2006~2007學年度第一學期學校工作計劃玉桃園小學20XX年9月玉桃園小學2006—2007學年度第一學期工作計劃第一部分：指導思想以“三個代表”、“科學發展觀”重要思想為指導，明確學?！笆晃濉卑l展方向，堅持“辦全納學校，促精細管理，創雙贏教育，育成功英才”的辦學目標，以“創建和諧先進的校園文化”為發展方向，全面推進素質教育。堅持以科研為先導，以德育為核心，以教學改革為中心，以課堂教學為主渠道，本學期繼續以提高教育教學質量為中心工作，加強教學有效研究，完善“德育、教學、科研”一體化的有效途徑，深化教育教學改革。加強教師職業道德教育和管理的規范性，科學性，以師德為魂，以責任為綱，以發展為本，構建學習型組織，全面提高教師隊伍的整體素質。提高依法治教意識，依法治校，依章辦學。加強學校的精細管理，有序高效，穩步提高教育教學質量和整體辦學水平，努力創建健康促進學校，使學校健康、持續、快速發展。第二部分：德育工作指導思想在德育工作中，運用全納教育理念，形成接受所有學生，創造和諧全納氛圍的人權觀；關注每一個學生成長的平等觀；積極參與，改造社會的民主觀；立足集體，合作解決的價值觀；向所有學生提供持續發展的空間。本學期為進一步貫徹落實胡錦濤總書記關于社會主義榮辱觀講話精神，根據北京市教委、西城教委號召開展的“情系奧運，文明禮儀伴我行”的指示要求，學校繼續開展以＂禮儀和感恩＂為主題的教育活動，明理導行；以＂禮儀天使歡樂營＂為形式，評選校園禮儀＂十大天使＂；以規范的禮儀展示為手段，使師生外塑形象，內修品德。針對不同年齡學生的特點，文明禮儀教育由生動具體，易懂易學為基點，逐步深化，不斷豐富文明禮儀教育形式，擴大文明禮儀教育的內涵，通過持續不斷的教育，達到文明禮儀入心、入腦，易學、真用的效果，從而推動校園文明建設，為創建市級禮儀示范校，打好堅實的基礎。二、主要工作：

1、繼續開展“禮儀和感恩”教育。

根據北京市教委、西城教委號召開展的“文明禮儀伴我行活動”的指示要求，通過開展學校文明禮儀和感恩教育，把二者密切結合，不僅使學生知道怎樣做，更要使學生明白為什么。提倡帶著感恩的心態，用文明禮儀的方式去表達。感恩與禮儀應體現在學校、家庭、社會生活的每一個細節之中。與人交往，不忘感恩；樂于助人，關愛他人；不管是家人團聚，伙伴交往，不稱王稱霸，不以“我”為中心；經常說出自己最感謝的人或事，學會贊美與微笑，縮短人與人之間的距離；與大家分享，彼此互動，來培養感恩之心和禮儀修養。師生共同參加禮儀天使歡樂營活動，使師生外塑形象，內修品德，共同創造文明、健康、團結、向上的新校園文化。

在家庭中開展“禮儀和感恩教育”活動，把講禮儀從學校推廣至家庭，同學們的文明禮貌觀念進一步得到加強，團結友愛的精神得到提升，形成明禮誠信、互幫互學的良好風氣，對學風、校風將起到顯著的促進作用。

（1）開學前向學生家長發出一封信，提出學生、家長共同遵守的禮儀規范，營造家庭講禮儀的氛圍，配合學校開展全方位的文明禮儀教育。

（2）配合全區開展的弘揚民族精神宣傳月活動，學校以民族傳統文明禮儀與感恩教育為具體教育內容，開展“禮儀天使歡樂營”匯報活動。各班正副班主任老師與學生一起制定本班的文明禮儀教育計劃，計劃落實到每周，活動后，做好總結記錄。

