三年級語文上冊全冊作文指導與范文

（說明：作文是考試的一個重點，也是部分學生的難點。

期末考試時，估計會是八個主題中選一個主題的。下面整

理了全冊八個單元的作文指導和范文，您可以有選擇地打

印部分內容供孩子復習學習一下，尤其是范文，寫作較困

難的同學可以仿寫，切勿跑題。）

語文園地一

主題：我們的課余生活

要求：寫一寫自己的課余生活。可以寫課余參加的活動，

也可以寫課余發生有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的

其他的事。

提示：1習作內容范圍很寬泛，只要和課余生活有關的都可

以寫。

2讀一讀習作要求，回憶在口語交際中自己所講的內容，想

一想準備寫哪一方面的內容。

3和同學交流交流自己的想法，然后把自己想好的內容寫下

來。

4寫好后，和同學交流自己的習作，也可以讀給爸爸、媽媽

聽。

范文

我的課余生活

在我小的時候，我最最喜歡的課外活動是一一撿白

色垃圾。今年暑假，我終于又盼到了我最最喜歡的活動了。

這次，我和媽媽、爸爸一同收集白色垃圾。來到

火車站，只見我們的"敵人〃一堆一堆地站好排，好像馬上就

要向我們進攻。我和爸爸、媽媽沖過去又是抓又是鉤，結

果〃敵人〃都沒抓到，而我們三個的鉤子竟然鉤在一起了！這

時，我才明白，心急可不行，要穩中求快。于是，我對媽

媽、爸爸說："快過來，咱們要來它個兩面夾擊，這樣才能

把它們全部消滅……〃我看呢，要是有看到我們談得這么認真,

準會以為我們是劉備、關羽、張飛這三員大將在機密地言

論呢！我和爸爸、媽媽商量好計劃，便回到各自的崗位去

了。

這回，可有好戲看了。只見，媽媽拿著大大的紙

殼，向天空扇了一下便把許多〃敵人〃扇飛到天上。我突然舉

起大鉤子，向我們的“敵人〃一抓，就一下子捉到了二三個，

我高興地跳了起來，并且馬上把它們送到老爸拿的破舊的

裝大米的袋子里，就這樣，連連續續、反反復復，終于把

所有的“敵人〃都抓到了，這些"敵人〃賣了三四十元呢！

我喜歡這個活動。但我希望下次能能撿到的"敵人〃

越來越少，讓我們天空更藍，我們的空氣更加清新！

簡評：作者把〃撿白色拉圾〃作為自己的課余生活來寫，重點

寫了我和爸爸、媽媽如何戰勝〃白色垃圾〃，寫出了我的“機

智〃，文章的結尾道出了作者的心聲，號召人們保護環境，

使我們很受啟發。

范文二

我的課余生活（薦）

說到課余生活，有許多，有打籃球、踢足球、打

乒乓球和游泳。可是我最喜歡活動是滑旱冰。

每到星期六的晚上，我就會和我最要好的朋友趙

琦去美麗的街心廣場滑旱冰。每次我們都比賽。贏的不是

我，而是我的好朋友趙琦，以前我不會滑旱冰，有一天爸

爸給我買了一雙旱冰鞋。晚上爸爸就教我滑旱冰。過了兩

個月我終于學會了。

又到了我們比賽的時候。我仔細觀察著趙琦的眼

神，似乎是志在必得有些驕傲。我一喊開始，激烈的比賽

開始了，已經搓出了火花，我們滑了有五分鐘，我和趙琦

不分上下，快到終點的時候，我沖刺了，我飛快沖向終點,

“啊！〃我終于贏了!

