2025屆河南省長葛市一中高三最后一卷歷史試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．古希臘時期，智者學派中的人物大都擅長演說和詭辯的技藝，從而助長了無視客觀事實、一味追求“使弱道理變強”的詭辯風氣，晚期智者的末流墮于詭辯，在古希臘城邦的社會生活中起到了很惡劣的影響。于是有了蘇格拉底的美德即知識；有了柏拉圖的“理想國”；有了亞里土多德，提出教育為國家政體服務。材料主要反映了他們A．對自然的研究轉到對人的研究B．具有社會擔當意識和責任意識C．感覺和理性間對立起來的思想D．試圖挽救日漸衰敗的民主制度2．宋太宗至道年間，有人上奏說“嶺南村墟聚落間，日會集裨販，謂之墟市。請降條約，令于城邑交易……”但宋太宗認為這是“徒擾民爾”，下令“可仍其舊”。這說明當時①官吏沒有直接監管墟市②官府取消了抑商政策③皇帝鼓勵專業市場發展④農村商品經濟的發展A．①② B．①④ C．②③ D．③④3．華盛頓被美國人民尊稱為“國父”，受到尊重。下列最有說服力的論據是A．具有不屈不擾的精神，以國家利益為重，不戀權位B．被稱為“戰爭時期第一人”“和平時期第一人”C．主持編篡的《民法典》，確立了資本主義立法規范D．為美國的獨立和民主國家的建設，做出了卓越貢獻4．下圖為中國近代某著名戰役示意圖該戰役下圖A．粉碎了敵人的重點進攻B．是中共對日軍的大規模出擊C．是抗戰以來的首次大捷D．粉碎了敵人速戰速決的計劃5．甘孩白利寺的格達活佛（1902—1950）曾寫下這樣的詩歌：“云雨出現在天空，紅旗布滿了大地。未見如此細雨，最后降臨大地……今朝離去，何日再回。＂這首詩描述了A．藏區人民祥和幸福的生活狀態B．共產黨領導藏區人民進行民主改革的效應C．長征中的紅軍執行正確的民族政策的結果D．漢族和藏族結下了深厚的情誼6．17世紀，歐洲人認為牛頓已發現一個數學上能證實的根本的宇宙定律……人們開始把牛頓的物理學分析方法應用于整個思想領域和知識領域，不僅應用于物理領域，而且應用于人類社會。這表明牛頓的物理學成就A．打破了天主教會的精神束縛 B．促進了理性的覺醒C．提高了人們對微觀世界的認識 D．刺激了工業的發展7．20世紀60年代開始，國際上出現了東南亞國家聯盟、海灣國家委員會、西非經濟共同體、中美洲共同市場、加勒比共同體等經濟組織。這些經濟組織的出現反映了A．國際直接投資的不斷增長B．全球治理體系的變革C．發展中國家進入世界體系D．經濟民族化發展特點8．德國經濟史學家貢德·弗蘭克研究表明。17、18世紀，歐洲和日本有48000噸白銀流入中國，中國自產和從東南亞、中亞輸入的白銀約10000噸，中國市場上流通的白銀約占同期世界有記錄的白銀產量一半。這一現象表明當時中國A．居于世界貿易的中心地位 B．農產品的商品化程度提高C．經濟發展引領了世界湖流 D．白銀已成為普遍流通貨幣9．當時民謠說：“蕭何為法，講若畫一。曹參代之，守而勿失。載其清靖，民以寧一。”“當時”是指A．西漢初年 B．漢武帝時期 C．光武帝時期 D．東漢末年10．張謇從“通州設紗廠，為通州民生計，亦即為中國利源計”的思想出發，于1895年冬開始籌辦大生紗廠，建成投產后精心經營，取得了較好的效益。這反映了A．民族工業發展抵制了列強經濟侵略B．民族工業在甲午戰后獲得初步發展C．實業救國思潮推動了民族工業的發展D．個人努力程度決定民族工業發展狀況11．如圖是1954年初繆印堂所做的漫畫《敬祝進步》。作者為畫面上的兩位人物設計了這樣的對話：1954年：“你好啊！你的任務超額完成啦！”1953年：“哈！我相信你！”該漫畫意在說明A．社會主義改造取得全面的勝利B．國家工業化建設已奠定初步基礎C．人大代表履行當家做主的職責D．人民群眾參與工業化的建設熱情12．圖片取材于某中學生創作的關于俄國農奴制改革的漫畫。結合所學判斷，農奴獲得自由“如此自由”A．即獲得了土地、權力和財富B．指的是擺脫了人身依附關系C．是通過自下而上方式實現的D．受到當時社會各階層的反對13．下表是19世紀中后期某國向資本主義強國邁進的過程，“某國”應是1領土擴張2工業革命3南北戰爭A．美國 B．英國 C．德國 D．法國14．有學者認為：“憲法者何物也？立萬世不易之憲典，而一國之人，無論為君主、為官吏、為人民，皆共守之者也，為國家一切法度之根源。