七年級生物上冊2.1.2《植物細胞》教學設計（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課的教學內容來自于七年級生物上冊第2章第1節《植物細胞》。本節課的主要內容包括：

1.植物細胞的基本結構，如細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核等。

2.植物細胞的特殊結構，如葉綠體、液泡等。

3.植物細胞的功能，如細胞壁的保護和支持作用，細胞膜的保護和控制物質進出的作用，細胞質的流動促進物質交換，細胞核的控制中心作用，葉綠體的光合作用，液泡的儲存和調節細胞內環境的作用等。核心素養目標本節課的核心素養目標包括：

1.生命觀念：通過觀察和分析植物細胞結構，讓學生建立植物細胞的基本結構和特殊結構的概念，形成對植物細胞功能的生命觀念。

2.科學思維：培養學生觀察、比較、推理的能力，引導學生運用科學思維方法分析和解決問題，如通過觀察植物細胞結構的特點，推理出不同結構的功能。

3.科學探究：培養學生運用觀察、實驗等方法進行科學探究的能力，如通過觀察植物細胞的特殊結構，探究葉綠體和液泡的功能。

4.科學態度：培養學生對生物學學習的興趣和熱情，培養學生勇于探究、積極思考的科學態度。教學難點與重點1.教學重點

（1）植物細胞的基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核等。

（2）植物細胞的特殊結構：葉綠體、液泡等。

（3）植物細胞的功能：細胞壁的保護和支持作用，細胞膜的保護和控制物質進出的作用，細胞質的流動促進物質交換，細胞核的控制中心作用，葉綠體的光合作用，液泡的儲存和調節細胞內環境的作用等。

2.教學難點

（1）細胞壁的功能：細胞壁具有保護和支持作用，但具體如何起到這些作用，學生可能難以理解。

（2）細胞膜的功能：細胞膜具有選擇性透過性，但學生可能難以理解這種透過性的原理和作用。

（3）葉綠體的功能：葉綠體是光合作用的場所，但學生可能難以理解光合作用的具體過程和葉綠體的作用。

（4）液泡的功能：液泡具有儲存和調節細胞內環境的作用，但學生可能難以理解液泡如何實現這些功能。

（5）細胞核的功能：細胞核是細胞的控制中心，但學生可能難以理解細胞核如何控制細胞的生命活動。

針對以上難點，教師可以采取以下教學方法幫助學生突破難點：

（1）細胞壁：通過實物模型或動畫演示細胞壁的作用，讓學生直觀地理解細胞壁的保護和支持作用。

（2）細胞膜：通過實驗或動畫演示細胞膜的選擇性透過性，讓學生理解細胞膜的功能。

（3）葉綠體：通過實驗或動畫演示光合作用的過程，讓學生理解葉綠體的功能。

（4）液泡：通過實物模型或動畫演示液泡的儲存和調節細胞內環境的作用，讓學生理解液泡的功能。

（5）細胞核：通過實物模型或動畫演示細胞核的控制中心作用，讓學生理解細胞核的功能。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節課的內容，將采用以下教學方法：

（1）講授法：在講解植物細胞的基本結構和特殊結構時，教師可以通過清晰、簡潔的語言進行講解，以便學生掌握知識要點。

（2）案例研究：分析具體的植物細胞實例，讓學生了解不同植物細胞結構的實際應用，提高學生的實際操作能力。

（3）實驗教學：組織學生進行植物細胞觀察實驗，培養學生的動手操作能力和觀察分析能力。

（4）小組討論：在講解植物細胞功能時，引導學生分組討論，培養學生的合作精神和口頭表達能力。

2.設計具體的教學活動

（1）植物細胞結構拼圖：組織學生進行植物細胞結構拼圖活動，提高學生對植物細胞結構的理解和記憶。

（2）角色扮演：讓學生扮演植物細胞的不同結構，闡述各自的功能，增強學生對植物細胞結構與功能關系的認識。

（3）植物細胞功能辯論賽：組織學生進行植物細胞功能辯論賽，提高學生的邏輯思維能力和表達能力。

（4）植物細胞觀察實驗：指導學生進行植物細胞觀察實驗，培養學生的實驗操作能力和觀察分析能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示植物細胞的結構示意圖、實驗過程等，幫助學生更好地理解植物細胞知識。