這時有一位大學生哥哥來了，說："小朋友，咱們

比一比。我們開始了比賽，這位大哥哥非常厲害，足足把

我拉了兩圈，我輸了。

我的課余生活是不是挺有意思的，你想不想和我

一起一比高低呢！那么周六街心廣場見！

簡評：作者把周末去街心廣場"滑旱冰〃作為自己的課余生活

來寫，重點寫了我是〃如何取勝，向自己挑戰〃，寫出了我的

〃機智、勇敢〃，文章的結尾向朋友們發出了邀請，使我們很

受啟發。

范文三

我的課余生活（薦）

我的課余生活是豐富多彩的。

每當下課時，我總是會第一個沖出教室和同學

們在操場上玩打口袋、跳高等游戲。一到放學，我會在操

場上踢足球，總是滿頭大汗才想起該回家了。

我最喜歡放假了，放寒假時，我經常找幾個小朋

友堆雪人、打雪仗。我們三個一群、兩個一伙就拉開陣勢

玩了起來。我們找來鏟子，堆了一個大大的雪人，用掃帚

做它的手臂，用石子做它的眼睛，一會雪人就堆好了。我

們圍著雪人，唱啊，跳啊，別提多高興了。

到了暑假，我們有時會結伴出去旅游，看宏偉的

長城，在大海中游泳，在山上是野餐，品嘗各地美食。閑

暇時，我們會聚在一起下棋、游游泳和捉螞蚱等。

別說我只會玩，我也會和老師同學們討論學習方

法，幫助我提高學習成績。課余時間，老師讓我幫助學習

不好的同學提高成績，我就會認真地給它補課，努力地讓

他提高學習成績。

我們經常去散步，看到需要幫助的人我們一定要

盡力幫助他們。如果有"白色垃圾〃我都要把它們清除掉，保

護我們的生存環境，讓人類能夠更好地生活在地球上。

這就是我的課余生活，即豐富多彩而又有意義。

簡評：作者課余生活真是豐富多彩，按照時間的先后順序,

寫出了自己的不同的課余生活，感受到作者的愛好廣泛，

興趣多樣，文章的結尾道出了作者的心聲，號召人們保護

環境，使我們很受啟發。

【知識鏈接】怎么寫課余生活？

這是記一項活動的習作訓練，屬于記敘事情一類的。從題

目看，限定寫"課余"的某種生活。我們的課余生活豐富多彩,

下棋、打乒乓球、集郵、唱歌等都是課余生活。習作有三

點突出的要求：第一要選好事例，應該在真實的課余生活

中選擇自己最喜愛的活動，再選印象最深的一兩次寫。第

二耍圍繞中心，而且這一中心應該是積極的、健康向上的,

或鍛煉體魄，或增長知識，或啟迪心智，或陶冶情操。第

三要做到有詳有略，這也是習作的難點。

語文園地二

主題：熟悉的人的一件事（重點）

要求：寫一寫自己熟悉的人的一件事。可以寫自己的朋友、

同學、親屬或鄰居……只要是自己熟悉的人就可以寫，寫他

（她）的一件事。

提示：1、想一想自己打算寫哪個熟悉的人，可以寫朋友、

同學、親屬、鄰居，可以寫任何一個自己熟悉的人。

2、寫這個人的一件事，先決定寫哪件事，把這件事想清楚,

然后再動筆寫。

3、以寫人為主，抓住一件事情來寫，從這件事能看出熟悉

人的品質。

4、在寫的過程中注意抓住人物的動作和語言描寫。

5、寫完后讀給你寫的那個人聽，聽一聽他（或她）對你的

評價。

范文

我的媽媽（薦）

媽媽今年只有34歲，但額頭早以爬滿了皺紋，這

些皺紋記載著媽媽對我無限的愛。

記得有一次，樓下建車棚運來了許多舊木板，我

和小伙伴在上面玩了起來。突然我踩上一個釘子，劇痛讓

我哭起來。媽媽聞訊慌忙趕來抱起我就往附近的醫院跑，

胖胖的我此時好像變輕了。醫生拔釘子時，媽媽鼓勵我要

勇敢，自己卻偷偷地擦眼淚。醫生給我上了藥。這時天黑

了，媽媽又把我背回家。春夜是寒冷的但媽媽頭上卻流了

汗。

媽媽，您就是一棵大樹，我就是樹上的小鳥，

在您的保護下健康成長。媽媽，我愛您！

簡評：小作者能通過一件事感到媽媽的愛，情感真實，比

喻恰當

范文二

愛嘮叨的媽媽（薦）

〃上課認真聽講，不會就問。和同學好好相處。〃

每天都要嘮叨一番，真煩人。

這不，今天期末考試，媽媽又嘮叨我：〃考試時

別緊張，要認真讀題，仔細檢查，字跡要工整……〃"知道

了。〃我不耐煩地說。

試卷發下來，我一看很簡單就飛快答起來。不

一會兒就答完了。我剛想交卷，耳旁想起了媽媽的嘮叨聲,

于是我就認真檢查起來。當檢查到第四題時，我發現加法

當減法計算了，我急忙改正過來。是媽媽的嘮叨讓我克服

了馬虎的壞毛病。

現在我越來越喜歡媽媽的嘮叨，因為這里面包含

著媽媽對我無限的愛。

簡評：本文通過考試前后對媽媽嘮叨的態度轉變，突出了

媽媽的愛。選材新潁，來源于我們的生活

范文三

我的朋友（薦）

劉敘一一我的好朋友。他，誠實可愛；他，活潑

機靈；他，樂于助人。他有許多優點。

去年冬天的一天，我得了重感冒，渾身無力，

胃也很難受，惡心想吐。終于，我實在忍不住了，"哇：〃地

吐了出來。我吐了一桌子，前桌的劉敘也未能幸免，書包

上、后背上都是，我心里很不安，他一定和我發火。說不

定還會讓我賠衣服呢。出乎意料，他不但沒說我，還主動

幫我收拾。放學時還幫我拿書包，讓我很受感動。

從此，我們學在一起，玩在一起，成了好朋友。

簡評：從一件平凡的小事中，可以看出劉敘同學助人為樂

的品質。這是平時注意積累素材的結果。本文語言精練，

詳略得當。

【知識鏈接】怎樣寫人？

通過寫人物的外貌寫人：人的外貌，主要包括容貌、體態、

服飾、表情、風度等方面。外貌描寫(也叫肖像描寫)就

是對人物外形的各個方面的特征進行準確、生動、形象的

描繪。

除了為讀者提供人物的表面特征外，外貌描寫還可以通過

寫形來傳神，向讀者揭示人物的思想品質、精神風貌和性

格特征。因此，我們不能忽視外貌描寫的作用。

那么，怎樣才能寫好、寫活人物的外貌呢？

(1)描寫外貌要準確。只有描寫準確了，人物形象才會真

實可信。

人的身份、職業、年齡、出身、教養、習慣、身體狀況、

生活經歷和環境等等在一定程度上對人物的外貌會有些影

響。比如身份、職業，芭蕾舞演員一般都四肢修長，但腿

比較粗，人稱"芭蕾腿〃；漁民由于露天作業，風吹日曬的,

一般膚色較黑。特別是腳，像蒲扇般趾頭張開，這是長期

在晃動的船面上行走勞作的結果。又比如年齡，處在不同

年齡層次的人，外貌肯定不一樣。拿頭發來說，年老的鬢

發染霜，年少的黑發如漆。再如生活經歷，飽經磨難之人,

容易衰老。止匕外，還有教養、習慣嗜好等，有教養的人站

有站相，坐有坐相，吃有吃相；煙癮重的人，只要看他的

手指和牙齒就能看出來。所以，寫外貌要考慮以上這些因

素，觀察要仔細，用語要準確，要符合生活常識，不然會

鬧笑話。

(2)要抓住人物外貌上與眾不同的特征.集中筆墨加以描

寫，使人物形象更加鮮明。

世上永遠找不出兩個相貌完全相同的人，雙胞胎也不例外。

所以我們要根據表達需要，從人物外貌各部分中找出其與

眾不同的一個或幾個特征，集中筆力描寫，其他的可省略

不寫或一筆帶過，只要不影響表達效果就成。比如一些大

家寫得比較多的某類人物：年輕姑娘、小男孩、小女孩、

老爺爺、老婆婆等等，我們一定要抓住那些只屬于他們個

人的特點來寫，如能寫出特色、寫出新意則更好。

(3)要選擇最能體現人物思想品質、精神風貌、個性特征、

氣質情感的外貌特征予以重點描寫，使人物形象更加生動

感人，達到神似的境界。

外表和內心、軀體和靈魂，兩者是不能割裂開來的，一個

失去靈魂的軀體是蒼白無力、無法站立的，所以畫肉易畫

骨難，傳形易傳神難。古今中外不少著名作家、藝術家都

是塑造生動感人形象的老手，我們可以從他們那里獲得經

驗，通過觀摩他們的作品，揣摩他們的寫人技巧，指導我