此后無論出何令，更何法，百變不許離其宗者也。”由此可見，該學者A．宣揚民主觀念，反對專制 B．提高國民素質，推崇憲政C．抨擊傳統道德，捍衛共和 D．解釋憲法含義，力主共和15．1908年，上海《圖畫日報》上刊載了這樣一則小故事：一位鄉下私塾先生前往城里的新式學校任教，把電燈當作鬼火，嚇得徹夜未眠；講解新教材的課文時牽強附會地把孟德斯鳩當作曹操（字孟德）。從材料中可以看出A．上海已成為國際大都市B．第二次工業革命成果傳入中國C．啟蒙思想在中國廣泛傳播D．西式教育取代了中國的私塾教育16．閱讀1750年至l830年世界制造業產量的相對份額表（依據美國學者保羅·肯尼迪《大國的興衰》），指出對該表解釋正確的是A．19世紀以來中國制造業產量急劇下降B．鴉片戰爭前中國的傳統經濟領先世界C．工業革命對歐美經濟發展的影響尚未體現D．該統計數據出自外國人，所以不可信17．西方國家的“三權分立”并不是什么神秘的東西，它和中國兒童游戲中的“錘子、剪子、布”同一原理，即一物降一物。對此種說法你認為。A．正確，講出了三權分立的實質B．貼切，道出了三種權力之間的關系C．不妥，三種權力的關系不是簡單的單向制約D．不妥，三種權力的關系應是你中有我、我中有你18．近年在德國漢堡發現了一本1691年出版的《論語》英譯本，該書的前言說：“這位哲學家的道德是無限輝煌的。”這位哲學家的思想核心是A．“仁” B．“仁政” C．“法治” D．“無為而治”19．孫中山在評價某一歷史事件時指出，“（此）誠思想界空前之大變動。推其原始，不過由于出版界之一二覺悟者從事提倡，遂至輿論放大異彩，學潮彌漫全國”。孫中山此處所說的“覺悟者”應包括A．梁啟超B．陳獨秀C．章太炎D．嚴復20．馬克思曾說：“自然科學正在準備一次新的革命。蒸汽大王在前一世紀中翻轉了整個世界，現在它的統治已到末日，另外一個大得無比的革命力量……將取而代之。”材料反映出馬克思觀察社會的視角是A．階級斗爭 B．全球聯系 C．技術革新 D．生態變遷21．史學家傅斯年認為，歷史研究應堅持有一分材料說一分話，材料之外“一點也不越過去說”。下表顯示了四川學者吳虞1918年在成都和1923年在北京時的消費情況。根據傅斯年的觀點，此表可以證明類別成都（﹪）北京（﹪）衣食住宿6823書籍教育2332娛樂享受945A．當時北京的城市化水平比成都高B．近代中國東西部商業發展部不平衡C．吳虞到北京后消費結構有所變化D．當時成都的享受型消費場所過少22．秦朝規定了官方文書的表述標準，如“公室”“王室”稱“縣官”，“邊塞”稱“故塞”，“郡邦尉”稱“郡尉”，“邦司馬”稱“郡司馬”。這有利于A．隸書的全面推廣B．儒家思想的傳播C．邊患危機的解決D．大一統思想的宣傳23．“從18世紀以來，講科學理性、講自由、講人權、講法治、講個人的尊嚴，這些價值通過五四成為當代中國知識分子文化結構中所不可或缺的一些基本價值。”這表明五四運動A．標志新民主主義革命的開端B．弘揚了科學與民主的精神C．徹底地反帝反封的革命運動D．促成了馬克思主義的傳播24．《論十大關系》集中體現了毛澤東對中國社會主義建設道路所進行的有益探索。下列項中，關于《論十大關系》的說法有誤的是A．提出要更多的發展農業、輕工業B．討論的是經濟問題而非國家政治生活問題C．標志著毛澤東開始形成一個初步的比較系統的思路D．事實上提出了開辟中國特色社會主義建設道路的問題25．唐代貢士如果通過科舉考試，僅取得進士及第或者明經及第出身，尚不能正式入仕。只有再通過吏部銓試，才能釋褐除官。出現了“榜出，勢門子弟，交相酬酢，寒門俊造，十棄六七”的現象。據此可知唐代科舉A．選拔標準客觀公正B．促進社會階層流動C．世族權門仍占優勢D．摒除門第間的差距26．《續文獻通考》對中國古代某機構職責的解釋為“其職同于古相，而所不同者，主票擬而身不與其事。”該機構是A．唐代中書省 B．宋代樞密院 C．明代內閣 D．清代軍機處27．對聯：“白話通神．紅樓夢、水滸，真不可思議；古文討厭，歐陽修、韓愈．是什么東西。”它最可能出自誰的手筆A．洋務運動京師大學堂學生 B．清末就讀于同文館的學生C．民國初年北京大學的學生 D．“文革”時期參與串聯的學生28．