一年級上冊美術教案-7《我的新朋友》魯教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級上冊美術-7《我的新朋友》

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：第7周，星期三上午第二節

4.教學時數：45分鐘

教學內容：

1.讓學生了解和掌握繪畫人物的基本方法，培養他們觀察、想象和表現人物特征的能力。

2.通過畫“我的新朋友”，增進同學之間的友誼，培養團結互助的品質。

教學過程：

1.導入（5分鐘）：

-老師以生動有趣的故事導入，引導學生們關注故事中人物的特點。

-學生分享自己與新朋友的認識過程，激發他們對本節課的興趣。

2.基本技能學習（15分鐘）：

-老師通過課本上的示例，講解繪畫人物的基本方法，如：頭部、身體、四肢的比例關系。

-學生跟隨老師一起練習，掌握繪畫人物的基本技巧。

3.實踐環節（15分鐘）：

-學生根據自己對同學的了解，選擇一位新朋友作為繪畫對象。

-學生運用所學基本技能，獨立完成一幅描繪新朋友的畫作。

4.展示與評價（10分鐘）：

-學生將自己的作品展示給大家，分享創作心得。

-老師和其他同學對作品進行評價，提出建議和鼓勵。

5.總結與拓展（5分鐘）：

-老師對本節課的學習內容進行總結，強調觀察、想象和表現人物特征的重要性。

-布置拓展作業：回家后，嘗試為家人畫一幅肖像畫，下周分享給同學們。

教學目標：

1.讓學生掌握繪畫人物的基本方法，提高他們的觀察能力和繪畫技巧。

2.培養學生之間的友誼，增進彼此了解，提高團結互助的品質。

3.激發學生對美術創作的興趣，培養他們的審美能力。核心素養目標本節課通過繪畫實踐活動，著重培養學生的圖像識讀、美術表現和文化理解等美術學科核心素養。學生能夠觀察、分析人物形象特征，運用繪畫技巧進行表現，提高圖像識讀和美術表現能力；在創作過程中，鼓勵學生關注新朋友的特點，培養尊重個體差異、增進相互了解的價值觀，提升文化理解素養；通過展示與評價，學生學會欣賞他人作品，發展審美品味，增強自信心和表達能力，促進人際交往和社會適應能力。通過本節課的學習，使學生形成良好的美術學科核心素養，為今后的藝術創作和人文素養打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握人物繪畫的基本方法和比例關系。

2.觀察并準確表現新朋友的外貌和特征。

難點：

1.人物繪畫中的比例協調。

2.抓住人物特征，進行個性化表現。

解決辦法與突破策略：

1.引導學生通過課本示例圖，直觀學習人物繪畫的比例關系，結合教師講解，加深理解。

2.提供畫人物時的簡化技巧，如使用基本幾何形狀構建人物輪廓，幫助學生把握整體比例。

3.通過觀察游戲，讓學生從不同角度觀察新朋友，引導學生發現并記住人物特征。

4.鼓勵學生多嘗試、多修改，在實踐中逐步掌握表現人物特征的方法。

5.教師巡回指導，針對個別學生的問題進行個性化指導，幫助學生突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解課本中的人物繪畫基本方法和技巧，結合示例圖示，使學生系統掌握人物繪畫的知識點。在教學過程中，注重啟發式教學，引導學生主動思考，提出問題，激發學生的學習興趣。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓他們相互交流觀察新朋友的過程和心得，從而培養學生們的觀察能力和審美意識。同時，通過討論，促進學生之間的友誼，增強團隊合作精神。

3.實踐法：本節課的核心在于讓學生動手實踐，通過繪畫活動，將所學知識內化為自己的技能。在實踐過程中，鼓勵學生大膽嘗試，勇于表現，提高他們的繪畫水平和創新能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀、電腦等設備，展示課本中的示例圖片、繪畫步驟以及優秀作品，使教學內容更加生動、直觀。此外，通過播放相關視頻，讓學生更直觀地了解繪畫技巧和方法。