們的形象描寫。

我們應該把外貌描寫與表現人的個性特征、思想品質、精

神風貌、氣質情感結合在一起，從而更好地為表達文章中

心思想服務。比如上文，外貌描寫反映了主人公吃苦耐勞

的品質，堅韌的性格，從而幫助我們理解文章所要表達的

中心思想。

（4）要注意描寫的順序和角度。

許多人喜歡把外貌描寫放在篇頭或人物出場亮相時，這樣

先入為主，給讀者留下第一印象；也有的人集中筆力在篇

中某處描寫人物外貌，還有的讓外貌描寫散見于故事情節

的發展中，這要具體情況具體選擇。

描寫外貌一定要有條理、按順序，如果沒有特殊的表達需

要時，一般的順序是先寫人物全貌，再寫身體某一些或某

一部位；先寫上面部位，后寫下面部位。有特殊表達需要

（比如突出人物某一性格特征）時，這種一般順序就要被

突破。但不管哪種選擇，都要有條理。

另外，選定一個好角度也是十分重要的，無論前后左右，

正視、俯瞰、仰望、遠眺、近觀，哪個角度最能展示人物

外貌特征、精神面貌、個性特點、思想品質，就選哪一

個。同學們要根據實際情況和表達需要，靈活地選擇。

以上幾點都是我們在描寫人物外貌時必須注意的。一般寫

人物，外貌都是直接描繪，但也有的是通過他人或眾人的

眼睛、眾人的口，或對話間接描繪給讀者，既刻畫了人物,

又反映了說活人的思想感情、性格習慣等等。

語文園地三

主題：秋天的圖畫

要求：選一副或畫一副秋天的圖畫，再用平時積累的詞句

寫一寫自己選的或畫的畫，聽取同學的意見，認真修改，

把習作和圖畫貼在教室里讓大家欣賞。

提示：1、選一副或畫一副秋天的圖畫，先和同學說一說圖

畫的內容，再寫一寫自己選的圖畫。

2、寫的時候用上平時積累的詞句，把內容寫清楚，把句子

寫通順。

3、寫好后和同桌交流，互相提出意見或建議，根據同桌的

意見或建議，修改自己的習作。

4、把習作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞評論。

范文一

秋天在哪里

秋天到了。

秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到

了人間。

在這迷人的金秋十月，我在身邊找到了秋天。你瞧,

那邊的楊樹和槐樹的腳下布滿了淘氣的葉子娃娃，他們早

早地離開了樹媽媽，來到了葉子媽媽的懷抱。這時，溫柔

的秋風姑娘把那些葉子娃娃們都卷了起來，又掉下去，又

卷起來，好像蕩秋千一樣。你再仔細瞧瞧，原來那邊的楓

姑娘在向你打招呼。楓葉姑娘可真漂亮，秋天來臨，她已

經換了一件紅衣裳了。那件火紅的衣裳，比春天的綠衣裳

更漂亮。

一年四季中，我喜歡春天的柳綠花香，夏天的赤

日炎炎，冬天的銀白世界。但我更喜歡月圓花謝的秋天，

不僅是它的美麗，更是因為這是個收獲的季節，就像我們

平時付出了努力，考試得到了好成績的報答一樣。

簡評：這篇習作抓住了秋天的葉子的典型特點，生動優美

的展現了美麗的秋天。行文流暢自然，語言準確生動。

范文二

秋

有人說春天賦予我們蓬勃向上的生機，夏天點燃

我們火一樣的工作熱情，冬天鼓起我們與困難作斗爭的勇

氣。那么，秋天又能給我們什么呢?帶著這個問題我到公

園、到田野去尋求答案。

走進公園，只見如火如荼的楓林是那么可愛，就

像早晨火紅的太陽，正如古人云："停車坐愛楓林晚，霜葉

紅于二月花。〃漫步在公園，路旁開滿了白色的野菊花，他

們雖沒有菊花那樣絢麗，但它讓人百看不厭，因為它默默

奉獻的精神是那么偉大。公園旁的樹也開始落葉了。枯黃

的葉子慢慢的落在地上堆成了小山，踏上去軟綿綿的。真

是"落葉不是無情物，化做春泥更護花！〃

秋天是個收獲的季節。你看，農田里那成熟的

稻子，就像神話故事中的金子地一樣黃燦燦的；還有那引

人注目的棉花地，雪白雪白的，像下過了一場大雪，真美

呀！還不只是這些呢！看，那邊果園里還有蘋果樹和柿子

樹呢！樹上的果實，每個都大大的圓圓的，好像是樹梢上

掛著一個個紅燈籠。正在收獲的農民們笑得多么開心呀！

常言道：〃春華秋實〃。萬物始于春，而成于秋。秋天

-洋溢著豐收的喜悅，孕育了成功的希望。啊，秋天是美麗。

簡評：小作者逼真地把秋的美麗再現于讀者面前。在寫秋

景的同時也寫出了秋天帶給人們的喜悅與成功的希望。

范文三

秋天的家鄉（薦）

秋天和其它季節沒什么兩樣。迎面吹來一陣微風,

感到絲絲的涼意，才感到秋天來了。

你瞧，公路兩旁盛開著各色的菊花，有黃的、白

的……五光十色，煞是好看！它們正迎著秋風左右擺動，像

是在翩翩起，又像是在向過往的行人招手致意，還像是許

多頑皮的小朋友在做有趣的游戲。每次上學，望著它們，

好像在向我微笑，又像在對我說："小朋友，要好好學習，

天氣轉涼了，要多穿衣服，小心感冒了，影響了學習。〃

讓我們去家鄉的果園看看吧！果園里有許許多多

的樹，可是，我最喜歡的是桔子樹。你看，桔子樹上結了

一個個像小燈籠的桔子，我饞得直流口水。我摘了一個，

開來，小心翼翼地下一小片，放入嘴里，輕輕地咬開它，

嘴上、頭上同時染滿了汁水，我不禁贊嘆道："真好吃啊！〃

秋天的菊花是美麗的，秋天的果園是豐收的，我

能不愛秋天的家鄉嗎?

簡評：小作者寫秋天的景色特點很鮮明，多處用了擬人句,

使秋天的景色活起來了。

范文四

秋天我家的花園

歷經了純靜的冬季，明麗的春季，火熱的夏季之后,

我的腳步又踏入秋天的領域。

在我家的花園里，花兒沒有春季那樣多了。而對

菊花來說，此時都正是開花的季節。它開得多么熱烈啊！

有的像一個金發女郎；有的像一個大圓燈籠，給花園點上

了火亮的光芒；有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似

的。它們紅的似火，白的清淡高雅，黃的金光閃閃……在綠

葉的襯托下，顯得更美麗，使人們百看不厭。這時，菊花

似乎要把自己所有的美麗送給秋天，讓秋天更漂亮。在花

園的周圍還有一年四季開放的??月季花。它開得多么奔放啊!

血紅血紅的，每一朵都是那么大，重得把枝干都壓彎了腰。

隨著秋冬地到來，陣陣秋風把樹葉吹落，但它是

充滿希望的……

簡評：小作者抓住菊花的特點形象而生動的進行了描寫，

從而襯托出了秋天的美麗。結尾又體現秋天孕育的希望。

【知識鏈接】怎么寫景物？

細致觀察，寫出景物的特點。

L多角度地進行觀察。比如上看、下看、近看、遠看，要變

換各種觀察角度.就像一個攝影師，一會兒把鏡頭拉遠，一會兒

拉近呈大特寫，一會兒又俯拍、仰拍,這樣文章才有動感。現

在我們來看果園里秋天有什么特點。

2.有順序地進行觀察，比如從前到后、從里到外,或由主到次、

由淺入深、由表及里，要有次序有層次地進行觀察。還注意

不要忘記觀察景物變化的全過程,從開始到最后，凡有變化的

都要細致入微地觀察，這就容易抓住景物的特征。到行文時，

也要按照觀察的順序寫，做到條理清晰、層次分明。請同學

門看校園的秋色這幅圖

3.動靜結合地進行觀察。大山、建筑物等，在我們平時的觀

察中是處于靜止不動的狀態的，而聚散的云彩、飛馳的汽車、

風中搖曳的花朵、樹葉卻處于活動、變化的狀態。我們觀

察景物時，既要注意它的靜態〃又要注意它的動態。動筆時，

需把這兩者結合起來，靜中有動，動中有靜，兩相對比,相互映

襯，這樣才能使文章生動活潑、情趣盎然，例如《傍晚》一文，

小作者寫被晚霞籠罩著的府山頂、樹、望海亭，它們是"靜”