假如讓你寫一篇集中反映1947—1948年國際局勢的專稿，下列屬于這個時期的“關鍵詞”是A．雅爾塔會議 B．杜魯門主義 C．歐洲共同體 D．古巴導彈危機29．1961年，赫魯曉夫在蘇共二十二大的工作報告中提出，蘇聯正在順利地解決在按人口平均計算的產品產量方面趕上美國的任務。1966年，勃列日涅夫在蘇共二十三大上指出蘇聯正在循序漸進的解決這一任務，并同樣堅信蘇聯將會趕超美國。這反映了20世紀60年代蘇聯（）A．否定了改革的必要性B．堅持以農業改革為重點C．人民生活水平顯著提高D．基本沿襲了斯大林模式30．鄭觀應在《盛世危言》中描述鴉片戰爭后的社會情景“洋布、洋紗、洋花邊等入中國，而女紅失業；煤油、洋燭、洋電燈入中國，而東南數省之柏樹皆棄為不材；洋鐵、洋針、洋釘入中國，而業冶者多無事投閑…華民生計，皆為所奪矣。”這種情景說明A．西方商品涌入沖擊自然經濟B．中國工業崛起抵制西方侵略C．洋務運動推動民族工業繁榮D．資本輸出終止中國工業步伐二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．材料顏真卿（708—785年），開元年間進士。安史之亂爆發后，任平原太守的顏真卿由于準備充分，應對靈活，當河朔一帶全部淪陷之時，唯獨平原郡防守完備。唐代宗即位后，顏真卿上書皇帝，希望代宗“博聞讜言，以廣視聽”，言辭激切，聲震朝野。顏真卿因為忠直，先后受到宦官李輔國和一些權臣的打壓，一再被貶。建中四年（783年），淮西節度使李希烈反叛，唐德宗命顏真卿到許州安撫李希烈。面對李希烈的各種威逼利誘而不為所動，最終被害，時年77歲。顏真卿在書法上造詣深厚，并廣泛吸收王羲之、張旭、懷素等人書法的精華，時人稱之為“得王羲之之筋骨心肺”。有《顏氏家廟碑》《祭侄文稿》等作品傳世，其獨創的“顏體”書法被后人稱之為“中正之筆”——摘編自《新唐書》等（1）根據材料并結合所學知識，概括顏真卿的主要歷史貢獻。（2）根據材料并結合所學知識，分析“顏體”享有崇高地位的原因。32．閱讀材料，回答問題：閱讀有關美國政體及評價的材料：二十七部首,分東西兩路,而公舉一大酋總攝之……議事聽訟,選官聚賢,皆自下始。眾可可之，眾否否之……三占之二，舍獨洵同，即在下預議之人，亦先由公舉，可不謂周乎!——(1842年)魏源《海國圖志》以前曾被(法國)君主體制視作奇聞的美國各項創制，應當成為共和政體的法國的學習對象……美國社會呈現的畫面覆有一層民主的外罩，透過這層外罩隨時可以看到貴族制度的遺痕。——(1848年)法國史學家托克維爾《論美國的民主》（1）根據上述材料,分別指出兩人言論的背景，并概括其觀點。（2）結合上述材料及所學知識，對兩人的觀點做出簡要的評價。33．閱讀材料，回答問題。材料一“扣球”是1949年美國制定的關于核戰爭絕密作戰計劃的代號。該計劃設想美軍于1957年1月1日發起全面進攻，第三次世界大戰爆發，美軍及其盟軍退守萊茵河以西，經6個月至兩年的準備后大舉反攻，最后占領蘇聯。計劃總方案是：“美國與盟軍配合，通過核襲擊摧毀蘇聯的抵抗意志和能力，并通過歐洲大陸西部實施戰略進攻和在遠東實施戰略防御，實現美國對蘇戰爭的目標。”計劃對蘇聯實施每個階段戰略轟炸的次數、主要城市、重要目標的投放核彈枚數都有明確規定。由于蘇聯核能力發展比預計的要快得多，這項“扣球”計劃遭到多方批評而擱淺了。——摘編自李大光《鍛劍一20世紀武器的進步與戰爭的演變》材料二1955年3月16日，美國總統艾森豪威爾就海峽局勢發表談話稱，一旦中共在金門、馬祖擴大戰爭，美國將動用原子武器。1957年，美國公開在朝鮮半島部署核武器。年底，又在部署了能夠攜帶核彈頭的地對地“斗牛士”導彈，射程可及中國大陸的華東、華中和華南各省。1958年8月23日，中國人民解放軍開始炮擊金門。美國軍艦開始為往返于、金門之間的國民黨軍艦只護航，毛澤東則下達福建前線部隊命令：“金門海域，美國人不得護航。如有護航，立即開炮。切切此令！”——摘編自譚一青《唇苦之劍：中國近代以來的軍事談判》（1）根據材料一并結合所學知識，概述美國“扣球”計劃出臺的時代背景和擱淺原因。（2）根據材料并結合所學知識，指出美國全球核戰略的意圖和影響。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、B【解析】

