北師大三下書法教學計劃一、教學內容本節課的教學內容選自北師大三年級下冊書法教材，主要涉及第五章“硬筆書法創作”的相關內容。具體包括：1.硬筆書法的基本筆劃和結構；2.硬筆書法的章法布局；3.硬筆書法的創作方法及技巧。二、教學目標1.使學生掌握硬筆書法的基本筆劃和結構，提高學生的書法素養。3.通過書法創作，培養學生的審美能力和創新精神。三、教學難點與重點重點：硬筆書法的基本筆劃和結構，章法布局，創作方法及技巧。難點：硬筆書法的章法布局和創作方法。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備，書法教材，毛筆，墨汁，紙張。學具：學生自帶的硬筆書法工具（如鋼筆、圓珠筆等），練習紙。五、教學過程1.導入：以一些著名的硬筆書法作品引入，激發學生對硬筆書法的興趣。3.章法布局的講解：講解硬筆書法的章法布局，讓學生了解如何合理安排字與字、行與行之間的空間關系。4.創作方法及技巧的教授：通過示范和講解，教授硬筆書法的創作方法及技巧，如如何起筆、轉折、收筆等。5.實踐練習：學生根據所學內容，進行硬筆書法的實踐練習，教師巡回指導。6.作業布置：要求學生課后完成一篇硬筆書法創作，下周上課時進行展示和評價。六、板書設計板書內容：硬筆書法的基本筆劃、結構、章法布局、創作方法及技巧。板書形式：采用圖文結合的方式，生動形象地展示硬筆書法的特點和規律。七、作業設計作業題目：請運用所學的硬筆書法知識和技巧，完成一篇硬筆書法創作。要求：字體工整，結構合理，章法布局恰當，具有一定的審美價值。答案：由于硬筆書法創作具有主觀性，答案不唯一。但應符合硬筆書法的基本要求，如字體工整、結構合理、章法布局恰當等。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：可以組織學生參觀一些書法展覽，讓他們更加直觀地感受硬筆書法的魅力；還可以開展硬筆書法比賽，激發學生的學習興趣和競爭意識。重點和難點解析一、教學內容細節重點關注1.硬筆書法的基本筆劃和結構：這是書法教學的基礎，需要學生掌握各種基本筆劃的寫法和筆順，以及不同部首和漢字的結構特點。2.硬筆書法的章法布局：章法布局是指在書寫過程中，如何合理安排字與字、行與行之間的空間關系，使作品整體協調、平衡。二、重點細節的補充和說明1.硬筆書法的基本筆劃和結構在硬筆書法中，基本筆劃包括橫、豎、撇、捺、折等。每種筆劃都有其特定的寫法和筆順，例如，橫筆的寫法是從左往右，豎筆的寫法是從上往下。漢字的結構特點包括左右結構、上下結構、包圍結構等，每種結構都有其特定的寫法和規律。2.硬筆書法的章法布局章法布局是指在書寫過程中，如何合理安排字與字、行與行之間的空間關系。在布局時，需要考慮字的大小、形狀、間距等因素，使作品整體協調、平衡。例如，一行中的字間距可以適當調整，使得字與字之間既有獨立性，又有關聯性。3.硬筆書法的創作方法及技巧本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應保持清晰、簡潔的語言，語調生動、活潑，富有感染力。在講解硬筆書法的基本筆劃和結構時，語速不宜過快，以確保學生能夠充分理解和吸收。在講解章法布局和創作方法時，語調要有起伏，突出重點，使學生能夠更好地把握關鍵信息。二、時間分配三、課堂提問在授課過程中，教師可以適時提問，以檢查學生對硬筆書法知識的理解和掌握。提問可以采用一對一回答、集體回答等方式，鼓勵學生積極參與，提高他們的課堂參與度。例如，在講解基本筆劃和結構時，可以提問學生：“請大家來說說橫筆和豎筆的寫法是什么？”四、情景導入在授課開始時，教師可以利用一些著名的硬筆書法作品進行情景導入，激發學生對硬筆書法的興趣。例如，可以展示一些古代書法家的硬筆書法作品，讓學生欣賞和感受硬筆書法的魅力，從而激發他們對硬筆書法的熱愛。五、教案反思在課后，教師應認真反思本節課的教學效果，包括學生對硬筆書法知識的掌握情況、教