的，而望海亭上空飄動的云彩卻是“動〃著的，它們〃一會兒像人,

一會兒像狗，不一會兒又變成了一匹奔馳著的棗紅馬，再過一

會兒又變成了一只引頸鳴啼的大公雞……”小作者把動態和靜

態結合起來描寫，把晚震描述得十分可愛。

語文園地四

主題：觀察日記

要求：觀察自己最感興趣的事物，選擇自己最想寫的內容

來寫，寫出觀察中的新發現。

提示：1、交流過去寫過的觀察日子。

2、選擇自己做感興趣的事物進行觀察，選擇自己最想寫的

內容來寫。

3、寫的過程中注意寫出觀察中的新發現。

4、把寫好的習作讀給同學聽，評一評誰寫出了觀察中新發

現。

范文一

雞是怎樣下蛋的（薦）

張伯伯家養了很多母雞。今天爸爸帶我去他家

玩，使我有幸觀察到母雞下蛋的全過程。

我見他家的老母雞在下蛋前，總是圍著下蛋的

窩不安地"咕咕〃直叫，覺得完全放心時，才張開翅膀"噗楞〃

飛進窩里，安靜地趴在松軟的草窩中。一會兒，母雞全身

的毛抖動起來，脖子也縮了進去，又過了一會兒，母雞突

然站了起來，我以為蛋已經下出來了，便悄悄地湊到前面

看，沒想到窩里卻是空的。我正在奇怪，只見母雞的翅膀

架了起來，脖子也伸了出來，雞冠子也漲紅了。它睜大了

眼睛，兩腿半蹲，整個身子前高后低。原來叉開的翅膀又

夾緊了，看上去很吃力。就在這一瞬間，母雞后半身往后

一墜，一個滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。接著，老母雞

用爪子把剛下的蛋撥到肚子底下“掩護〃好，生怕誰搶走似的。

同時，它不斷地把身邊的草叼著往身后扔。它蹲了一會兒,

覺得平安無事了，才肯輕松地離開雞窩"咯咯嗒，咯咯嗒〃地

唱起來。

我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來雞下蛋也不

容易呀！

簡評：本文作者細致地觀察了母雞下蛋的經過，并生動詳

細地進行了描寫，段落清晰，層次鮮明，不僅生動地進行

了動作描寫，還淋漓盡致地進行了神態描寫，尤其在后邊

描寫母雞掩護小雞的細節描寫更是栩栩如生，讓讀者在輕

松愉悅的氛圍中體驗母雞生蛋的樂趣。

范文二

水蝸牛（薦）

太陽漸漸西下，像一位羞澀的少女，緩緩地走向

山下，紅色的光也漸漸地溜走。吃完晚飯，我和姥姥、姥

爺到大舅姥爺家串門。

到了他家，我們受到了熱情的款待。我興致勃勃

地參觀了大舅姥爺家，在大廳里我看見了一個長方形的魚

缸。魚缸里面養著許多水草，小熱帶魚們披著一身漂亮的

鱗片快樂地游著。我無意中發現一只帶著貝殼的動物。于

是，我就把它撈了上來，原來是只小蝸牛。我想：蝸牛是

生活在潮濕的土壤里的，怎么會在水里生活呢？大舅姥爺

好象看透了我的心思，就對我說：〃因為它是水蝸牛，所以

能生活在水里。〃接著又對我說："我把燈貼在魚缸的一側，

慢慢地能讓水溫發生變化。〃聽了大舅姥爺的話，我對水蝸

牛更感興趣了。

我仔細觀察，水蝸牛的頭部長著一對又長又細的

小觸角，還有一個橢圓形的小嘴巴。背上馱著螺旋的小〃房

子〃，〃房子〃下面是帶有黏性的身子，它每走一步就要把身

子向上翹一下。當它改變走路方向的時候，它就會把"房子〃

轉動一下。當它遇到危險的時候，它就會把全身縮進"房子〃

里，然后就一動不動了。

這就是既好玩又可愛的水蝸牛。

簡評：小作者能善于觀察生活，選材很好。觀察細致，寫

出了小蝸牛的形態、動作，抓住特點去描寫，活靈活現。

全文結構嚴謹，過度自然，充滿情趣。

范文三

馬鈴薯在水中是沉還是浮

今天，老師給我們上了一堂生動有趣的實驗課，

題目就是《馬鈴薯在水中是沉還是浮》。老

師先給我們做了個實驗，把兩只大小不一樣的馬鈴薯分別

放在兩個盛滿水的水漕里。在放之前老師先讓我們猜測哪

個是沉，哪個會浮。同學們紛紛猜小的會浮，大的是沉的。

結果老師做好后，發現正好相反。而且把它們放在同一個

漕里是出現了兩種情況，一是都沉，另一是都浮。同學們

感到很好奇。最后我們都說肯定是和水有關。老師讓我們

通過實驗來證明。

老師把漕里的水分別讓我們取一些，然后放在鐵

片上給酒精燈燒，結果發現一個水漕里的水燒了后，鐵片

上有一層白色的東西，而另一個上沒有。老師還讓我們，

把這白色的東西用手沾一點放在舌頭上，結果大家都叫了

起來，〃哦，是咸的〃〃老師，這是鹽〃。老師對我們的回答，

表示贊同，并且還表揚了我們。

通過這個實驗，我們明白了原來鹽水可以讓馬鈴

薯浮起來。為了證明這個，老師接下來讓我們，自己動手

做。在做的過程中，我們又發現，鹽不能太少，只能到達

一定的濃度才能使馬鈴薯浮起來。為什么鹽水能讓它們浮

起來呢？老師又給我們稱了鹽水和清水的重量，結果又發

現鹽水重了許多，而且鹽份越多，分量越重。分量越重，

它的浮力也越重。所以，馬鈴薯能夠浮起來。

簡評：本文是一篇觀察日記，作者按事情發展的先后順序,

進行了細致地刻畫，表面寫事，實際蘊含了深刻的科學知

識。語句雖無華麗的詞藻，但句句真實、貼切，尊重事實,

體現科學日記的真實性和實效性。語句簡練、自然，有真

情實感，層次清晰，鮮明有效地說明了一個科學道理。

范文四

晚霞（薦）

夕陽姑娘慢慢地、害羞地將她那紅撲撲的臉向西

邊山背后藏去，奇妙的美景悠然呈現在眼前。

此時此刻，公路、房屋、汽車、行人……沒有一個

不披上絢麗的霞衣。

我抬起頭，只見那天上的朵朵白云和粉紅的浮云,

像一群被汽笛的歷聲怒吼驚嚇的大鳥一般，在天空中很快

地飛著，過了兩三秒，那大鳥的翅膀不見了，我還在尋找

大鳥的翅膀，而此時大鳥的翅膀模糊了。

忽然又出現了一只大熊貓，大熊貓捧了一手糖

果向往家跑，可跑著跑著，糖果撒了，大熊貓也不見了。

又過了一會兒，白云的速度漸漸快了。有的散

成一座座島嶼，上面隱隱約約還辨認得出一些蒼松翠柏；

有的分成長條，好像半透明的魚，在天空中逍遙自在地游

著；有的像山一般聳立在那兒。纖資百態，無奇不有……多

美呀！

啊！晚霞，多么綺麗！你，一會兒像一匹駿馬在

奔馳，一會兒像一頭雄師在怒吼，一會兒又像朵朵鮮花綻

開……我看著，看著，感到身體輕飄飄的，仿佛自己也變成

了一片晚霞。

那美麗的晚霞飄呀，飄呀……迎來了一個靜謐的夜

晚。

簡評：本文作者在細致觀察的基礎上，充分發揮想象，運用

擬人、比喻等多種手法把綺麗的晚霞描寫得美極了。而且

描寫過程中融入了對大自然的熱愛。

【知識鏈接】怎么寫日記？

一、明確記日記的好處。

日記是一種簡單的應用文體。日記起的作用也是不可低估

的：一是可以記錄備查；二是有利于個人提高修養，磨煉

意志品質；三是可以成為積累知識、積累素材的寶庫。；

四是可以作為練習寫作的重要手段。二、掌握記日記的方

法

1.日記能寫些什么。

