2024秋九年級英語上冊Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse教案（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級英語上冊Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse

2.教學年級和班級：九年級英語一班

3.授課時間：2024年秋季學期第8周星期三上午第3節課

4.教學時數：45分鐘二、核心素養目標本節課旨在培養學生的英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse，學生將能夠運用所學的語言知識描述和交流關于公共假期的信息，提高他們的語言運用能力。同時，通過對比不同國家的節日，學生能夠增強對文化多樣性的認識，培養文化意識。在學習過程中，學生將通過閱讀、聽力、口語和寫作等活動，提升他們的思維品質，如分析、判斷和推理能力。此外，學生還將通過自主學習、合作學習和探究學習等方法，提高他們的學習能力，學會如何有效獲取和處理信息。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）掌握并能運用公共假期的相關詞匯和表達方式，如NewYear'sDay,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival,LaborDay,NationalDay等。

（2）能夠運用一般現在時和一般過去時描述節日的日期、起源和習俗。

（3）理解并運用比較級和最高級形式描述節日的時長和重要性。

（4）通過閱讀和聽力活動，獲取關于其他國家節日的信息，并能夠進行簡單交流。

（5）培養學生的寫作能力，能夠撰寫關于某個節日的短文。

2.教學難點：

（1）對于一些特殊節日的起源和習俗的理解，如春節、端午節等。

（2）運用一般現在時和一般過去時描述節日的日期、起源和習俗。

（3）正確運用比較級和最高級形式描述節日的時長和重要性。

（4）聽力活動中，對于一些細節信息的捕捉和理解。

（5）寫作活動中，如何組織語言和內容，使文章條理清晰、表達準確。

針對以上教學重點和難點，教師應針對性地進行講解和強調，通過舉例、互動、練習等方式，幫助學生掌握核心知識，突破學習難點。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解和演示，向學生傳授關于公共假期的詞匯、表達方式和語法知識。

-案例研究：教師提供關于不同國家節日的案例，學生通過分析案例，了解節日的起源和習俗。

-項目導向學習：學生分組進行項目研究，選擇一個節日，調查其歷史背景、慶祝活動和意義，并進行展示。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演不同角色，如記者、導游等，用英語討論和介紹各個節日的習俗和慶祝方式。

-聽力活動：學生聽錄音或觀看相關視頻，回答關于節日的問題，提高聽力技能。

-小組討論：學生分組討論關于節日的opinions和觀點，促進互動和交流。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示節日相關的圖片、詞匯和語法點，清晰展示教學內容。

-視頻：教師播放關于不同國家節日的視頻片段，幫助學生更直觀地了解節日的慶祝方式和習俗。

-在線工具：教師可以使用在線工具或應用程序，如Google地圖、節日官方網站等，展示節日的地理位置和相關信息。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解Module2Publicholidays的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習Module2Publicholidays內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module2Publicholidays教學目標和Module2Publicholidays重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保Module2Publicholidays教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習Module2Publicholidays的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入Publicholidays學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的Publicholidays內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為Publicholidays新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Publicholidays知識點，結合實例幫助學生理解。

突出教學重點，強調教學難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞Publicholidays問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Publicholidays知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決Publicholidays問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Publicholidays內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合Publicholidays內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習Publicholidays的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的Publicholidays內容，強調教學重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的Publicholidays內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、知識點梳理Module2Publicholidays的主要內容包括公共假期的詞匯、表達方式、語法知識以及不同國家節日的文化背景。以下是本節課的知識點梳理：

1.公共假期的詞匯和表達方式：

-NewYear'sDay：新年

-DragonBoatFestival：端午節

-Mid-AutumnFestival：中秋節

-LaborDay：勞動節

-NationalDay：國慶節

-Otherholidays：圣誕節、復活節等

2.描述節日的日期、起源和習俗：

-一般現在時：描述節日的日期和習俗，如"TheMid-AutumnFestivaliscelebratedonthe15thdayoftheeighthlunarmonth."

-一般過去時：描述節日的起源和歷史，如"TheDragonBoatFestivaloriginatedfromastoryaboutthepoetQuYuan."

3.比較級和最高級形式描述節日的時長和重要性：

-比較級：描述節日的時長，如"ChristmasDayislongerthanLaborDay."

-最高級：描述節日的重要性，如"TheSpringFestivalisthemostimportantfestivalinChina."