材料中A、C兩項分別講的只是蘇格拉底和柏拉圖的各自思想研究，A、C兩項錯誤；材料考查三人思想共同主張，不涉及政治制度，D項錯誤；材料中三位哲人在當時看到希臘盛行的詭辯風氣和極端個人主義的流弊，他們提出教育理論及主張，想方設法補救，體現他們的擔當意識和責任意識，故B項正確。2、B【解析】

宋太宗反對將嶺南墟市集中到城邑中進行交易，說明當時官吏沒有直接監管墟市，農村中商品經濟有所發展，①④正確，B項符合題意；宋代官府并沒有取消抑商政策，材料不能說明皇帝鼓勵“專業市場”發展，②③錯誤，與之組合的ACD三項不符合題意。3、D【解析】

華盛頓領導美國獨立戰爭取得勝利，參與制定1787年憲法，不戀權位，為美國的獨立和民主國家的建設，做出了卓越貢獻，故答案為D項；A、B項是對華盛頓的評價，但不符合題干中“最有說服力”的要求，排除；C項是拿破侖的成就，排除。4、C【解析】

材料示意圖反映的是抗戰時期的平型關大捷，結合所學知識可知，平型關大捷是抗戰以來的首次大捷，故C正確；“粉碎敵人的重點進攻”屬于解放戰爭時期，故A排除；百團大戰是中共對日軍的大規模出擊，故B排除；淞滬會戰粉碎了敵人速戰速決的計劃，故D排除。5、C【解析】

據材料“甘孩白利寺的格達活佛（1902—1950）……紅旗布滿了大地……今朝離去，何日再回。＂并結合所學可知，格達活佛看到的紅旗布滿了大地、又離去，反映的是1936年紅軍長征停留在甘孜，紅軍的舉動感動了格達活佛，為了讓藏民更了解紅軍，格達活佛寫下了可以傳唱的詩歌，C正確；當時藏區存在農奴制，人民生活并不幸福，A錯誤；據材料格達活佛（1902—1950）可知，此時的西藏民主改革（1959年3月開始）還沒有進行，B錯誤；據材料“紅旗”、“今朝離去，何日再回”等信息可知，此時的西藏還沒有獲得解放，材料沒有涉及“漢族和藏族”的關系，D錯誤。6、B【解析】