（1）是寫觀察日記。觀察日記需要仔細觀察，用眼睛看，

用耳朵聽，用鼻子聞，用舌頭嘗，用手觸摸，調動全身的

感官，細致地描摹他們的形、色、味等。

（2）是寫感想日記。看了一則新聞、讀了一篇文章、看了

一幅漫畫、看了一場演出、看了一場電影、聽了一首歌、

聽了一場講座、踢了一場球、挨了一次批、勸了一次架、

開了一個玩笑、罵了一次人、上了一次當、受了一次嚇、

看了一次展覽、參加了一次比賽……等等，你有什么看法，

你有什么想法，是贊同還是反對；你為什么會有這種看法,

你為什么會有這種想法，你為什么會贊同，你為什么會反

對；你有什么好的建議，你自己會如何做……你看，原來有

這么多的問題值得你去思考。把這些寫出來，就是你日記

本上的豐富的食品。

（3）是寫活動日記。家里的智力競賽、家庭風波、鄰居間

的糾紛、客人的來訪、周末的郊游、學校的晚會、籃球比

賽、軍訓、運動會、商場里的爭執、街頭騙局、酒吧看球、

登山、游泳、種樹……等等，將這些活動的發生的時間、地

點、人物、事情的原因、經過、結果等記錄下來，這就成

了日記的材料。

（4）是寫想象日記。（5）是寫剪貼日記。（6）寫故事日

記。

2.持之以恒，堅持寫好日記。

堅持記日記，一可以練筆，二可以培養觀察能力，三可以

積累寫作材料。

3.日記必須真實。

語文園地五

主題：生活中的中華傳統文化

要求：把在綜合性學習中搜集到的有關中華傳統文化的資

料或看到、聽到的內容，進行整理，把你最想告訴大家的

寫成一篇習作。

提示：1、整理自己搜集到的或聽到、看到的關于中華傳統

文化的資料。

2、確定自己想寫的內容，可以寫自己了解到的中華傳統文

化，也可以寫開展活動時發生的事情。

3、想一想打算按什么順序寫，怎么寫。

4、把自己最想告訴大家的、感受最深的內容寫下來。

5、按照不同的習作內容分類，進行交流，豐富對中華傳統

文化的了解。

6、把有特色的習作集中起來，裝訂成一本習作集。

范文一元宵節（薦）

今天是陰歷正月十五，是中華民族的傳統節日一一

元宵節！大早起來，我就盼望著時間快點過，因為，晚上

在街心廣場有燃禮花慶元宵活動。

夜幕終于降臨了。月亮姐姐披著薄紗披肩，帶著

星寶貝們來到天空。原來，它們也是來看禮花的。廣場上,

人頭躥動，到處都是三三倆倆的人群，我好不容易擠到一

個看禮花的有利地勢。

這時，天空中出現紅、黃、藍三顆信號彈，我高

興極了，因為放禮花馬上要開始，一個紫色的大禮花直沖

云霄。緊接著，許多色彩繽紛的禮花飛上天空。瑰麗無比,

有的像綻開的花朵，有的像一把撐開的大傘；有的像串串

雨絲；還有的像盞盞小燈籠被點燃。看！一個大瀑布從天

而降，真有〃飛流直下三千尺，疑是銀河落九天〃的氣勢。繽

紛的禮花把天空裝點得奇幻而美妙。突然，又一個大禮花

"咚"的一聲，飛上了天空，這個禮花可和別的不太一樣，里

面出現了幾個紅燈籠，徐徐飄落天幕，可真是太神奇了。

最后，小禮花也開始燃放起來，色彩各異，分不清是星星

還是禮花。

幾顆信號彈的升空，宣布了本次活動的結束，

而我還盼著天空發愣，似乎還回味著那絢爛多彩的煙花。

簡評：本文通過看禮花，按照空間順序，描繪出了禮花搖

曳多姿。繽紛絢麗的美，情景交融，處處緊扣中心一一美麗

的禮花帶給人的美的享受和來自心靈的震撼，巧用詩詞，

烘托意境，猶如天籟之音，得益于自然的感情，無論本文

的語言，或是文章的意境，都給人們以來自內心的美的享

受。

范文二看秧歌（薦）

我最喜歡看秧歌了。

先在屋里聽到熱熱鬧鬧的鑼鼓聲，從遠而近，

我便飛奔出門。擠在人群中間向遠處觀望，只見一隊花花

綠綠的人馬沿著街道緩緩而來，最先看清的是敲鑼打鼓的。

然后就扭秧歌的了。他們打扮成京戲中小姐書生的模樣。

只是穿得更加新鮮艷麗。臉上還畫了濃濃的妝，腳上踩著

半人高的高蹺，有的手中拿著彩色的扇子。有的腰上系一

根長長的紅綢帶，雙手各拎一角。踏著節奏揮舞開兩只胳

膊，投入而神氣的扭動。那股神常常會把一些孩子吸引進

隊伍里去。

扭秧歌的隊伍中有時還會有唐僧師徒，老漢推車、

小媳婦騎驢等有趣的造型。他們在一樣的節奏下，做著各

種各樣的動作，顯得更逼真，更有趣，也更吸引人。

扭秧歌的隊伍很快就扭過去了。我常常會跟出去

很遠很遠，追著看。

簡評：這篇短文，寫出了作者在看秧歌時候的情景。對扭

秧歌的人物描寫得生動、形象、活靈活現。對人物神情、

動作、表情的描寫更是惟妙惟肖，有一種真實感情溶入其

中。勾起讀者對扭秧歌的熱愛之情。也突出作者對觀看扭

秧歌的熱愛之情。

范文三

中秋節

夜幕降臨了，吃完月餅，我信步走出家門。

今晚的月亮顯得特別大，特別圓。皎潔的月光下,

三五成群的孩子們圍成一圈兒，拍著手在唱“八月十五月兒

圓〃的歌兒。

我漫步在公園的林蔭道上，微風從家家戶戶的窗前

吹過，送來了月餅和水果的清香味兒。故鄉的月夜，多么

令人神往。滿懷故鄉情，我登上公園的最頂端，憑欄凝望

渠江水；滿懷故鄉情，我踏上公園的青石小路……這時，我

思潮起伏，不禁憧憬著故鄉的明天。

那崎嶇的小路變成了立交公路；那百舸爭流的渠

江，又架起了一座座大橋；那平靜的水池已經擴建成供游

人游覽的人工湖……

啊！月亮高高地懸掛在空中，我披著銀白的月光

踏上回家的路，向前走去。

簡評：這篇不足400字的短文，寫出了作者在中秋之夜漫

步家鄉看到的景色，聽到的兒歌及聞到的清香。這些感覺

交織在一起，使作者更愛家鄉，似乎從中憧憬到故鄉的明

天。是的，“月是故鄉明〃，家鄉的明天會更美麗輝煌。

【知識鏈接】

我國傳統文化的精華是一筆豐富的文化遺產，它的豐富內

涵是:剛健奮進自強不息的民族精神；具有樸素唯物論辯證

法的民族智慧；勤勞儉樸實干力行的民族素質；富貴不能

淫、貧賤不能移、威武不能屈的民族氣節；天下興亡匹夫

有責的愛國情懷；先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的治

國抱負；為民而死重于泰山的人生價值；民貴君輕天下為

公的民本思想；敬老愛幼助人為樂的傳統美德；尊師重教

器重人才的良好風尚；鍥而不舍、上下求索的治學風范等

等。弘揚優秀的傳統文化可以振奮人心，鼓舞斗志，可以

增強民族凝聚力和自豪感。

語文園地六

主題：風景優美的地方

要求：寫自己去過的一個地方，抓住這個地方的特點寫，

寫一寫這個地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個地方感

興趣。也可以寫自己想去的地方。

提示：1、選擇自己去過的地方，抓住這個地方的特點寫。

2、展開想像，把這個地方的景物或變化寫清楚、具體。

3、結合本組課文的學習，運用從課文中學到的一些表達方

