學雷鋒日主題班會“雷鋒精神”是以雷鋒為典范的全心全意為人民服務的共產主義精神，主要特點是：忠于共產主義事業，毫不利己，專門利人，在不同崗位上干一行愛一行、甘當一顆永不生銹的螺絲釘，把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去，忘我勞動，助人為樂，做一個平凡而偉大的共產主義戰士。以下是由小編為大家推薦的學雷鋒日主題班會，歡迎大家閱讀。學習雷鋒日班會（1）為傳承和弘揚雷鋒精神，不斷提升廣大學生思想道德素質，按照縣教育局文件精神，現決定在全校開展學雷鋒主題班日、主題隊日、主題團日實踐活動，特制定如下實施方案。一、活動目的通過開展學雷鋒主題班日、主題隊日、主題團日活動，引導學生認識雷鋒，了解雷鋒，領悟雷鋒精神的真諦，樹立堅定的理想信念、明確的使命責任、良好的道德風尚，立志勤奮學習，服務社會，報效祖國。二、活動內容1。開展“知雷鋒”教育活動。各班要積極組織學生，通過學雷鋒主題班日、隊日、團日，廣泛開展讀雷鋒日記、傳雷鋒格言、“愛國歌曲大家唱”、“經典誦讀”等活動，組織學生觀看《雷鋒》、《離開雷鋒的日子》等影視劇。通過播放《學道德模范，頌中華經典，做有德之人》電視專題片（由北京市文明辦制作、中央文明辦推廣，可在網上搜索和播放），豐富學雷鋒主題班日、隊日、團日的形式和內容。2.開展“尋找雷鋒”主題活動。每節課都要在“學雷鋒”主題課日、團隊日、團日開展“美德青年選星”等活動，鼓勵廣泛應用大學生自主評選學雷鋒活動中的先進人物和先進事跡。要積極邀請各級、各類道德模范和身邊好人進班級，舉辦“道德講座”、“道德講堂”等活動。3.開展“學雷鋒”志愿服務活動。每班利用“學雷鋒”主題課日、團隊日、團日，組織學生開展“關愛他人、關愛社會、關愛自然”的志愿服務活動。“關愛他人”包括慰問空巢老人和困難老人、幫助留守學生和留學生、探訪農民工、幫助殘疾人等；“關愛社會”包括普及文明禮儀知識，提供文化體育服務，開展網絡文明傳播志愿服務；“關愛自然”包括普及環保知識、保護山川、參與綠化等。學習雷鋒主題班會4。實踐“做雷鋒”。每節課都要利用“學雷鋒”主題課日、團隊日和團日，加強對學生人際交往能力和基本生活能力的培養，開展“天天做好事”的道德實踐活動，并將活動結果轉化為學生的日常行為習慣。要結合“學雷鋒，做一個有道德的人”主題活動，促進廣大學生提高思想覺悟，樹立遠大理想，努力做一個好的修身勵志青年。三、有關要求1.高度重視，上下聯動。在全校開展學習雷鋒主題課日、主題團隊日、主題小組日的實踐活動，是創建全國文明城市的重要內容。所有班級都應該高度重視。學校領導將親自部署和組織學校活動，廣泛動員全校黨、工、團、隊及周邊社區，積極支持全班開展學雷鋒活動。2。精心組織，注重實效。各班要結合實際，精心策劃，并抓好貫徹落實。活動中要通過制作背景板、掛橫幅、貼標語、發宣傳單張等形式，營造良好的社會氛圍，擴大學雷鋒的社會效應。學習雷鋒日班會（2）活動背景：當下物欲橫流，雷鋒這個名字漸漸被人們淡忘，尤其是青少年一代，記得我們當年對雷鋒的事跡能作到如數家珍，而現在提到雷鋒時會聽到學生問一個很可愛的問題，雷鋒是誰，他是干什么的。更別提雷鋒精神了。所以“大張旗鼓”地搞一個學雷鋒活動，讓雷鋒在學生心中復活，讓雷鋒精神在學生身上閃現是十分必要的。活動目的：通過本次主題班會，讓學生認識雷鋒，激活雷鋒精神，讓學生了解學習雷鋒的意義；激發學生學習雷鋒的意識，激發學生學習雷鋒的積極性；樹立終身學習雷鋒、服務人民的意識。[活動構思]“雷鋒精神”在學生中閃爍，我們的社會將永遠沐浴在“和諧”的春風中，到處都是溫暖。因此，本次活動遵循“我是活動的主人”的原則。選材來源于學生的生活。活動方式也是以學生的自主活動為基礎的。分析各種案例，不斷進步，促進學生從身邊的小事做起，并“在學校學習六年，做六件好事”。