2.教學軟件：運用繪畫軟件或互動白板，輔助教學。在實踐環節，教師可以利用軟件進行現場演示，讓學生跟隨操作，提高教學互動性和趣味性。

3.實物展示：將學生的作品進行展示，使學生們能夠直觀地看到彼此的成果，從而提高他們的審美能力和評價能力。此外，教師還可以將實物與繪畫作品進行對比，幫助學生更好地理解人物比例和特征。

結合以上教學方法和手段，本節課旨在實現以下目標：

1.提高學生對人物繪畫的興趣和熱情，激發他們的學習主動性。

2.培養學生觀察、分析、表現人物特征的能力，提高繪畫技巧。

3.增進同學之間的友誼，培養團結互助的品質。

4.通過現代化教學手段，提高課堂教學效果和學生的學習效率。

在教學過程中，教師需關注學生的個體差異，靈活運用教學方法和手段，以適應不同學生的學習需求。同時，注重教學反饋，及時調整教學策略，確保教學質量。通過本節課的學習，使學生真正掌握人物繪畫的技能，培養他們的美術學科核心素養。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，發布預習資料，包括本節課《我的新朋友》的相關PPT和繪畫技巧視頻，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞人物繪畫技巧，設計問題如“你認為人物繪畫中最重要的是什么？”引導學生自主思考。

-監控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，確保學生提前了解課程內容。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，學生自主閱讀資料，理解人物繪畫的基本技巧。

-思考預習問題：針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習筆記或問題通過微信群提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺共享預習資源，提高預習效率。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸人物繪畫技巧，為課堂學習打下基礎。

-培養學生的自主學習能力和對人物繪畫的興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關于朋友的小故事，引出《我的新朋友》這一課題。

-講解知識點：詳細講解人物繪畫的比例關系和特征表現，結合課本示例圖進行講解。

-組織課堂活動：設計小組討論和繪畫實踐，讓學生在實踐中掌握人物繪畫技能。

-解答疑問：及時解答學生在繪畫過程中遇到的問題。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考老師提出的問題，如“如何通過繪畫表現朋友的特點？”

-參與課堂活動：在小組討論中積極發言，參與繪畫實踐，嘗試表現新朋友的外貌特征。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與班級討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解人物繪畫的理論知識。

-實踐活動法：通過繪畫實踐，讓學生動手操作，掌握繪畫技能。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解人物繪畫的知識點，并在實踐中掌握技能。

-通過合作學習，培養學生的溝通能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課內容，布置繪畫作業，要求學生畫一幅自己新朋友的肖像畫。

-提供拓展資源：推薦相關美術書籍和在線資源，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給出建設性的反饋。

學生活動：

-完成作業：認真完成課后繪畫作業，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用老師提供的資源，進一步學習人物繪畫技巧。

-反思總結：對自己的繪畫作品進行反思，總結經驗，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業，進行拓展學習。

-反思總結法：指導學生通過反思，提高自我評價和自我改進的能力。

作用與目的：

-鞏固課堂學習成果，提高學生的繪畫技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的藝術視野。

-培養學生的自我反思和自我管理能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《兒童美術教育指南》：本書深入淺出地講解了兒童美術教育的理念和方法，特別是針對人物繪畫的教學策略，為教師和學生提供了豐富的參考。