材料強調牛頓的物理學分析方法不僅被應用于物質世界，而且被應用于思想知識的整個領域及人類及人類社會。所以材料強調了牛頓的發現解放了人們的思想。對近代自然科學的發展影響最大，對社會意識形態的發展產生了巨大影響，促進了理性的覺醒，故選B；A是宗教改革內容，排除；C是普朗克的成就，排除；牛頓的物理學理論沒有刺激工業的發展，D錯誤。7、D【解析】

材料中的“東南亞國家聯盟、海灣國家委員會、西非經濟共同體、中美洲共同市場、加勒比共同體等”經濟組織都是由新興的民族國家組成的，是這些國家民族經濟發展加強區域聯合的需要。故答案為D項。A項，由材料信息不能得出“國際直接投資的不斷增長”的結論，排除；B項，材料不能體現全球治理體系的變革，排除；C項，材料反映的是區域經濟組織的出現，不是強調發展中國家進入世界體系，排除。8、A【解析】

依據所學可知，工業革命前，中國在對外貿易中長期居于出超地位，大量白銀流入中國，表明中國居于世界貿易的中心地位。A正確；明朝對外貿易不是只外銷農產品，還有大量的手工業品，B排除；此時歐洲處于工業革命的前夜，中國還是落后的小農經濟居于主導地位，C排除；在明朝中后期，白銀成為中國的常用流通貨幣，但題干沒有體現國內的“流通貨幣”，D排除。故選A。9、A【解析】

材料的大意是說蕭何制定的法度，其謀劃的如同寫“一”那樣簡明，曹參接替他，遵守而不失掉.，執行其清凈無為的政策，老百姓就會安定統一。蕭何和曹參都是西漢初期的宰相，故A正確；漢武帝時期采取的“外儒內法”的思想，排除B；光武帝是東漢劉秀時期，不符合題意，排除C；材料描述的是西漢初年，不是東漢末年時期，排除D。故選A。10、C【解析】“取得了較好的效益”等字眼意在強調實業救國思潮的確推動了民族工業的發展，選C是符合題意的，正確；材料未涉及抵制了列強經濟侵略方面的信息，選項A不符合題意，排除；材料的主旨是強調實業救國思潮推動了民族工業的發展而非強調民族工業在甲午戰后獲得初步發展，不符合題意，排除；個人努力程度不能“決定”民族工業發展狀況，選項D不符合題意，排除；故本題選C。11、D【解析】

該漫畫信息是，身著嶄新工作服的1954年勞動者騎在嶄新的摩托車上，實現了與騎自行車的1953年勞動者關于“五年計劃”的接力。這顯示了人民群眾參與“一五計劃”的建設熱情，故D項正確；社會主義改造取得全面勝利是在1956年，而國家工業化建設已奠定初步基礎在1957年，故AB錯誤；人大代表履行當家做主的職責指的是1954年全國人大的建立，漫畫是經濟建設，故C錯誤。12、B【解析】

根據所學可知，俄國農奴制改革頒布了“二一九”法令，農奴獲得解放，不再依附于農奴主或地主，恢復了人身自由。故答案為B項。A項，根據所學可知，俄國農奴制改革實際上是對農民的一次殘酷的掠奪。且農奴只獲得了一定的自由，也沒有獲得權力和財富，排除A項；農奴制改革是一次自上而下的改革，而不是自下而上，排除C項；D項，根據所學知識可知，農奴獲得自由受到廣大農奴的支持和擁護，“社會各階層的反對”的表述太過絕對也不符合史實，排除。13、A【解析】

美國獨立后進行了領土的擴張。19世紀中期爆發了南北戰爭，故A正確；英國沒有進行南北戰爭，排除B；德國在19世紀中后期完成了統一，沒有出現南北戰爭，排除C；法國此時沒有進行領土擴張以及南北戰爭，排除D。故選A。14、A【解析】