（3）9月大隊培訓班級禮儀天使，班級禮儀天使協助班主任開展文明禮儀教育和培訓工作。

（4）9月10日教師節開展“感恩教育”活動，學生通過“一句感謝的話”、“一個感恩的舉動”等生動感人的活動形式，感謝老師的教導和幫助。教師則感激學生和家長對自己的信任與托付，上好每一節課，關愛每一個孩子。讓師生在相互感激中體驗愛的和諧氛圍。（5）開展全校教師禮儀培訓，使教師在以身示范的同時，每位教師都能及時給與學生正確指導。

（6）10月中旬召開“奧運與禮儀”觀摩班隊會，各中隊長參加。11月中下旬，結合本班級學生年齡特點，開展專題班會活動，并通過閉路電視向全校轉播。各年級班隊會主題：一、二年級：家庭、學校禮儀。三、四年級：社會禮儀。五、六年級：科學與生活、奧運禮儀。（7）12月，結合新年慶祝活動，開展文明禮儀教育成果展示活動。對文明禮儀教育的開展情況進行評比表彰。

日常活動：

（1）少先隊大隊廣播每周一次文明禮儀宣傳。

（2）各班學生以“今天有無給別人添麻煩？今天你最感激誰？你感謝給予你幫助的人了嗎？（語言和行動上）”為內容的感恩教育與文明禮貌結合開展自我教育活動，學生每月寫一次禮儀天使歡樂營營員手記，寫出自己的成功，對幫助自己成功的人的感激，寫出小伙伴互相感謝的話。

（3）大隊每周一次學生感恩5分鐘廣播，學生自己通過心理信箱投稿。

（4）學校校報刊登禮儀知識，對全校學生、家長、教師進行知識培訓。

（5）各班把學生禮儀表現和學會感恩納入每月一次綜合評價的一項內容。結合各種規范禮儀對學生進行行為訓練、每周評選一次班級禮儀天使，班級頒發獎狀，每月評選一次文明小天使，學校頒發天使徽章。

（6）學校每周在升旗儀式上頒發24個（每班一名同學）禮儀天使徽章。

每個孩子寫一份200字事跡介紹。學校每次宣傳1、2名事跡突出的學生。

●禮儀專題教育月

九月：“學會微笑問好，學會正確行禮”。用微笑對待他人，會禮貌地打招呼；會根據情況正確行禮。

十月：“學會右行禮讓，學會輕聲慢步”。教學樓內輕聲、慢步、右行、禮讓。

十一月：“學會心存感激，學會行動感謝”。會用語言或行動感謝給予你幫助的人。（深入體現禮儀與感恩教育結合內容）十二月：“學會主動關心，學會主動幫助”。能看到需要幫助的人和事，并及時采取行動。（深入體現禮儀與感恩教育結合內容）●開展“禮儀天使歡樂營”系列活動

在校園內通過廣播、文化墻、校報、展示、評比等多種形式開展禮儀教育活動，做到四結合：明理與導行相結合；展示與評比相結合；學生與教師相結合；學校與家庭相結合?！裨u選校園“禮儀十大天使”

