溝通，從心開始一年級（一）班家長會桃夭設計尊敬的各位家長：

首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發展、提高是我們共同的目標！

葉圣陶曾說過：“教育就是培養習慣”。良好習慣的養成對學生今后的學習和生活都有著非常重要的影響。目錄低年級在整個小學階段的重要性階段性測驗分析班級現存問題學生的習慣培養家教小建議低年級在整個小學階段的重要性低年級在整個小學階段的重要性是孩子極其依賴父母的時期，也是行為習慣養成的關鍵時期，以及大腦智力開發的黃金時期。

一二年級五六年級三四年級是孩子由依賴父母到自立能力增強的轉型時期，會開始主動積極地接收知識，很多機智的表現，會不時地讓父母驚嘆。是孩子自主、全力吸收知識的時期，我們會發現，這時候我們口頭上能教給他們的東西已經不多了，很多解題方法，孩子已經弄透。而我們作為家長，在這個階段能做的，也就是多給孩子提供優良的學習空間與資料，借助書本給孩子傳遞豐厚的知識。階段性測驗分析成績統計99—9089—8079—7079—7060分以下16人24人10人10人2人”“

本次考試沒有讀題，很多同學只做前幾題，后面一片空白，說明自覺性差，識字量不足，讀題能力差。對課文不熟，很多二類字不認識。家長們要引起重視，尤其是不及格同學，一定要加強輔導！[奮斗]試卷分析班級現存問題班級現存問題1不文明行為較多（奔跑打鬧、打架罵人，隨手扔垃圾……），以男生為主。因為借錢，丟錢引起很多糾紛所以盡量不要給孩子零花錢。2放學路隊，不要提前下隊，不要擅自離隊，不要推搡和追逐打鬧。安全第一。中午和下午，晚來接的滯留學生，部分四處游蕩吵鬧或擅自離校。班級現存問題課外閱讀沒有真正開展起來。學生的書寫質量不高，尤其是家庭作業。孩子書寫姿勢和習慣，不如人意。435班級現存問題學生的習慣培養低年級學生需要培養的習慣寫字習慣作業習慣閱讀習慣生活習慣寫字習慣端正的坐姿和正確的寫字姿勢。及時用贊賞的語氣給予表揚與鼓勵。寫字的功效已經超出了寫字本身，凡能認真練字，有一定成效的學生，大部分能成為品學兼優的學生。家長指導、監督作用。默寫詞語、認讀二會字。自覺完成作業，希望家長全程陪做。讓孩子學會自己檢查作業。關于家長批閱作業、簽字。預習課文：讀熟課文，最好提前背誦。整理錯題集。作業習慣下階段語文作業相關要求用于課上聽寫，家長葉可以檢查孩子每課字詞掌握情況。準備兩本田字格本，分別作為家庭作業本和中午作業本12準備一本田字格默寫本3關于背誦課文4關于書上筆記5關于課外閱讀家長每天檢查作業完成情況并簽字。家長一定把關簽字，最好每篇課文要背誦；后進生可以先背誦課后要求背誦課文。盡量自己抄寫。童話故事書類，繪本類，報刊雜志類，也可以讀其他學科課本，并在生活中識字，增加識字量。愛讀書，基本上能夠每天堅持讀書30分鐘。強調“準”：發音準，不念錯，不任意添字、丟字；每一個字的發音要響亮、清楚，要注意不可唱讀。養成邊讀邊看字的習慣，一定要指著讀。閱讀習慣1吃飯不講話，講話不吃飯，不挑食。2自己整理書包，保管好學習用品。3早睡早起，不遲到，7點40分之前到校早讀。中午最好12.50前到校，完成中午作業。生活習慣家教小建議給孩子一個良好的學習環境有專門的做作業地方有合理的看電視計劃重視培養孩子良好的學習習慣四一二三教育孩子上課認真聽講，養成思考的習慣；要控制孩子的做作業時間，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業的現象發生。督促孩子養成檢查作業的好習慣。作業做好后，可以讓孩子地檢查。家長檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里，先給學生一個思考的時間，實在想不出，家長再做一些適當的引導。當天學習的知識要及時復習，“溫故而知新”。電腦游戲盡量不要讓孩子碰，小孩的自制力相對于成人是較差的，一旦上癮很難有心思學習了。關于家庭作業的建議不完成作業因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業的壞習慣。字跡潦草為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。作業本臟爛家長的漠不關心，導致孩子也不重視自己的學習，所以作業本臟了、爛了也不換。希望大家重視孩子家庭作業的檢查和輔導。孩子的依賴心理和僥幸心理都很強，如果你不小心放任了孩子，必然會導致孩子出現以下幾種情況培養孩子認真寫作業的習慣孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業過程中不要輕易離開書桌。作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，作業要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己讀題、做題，自己先檢查，自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，先不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。