[活動準備]收集相關格言和故事，學習唱雷鋒之歌，培訓小主持人，介紹經驗，制定計劃，手抄報紙，做好事寫經驗[實施步驟]一、開場白主持人甲：“雷鋒乘車一千里，好事做了一車皮”這句話大家都說聽過嗎？主持人B：如果我們每天都向雷鋒學習，在力所能及的范圍內做一件好事，我們生活的地球村將會是什么樣子？“向雷鋒學習”主題班會現在開始！二、唱雷鋒歌曲，說想法你知道雷鋒這個雷鳴般的名字嗎？你對他了解多少？聽了雷鋒的歌后，大家一定能從歌曲中認識他，請聽《學習雷鋒那個好榜樣》（已經學會這首歌的同學齊唱）B:還有誰會唱雷鋒的歌？自由地舉起你的手，唱你學過的其他雷鋒歌曲。甲：剛才動聽的、嘹亮的歌聲已經告訴我們許多雷鋒的事跡，請大家說說聽歌后的感受吧。（指明發言）三、講故事，講道理甲：聽了同學們的發言，讓我們對雷鋒有了比較多的了解。現在請同學講有關雷鋒故事。（3-4個人講故事），是呀，勿以善小而不為。雷鋒做的好事都是一些身邊小事，在他眼里小乙：這不是一件小事。如果你這樣做并給人們溫暖，為什么不這樣做呢？甲：做好事故不一定是驚天動地的大事，只要能給人帶來方便、帶來一絲溫暖的都是號事。不知道同學能怎么認為。請大家暢所欲言，說說你的想法。（學生暢所欲言發言，認識做好事的這是含義）四、閱讀體驗，升華理解乙：一個個精彩的故事都在激勵著我們，社會要想和諧美好，得有“我為人人，才有人人為我”的思想觀念。我們身邊就有許多的能為別人著想，能為別人做好事人，我手上這份清單就是我們班同學做過的好事記錄單。（展示給大家看）甲：許多同學在做了好事以后有許多心得體會，在這些體會中，大家覺得最大的感受是“幫助別人，快樂自己”。是啊“增人玫瑰，手留余香”，下面我就讀幾個體會給大家聽。五、交流學習雷鋒計劃，相互促進甲：學習雷鋒不是一陣風的事情，非是一朝一夕的事，他是我們一生的追求，就像瑞恩為非洲人民挖井那樣，這是我們終身的事業，是我們每個人對美好生活的永遠追求。向雷鋒學習主要取決于我們的自覺行動。讓我們在每個團隊中分享學習雷鋒的策略：劃，互相學習，互相激勵。（每位隊長介紹團隊向雷鋒學習的計劃）乙：最后讓我們一起來讀讀這些雷鋒名言吧：1.把別人的困難當成自己的困難，把同志們的幸福當成自己的幸福。驕傲的人其實是無知的人。他不知道自己能吃多少碗干米飯。他不知道自己只是滄海一粟。3、我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風雨中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。六、教師總結并提出希望。主持人宣布主題班會結束一、活動目的現今社會上，相當一部分的小學生缺乏了一種互助意識與奉獻精神。很多學生有這樣的疑問，現在都什么年代了，還學雷鋒精神是不是過時了？又或者，學生們只知道老師教育他們要學雷鋒，但是為什么要去學雷鋒，卻很少有人答出來。通過“向雷鋒學習”主題班會活動，引導學生認識雷鋒精神永不過時。雷鋒精神的內涵在于奉獻，奉獻才是美的真諦，在實際感受身邊美好事物（感受美）的過程中激發奉獻（創造美）的情感，學會關心和幫助身邊的人，共同創造生活美。二、教育要點引導學生思考、理解和學習雷鋒精神應該是一種自覺的行為；通過學習雷鋒的事跡，了解雷鋒精神指的是什么；學生之間的辯論：“雷鋒精神過時了嗎？”；通過例子，讓學生們明白雷鋒精神離我們不遠。在我們的日常生活中，有許多小事情、許多好人和好事，這些都是學習雷鋒精神的體現。向雷鋒學習不是喊口號，而是有意識的行動。我們應該善于發現和尋找身邊的“雷鋒”。三、準備資料1.組織學生通過報紙、互聯網、聯系生活等方式查找和收集有關雷鋒事跡的信息。2、組織學生搜集雷鋒的事例與名言。3.安排學生準備以“向雷鋒學習”為主題的班會。