整潔天使、問好天使、微笑天使、感恩天使、禮讓天使、守紀天使、公益天使、環保天使、健康天使、健美天使●禮儀天使展示表演

由禮儀天使展示規范的禮儀行為，以情景劇的形式，配以中英文對照的講解，師生同臺表演，使學生知道應該如何規范自己的言行。

2、開展養成教育。重視健康促進學校的各項工作的落實，繼續加強學生日常行為規范教育。把評選禮儀天使與成功團隊結合，以禮儀教育促養成。把中華優秀的傳統與現代社會的文明緊密地結合起來，將第一個月定為行為規范月。抓常規管理，把禮儀修養與具體的行為實踐聯系起來，使學生不斷自我領悟、體會、反思。在禮儀品質和意識等方面進行自我的鍛煉和自我改造。在此過程中，強調學生的自我內化、自我約束。培養學生良好的學習習慣和生活習慣。3、深化愛國教育。開學典禮，結合紅軍長征勝利70周年，建黨85周年，上好愛國主義教育第一課，請老紅軍講革命故事，校長、家長、學生代表的國旗下講話，激勵全校學生，熱愛祖國就要勤奮努力，自立自強，長大報效祖國。結合十一國慶節、一二?九合唱節活動，成立國旗班，深化愛國主義教育。4、滲透人文教育。加強校園文化建設，通過營造良好的文化環境，從而達到育人的目的，使學校成為師生工作、學習和生活的樂園。5、加強法制教育。以12月為法制教育月，積極開展法制宣傳教育活動，不斷增強學生的法制意識和法制觀念。結合學校和學生實際，采取法制講座，對學生進行生動、直觀的法制教育。6、開展心理健康教育，培養學生良好的心理素質。全面實施《北京市中小學和職業學校心理健康教育工作綱要》（試行），積極創設良好的心理健康教育環境；面向全體學生，實施發展性和預防性心理健康教育；通過多種途徑，開發學生的心理潛能，提高學生的心理素質。加強心理健康教育課程、教材、教法的研究并將心理健康教育貫穿于各學科教學之中。加強教師的心理知識的培訓。定期開展心理健康講座，開展心理健康咨詢與輔導活動。多渠道地了解和掌握學生的心理問題，搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理問題的學生及時進行個別談話和心理輔導。認真上好心理健康課，要加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。積極參加區心理教研室活動，加強心理課教學研究，上好心理課，做好團體心理輔導工作。繼續“悄悄話”信箱、《心橋報》工作，利用紅領巾廣播的時間及時回答和解決隊員在學習生活中遇到的各種問題，加強對他們的心理疏導，完善心理檔案。7、開展藝術教育。根據《學校藝術教育工作規程》的要求,面向全體學生,以審美為導向,以育人為宗旨,重在普及;結合我校的實際，我們提出“以人為本，以德為綱，挖掘潛能，培養個性”的口號，全面提高全校學生的整體素質，培養學生良好的審美情趣，充分發揮我校藝術教育的優勢，創特色、出成績。在原有的基礎上再接再厲,辦出我們“藝術示范?！钡娘L采。①課堂教學：音樂課上教會新校歌，在每星期的升旗儀式上要全校演唱。美術教學中重點提高學生的技能、技法，為更多的學生能畫創作畫打好基礎。書法課準備編寫一部適合學校的書法校本教材。②創造特色：堅持鼓樂隊訓練，備戰十月份的出隊任務。要保持“一級樂儀隊”風范。舞蹈隊排練一個舞蹈，以做備用。鞏固好“四賽”的優異成績，美術小組的活動一定要保質保量，多出高質量的好作品。③校本教材：逐步完善校本教材內容，任課教師酌情使用，教學內容要合理。④藝術活動：積極參加西城區藝術節，力爭取得好成績。⑤培養青年教師的藝術修養：結合學校教師基本功比賽，舉辦藝術教師才藝展示活動，促進教師專業化發展。藝術教師寫一篇《關于在教學中如何對學生進行藝術培養》或《我是如何運用藝術手段進行教學的》的教學論文。8、開展科技教育①組織科技月活動（11月）：請科技館的領導進行科技講座；科技主題班隊會；觀看科技影片；舉辦制作科技小發明活動；制作科技小報②舉辦有本校特點的科技競賽：機器人校內選拔賽；科技畫校內比賽③學校積極參加區科技活動，做到全員參與，各項參加。④繼續開展智能機器人培訓活動，形成我校特色項目。二、抓好隊伍建設，強化德育意識要適應新形勢新要求，加強和改進學校德育工作，必須真正做到全員育人，而隊伍建設又是全員育人的關鍵。1、深化師德教育，樹立師表形象。教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。