-《人物速寫技巧》：書中詳細介紹了人物速寫的基本技巧和步驟，通過大量的示例，展示了如何快速捕捉人物動態和特征，適合學生課后練習和提升。

-《美術鑒賞入門》：本書涵蓋了美術作品鑒賞的基本知識，有助于學生提高審美能力，理解不同藝術風格中的人物表現。

2.課后自主學習和探究

-觀察生活中的朋友和家人，嘗試用繪畫的方式記錄下他們的特點，比較不同人物之間的差異，思考如何通過繪畫傳達人物的個性。

-研究課本中不同藝術家的人物繪畫作品，分析他們的風格和表現手法，嘗試模仿并創作出自己的作品。

-探索人物繪畫的不同材料和技術，如水彩、油畫、素描等，了解每種材料的特性和表現效果，嘗試使用不同的材料進行創作。

-閱讀拓展材料，了解人物繪畫在美術史上的發展，從古至今的人物繪畫風格演變，以及不同文化背景下的人物藝術表現。

-參觀美術館或藝術展覽，近距離欣賞藝術家的人物作品，感受藝術創作的魅力，激發自己的創作靈感。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在本節課中，我嘗試將生活化的元素融入到人物繪畫教學中，通過讓學生畫“我的新朋友”，使學生在實踐中感受美術與生活的緊密聯系，增強了學習的趣味性和實用性。

2.我充分利用多媒體資源，如PPT、視頻等，讓學生直觀地了解人物繪畫技巧，提高了課堂教學的互動性和學生的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發現部分學生對人物比例的掌握仍存在一定難度，需要我在今后的教學中更加關注學生的個體差異，進行有針對性的指導。

2.在課堂活動中，部分學生的參與度不高，可能是由于課堂氛圍和教學組織方面還需改進。

（三）改進措施

1.針對學生對人物比例掌握不足的問題，我計劃在下一節課中增加一些簡化的教學手段，如使用基本幾何形狀構建人物輪廓，幫助學生更好地把握整體比例。

2.為了提高學生的參與度，我將在今后的教學中更加注重課堂氛圍的營造，通過設置有趣的教學環節和小組合作活動，激發學生的學習興趣和積極性。

3.同時，我會加強對學生的激勵和評價，及時給予正面反饋，鼓勵他們大膽嘗試，勇于表現，以提高學生的學習信心和動力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了《我的新朋友》這一課題，通過觀察、實踐和討論，同學們掌握了人物繪畫的基本方法和技巧，能夠運用所學知識描繪新朋友的外貌特征。以下是本節課的要點小結：

1.人物繪畫基本方法：學習了人物繪畫的比例關系，掌握了頭部、身體、四肢的繪制技巧。

2.觀察與表現：通過觀察新朋友，學會捕捉人物的特征，并在繪畫作品中表現出來。

3.團結互助：在小組討論和實踐過程中，同學們增進了友誼，形成了良好的團隊合作氛圍。

當堂檢測：

1.知識點檢測：

-請簡要說明人物繪畫中的比例關系。

-舉例說明如何通過繪畫表現新朋友的特點。

2.實踐能力檢測：

-請同學們現場繪制一幅新朋友的肖像畫，限時30分鐘。

-在繪制過程中，注意人物比例和特征的表現。

3.合作能力檢測：

-小組內相互評價，選出最佳作品，并給出理由。

-各小組代表分享本節課的學習心得和繪畫經驗。

檢測評價：

1.知識點檢測：通過回答問題，評估學生對人物繪畫理論知識的掌握程度。

2.實踐能力檢測：觀察學生的繪畫過程和作品，評價其在實踐中的應用能力和技巧水平。

3.合作能力檢測：關注學生在小組內的互動和評價過程，了解團隊合作意識及溝通能力。

1.對知識點掌握不牢固的學生，教師可以在課后進行個別輔導，幫助他們彌補知識漏洞。

2.對于實踐能力較弱的學生，鼓勵他們多加練習，提供更多的示范和指導，以提高繪畫水平。

3.針對合作能力不足的小組，教師可以組織一些團隊建設活動，培養學生的團隊協作精神。重點題型整理題型1：請簡述人物繪畫中頭部、身體、四肢的比例關系。

答案：人物繪畫中，頭部約占身高的1/7，身體自頭頂至腳底分為7個等分，四肢分為手臂和大腿兩個等分。

題型2：如何通過繪畫表現新朋友的特點？

答案：通過觀察新朋友的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，運用繪畫技巧將其表現出來。例如，新朋友眼睛大而有神，可以在繪畫中強調眼睛的大小和神態。

題型3：請舉例說明人物繪畫中的