實在弄不懂的，家長也可以給孩子講解，不能只找錯，不改錯！家長要培養孩子每天回家先說清楚作業內容的好習慣，作業寫完后主動把作業送來檢查的好習慣。123關于一年級語文的認字和寫字二會字四會字要求會認讀準音能組詞要求寫會認會組詞正確書寫能聽寫關于其他小事先要了解清楚事情的真相。1不袒護自己的孩子。2孩子的壞習慣要及時提醒，與之談心，讓其改正。3老師家長合作解決。4同學之間發生小摩擦？孩子掉鉛筆，橡皮、書本、衣服……教育孩子學會收拾整理。教育孩子不亂拿別人東西。謝謝大家的聆聽一年級（一）班家長會XXXX做與時俱進的父母——“懲戒”“雙減”政策下家長應該怎么辦知政策轉觀念做引導搞服務一、知政策《規則》指出，在確有必要的情況下，學校、教師可以在學生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險性、侵犯權益等情形時實施教育懲戒。同時，根據程度輕重，《規則》將教育懲戒分為一般教育懲戒、較重教育懲戒和嚴重教育懲戒三類。一般教育懲戒適用于違規違紀情節輕微的學生，包括點名批評、做口頭或者書面檢討、增加額外教學或者班級公益服務任務、一節課堂教學時間內的教室內站立、課后教導等；較重教育懲戒適用于違規違紀情節較重或者經當場教育懲戒拒不改正的學生，包括德育工作負責人訓導、承擔校內公共服務、接受專門的校規校紀和行為規則教育、被暫停或者限制參加游覽以及其他集體活動等；嚴重教育懲戒適用于違規違紀情節嚴重或者影響惡劣，且必須是小學高年級、初中和高中階段的學生，包括停課停學、法治副校長或者法治輔導員訓誡、專門人員輔導矯治等。一、知政策一、知政策雙減政策的內容：一是減輕學生作業負擔，二是壓減學科類校外培訓機構。一、知政策①建立作業校內公示制度，加強質量監督。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。②分類明確作業總量。學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。一、知政策③科學利用課余時間。學校和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業，進行必要的課業學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。個別學生經努力仍完不成書面作業的，也應按時就寢。引導學生合理使用電子產品，控制使用時長，保護視力健康，防止網絡沉迷。家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒，幫助其養成良好學習生活習慣。寄宿制學校要統籌安排好課余學習生活。一、知政策④做強做優免費線上學習服務。教育部門要征集、開發豐富優質的線上教育教學資源，利用國家和各地教育教學資源平臺以及優質學校網絡平臺，免費向學生提供高質量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源，推動教育資源均衡發展，促進教育公平。各地要積極創造條件，組織優秀教師開展免費在線互動交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度，引導學生用好免費線上優質教育資源。（國家親自做線上教育，還是免費的。）一、知政策⑤深化高中招生。各地要積極完善基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式，依據不同科目特點，完善考試方式和成績呈現方式。堅持以學定考，進一步提升中考命題質量，防止偏題、怪題、超過課程標準的難題。逐步提高優質普通高中招生指標分配到區域內初中的比例，規范普通高中招生秩序，杜絕違規招生、惡性競爭。（中考改革，去分數論實踐新方向，等級制學業水平測試+素質教育評價。素質教育進駐中考。為中考焦慮的父母，不要在學科上卷了。）二、轉觀念教育懲戒不是懲罰，而是教育的一種方式，是學校、教師行使教育權、管理權、評價權的具體方式。二、轉觀念面對“雙減”政策，我們家長要樹立以下觀念：1.成長比成績更重要。2.成人比成才更重要。3.立德比授知更重要。4.習慣比知識更重要。5.思考比答案更重要。6.鼓勵比批評更重要。三、做引導家長應該在如下幾個方面做好引導：1.引導學生樹立理想，堅定信念富人和窮人最大的區別——野心有志不在年高，無志空活百歲志不強者智不達，言不信者行不果無志之人常立志三、做引導2.引導學生抵制誘惑，克制網癮心如止水——心如風燭空生靜，靜生定，定生慧，慧至從容。從容生活，有何不可至，不可求（《道德經》）三、做引導3.引導學生學會規劃，有序生活學霸與普通學生的最大區別是規劃學習，只有學會規劃，才能真正實現自主學習、有序生活、從容做事，做一個不瞎忙的人，做一個忙而不亂的學習者。四、搞服務1.保證環境。給孩子提供一個有利于學習的環境，不僅僅是空間的保證，還要把干擾降到最低。2.耐心陪伴。減少外出，減少應酬，克制刷屏，要么以身作則陪伴孩子一起學習，要么與孩子談心交流，幫助孩子樹立理想，堅定信念，解除煩惱，教會做人做事。3.控制上網。盡量不讓孩子長時間單獨拿手機，控制孩子上網的時間和上網瀏覽的內容。4.關注狀態。更多的把注意力放在孩子的學習狀態上。5.