn)用目標(biāo)語言描述最喜歡的節(jié)日及其活動。

2.學(xué)生能夠通過小組活動，用一般現(xiàn)在時討論并介紹春節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。

3.學(xué)生能夠在閱讀中識別并運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和短語。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動（5分鐘）

a.老師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時學(xué)過的內(nèi)容。

b.學(xué)生分享他們對春節(jié)的了解和感受。

2.聽力練習(xí)（15分鐘）

a.播放課文錄音，學(xué)生聽并回答問題。

b.學(xué)生跟讀并模仿錄音中的發(fā)音和語調(diào)。

3.課堂講解與互動（15分鐘）

a.老師講解本課重點(diǎn)詞匯和短語，如：firecrackers,lanterns,dragondance等。

b.學(xué)生在小組內(nèi)用一般現(xiàn)在時討論春節(jié)習(xí)俗，并準(zhǔn)備向全班分享。

4.小組活動（10分鐘）

a.學(xué)生分成小組，用本課所學(xué)的詞匯和句型編寫對話，介紹春節(jié)習(xí)俗。

b.各小組展示對話，全班進(jìn)行評價和討論。

5.閱讀理解（5分鐘）

a.學(xué)生閱讀課文，找出描述春節(jié)活動的句子。

b.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語，完成相關(guān)的練習(xí)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

a.老師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

b.布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文，盡可能使用本課所學(xué)的詞匯和短語。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和短語描述春節(jié)活動。

2.學(xué)生能夠在聽力、口語、閱讀等方面提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

3.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對我國傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過聽力、口語、閱讀等途徑，掌握并運(yùn)用目標(biāo)語言描述節(jié)日活動，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識。

2.思維品質(zhì)：通過小組討論、互動交流，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們分析、綜合、評價等高階思維能力。

3.文化意識：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)春節(jié)相關(guān)知識的過程中，了解我國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，提高文化素養(yǎng)，增進(jìn)對世界各國節(jié)日的尊重和理解。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略，提高自我管理和評價的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括SpringFestival、firecrackers、lanterns、dragondance等，這些詞匯是描述春節(jié)活動的關(guān)鍵，教師應(yīng)重點(diǎn)講解并確保學(xué)生能夠熟練掌握。

（2）語法：一般現(xiàn)在時的用法是本節(jié)課的重點(diǎn)，教師需通過實(shí)例講解，讓學(xué)生學(xué)會用一般現(xiàn)在時描述春節(jié)習(xí)俗。

（3）句型：課程中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型如：“OurfavouritefestivalistheSpringFestival.”、“Wesetofffirecrackerstocelebrate.”等，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行口語表達(dá)。

（4）閱讀理解：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀課文，獲取關(guān)鍵信息，理解文章主旨的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯：部分詞匯如firecrackers、lanterns等在日常生活中不常用，學(xué)生可能難以理解和記憶。教師可以通過實(shí)物展示、圖片輔助等方式幫助學(xué)生理解。

（2）語法：一般現(xiàn)在時的用法對于學(xué)生來說可能存在難度，特別是主語為第三人稱單數(shù)時，動詞的變化規(guī)則。教師可以通過對比、舉例等方法，幫助學(xué)生掌握。

（3）口語表達(dá)：學(xué)生在用英語描述春節(jié)習(xí)俗時，可能會出現(xiàn)詞匯、語法錯誤。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽開口，及時糾正錯誤，提高口語表達(dá)能力。

（4）閱讀理解：學(xué)生在閱讀過程中可能會對文章中的長句、難句產(chǎn)生困惑。教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

具體舉例：

1.教學(xué)重點(diǎn)示例：

（1）詞匯：教師展示春節(jié)相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯，如：“Thisisafirecracker.WeuseittocelebratetheSpringFestival.”

（2）語法：教師通過示例句子：“WesetofffirecrackerstocelebratetheSpringFestival.”，講解一般現(xiàn)在時的用法。

（3）句型：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用句型：“OurfavouritefestivalistheSpringFestival.Welikeitbecausewecan...