材料“一國之人，無論為君主、為官吏、為人民，皆共守之者也”表明君主與普通百姓都要遵守法律，說明該學者宣揚民主，反對專制。A正確；材料未體現‘提高國民素質’的要求，B排除；材料沒有對傳統道德的抨擊，C排除；材料主張君主立憲，不是共和，D排除。故選A。15、B【解析】試題分析：本題主要考查近代中國物質生活的變遷的知識，旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。材料并不是突出上海市國際大都市，排除A；材料提到“電燈”，說明第二次工業革命的成果傳入中國，故選B；材料將孟德斯鳩當作曹操，說明啟蒙思想在中國沒有廣泛傳播，排除C；材料中沒有體現西式教育取代了中國的私塾教育的信息，排除D。考點：物質生活與社會習俗的變遷·物質生活的變遷·物質生活的變遷的表現16、B【解析】試題分析：分析表格數據，可以看出從1750-1830年，中國的制造業所占的份額遠遠高于英、美、日等國，這說明鴉片戰爭前中國的傳統經濟領先世界，故選B；A項“急劇”不符合材料；英美所占比例大幅提高，工業革命對歐美經濟發展的影響已經體現，排除C項；D項明顯錯誤。考點：古代中國的經濟·明清的社會經濟·鴉片戰爭前經濟的發展；資本主義世界市場的形成與發展·工業革命·工業革命17、C【解析】試題分析：中國的體現的關系是單向制約，一物降一物，但是美國的三權分立則是雙向制約，是相互制衡的關系。因此材料說法是不妥的。故選C。AB明顯錯誤；三權是分立的，不是相互包容的。D錯誤。考點：美國三權分立體制點評：美國三權分立是借鑒了孟德斯鳩的分權理論，三權相互制衡，從而保障民主，反對專制。與此相關的知識點如英國、美國、德國確立的政體類型和法律文獻與特點也需要掌握。18、A【解析】

《論語》是孔子弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄集。故“這位哲學家”指孔子，孔子思想的核心是“仁”，故A符合題意；B是孟子的觀點，C是法家學派的觀點，D是道家學派的觀點，故BCD不符合題意。故選A。19、B【解析】

從材料信息來看，孫中山所說的這一歷史事件應該是指新文化運動。陳獨秀是新文化運動的倡導者，故答案為B項。梁啟超、嚴復是資產階級維新派代表人物，排除A、D項；章太炎是資產階級革命派的代表人物，排除C項。【詳解】20、C【解析】

材料中馬克思從技術的革新來觀察社會的變化。C正確；ABD三項材料未體現，排除。故選C。21、C【解析】本題是歷史研究方法題。史學家傅斯年的觀點是強調論從史出，史論不能超越史料而人為地拓寬、轉變、拔高，表2僅僅是四川學者吳虞在成都和北京兩地消費結構的對比變化，即選C項。ABD三項都超越了史料，都違背了傅斯年的觀點。22、D【解析】

秦統一后建立了統一的中央集權國家，在中央建立皇帝制度、三公九卿制，在地方推行郡縣制以鞏固大一統王朝。材料中“縣官”、“郡尉”、“郡司馬”等稱謂體現了秦朝加強大一統思想的宣傳，故D正確。材料涉及稱謂變化與隸書的推廣無關，故A錯。秦朝推崇法家思想，對儒家“焚書坑儒”，故B錯。C項與材料無關。23、B【解析】

本題考查五四運動的影響。依據材料可知，“科學理性、自由、人權、法治、個人尊嚴”，這些西方資產階級的啟蒙思想通過五四運動在中國傳播，表明五四運動弘揚了民主、科學精神，因此B選項正確。A選項錯誤，五四運動中工人階級登上政治舞臺標志著新民主主義革命的開端，與五四運動促進資產階級思想的傳播無關；C選項錯誤，材料體現的是五四運動促進了資產階級思想的傳播，并未體現五四運動是徹底的反帝反封的革命運動；D選項錯誤，材料體現的是五四運動促進了資產階級思想的傳播，不是馬克思主義的傳播。故正確答案為B選項。24、B【解析】

《論十大關系》討論的問題不僅有經濟問題，還包括國家政治生活、外交等問題，B符合題意，故選B；ACD都是關于《論十大關系》的正確表述，不符合題意，排除。25、C【解析】

