姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史九年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、有“沉睡千古，一醒驚天下”之稱的三星堆遺址近期再次發掘，它是商朝末期中華文明的典型代表。我們要了解商朝社會生活的狀況，除三星堆遺址外，下列選項中最可靠的是A．炎黃傳說B．故事《烽火戲諸侯》C．《史記·殷本紀》D．殷墟甲骨

2、排列下列事件的先后順序（

）

①雅典達到全盛時期

②地中海成為羅馬內湖

③羅馬稱霸地中海

④羅馬帝國分裂A．①②③④B．①③②④C．④①③②D．③④①②

3、亞歷山大及其繼承者在東方的土地上建立了300多座希臘城市，每一座希臘城市中都建有希臘式的會所、劇場和體育場。同時，東方文化中的君主專制主義和官僚體制、奢侈放蕩的享樂主義等不斷在對希臘文化進行著反向滲透。材料反映了（

）A．東方文化的希臘化B．希臘文化的東方化C．希臘文化的統一性D．文明交流的雙向性

4、西歐中世紀鄉村的典型組織形式是莊園。下列關于莊園佃戶的說法錯誤的是（

）A．佃戶都是獨立的小生產者B．佃戶都需要向領主繳納各種捐稅C．佃戶需要義務耕種領主的“直領地”D．佃戶可以在“公用地”放牧

5、中古西歐城市的興起，具有十分重要的意義，恩格斯就曾說“城市是中世紀的花朵”。下列對中古西歐城市的敘述，不正確的是（

）A．當時以手工業和商業為中心的城市發展更快一些B．城市屬于國家，由國王委派官吏進行管理C．城市一般坐落在封建領主的領地上，受領主的剝削D．城市居民通過斗爭，取得了一定程度的自由與特權

6、“在5至11世紀之間……西方正在為一個新文明奠定基礎，而拜占庭卻在靠其輝煌的、又令人無法忍受的遺產生存。直到其1453年聲譽掃地、不可避免地滅亡為止。”由此可知，材料認為拜占庭文化的特點是（

）A．兼收并蓄B．承前啟后C．封閉保守D．野蠻落后

7、如圖所示內容反映了日本建立起（

）

日本的二官八省制A．行省制度B．中央集權制C．幕藩體制D．內閣體制

8、1484年，意大利思想家皮科寫道，“（人）可以有自己的主張與選擇的權利”，他呼吁人們“作為你自己的自由的創造者和塑造者，應該用最能夠適合你的形式構建自己”。以下對皮科主張認識正確的是（

）A．提倡民主政治B．維護教會特權C．肯定人的價值D．反對君權神授

9、學習歷史，必須分清歷史事實與歷史觀點。下列各項中屬于歷史觀點的是（

）A．哥倫布向西航行發現新大陸美洲B．麥哲倫船隊完成了首次環球航行C．三角貿易使非洲喪失近一億人口D．新航路的開辟使世界連接成一體

10、如果把“君主立憲制的英國”、“美國獨立”、“法國大革命和拿破侖帝國”確定為一個學習單元，則這個單元的主題是（

）A．西歐古代社會的輝煌B．走向近代C．資本主義制度的初步確立D．資本主義制度的擴展

11、希臘在希波戰爭中的勝利，使希臘文明得以留存；亞歷山大的擴張，促進了東西方的交流與融合；拿破侖以戰爭手段蕩滌了德意志諸邦和意大利諸國的封建制度，為資本主義在歐洲的發展創造了條件。上述材料中你能得到的認識是（