（4）閱讀理解：教師提問：“WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?”，引導(dǎo)學(xué)生從課文中尋找答案。

2.教學(xué)難點(diǎn)示例：

（1）詞匯：針對firecrackers、lanterns等詞匯，教師可以展示實(shí)物或圖片，幫助學(xué)生理解。

（2）語法：教師通過對比主語為第一人稱、第二人稱和第三人稱單數(shù)時的動詞變化，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的用法。

（3）口語表達(dá)：教師組織小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行口語交流，并及時給予反饋和指導(dǎo)。

（4）閱讀理解：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的長句，如：“DuringtheSpringFestival,peopledecoratetheirhomeswithredlanternsandcouplets,setofffirecrackerstoscareawayevilspirits,andhavebigmealstocelebratethefestival.”，幫助學(xué)生理解句子結(jié)構(gòu)和含義。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過生動的語言和實(shí)物展示，講解春節(jié)相關(guān)的詞匯和語法，使學(xué)生快速掌握核心知識。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，提高口語表達(dá)能力，增進(jìn)對春節(jié)文化的了解。

（3）情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)春節(jié)氛圍，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)節(jié)日的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示春節(jié)相關(guān)的圖片、動畫和視頻資料，幫助學(xué)生直觀地了解春節(jié)習(xí)俗，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件，如Anki、Quizlet等，輔助學(xué)生記憶詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資料，了解世界各地的春節(jié)習(xí)俗，拓寬視野，增進(jìn)文化意識。

具體應(yīng)用：

1.教學(xué)方法應(yīng)用

（1）講授法：教師結(jié)合PPT展示，講解詞匯和語法，如：“DuringtheSpringFestival,wesetofffirecrackerstocelebrate.Theverb‘setoff’isinthepresentsimpletense.”

（2）討論法：學(xué)生分組討論春節(jié)習(xí)俗，如：“WhatdoyouusuallydoduringtheSpringFestival?Whydoyoulikeit?”

（3）情景教學(xué)法：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬春節(jié)慶祝活動，如：“Look!Thedragondanceteamiscoming.Let'swelcomethemwithapplause!”

2.教學(xué)手段應(yīng)用

（1）多媒體設(shè)備：播放春節(jié)相關(guān)視頻，讓學(xué)生感受節(jié)日的氛圍，如：“WatchthisvideoabouttheSpringFestival.Whatactivitiescanyousee?”

（2）教學(xué)軟件：使用Anki等軟件，幫助學(xué)生記憶詞匯和句型，如：“OpenAnkiandreviewthevocabularyandsentenceswelearnedtoday.”

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解不同國家的春節(jié)習(xí)俗，如：“Searchonlinefor‘SpringFestivaltraditionsaroundtheworld’andshareyourfindingswiththeclass.”教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對春節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道春節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于春節(jié)的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受春節(jié)的氛圍和特點(diǎn)。

簡短介紹春節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.春節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解春節(jié)的基本概念、組成部分和習(xí)俗。

過程：

講解春節(jié)的定義，包括其主要習(xí)俗和活動。

詳細(xì)介紹春節(jié)的組成部分，如團(tuán)圓飯、放鞭炮、舞龍舞獅等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解春節(jié)的實(shí)際活動和意義。

3.春節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解春節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的春節(jié)案例進(jìn)行分析，如北京廟會、廣州花市等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解春節(jié)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何慶祝春節(jié)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與春節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的慶祝方式。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對春節(jié)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及慶祝方式。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括春節(jié)的基本概念、習(xí)俗、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)春節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用春節(jié)文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解春節(jié)文化，以下是一些建議的拓展閱讀材料：

-《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》：介紹春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的起源和習(xí)俗。

-《中國春節(jié)習(xí)俗》：詳細(xì)講解春節(jié)期間的各種習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等。

-《春節(jié)飲食文化》：探討春節(jié)期間的飲食習(xí)俗，如團(tuán)圓飯、年糕、餃子等。

-《世界各地春節(jié)慶祝活動》：介紹其他國家及地區(qū)如何慶祝春節(jié)，如美國、澳大利亞、新加坡等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

學(xué)生可以圍繞以下知識點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究：

-春節(jié)的起源和發(fā)展歷程：了解春節(jié)的起源、歷史演變以及在不同朝代的特點(diǎn)。

-春節(jié)期間的民間藝術(shù)：研究剪紙、年畫、舞龍舞獅等民間藝術(shù)形式，了解其寓意和技藝。

-春節(jié)習(xí)俗的地區(qū)差異：對比不同地區(qū)春節(jié)期間的習(xí)俗和活動，探討地域文化對節(jié)日習(xí)俗的影響。

-春節(jié)與家庭團(tuán)聚：思考春節(jié)對家庭團(tuán)聚的意義，以及如何傳承和弘揚(yáng)家庭文化。

-春節(jié)與國際交流：了解春節(jié)在國際上的影響力，探討如何借助春節(jié)弘揚(yáng)中華文化，促進(jìn)中外文化交流。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括春節(jié)的基本概念、習(xí)俗、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)春節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用春節(jié)文化。

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)春節(jié)對家庭團(tuán)聚的意義，以及如何傳承和弘揚(yáng)家庭文化。

4.提醒學(xué)生關(guān)注春節(jié)與國際交流的重要性，了解春節(jié)在國際上的影響力。

二、當(dāng)堂檢測

1.詞匯檢測：請學(xué)生寫出本節(jié)課學(xué)習(xí)的春節(jié)相關(guān)詞匯，如“SpringFestival”、“firecrackers”、“l(fā)anterns”等。

2.句型檢測：請學(xué)生用一般現(xiàn)在時描述春節(jié)習(xí)俗，如：“WesetofffirecrackerstocelebratetheSpringFestival.”