根據材料“榜出，勢門子弟，交相酬酢，寒門俊造，十棄六七”和結合所學知識可知豪門世族把持科舉考試,說明世族權門仍占優勢，故C項正確；A項與材料出現的世族權門持科舉考試的現象不符，排除；材料沒有涉及社會階級流動，而是強調世故權門在唐代科舉中仍占優勢，故B項排除；材料“榜出，勢門子弟，交相酬酢，寒門俊造，十棄六七”說明沒有摒除門第間的差距，排除D。【點睛】“榜出，勢門子弟，交相酬酢，寒門俊造，十棄六七”是關鍵信息。26、C【解析】

明代內閣擁有票擬權，但票擬須皇上朱批才行，因此沒有決策權。C正確；ABD三項中書省、樞密院、軍機處沒有票擬權，不符合題意，排除。故選C。27、C【解析】材料信息“白話通神……古文討厭”說明作者倡導白話文，而反對古文創作。結合史實可知，這種現象出現在新文化運動時期，故C項正確；ABD三項重要變革運動都沒有涉及文學改革，排除。點睛：材料“白話通神……古文討厭”是解題的關鍵信息點；從中分析出這次運動與文學改革有關，從四個選項中找出與文學改革有關的即可。28、B【解析】試題分析：本題主要考查學生對教材內容的識記能力，A發生在1945年，B出現在1947年，CD兩項出現在1960年，所以只有B項符合題中設置的時間背景1947—1948年的要求。考點：美蘇“冷戰”點評：識記能力是高考能力考查層次中的最低端，歷史事件、時間、事件內容的考查是高考歷史試題中的常見題，主要涉及對教材中知識點的識記，在平時的學習中必須加強時間、事件、事件內容方面的記憶。29、D【解析】從材料“蘇聯正在順利地解決在按人口平均計算的產品產量方面趕上美國的任務”“蘇聯正在循序漸進的解決這一任務，并同樣堅信蘇聯將會趕超美國”中可以看出，無論是赫魯曉夫改革還是勃列日涅夫改革，都基本沿襲了斯大林模式的計劃經濟體制，故D正確；AC項材料中沒有體現，排除；B項是赫魯曉夫改革的重點，排除。30、A【解析】

材料反映在列強經濟侵略下，“華民生計，皆為所奪矣”，傳統手工業紛紛破產，說明西方商品涌入沖擊自然經濟，故選A項；材料沒有涉及中國工業的信息，排除B項;材料沒有提到洋務運動的信息，排除C項；材料主要反映列強對華商品輸出而非資本輸出，排除D項。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）參與平定安史之亂，維護國家統一；獨創“顏體”，發展書法藝術。（2）廣泛吸收前輩書法精華，形成了獨特藝術風格；顏真卿為人正直、品德高尚；儒學的影響。【解析】

（1）據材料“安史之亂爆發后，任平原太守的顏真卿由于準備充分，應對靈活，當河朔一帶全部淪陷之時，唯獨平原郡防守完備。”并結合所學可知，參與平定安史之亂，維護國家統一；據材料“有《顏氏家廟碑》《祭侄文稿》等作品傳世，其獨創的“顏體”書法被后人稱之為‘中正之筆’”可知，獨創“顏體”，發展書法藝術。（2）據材料“顏真卿在書法上造詣深厚，并廣泛吸收王羲之、張旭、懷素等人書法的精華，時人稱之為‘得王羲之之筋骨心肺’”可知，廣泛吸收前輩書法精華，形成了獨特藝術風格；據材料“顏真卿因為忠直……”可知，顏真卿為人正直、品德高尚；結合所學可知，因為當時儒家思想的傳播和發展，其受儒學的影響大。32、（1）背景：前者鴉片戰爭后，以魏源為代表的部分士大夫階層主張“師夷長技”，向國人介紹西方的地理、政治。后者是在法國大革命后，法蘭西政局動蕩，民主與專制激烈斗爭。觀點：魏源提出十九世紀中期傳統夷夏觀念開始發生變化。托克維爾認為19世紀中葉，對美國民主既要有批判也要有借鑒。（2）評價：①魏源了解到美國的聯邦制、總統制、人民主權等美國民主政治的零星狀況。②使用中國傳統的政治觀念(周政)進行主觀理解。③體現了對美國政體的肯定。④沖擊了傳統的夷夏觀念。⑤開