學校將利用政治學習時間進行法規、德育文件和《公民道德建設實施綱要》、“教師禮儀”的專題學習和討論。要求教師對照師德要求進行自我反思和自我教育，使全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者。2、進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。（1）繼續做好班主任培訓工作。每月對班主任培訓一次。內容如下：9月：教師禮儀。10月：學生人人參與班級管理。11月：如何與家長配合教育好學生。12月：關注學生心理健康。開展班主任協作組活動，重點加強對青年班主任的培養和提高,通過交流、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。（2）繼續推行班主任工作承諾制。①對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；②與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話；③幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；④教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；⑤讓孩子自主──尊重孩子的意志；⑥給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；⑦為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業；⑧替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。（3）加強跟蹤指導。在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性。每月不定期聽一些班主任的班隊會，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。分低、中、高三個年級段召開期中、期末兩次教育科研研討會。（4）加強宣傳。本學期還將推行班級工作展示活動，利用校園網、電視臺,宣傳先進班級的事跡，調動師生的積極性。3、完善管理網絡。德育管理是一個整體系統，繼續建立完善校內德育管理網絡格局，實行德育主任具體負責，全體教師密切配合，黨團組織、少先隊通力協作的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。三、加強陣地建設，優化育人環境。1、加強班級文化建設。班級壁報充分發揮作用，體現班級教育內容，突出激勵性。讓學生全體在積極參與中，形成正確的道德認知和行為表現。班級環境要做到美化、凈化、人文化、教育化，學校本學期進行兩次"潔齊美"教室評比活動。通過學生維護班級文化環境，培養學生的集體主義精神和動手能力。2、升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式，黨團員、入黨積極分子國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志、禮儀等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯系，貼近學生的思想實際。3、廣播、電視節目多樣化。紅領巾廣播每周播放，各個板塊安排合理，內容的選擇、組織、采編都要盡可能的發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。同時，成立校園電視臺放映小組，使之逐漸成為學校德育宣傳的重要途徑，本學期放映內容為：文明禮儀、科技、愛國主義教育、法制宣傳等。四、調動各界參與，發揮整合優勢。1、進一步提高家長學校的培訓效果。抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡；做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯系，特別重視做好與后進生家長的經常性聯系；加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展“教師訪家長”活動，假期中，班主任家訪人數為班級學生人數三分之一以上（對聾兒進行家訪），開學后根據情況繼續家訪，并把家訪工作納入對教師工作的考核之中。