）A．戰爭也承擔了創造的角色B．戰爭促進不同文明的融合C．戰爭給人類帶來的是毀滅D．偉人的能力決定戰爭成敗

12、J·阿爾德伯特《歐洲史》寫到：1770-1780年期間，美洲是整個歐洲的注意力中心。使美洲成為“整個歐洲的注意力中心”的是（

）A．哥倫布發現新大陸B．拉美獨立戰爭C．美國南北戰爭D．美國獨立戰爭

13、為工業革命提供更有效便捷動力的發明家是（

）A．瓦特B．斯蒂芬森C．戴姆勒D．海厄特

14、下圖所示反映的是18世紀中后期至19世紀中期英國棉織品和生鐵產量的巨大變化，促成這一巨大變化的原因是（

）

A．文藝復興運動B．新航路開辟C．資本主義制度確立D．工業革命的推動二、綜合題

15、閱讀材料，完成下列要求。材料一：時間事件1492年哥倫布發現美洲1640年英國新議會的召開1688年光榮革命1776年第二屆大陸會議通過《獨立宣言》1804年法蘭西第一帝國建立材料二：憲法保留了可恥的奴隸制度，維持種族歧視，沒有規定保障勞動者的任何權利，卻使廣大勞動群眾失去了起碼的政治和經濟權利。——王榮堂《歐美近代史綱》材料三：三權分立，互相制衡，無疑具有反專制獨裁的歷史進步意義，1787年憲法比《獨立宣言》更符合美國獨立后的政治經濟形勢。——關紹紀《世界近現代史精要》

(1)結合材料一和所學知識，構建這一時期資本主義民主與法制進程知識結構

(2)分別歸納材料二、材料三觀點并以基本史實加以說明

(3)依據圖片人物，以相關史實闡述歷史人物與民主法制建設的關系。

16、閱讀下列材料，回答問題。材料一：公元前6世紀，隨著工商業經濟的發展，雅典躍入古希臘先進城邦之列；其教育的發展也進入空前繁榮的“黃金時期”。這一時期，作為高級知識教學和高深學問研究的場所，學園不再是城邦的稀有之地；這一時期雅典的智者云集，他們或為“大哲大賢”，或為“邏輯導師”，他們大多特立獨行、卓爾不群，爭相表達自己對認識世界的觀點；這一時期的雅典，學派教育也在民主政治的土壤中蜂起，分數學、哲學……西方許多教育史學家贊譽這一時期雅典的教育是“和諧發展”的教育。——摘編自梁啟政、李麗華《古希臘雅典教育思想及其前瞻性淺析》

(1)以下表述是從上述材料信息中得出的，請在括號內填“正確”；違背了上述材料信息所表達意思的，請在括號內填“錯誤”；是上述材料信息沒有涉及的，請在括號內填“沒有涉及”。

A.工商業經濟的發展促進了雅典教育的繁榮。(

)

B.伯里克利改革使雅典奴隸制民主政治發展達到高峰。(

)

C.公元前6世紀，雅典的智者不能隨意發表對世界的觀點。(

)

(2)根據材料一，概括指出公元前6世紀雅典教育“和諧發展”的表現。材料二：在中世紀的阿拉伯教育中，學生既要學習伊斯蘭教的《古蘭經》《圣訓》，還要學習與宗教相關的法學、修辭等學科。在課堂上，教師站在一根圓柱旁，學生坐成一圈，然后由學生質疑辯論，這種開明的教學方式培養了大批思想活躍的人才。阿拉伯帝國是世界上圖書館事業最發達的國家之一，圖書館除了藏書職能外，也成了重要的教育場所。阿拉伯人在長期的教育實踐中，不斷總結經驗，著書立說，建立了包括教學內容、教學方法、師生關系、學校管理在內的思想指導體系。——摘編自錢志和《略論中世紀阿拉伯教育的特點及其對西歐的影響》

(3)根據材料二，概括阿拉伯帝國教育的特點。材料三：工業革命的進行，促進了社會生產力的巨大發展，為英國教育的發展創造了許多有利條件。首先，隨著工業化的深入發展，要求解決機械動力問題，則需要機械物理學的進步來完成，就必須由受過物理教育的人才來解決……其次，伴隨工業革命的發展，英國許多家庭手工業者和小農場主逐漸消失，由此引起貧民人數激增，酗酒等社會不良行為不斷蔓延，通過教育灌輸正確的道德秩序、傳授謀生的技能知識被認為是唯一的補救辦法……當然，工業革命財富的積累直接從物質上支持著教育的發展，如從1833年開始，