法。

4、把寫好的習作讀給小組的同學聽，聽取同學的建議修改

自己的習作。

范文一

春游千山

在春光絢麗的5月，我心懷著好奇而又興奮的

心情與家人一起來到了鞍山的著名旅游景點一一千山。

千山是鑲嵌于遼寧省鞍山市旅游景區最亮的一顆

明珠，總面積152平方公里。它以峰秀、石峭、松奇、花

盛、谷幽、廟古、佛高而著名，自古至今被譽為"東北明珠〃

和“遼東第一山〃。

千山，顧名思義，它共有一千座山。這里峰巒

疊嶂，千山一碧，有觀之不盡的美景，有用之不竭的資源。

春天的千山到處生機盎然的景象。山上蒼綠的古松昂首挺

立，經過與寒冬的拼搏更加蒼勁、有力；葡萄在山巖直沖

云端，仿佛在與天作不屈的斗爭。放眼所及，滿山遍谷都

是濃濃的綠色，那些綠茸茸的小草個個挺立，整整齊齊，

仿佛在接受春天的陽光的洗禮。古木參天，郁郁蔥蔥，松

濤陣陣，更增添無限的詩情畫意，勾勒出一幅生機勃勃、

充滿活力的春之畫。遠處，藍天下面，朦朧的青山隱約可

見，山下的湖水中還有幾塊沒有融化的冰塊隨波逐流，湖

水明鏡似的閃著光，湖邊的垂柳仿佛在貪婪地吮吸著清涼

的湖水。走的半山腰，我似的若無地聽到有和尚在念經，

聞聲望去，一座方方正正、古香古色的寺廟肅然挺立。聽

爸爸說，這里的寺廟供奉著觀世音菩薩，她坐在七彩的蓮

花坐臺上安謐祥和，似乎，她在等待其他的仙人的到來，

因此這里叫“仙人臺景區〃。仙人臺景區雖然地處偏遠、游人

較少，但它卻以深邃雄曠、古樸自然吸引著我。

我喜歡千山的春天，因為它生機昂然、充滿

活力。泉水丁冬，仿佛唱著春天的歌謠。萬紫千紅的群花

爭奇斗艷，隨著春風擺動它優美的身姿，百鳥爭鳴，盤旋

在幽幽的山谷中，似乎在講述春天千山的美麗....

夕陽西下，火紅的晚霞把千山照得通紅，那涓

涓的細流，那千姿百態的魚鳥群，那形態萬千的山峰巖石

仍然歷歷在目，一路歸來，我悠然地哼著歌，陶醉在千山

的春景中...

簡評：：文章能抓住千山景色的特點，進行生動具體的描

寫，使讀者有一游千山的感受。

范文二

黃山游記

（薦）

黃山，以雄奇壯麗馳名世界，多少人想去登臨瀏

覽啊！沒想到，我居然有機會跟媽媽一起去瀏覽，多令人

興奮啊！

一進黃山，我簡直不知看什么好了。最先映入眼簾

的，就是那飛流直瀉的瀑布。它像一條銀色綢帶，從云里

抖落下來，夾帶著嘩嘩的水聲，急流奔騰，氣勢雄偉，真

是“飛流直下三千盡，疑是銀河落九天〃。瀑布順著山溝蜿蜒

而流，成了溫順柔和的泉水。那泉水真清，水底沙石清晰

可見，我忍不住把腳伸了進去。呵，冰涼冰涼的，真比吃

了冰棒還痛快！

我爬過上海長風公園的鐵臂山，可沒見過黃山這

樣陡峭的峰巒！黃山真高啊，一個個山峰直插云端，不見

絕頂，鐵臂山和它相比只能算是一個小土堆了！黃山真奇

啊，有的像仙人背簍，有的像猴子觀海，有的像豬八戒吃

西瓜，有的像武松打虎……奇峰羅列，引人入勝！黃山真險

啊，險要的山道非得拉著鐵索，才能爬上去。最險的要數

"鯽魚背〃這是在兩個山峰間架超的天橋，高達1800米，兩

面懸空，低頭向下一望，不禁叫人膽戰心驚；登上〃天都峰〃

的人，回頭一望，都會發出驚呼："好險啊！〃

黃山的云海又是另一番景致。近看，它像層層

濃霧，把那些奇峰異景遮得無影無蹤，大風吹過，霧氣飄

散，種種奇妙景象又忽然展現眼前；遠看，朵朵白云像對

對白色蝴蝶，圍繞山巒，翩翩起舞；高處看，就像一波濤

滾滾的大海，一座座峻嶺只露出一個個山尖，仿佛是大海

里的小島，時隱時現在云霧之中，使人感到如入仙境。

黃山，美麗奇妙、雄偉壯麗的黃山，我愛你！我

即使走到天涯海角，也永遠忘不了你!

簡評：本文抓住黃山、水、云海幾大特點進行了細致的描

寫，層次鮮明，語句優美，詞匯生動，每一處又進行了細

節描寫，使讀者身臨其境。

范文三

迷人的黃果樹瀑布（薦）

暑期，我隨旅游團游覽了舉世聞名的黃果樹瀑布。

我們坐著汽車行駛在公路上，我的心卻早已飛到

了黃果樹瀑布。離瀑布還很遠，我就隱隱約約的聽到它那

雄渾的聲音。起初，像風嘯、似海濤，如火車在前方奔駛。

漸漸靠近了，轟隆隆的巨響震蕩山谷，像萬馬奔騰，千獅

齊喉，汽車轉過一座山岡，一片白光頓時躍入眼底。啊，

黃果樹瀑布終于出現在我們面前。

我迫不及待地登上山崖上的觀瀑亭。

洶涌的洪流像無數匹脫韁的野馬，沖出了半天

高的河床；又像萬條銀練，在空中抖開，變成了一道雪白

的水簾，鋪天蓋地猛壓下來。那白蒙蒙的水沫，如云似霧

若煙，彌漫了方圓數百米，不斷擴散著，翻卷著，輕輕地

灑在人們的臉上、衣服上。游客們情不自禁地歡呼起來。

我把手臂伸上前去，水珠輕輕地跳上我的雙手，涼絲絲的,

舒服極了。忽然，一大片水珠隨風朝我們飛過來，把我的

衣服全打濕了。我興奮地大叫起來！頑皮的黃果樹瀑布用

它那特有的方式歡迎著每一位游客。

黃果樹瀑布氣魄雄偉，景色壯麗，它以自己奇

幻的身影裝點著神州大地，讓人們欣賞美的同時，怎能不

為其驕傲呢？

簡評：文章能抓住黃果樹瀑布的特點，進行生動具體的描

寫，使讀者有一種身臨其境的感覺。

范文四

人間仙境世博園（薦）

今年暑假，我來到了夢寐以求的昆明，親眼領略

了世博園的風采。

一到世博園大門口，你瞧，吉祥物小猴正神氣十

足地手拿鮮花迎接我們，好象在說："歡迎！歡迎你們來參

觀！〃園里真是人的海洋，花的海洋。由數萬盆鮮花組成的

三根聳立的花柱、大時鐘、巨帆……讓人眼花繚亂，我仿佛

來到了人間仙境一般。

在國外展區，我欣賞了荷蘭、日本、泰國、比

利時、德國、法國、智利的園林作品，知道了異國園林風

格，數百種來自不同國家的鮮花仿佛帶領我們去了異國他

鄉。澳洲的園林內展出的用鮮花編成的袋鼠，就像穿上了

一件五彩繽紛的花外套，活靈活現，中外游客們到此無不

哈哈大笑。

啊，國內展區到了。美麗的噴泉中噴出了高達幾

十米的各式水花，真是壯觀。這里有具有中華民族特色的

竹園、盆景園茶園、藥草園。在梅花、水仙、荷花、牡丹

的花簇中，我還參觀了山東、河北、廣東的園林作品，處

處充滿這春的活力。后來，我還到湖北展區，一股無比心

切的感情油然而生。楚園里除了建有具有楚漢時期特色的

亭、榭外，還展出了一個大編鐘。聽著優美的楚國樂曲，

漫步在楚園內，真實別有一番風味。我在這如詩如畫的美

景之中，心兒仿佛有回到白云黃鶴的故鄉了。

夕陽西下時分，晚霞給世博園披上了更絢麗的

彩裝。這樣的一個被譽為世界經濟和科學技術的〃奧林匹克〃

盛會，能在我國舉行，是每個中國人的驕傲。園林藝術是

勞動人民智慧的結晶，我國園林藝術源遠流長。我長大了

一定要當個園林藝術家，設計出更新穎別致的園林作品，

讓我國的園林藝術在每屆世博會上都獲金獎，獨領風騷。

啊，世博園！什么時候，我能再次和你相見?