2、本學期補選校級家長委員會委員（一年級每班推薦一名家長），成立班級家長委員會（班級委員5人），班級家長委員會制定活動方案，平時記錄活動情況，期末上交學校。校級家長委員會工作內容：召開學校家長委員座談會，溝通情況，交流家教經驗和體會，促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見，爭取家長為學校工作提供資源幫助。班級家長委員工作內容（本學期至少活動一次）：（1）開辦家長講堂，請家長為學生進行各類知識講座和技能培訓。（2）組織學生開展社會實踐。（3）組織家長沙龍，交流成功教子經驗。3、發揮社區、校外共建單位和家長的教育資源，營造良好外圍教育環境。發揮整體合力，努力營造良好的社會育人環境。充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動和共建活動。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。五、重視學科滲透，加強德育科研。1、優化學科教學。課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性、整體性戰略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，各學科要繼續上好學科滲透德育教育的教研課。2、開展實踐活動。緊緊把握教改脈搏，在四-六年級開展實踐活動，包括社區服務活動（納入期末相關評選活動）。實踐活動的主題來自社會生活、自然世界，任課教師要結合教材內容向學生推薦主題。結合勞動課、社會課、科學課內容組織學生考察、實驗、探索、研究，通過一系列的活動發現和解決問題，發展實踐能力和創造能力。3、開展德育科研。要樹立向科研質量要教育成效的意識，要認真學習教科研理論的書籍，并運用于德育實踐研究。要認真作好學習筆記，要針對新形勢下的學生特點，進行分析研究，撰寫有一定質量的教育論文，參加論文評選。同時，認真做好研究工作，不斷提高德育工作的效率和水平。各月主題教育活動。9月份把”愛國主義教育第一節課”、開展“文明禮儀與感恩教育月”活動作為落實西城區“弘揚民族精神宣傳月”的具體內容。把對革命先輩的敬仰與感激化作激勵自己為了祖國的發展而刻苦學習，為了祖國的尊嚴而完善個人品行，對學生進行革命傳統教育和民族禮儀教育。10、11月份開展"愛祖國，愛科學"活動。（1）利用我校國防教育基地，培養學生愛國、保國的意識，了解國防科技知識。（2）見科學計劃12月份開展"法制宣傳教育月"活動。06年1月份總結學期各班德育成果。開展德育教育成果展示活動。以各種形式向學校匯報。如錄像、圖片資料、文字資料、實物等。學校對德育教育的開展情況進行評比表彰。少先隊工作計劃一、指導思想：繼續認真學習貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及第五次全國少代會精神，繼承和發揚少先隊的優良傳統。以培養學生愛國主義精神、弘揚中華民族傳統美德和培養學生良好的文明素養為工作重點，積極開展各類主題教育活動，活躍少先隊的生活，全面提高少年兒童的綜合素質。二、主題教育活動1、以中華人民共和國建黨八十周年、中國紅軍長征七十周年等紀念日為契機，充分利用校內宣傳櫥窗、廣播站等對學生進行愛國主義教育，曾強民族自豪感。2、繼續開展文明禮儀伴我行活動，爭做“禮儀天使”，將文明禮儀崗，文明禮儀進社區活動逐級推廣。3、結合感恩教育，使隊員學會愛自己，愛他人，能對同學、老師、家長以及社會懷有一顆感恩的心，并能從日常的語言行為用文明的方式表達出來。4、各中隊繼續做好“雛鷹爭章行動”、“手拉手友誼班”活動等常項工作，以體驗教育活動為載體，著重組織和引導少先隊員在家庭、學校、社會和大自然環境中開展生動有趣的少先隊實踐活動，從而提高自己的全面素質。5、繼續進行少先隊“陽光心語”活動，根據各類學生的不同需求，對學生進行心理輔導，使學生身心健康成長。6、召開主題班隊會一、二年級：家庭、學校禮儀。三、四年級：社會禮儀。五年級：科學與生活、奧運禮儀。六年級：科學與生活、奧運禮儀。三、少先隊基礎建設1、加強一日常規的培養，嚴格值周和檢查評比制度。值周工作實現"四化"，即：規范化、制度化，具體化、科學化。建立起有效的運行機制，確保值周人員到位、責任到位，嚴考核。