（2）視頻：播放植物細胞實驗操作視頻，讓學生更直觀地了解實驗過程，提高實驗教學的效果。

（3）在線工具：利用在線工具進行植物細胞結構模型構建，激發學生的創新思維和動手能力。

（4）實物模型：展示植物細胞實物模型，讓學生更直觀地了解植物細胞的結構和功能。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解植物細胞的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習植物細胞內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確植物細胞教學目標和植物細胞重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保植物細胞教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習植物細胞的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入植物細胞學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的植物細胞基本概念，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為植物細胞新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解植物細胞的基本結構和特殊結構，結合實例幫助學生理解。

突出植物細胞的重點，強調植物細胞的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞植物細胞結構與功能展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計植物細胞觀察實驗，讓學生在實踐中體驗植物細胞知識的應用，提高實踐能力。

在植物細胞新課呈現結束后，對植物細胞知識點進行梳理和總結。

強調植物細胞的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對植物細胞知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決植物細胞問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的植物細胞錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與植物細胞內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合植物細胞內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習植物細胞的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的植物細胞內容，強調植物細胞重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的植物細胞內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。教學資源拓展1.拓展資源

（1）植物細胞結構與功能互動軟件：通過互動軟件，學生可以更加直觀地了解植物細胞的結構和功能，軟件中包含了各種植物細胞的模型和動畫，有助于學生深入理解植物細胞的工作原理。

（2）植物細胞實驗教學視頻：收集各種植物細胞實驗的教學視頻，如植物細胞觀察、植物細胞染色等，讓學生更清晰地了解實驗操作步驟和實驗現象，從而提高學生的實驗操作能力。

（3）植物細胞相關的科普文章：提供一些關于植物細胞的科普文章，讓學生在課后閱讀，了解植物細胞在自然界中的作用以及與人類生活的關系，培養學生的生命觀念和社會責任感。

（4）植物細胞研究進展：介紹一些關于植物細胞研究的最新進展，如植物細胞信號傳導、植物細胞壁研究等，讓學生了解植物細胞研究的前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

2.拓展建議

（1）學生可以利用課余時間，通過網絡、圖書館等渠道，搜集更多關于植物細胞的知識，如植物細胞的形態結構、功能特點等，豐富自己的知識體系。

（2）學生可以參觀植物園或植物研究所，親眼觀察各種植物細胞結構，加深對植物細胞的理解和記憶。

（3）學生可以進行家庭小實驗，如制作植物細胞模型、進行植物細胞染色等，鍛煉自己的動手操作能力，提高對植物細胞的認識。

（4）學生可以參加生物學科競賽或研究性學習活動，深入研究植物細胞的相關知識，提高自己的學術水平和研究能力。

（5）學生可以關注生物學相關的社交媒體賬號或論壇，與其他學生和教師交流植物細胞的學習心得和經驗，互相學習和進步。內容邏輯關系①細胞壁：植物細胞的外層結構，具有保護和支持作用。