4.閱讀和聽力活動：

-獲取關于其他國家節日的信息，如"IntheUK,ChristmasDayisapublicholiday."

-回答關于節日的問題，如"WhatistheimportanceoftheDragonBoatFestival?"

5.寫作能力：

-撰寫關于某個節日的短文，如"MyfavoriteholidayistheMid-AutumnFestivalbecauseIcanenjoydeliciousmooncakeswithmyfamily."七、反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：我在課堂上采用了互動式教學方法，通過提問、討論等方式激發學生的學習興趣和參與度。這種方法有助于培養學生的主體性和合作精神，提高他們的口語表達能力和思維能力。

2.情境教學：我結合生活實際，創設了各種節日情境，讓學生在真實的語言環境中學習和運用英語。這種教學方式有助于提高學生的語言運用能力，讓他們在實際生活中更好地運用英語。

3.多元化的教學評價：我在評價學生的學習成果時，采用了多元化的評價方式，既注重學生的語言知識掌握，也關注他們的語言運用能力和文化意識。這種評價方式有助于全面、客觀地評估學生的學習成果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，我發現有時學生的紀律較為松散，影響了課堂教學效果。我需要加強對學生的管理，確保課堂秩序，提高教學效果。

2.教學方法：盡管我采用了互動式教學和情境教學，但部分學生仍表示難以跟上課堂節奏，說明我對教學方法的選擇和運用還需進一步改進。我需要根據學生的實際情況，調整教學方法，以更好地滿足他們的學習需求。

3.教學評價：在教學評價方面，我發現有時對學生的評價過于注重成績，而忽視了他們的過程表現。我需要進一步完善評價體系，關注學生的全面發展。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：我將加強對學生的管理，確保課堂秩序。例如，我可以制定課堂規則，要求學生按時進入教室，保持安靜，積極參與課堂活動。同時，我還應注意激勵學生的積極性和參與度，讓他們在課堂上充分展示自己。

2.改進教學方法：我將根據學生的實際情況，調整教學方法。對于學習困難的學生，我可以適當放慢教學節奏，提供更多的輔導和支持。同時，我還可以通過引入游戲、歌曲等趣味性教學資源，激發學生的學習興趣。

3.改善教學評價：我將進一步完善評價體系，關注學生的全面發展。例如，我可以在評價學生的語言知識掌握的基礎上，增加對他們的語言運用能力和文化意識的評價。同時，我還可以通過觀察學生的課堂表現、作業完成情況等方面，全面評估他們的學習成果。八、課后作業1.根據本節課所學的公共假期詞匯和表達方式，請用英語描述一個你最喜歡的節日，包括節日名稱、日期、起源和習俗。

2.請用一般現在時和一般過去時描述一個節日的日期、起源和習俗，例如春節或中秋節。

3.使用比較級和最高級形式，描述一個節日的時長和重要性，例如勞動節或國慶節。

4.閱讀一段關于其他國家節日的文章，并回答相關問題，如節日名稱、日期、慶祝方式等。

5.請用英語寫一篇短文，介紹一個你了解的外國節日，包括節日名稱、日期、起源、慶祝活動和意義。

答案示例：

1.MyfavoriteholidayistheMid-AutumnFestival.Itiscelebratedonthe15thdayoftheeighthlunarmonth.TheMid-AutumnFestivaloriginatesfromastoryaboutthepoetQuYuan.Duringthefestival,peopleeatmooncakesandwatchthefullmoon.

2.TheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,iscelebratedonthefirstdayofthefirstlunarmonth.ItisbelievedthattheSpringFestivalhasalonghistoryandoriginatesfromtheworshipofgodsandancestors.Duringthefestival,peoplewearnewclothes,giveredenvelopes,andenjoyfamilyreunions.

3.LaborDay,alsoknownasMayDay,isapublicholidayinChina.ItiscelebratedonMay1standistheshortestholidayinChina.LaborDayisatimeforpeopletoappreciatethehardworkoflaborersandtoenjoyashortvacation.

4.ChristmasDayiscelebratedonDecember25thintheUK.ItisatimeforpeopletocelebratethebirthofJesusChrist.OnChristmasDay,peopledecoratetheirhomeswithChristmastreesandlights,exchangegifts,andenjoyaspecialChristmasmealwiththeirfamilies.

5.TheThanksgivingDayiscelebratedonthefourt