2、對學校組織的各項活動，進行量化評比總結，以此推動各中隊良好的班風的形成，增強集體榮譽感和凝聚力。3、加強少先隊陣地建設。建立好以大隊輔導員、中隊輔導員、大隊委員、中小隊干部為主的少先隊組織網絡，明確分工和職責。每月定期開展中隊輔導員例會，每周召開大隊干部例會，及時改進和反饋工作。不定期開展各部門隊干部和大隊后備干部的培訓。4、加強班隊建設。各中隊必須切實上好班隊活動課，組織和開展生動活潑的班隊活動，定期舉辦少先隊中隊主題活動。各中隊的班日志、光榮簿、生活簿記錄管理要有專人，力求設計新穎，內容豐富。充分利用教室空間建立有特色的隊角，發揮班級壁報的宣傳作用，做到管理有專人。5、重視鼓號隊的日常訓練工作，組織新隊員參加鼓號隊。6、加強紅領巾廣播站的管理工作以及廣播員的培訓工作，提高紅領巾廣播的質量。周一：總結一周值周情況周四：讀報日（班日志交流）周五：少先隊廣播（禮儀、感恩，假日小隊活動）每周一次心理廣播，一次衛生廣播7、每周一升旗儀式莊重、嚴肅，旗下演講有主題。四、少先隊理論建設1、少先隊理論研究工作要著眼于“抓基礎、嚴管理、重實效、創特色、促成績”的工作思路。要加強理論的學習，和經驗豐富的輔導員多交流，以增強少先隊工作的針對性、實效性，積極探討新形勢下少先隊工作的新途徑、新方法。2、加強中隊輔導員的理論學習，提高輔導意識，充分發揮中隊輔導員在少先隊中的作用3、加強信息建設，做好信息宣傳工作，及時報道少先隊工作情況，提高信息質量。4、積極上交少先隊工作論文。五、活動安排9月：1、開學典禮進行愛國主義教育第一課2、教師節感恩教育3、秋游活動10月：1、第五屆少代會，校鼓號隊出隊2、禮儀示范校展示活動11月：1、科技示范校展示活動2、科技節開展“看、學、做”活動，觀看科技題材的影片，學一個生活中的科技知識，做一件科技小制作、小發明、科學小實驗、科學環保實踐活動、網頁制作、科技小報等。3、各中隊召開主題隊會12月：1、12。9合唱節活動2、開展"法制宣傳教育月"活動3、慶新年活動1月：1、寫好少先隊工作總結，期末班隊工作總結，上交各類記載本、表格。2、做好各項評先工作。3、做好學期資料積累、整理歸檔工作。4、制定假期活動計劃，進行假期生活指導。第三部分：教學工作繼續深入學習貫徹市、區中小學基礎教育課程改革的實施意見及方案。堅持以課改為契機，以科研為突破口，以校本教研為載體，以提高教師基本功為重點，以解決教師課改實踐中的具體問題和提高教學質量為目標，以提高教師專業發展為主線，以形成教學管理特色為方向。繼續抓好新教材的使用，夯實校本課改的基礎。使學校的教學質量穩步提高。工作重點：加強教師基本功訓練。抓“三維目標的制定與落實?！币?、抓住落實，不斷完善教學全程管理細則。上學期，我們以督導為契機，將“備課、上課、作業、輔導、復習、考試、閱卷、校本教研、學生減負、教師的教學評價、玉桃園小學課堂評價細則┅┅”管理細則匯編成冊，本學期的重點是：加大落實管理的力度，在實施中不斷予以完善。二、突出效應，不斷提升校本教研的質量。（六個加大，兩個繼續）1、加大學科帶頭人的引領效應。學期初搞“一對一的教學展示活動”，每位區學科帶頭人輔導徒弟做一節展示課，課后由區學科帶頭人評課，以發揮更大的引領效應。2、加大帶題授課的群體效應?！皬膫€體研究到群體參與”上學期我們已做了初步的嘗試，本學期我們的重點是加大群體參與的效應。（從兩點入手，做到兩個提升）①提升人人參與的自覺意識。每月選一節課作為帶題授課的重點研究課，過程要經歷“課前目標細化分解、課中的實施調控、課后的檢測反思”實施流程。這樣在研究中不斷完善課題、把握課題、實施課題，并為階段總結積累一手材料。②提升研究中心組成員的指導管理。研究中心組成員（教學干部、學科組長）要能依據任課教師“課前細化的目標，結合課中實施情況，課后給實踐老師提出啟發性問題和建設性的意見，以達到引導教師自主反思，幫助教師提高帶題授課的能力。3、加大教研活動的細節展示交流。a學困生轉化策略（結合教學專題總結，資源共享）b組長月抽查記錄(檢查是否到位；查找優點、問題是否到位；記錄是否到位)c教研活動記錄（活動的主題性；過程的研究性；記錄的呈現性——記錄能否反應要解決的問題、研究的過程、研究的結果）4、加大網絡效應。繼續搭建“校內、校外、網絡”三級的立體交流平臺。①校內仍采取隨機自由交流——培養交流意識；專題研討交流——提高教師的研究能力；經驗互補交流——發揮各人優勢，達到整合效應；網上互動交流——打破相對的封閉，加大交流合作的空間。