四、活動過程1.引導學生講述他們對雷鋒事跡和精神的理解。雷鋒精神是什么意思？為什么要向雷鋒學習？讀雷鋒的事跡。（事跡材料一）雷鋒（1940-1962），中國人民解放軍全心全意為人民服務的模范和共產主義戰士。來自湖南省望城縣。1949年，他加入兒童團，擔任兒童團團長。他于1954年加入中國少先隊。1956年，他在鎮政府擔任通訊員。不久，他被調到中共望城縣委擔任公務員，并被評為工作模范。1957年2月8日加入中國共產主義青年團。曾參與社水工程、團山湖農場、鞍鋼建設，多次被評為勞動模范和先進生產者。1960年，他加入中國人民解放軍，并作為一名汽車兵被編入某工程部隊運輸連第四班。同年，他加入了中國共產黨。撫順市望華區和平人民公社成立時，他向公社捐贈了他在工廠和軍隊中積蓄的100元錢。當他得知遼陽遭受了一個世紀以來最嚴重的洪水時，他給遼陽市委寄去了100元。他也非常關心孩子們的成長，在車站附近的小學擔任少先隊輔導員。在參軍不到三年的時間里，他被授予一次二等功和兩次三等功。他被評為經濟模范，獲得共青團模范成員稱號，并出席了沈陽軍隊共青團代表大會。1961年晉升為撫順市人民代表。他于1962年8月15日因公去世。1963年1月7日，國防部將他的班級命名為“雷鋒班”。同年3月5日，毛澤東親自題詞“向雷鋒同志學習”。周恩來題詞“向雷鋒同志學習：明確仇恨和愛的階級立場，一言一行的革命精神，無私的共產主義作風，無產階級不顧自身利益的戰斗精神”。朱德題詞“學雷鋒，當好毛主席的戰士”。（事跡材料二）在雷鋒的日記里,，雷鋒曾經說過：“如果你是一滴水，你會滋潤一寸土地嗎？如果你是一縷陽光，你會點亮一點黑暗嗎？如果你是一粒糧食，你會哺育有用的生命嗎？如果你是最小的螺絲釘，你會永遠堅守自己的人生崗位嗎？如果你想告訴我們一些事情，你會日夜地宣揚最美麗的真理嗎？既然你是一個如果你還活著，你會為未來的人類生活買單嗎出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮無盡的支付者。”“人的生命是有限的，但為人民服務是無限的。我想把我有限的生命奉獻給無限地為人民服務。”。（事跡材料三）弘揚雷鋒精神，不僅僅是弘揚個人的優秀品質，更是弘揚一個民族乃至一個國家的精神。因此，我們不僅要學習雷鋒精神，還要弘揚雷鋒精神。積極參加向雷鋒學習的活動，在學習和工作中學習雷鋒的美甲精神；向同學和同事學習自暴自棄、利人助人的精神；以他艱苦樸素的優良作風對待生活。雷鋒精神的實質，就是愛，愛別人、愛生活、愛工作、愛自己。我們從雷鋒生前的照片上，可以看到雷鋒那充實、燦爛的微笑，我們的確能從他的笑中，體會到春天般的溫暖、體會到他發自內心的快樂。雷鋒幫助了別人、溫暖了朋友，也快樂了自己。雷鋒是個孤兒，從小就得到了鄉親們、黨和政府的深切關懷和愛。因此，他的“我把黨來比母親”的感受，是發自肺腑的。他從別人那里得到了寶貴的愛，又把愛回報給社會。他的愛和奉獻，是有著堅實的社會基礎和豐富的情感理由的。雷鋒精神并沒有過時。換句話說，雷鋒精神不是雷鋒創造的。雷鋒精神的本質是愛，互助互愛是人類最古老、最美好的情感和精神。雷鋒是一個在一定程度上促進愛情的人。人類總是需要和渴望愛。愛永遠不會過時。因此，雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒離開了我們，但他的博愛精神沒有消失。以愛為核心的雷鋒精神永垂不朽。2、通過前一階段的學生發言討論，使學生對雷鋒事跡、雷鋒精神有了一定認識后，圍繞主題展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了？”鄭芳：雷鋒精神的內涵是奉獻、互助、互愛。雷鋒精神永遠不會過時。反方：今時今日學習雷鋒精神已經過時了。都什么年代了，還要把雷