簡評：文章能根據作者游覽的路線，層次清晰的描素游覽

的整個過程，語句優美，詳略得當，結尾留給讀者回味。

【知識鏈接】怎么寫不同季節的景物?

寫景，要寫景物的特點，它是小學生作文的基本要求之一.所謂

不同季節的景物特點，就是抓住不同季節的景物的不同特征.

我們寫景,只有寫出景物的特點，才能給以如臨其景，如見其人

的感覺.怎么抓住不同季節的景物特點呢？

首先要仔細觀察，觀察是認識客觀事物,獲得作文材料的重要

途徑.要寫不同季節的景物,必須細致地觀察景物，二且觀察要

有重點，要抓住特點，

其次，描寫不同季節的景物，除了抓住事物特點外，還要

注意不同季節中事物之間的比較。比較是抓住事物特征的

重要方法，要做到抓住這個季節的景物與另一個季節景物

的不同之處。如不善于比較，所寫景物的特點也寫不出

來。

第三，描寫景物，還要展開聯想。比如，當我們看到嫩綠

的小草，就會聯想到春天的來臨，看到火紅的楓葉，就會

想到深秋的到來，看到大雪，就會想到能使景物描寫內容

更加充實，使讀者從事物中看到無形的存在，起到加深讀

者對現實景物的印象。

語文園地七

主題：有趣的童話故事

要求：從書上的動物簡圖中選擇自己選擇自己喜歡的動物,

也可以選其他動物，想象動物之間會發生什么有趣的事呢？

編一個大家都喜歡的童話故事。

提示：1、想一想自己讀過的動物童話故事，回想一下故事

中發生的有趣的事。

2、選擇自己喜歡的動物作為故事的主人公，編一個童話故

事。

3、想一想動物之間會發生哪些有趣的事呢？和小組的同學

進行交流，大家互相取長補短，進一步開闊思路。

4、把自己編好的故事寫下來，看誰寫的故事最有趣。

5、把寫好的故事讀給同學聽，分享習作的快樂。

范文一

驕傲的大公

雞

有一只大公雞，他長得非常漂亮。所以受到主

人的寵愛。

你別看他那么漂亮，可是常常欺負母雞和小雞。

但主人根本不管。大公雞還常常在別人面前炫耀自己的美

麗。如果別人不理他，他上去就啄人家，只到啄傷為止。

大公雞問母雞們："我是不是雄鷹？〃母雞們平時受到大公雞

的兇狠對待，所以不敢頂撞他，異口同聲說："是的，你是

雄鷹。〃

有一天，一群雞在紛紛議論：“有一只狐貍在森

林里，他說要把我們全部吃掉，這該怎么辦呀？〃那只大公

雞站出來說："交給我吧！你們這些膽小鬼。〃

第二天，狐貍來了，其它公雞都躲了起來。只

有大公雞還在往前走。他終于看到了狐貍。迎面就要啄他

的脖子。機靈的狐貍一下子跳到大公雞后面，一口把他咬

死了。其它公雞母雞都說："這就是你驕傲的結果，你自做

自受〃

主人知道了這件事后，也后悔了。他想：〃要是

我教訓了大公雞，也不至于造成這樣的結果啊！〃主人向公

雞、母雞、小雞道歉了。以后，他們過上了幸福快樂的生

活。

簡評：這里把大公雞擬人化，寫出了驕傲導致的

惡果。

范文二

森林里的緊急行動

在一片很茂密的大森林里，居住著一群和睦相

處的動物。有力大無比而且正直善良的大象伯伯，有聰明

伶俐但總好惹禍的小猴子，有活潑頑皮總不知發愁的小松

鼠，還有百靈、花鹿、熊貓、孔雀，好多好多。他們每天

在森林里勞動、學習、聚會、娛樂，別提多開心呀！

一天，小松鼠的兩周歲生日到來，松鼠媽媽特

地大辦了一桌豐盛的宴席招待鄰居朋友們。盤子中堆起一

座座食物小山，高腳杯里盛滿了紅葡萄酒。大伙吃喝了一

會兒，便跳起舞來。化裝舞會上，大家各展本領，唱啊，

跳啊，高興極啦！

可小猴子因酒席上貪杯，跳了一會兒舞便暈乎乎的,

但他清醒地明白：不好，我喝醉了！便踉踉蹌蹌地離開小

松鼠家，想回家歇歇。

小猴子正迷迷糊糊地走著，忽然覺得兩只胳膊同時

被抓住了。他一驚，回頭一看，是兩個背長桿槍的獵人！

小猴全醒了，大叫起來："救命啊！救命！〃"哈哈，金絲猴,

這回總算把你給抓了！咱哥兒倆可要發財啦！哈哈！〃獵人

大笑著，押著掙扎著的小猴向山下走去。這會兒，在家生

病的小黃鶯被驚醒了。她明白發生了什么事后，顧不上身

體虛弱，馬上悄悄地向小松鼠家飛去。

舞會停止了。大伙兒開了個大會，大象伯伯召集

全體動物，說：〃朋友們，今天該是個喜慶的日子，但可惡

的獵人卻擾亂了我們平靜的生活！小猴子被抓走了，以后

難道不會危及我們嗎？現在，馬上分工，救出小猴子！〃接

著，動物兵分四路，準備好便出發了。

獵人心里高興著呢！抓到了金絲猴！他們全然不顧小

猴子的哭喊，只顧做發財夢，卻沒注意一根藤條做的絆馬

索抬了起來，撲嗨！〃"哎喲！〃兩個獵人摔倒了。獵槍甩過

空中，兔子憑著跳躍的好身手，輕松地抓住了獵槍，小猴

子也趁機爬上了一棵橡樹，小黃鶯正接應他呢！

獵人爬起來，拔腿向前跑，但卻被黑熊帶領的小隊

擋住了。黑熊揮起黑乎乎的巨掌〃叭〃一下，獵人便被打得暈

頭轉向。他們憑著理智沖向左邊，小兔子正端著槍，瞄準

了他們。兩人稀里糊涂地朝著右邊逃去，卻見大象卷著鼻

子憤怒地看著他倆。兩人忙向后退，轉身想逃，卻掉進了

陷阱，小孔雀正在空中怒視，一聲清脆的鳴叫，所有鳥兒

沖到陷阱里啄獵人，直到他們昏死過去。

森林緊急行動取得了巨大勝利，大伙兒都很高興。

忽然，被稱為"小喇叭廣播站〃的小百靈帶回一個消息-人類

頒布《野生動物保護法》！這更是喜上加喜。動物又舉行

一次宴會，為了表達對大家的謝意，小猴子還作了精彩的

表演呢！

簡評：小事情寫出了大道理。對話描寫生動、真實，結尾

提示出一個道理：號召人們愛護動物、保護動物。

范文三

烏鴉的故事（薦）

上回，大烏鴉把石頭投入水瓶中，喝到了幾口水,

自以為了不起，一直向森林里的小動物炫耀自己的本事，

可是都沒有被小動物們放在眼里。看到小動物對他冷眼相

待，大烏鴉把肺都給氣炸了。為了消除自己的悶氣，他便

來到小河邊散心。

哇！小河邊的風景可真是美極了！這時正是寒冬臘

月，臘梅花開得正艷，引來一群蜜蜂，它們嗡嗡嗡地飛舞,

