五年級科學下冊第三單元它們是怎樣延續后代的2動物怎樣繁殖后代教案蘇教版_第1頁
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文檔簡介

班級五年級科目科學教學時數1課時課題教學目的和要求1、知道在自然條件下，大多數動物的繁殖方式是進行有性繁殖，即經過雌雄兩性的結合生殖。2、知道動物的兩種根本繁殖方式：卵生和胎生。3、了解一些動物的特殊繁殖方式，知道動物繁殖方式具有多樣性特色。重點難點了解動物的兩種根本繁殖方式：卵生和胎生。收集、分析、整理動物是怎樣繁殖后代的信息。教學方法講授法教具視頻實踐活動檢查讓學生收集更多的動物是如何關心、保護自己寶寶的資料。板書設計卵生動物的兩種根本繁殖方式胎生新課教學過程〔教學程序及內容〕學生活動設計一、導入新課1、談話：同學們，我們知道植物不但可以用種子繁殖，有的還可以用營養繁殖的方式繁殖后代。動物也有很多繁殖方式，你知道動物是怎樣繁殖后代的嗎？2、學生討論答復3、教師總結：在自然條件下，我們看到的大多數動物都是雌雄結合產生后代的，動物有性繁殖時，會有一系列復雜的行為，包括雌雄動物的識別、交配，雌雄動物的產卵或直接生小動物，“父母〞對“孩子〞的哺育等。〔板書課題〕4、今天這節課我們就來學習動物是怎樣繁殖后代的。二、了解動物的主要繁殖方式1、學生動手操作，在熱帶魚、烏龜、蛇、鱷魚、鳥、老鼠和馬這七種動物中找出那些動物是靠產卵或下蛋方式進行繁殖的，把他們用紅筆圈出來。2、學生識別、圈畫。3、師生在充分討論的根底上歸納出卵生的概念。4、提問：P31下半部圖中的卵或蛋分別是誰的？猜測并說出理由。5、播放多媒體資料6、談話：動物在繁殖方式上有那些不同。7、學生討論、匯報。8、師生共同總結歸納出動物繁殖的兩種方式——卵生和胎生9、活動：猜一猜P32下面圖中的兩種剛出生的小動物是什么？為什么這樣認為？三、討論卵生動物和胎生動物后代數量的區別，對各自延續后代的意義1、談話：為什么魚類一次要產大量的魚卵，而貓、狗、養等哺乳動物的孩子就沒有那么多？2、學生討論匯報〔注意引導學生思考〕3、小結四、科學交流會1、談話：動物繁殖是相當有趣的自然現象，你們每個人可能都知道一些，請同學們在小組討論的根底上進行全班交流。2、科學交流會：有趣的動物繁殖方式。學生利用課前準備的資料，如小報或影像資料在全班交流。五、拓展1、講述：母親生下我們后，父母要辛苦地養育我們長大成人。小動物們生下來之后，它們的“爸爸〞、“媽媽〞們是怎樣對待它們的呢？2、學生討論交流3、小結：動物哺育下一代的方式：〔1〕直接喂養〔2〕傳授生存技能的行為4、學生在課下收集更多

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