②細胞膜：植物細胞的保護層，具有選擇性透過性。

③細胞質：植物細胞的中間層，包含細胞器。

④細胞核：植物細胞的控制中心，含有遺傳物質。

2.植物細胞的特殊結構

①葉綠體：植物細胞的能量工廠，進行光合作用。

②液泡：植物細胞的儲存庫，調節細胞內環境。

3.植物細胞的功能

①細胞壁：保護和支持植物細胞，維持細胞形狀。

②細胞膜：控制物質進出，維持細胞內環境穩定。

③細胞質：流動促進物質交換，支持細胞功能。

④細胞核：控制細胞生長、分化和繁殖，遺傳信息儲存。

⑤葉綠體：進行光合作用，合成有機物。

⑥液泡：儲存營養物質，調節細胞內環境。

板書設計：

一、植物細胞的基本結構

1.細胞壁：保護和支持

2.細胞膜：保護、選擇性透過

3.細胞質：物質交換、細胞器

4.細胞核：控制中心、遺傳物質

二、植物細胞的特殊結構

1.葉綠體：光合作用

2.液泡：儲存、調節

三、植物細胞的功能

1.細胞壁：保護、支持

2.細胞膜：控制物質進出

3.細胞質：物質交換

4.細胞核：控制、遺傳

5.葉綠體：光合作用

6.液泡：儲存、調節反思改進措施（一）教學特色創新

1.引入植物細胞互動軟件，增加課堂趣味性，提高學生的學習興趣。

2.組織植物細胞實驗，培養學生的實踐操作能力和觀察分析能力。

3.引入植物細胞研究進展，拓展學生的知識視野，培養學生的創新意識和探索精神。

（二）存在主要問題

1.課堂互動環節較少，學生的參與度不高。

2.實驗操作過程中，學生的安全意識和操作規范性有待提高。

3.學生對植物細胞結構與功能的理解不夠深入，需要在教學中進一步加強。

（三）改進措施

1.增加課堂互動環節，如小組討論、問題解答等，提高學生的參與度。

2.加強實驗安全教育，提高學生的安全意識和操作規范性。

3.采用多種教學方法，如案例分析、實驗觀察等，加深學生對植物細胞結構與功能的理解。

4.針對學生的個體差異，進行差異化教學，幫助每個學生提高學習效果。

5.加強課后輔導，解答學生疑問，幫助學生鞏固課堂所學知識。

6.鼓勵學生參加生物學科競賽或研究性學習活動，提高學生的學術水平和研究能力。典型例題講解1.植物細胞的基本結構包括哪些？請簡要描述它們的結構和功能。

答案：植物細胞的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核。細胞壁具有保護和支持作用，細胞膜具有選擇性透過性，細胞質包含細胞器，細胞核是遺傳物質儲存和控制中心。

2.植物細胞的特殊結構有哪些？請簡要描述它們的功能。

答案：植物細胞的特殊結構包括葉綠體和液泡。葉綠體是光合作用的場所，液泡是儲存營養物質和調節細胞內環境的作用。

3.植物細胞的功能有哪些？請簡要描述它們的作用。

答案：植物細胞的功能包括細胞壁的保護和支持作用，細胞膜的保護和控制物質進出的作用，細胞質的流動促進物質交換，細胞核的控制中心作用，葉綠體的光合作用，液泡的儲存和調節細胞內環境的作用等。

4.請簡述植物細胞的結構與功能之間的關系。

答案：植物細胞的結構與功能之間存在密切的關系。例如，細胞壁的保護和支持作用與細胞壁的結構密切相關，細胞膜的保護和控制物質進出的作用與細胞膜的結構和選擇性透過性有關，葉綠體的光合作用與其內部結構有關，液泡的儲存和調節細胞內環境的作用與其內部結構和功能有關。

5.請簡述植物細胞在自然界中的作用以及與人類生活的關系。

答案：植物細胞在自然界中具有重要作用。植物細胞通過光合作用將太陽能轉化為化學能，合成有機物，為其他生物提供能量和物質來源。同時，植物細胞通過呼吸作用將有機物分解，產生能量，維持生物體的生命活動。此外，植物細胞還可以通過蒸騰作用調節氣候，維持生態平衡。植物細胞與人類生活的關系也非常密切。植物細胞通過光合作用產生的有機物可以為人類提供食物、藥材、能源等資源。同時，植物細胞還可以通過降解有機物，凈化環境，維護生態平衡。作業布置與反饋1.作業布置

（1）觀察植物細胞：讓學生在家中或學校中選擇一種植物，觀察其細胞結構，并記錄觀察結果。

（2）植物細胞結構與功能：讓學生根據所學知識，分析植物細胞的基本結構和特殊結構的功能，并總結它們之間的關系。

（3）植物細胞實驗報告：要求學生完成植物細胞觀察實驗，并撰寫實驗報告，包括實驗目的、實驗材料、實驗步驟、實驗結果和結論。

（4）植物細胞在自然界中的作用：讓學生查閱資料，了解植物細胞在自然界中的作用，并撰寫一篇短文。

（5）植物細胞與人類生活的關系：讓學生思考植物細胞與人類生活的關系，并撰寫一篇短文，闡述植物細