給這兒寧靜的氣氛增添了別樣的生機。冬天的早晨，滿天

里霧氣騰騰，出去幾步就見不到人影，大楊樹上麻雀不叫,

白色的樹掛向下垂著，到處銀裝素裹，樹上掛滿了玲瓏剔

透的冰條。這會兒，看著早晨的美景，大烏鴉又慢慢得意

起來，情不自禁地唱起了小曲！

烏鴉正唱得開心，忽然聽到細細的吸水聲。他止住

歌聲舉目四望，啥都沒看見，可那聲音還在烏鴉的耳邊回

蕩著。于是，烏鴉拍起翅膀俯沖下去：嘿！有一只小烏鴉

正在吸水喝。只見那只小烏鴉站在一張破舊不堪的小板凳

上，面前有一只大瓶子。他叼著一根破破的竹管吸水喝。

此時，大烏鴉不禁恍然大悟：〃咦？！為什么我當時喝水就

沒想到這絕妙的辦法呢？〃他走到小烏鴉跟前，只見笑小烏

鴉瞥了大烏鴉一眼，又繼續喝水。原來，小烏鴉渴極了。

大烏鴉見此情景，不禁感到內疚，當初不該向小動物們炫

耀自己的本事。臉上一陣紅，一陣紫，尷尬極了。他看了

看小烏鴉，"撲哧…〃扇動幾下翅膀，一下子飛走了……

簡評：大烏鴉的心理描寫出色，她得意、惱怒、煩悶、驚

奇等，最終被小烏鴉折服了，慚愧不已。模仿小動物，并

且寫出它們的想法，并且寫出它們的想法和感受，你會這

么寫嗎？

范文四

五個精靈的故事

很久以前，在一個茂密的大森林里，住著五個神奇

的小精靈。

樹精靈"綠森〃年長，最有威信；花精靈"香撲〃總是

衣著整潔，美麗動人；石精靈"硬朗〃是個老頑童，整天拿著

玩具玩兒，笑呵呵的；土精靈"泥拉〃食欲總是那么好，所以

他很胖；水精靈"滴答〃則是個旅行家，游遍了大江南北。

由于性格愛好不同，五個精靈很少來往，總是各

自為政。他們不懂得互助，事不關己決不出手。

有一天，森林里來了一位不速之客一一壞魔阿豺，他

法力無邊，做了很多壞事。他用魔法將泥拉過的居民搬到

了滴答國，引起滴答和泥拉之間的一場爭斗，最終兩敗俱

傷。壞魔阿豺見此情景樂得捧腹大笑。

沒有分出勝負的泥拉和滴答去找綠森評理，綠森

給他們講了壞魔阿豺以險惡的用心挑起他們的爭斗。泥拉

和滴答萬分愧疚，握手言和。這時香撲和硬朗也慌慌張張

地跑來，說："阿豺把我們心愛的玩具和美麗的衣裙都搶走

了！〃香撲又說：“我用魔法跟他較量，可我打不過他！〃綠

森說："看來我們單獨打都打不過他，只有大家齊心合力才

能打敗壞魔。〃

五個精靈都拿出了自己的魔杖，他們一起揮

舞魔杖，從沒有過的五光合一，金光閃閃，照得人睜不開

眼睛。壞魔阿豺在金光的照耀下化成了一縷青煙飛上了天o

通過這件事，五個精靈認識到了團結的重要性，從此他們

團結一心，共同保衛大森林，過著安定、幸福的生活。

簡評：習作從一個小小的側面闡釋了"團結就是力量〃這句名

言的深刻含義。敘述較簡潔。

【知識鏈接】怎么寫童話？

L穿針引線

確定幾樣小物品，比如小玩具、學習用品、生活用品等，

用一個有趣的童話故事把它們串連起來。如一只小白兔和

一個南瓜兩件道具，發揮自己的想像，編一個小白兔與南

瓜的故事。

2..承前啟后

根據已知童話故事增加新的情節，把故事往下編，使已知

故事情節更加曲折，內容更加有趣。如續編《狐貍和烏

鴉》。有學生寫出了狐貍把烏鴉的肉騙走后，烏鴉把情況

告訴了好朋友小百靈，小百靈在狐貍的家門口唱起了動聽

的歌，喜歡聽歌的狐貍愿意用肉換百靈的一支歌，就這樣,

烏鴉在百靈的幫助下要回了自己的肉。

3.是非顛倒

即用逆向思維的形式，反串或超常規地編寫故事。如把強

大的寫成弱小的，讓弱小的變成強大的，把好的寫成壞的,

讓壞的變成好的……

4.按圖索文

是指給學生一幅或幾幅圖片，讓學生通過想像，寫成一個

有情節、有情趣的文章。

5.推陳出新

從人們耳熟能詳的老故事里，找到想像點，融合自己的思

想，根據自己的個性，編寫出全新的故事。

語文園地八

主題：最想寫的人、事、景、物或想象世界

要求：寫自己最想寫的人、事、景、物或想象世界，也可

以寫自己的快樂和煩惱。體裁不限，可以寫散文、詩歌，

也可以寫自己喜歡的童話。

提示：1、回顧這學期所寫過的習作，看還有沒有自己最想

寫而沒寫過的內容。

2、想一想自己還想寫什么，把自己最想寫的寫下來，寫的

時候把自己想表達的意思寫清楚。

3、寫完后把自己的習作改一改，養成自己修改習作的好習

慣。

4、整理這學期的習作，做個目錄，畫個封面，寫一點習作

的感想，給自己的作文本取一個自己喜歡的、個性化的名

字，體驗收獲的快樂。

范文一

幫爸爸戒煙（薦）

我的爸爸對工作十分負責，待人熱情，這倒讓我

感到十分自豪。可就是染上抽煙的壞習慣。我和媽媽是最

討厭爸爸的煙味兒了！于是，我暗暗下定決心要幫爸爸戒

煙。

開始我想，罵他，讓他覺得不好意思，也許他會戒

煙。可天底下哪有兒女罵爸爸的呀，人家會笑話我的，甚

至會說我不孝。于是我猶豫了，正當我猶豫之中，突然想:

爸爸不是想自己的兒女考好嗎？我可以用成績來幫他戒煙。

就這么定了，我暗暗下定了決心。跟爸爸商量以后，我就

發奮學習。功夫不負有心人，經過了一階段的努力。我終

于在一次的單元考試中考出了好成績一優分。我迫不及待地

拿給爸爸看，爸爸見了說：“我以后再也不抽煙了。〃你別以

為他這下會改，才沒呢！

一天晚上，我吃過飯，突然聞到一股刺鼻的煙味

兒。我瞟了爸爸一眼，皺了皺眉頭，果然不出我所料，爸

爸又抽起煙來了。哎！俗話說得好，"江山易移，本性難改〃

啊！這倒是真的。我朝爸爸跑去說："爸爸呀，您不是答應

我，以后不再抽煙了嗎，怎么說話不算數呀？〃我邊說邊拽

著爸爸的胳膊說著。聽了我的這句話，爸爸慢吞吞地把煙

滅了，無可奈何地說：〃好好好，我服了你了。〃看著爸爸有

所改正了，我心里樂滋滋的。

但是煙味兒還沒有在我家從此消失，爸爸經常按

捺不住地抽起煙來。這怎么行呢？于是，我下定決心要幫

爸爸徹底將把煙戒掉。接下來的幾天中，我忙得不可開交。

最后，我得知嚼口香糖可戒煙，于是我從媽媽那里要來了

一些錢，買了盒〃綠箭口香糖〃，用紙