3.閱讀理解：請學(xué)生從課文中找出描述春節(jié)活動的句子，并解釋其含義。

4.口語表達(dá)：請學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語交流，如：“Look!Thedragondanceteamiscoming.Let'swelcomethemwithapplause!”

5.案例分析：請學(xué)生分析一個典型的春節(jié)案例，如北京廟會，并討論其對實(shí)際生活的影響。

6.小組討論：請學(xué)生分組討論春節(jié)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

7.課堂展示：請各組代表上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評。內(nèi)容邏輯關(guān)系①春節(jié)的基本概念和重要性

-春節(jié)的定義和起源

-春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和活動

-春節(jié)對家庭團(tuán)聚的意義

②春節(jié)的組成部分和習(xí)俗

-春節(jié)的習(xí)俗，如團(tuán)圓飯、放鞭炮、舞龍舞獅等

-春節(jié)期間的民間藝術(shù)，如剪紙、年畫、舞龍舞獅等

-春節(jié)習(xí)俗的地區(qū)差異

③春節(jié)與國際交流

-春節(jié)在國際上的影響力

-春節(jié)如何弘揚(yáng)中華文化

-如何借助春節(jié)促進(jìn)中外文化交流

2.板書設(shè)計

①春節(jié)的基本概念和重要性

-春節(jié)的定義和起源

-春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和活動

-春節(jié)對家庭團(tuán)聚的意義

②春節(jié)的組成部分和習(xí)俗

-春節(jié)的習(xí)俗

-春節(jié)期間的民間藝術(shù)

-春節(jié)習(xí)俗的地區(qū)差異

③春節(jié)與國際交流

-春節(jié)在國際上的影響力

-春節(jié)如何弘揚(yáng)中華文化

-如何借助春節(jié)促進(jìn)中外文化交流重點(diǎn)題型整理1.描述春節(jié)的習(xí)俗

-描述春節(jié)最重要的習(xí)俗之一，并解釋為什么這個習(xí)俗對你來說很重要。

-描述春節(jié)的另一個習(xí)俗，并解釋為什么你認(rèn)為這個習(xí)俗很有趣。

2.比較春節(jié)和另一個節(jié)日

-比較春節(jié)和中秋節(jié)，包括它們的起源、習(xí)俗和重要性。

-比較春節(jié)和圣誕節(jié)，包括它們的起源、習(xí)俗和重要性。

3.討論春節(jié)對家庭的重要性

-討論春節(jié)對家庭團(tuán)聚的重要性，并分享一次你在春節(jié)期間與家人團(tuán)聚的經(jīng)歷。

-描述春節(jié)對家庭傳統(tǒng)的重要性，并分享一個你家庭在春節(jié)期間的傳統(tǒng)活動。

4.探討春節(jié)的國際影響力

-探討春節(jié)在海外華人社區(qū)的影響力，并討論春節(jié)如何幫助海外華人保持文化聯(lián)系。

-討論春節(jié)如何成為國際化的節(jié)日，并分享一些春節(jié)在非華人社區(qū)中的慶祝活動。

5.討論春節(jié)的未來發(fā)展

-討論春節(jié)習(xí)俗如何隨時間變化，并預(yù)測未來的春節(jié)可能會出現(xiàn)哪些新的習(xí)俗。

-討論春節(jié)如何適應(yīng)現(xiàn)代社會，并分享一些你認(rèn)為可以改進(jìn)春節(jié)的建議。

答案示例：

1.描述春節(jié)的習(xí)俗

-春節(jié)最重要的習(xí)俗之一是團(tuán)圓飯，因?yàn)檫@是一個家庭團(tuán)聚的時刻，可以享受美食和親情。

-另一個有趣的習(xí)俗是放鞭炮，因?yàn)樗鼛砹讼矐c的氣氛，同時也象征著驅(qū)除邪惡和迎接新年的到來。

2.比較春節(jié)和另一個節(jié)日

-春節(jié)和中秋節(jié)都起源于中國，都強(qiáng)調(diào)了家庭團(tuán)聚的重要性。春節(jié)的習(xí)俗包括團(tuán)圓飯、放鞭炮、舞龍舞獅等，而中秋節(jié)的習(xí)俗包括賞月、吃月餅、猜燈謎等。春節(jié)通常比中秋節(jié)更為盛大