用以實現“同伴互助，合作分享，專業發展”的網絡效應等方式；月末互促交流——交流使用網上資源的內容、修改情況、課堂使用效果┅┅，目的促進教師合理利用優質資源的意識及能力，提高工作效率。②要求教師在片級協作組中勇于承擔任務，在區教研的互動環節積極參與，帶回自己的收獲，以拓展教師的研究思路。③在網上要求全體任課教師要積極參與區網絡建設，積極上傳資料，要求每位老師每周至少上區研修網2次，做到及時了解、及時下載、及時提出問題，以真正達到網絡優質教育的共享。5、加強教師基本功訓練，提高教師專業素養。①以專家為引領，明確學科教師基本功的內涵。（培訓）②以活動為載體，在實踐中鍛煉。（硬筆書法練習；口頭表達能力的訓練）③以競賽為契機，促進基本功的提升。6、加大從點切入，問題式的培訓方式。為進一步提高培訓的實效性，本學期我們采取的方式是：結合個人發展目標中的研究子課題，在上學期期末個人總結——專家、主任、組長評價——教師互評的基礎上，由學科組長分析本組教師專題研究的內容，找出研究的共同點，在征求組員意見后提出本組需要培訓的內容。培訓內容自下而上提出，進行針對性需求培訓，以更好的提高培訓的實效性。7、繼續發揮“研究型專家會診校本教研”的效應，不斷完善研究活動的流程圖。固定時間：每周二課題跟蹤課；每周四數學專家會診課；每周五語文專家會診課。每周一次科任專家會診課。人員靈活：提倡打破學科組界限聽課。8、繼續發揮多層實踐的效應。①一幫一展示課目的：個案引領，促進區學科帶頭人的研究能力及示范作用，帶動一幫一教師的教學水平的提高。9月19日（二）②家長開放日目的：搭建老師與家長溝通的平臺，從而融合家長與老師的關系;創設一個家長與老師相互了解的機會，從而更好的爭取家長積極的配合;促進家長參與課改，營造課改的多元氛圍。9月26日周二上午家長課堂聽課評價表年級_____學科_____第___節評價要素等級好較好一般較差差1學生學習的積極性2老師的教態333學生參與程度4學習效果聽后感:③校桃李杯競賽課目的:玉桃園小學新課程課堂教學評價細則落實；基本訓練的效果；選出參加區金秋杯競賽的人選。兩級比賽：教案比賽——抽簽，給固定時間寫教案。10月17（二）課堂教學比賽——個人選取內容，在固定時間做課。10月24（二）④帶題授課交流課目的：促進校學科帶頭人的示范作用；個人課題制定、研究、落實情況專家診斷課兩級交流：校學科帶頭人的示范課。11月17（二）其他教師的研究課。11月21（二）⑤專家診斷課。目的：三維目標的制定與落實。9月中旬開始三、促進參與，堅持“多元評價、多層監控”。1、加大聽推門課的力度。2、堅持常規三段檢查。期初學校抽查；期中互查；期末自查。3、堅持組長月抽查。（加大對組長的檢查監控力度，建立獎懲制度）4、堅持學困生的輔導制。（加大學困生輔導效果的分析）我們仍采取“心理、學業輔導雙管齊下”的方法，加強學困生輔導效果的趨勢評價及歸屬現狀分析。（后期做具體培訓）心理輔導——我們開設了心理小屋、心理課，設立了悄悄話信箱，對學生進行心理疏導，消除他們學習中的心理障礙，起到了“釋放、排解、溝通”的作用，使學生走出認識的陰影與誤區。學業輔導——根據學生具體情況采取了三階段輔導的策略，即：課前鋪墊、課中導示、課后補習。5、堅持單元質量分析。（認真填寫教師教學工作手冊）6、堅持家長測評制。（加強反饋后的自我反思）7、堅持學生的反饋制。（期末學生訪談）8、增設一、二年級英語期末學校的測查制。四、開展豐富多彩的學生活動，促進學生全面發展。1、全校月專項教學大比拼活動。2、學校優秀作業展。3、創新作業選送展覽活動。4、繼續開設校園文趣欄目的學科特色活動。5、學生學習感悟的征集活動。6、家長輔導孩子學習有效策略的征集交流活動。7、倡導以年級為單位，開展一些適合孩子年齡特點的教學特色活動。五、繼續成果積淀，為持續發展奠定基礎。繼續收集教師好的教案及反思文章編輯成冊。注重學生及家長的成果積累，為學生的學習感悟、家長輔導孩子學習的有效策略等開辟特刊。具體工作安排如下表：每學期聽課不少于20節，每月1篇500字的學習體會，每月1篇案例反思或教案。時間重點工作教師學生9月①學校進行期初教學檢查。9月②教學研討會（校教學質量分析；教師經驗介紹）9月③個人制定教學計劃。9月15（五）交④一幫一展示課。9月19（二）⑤家長開放日。9月26（二）⑥分學科培訓——新課程下教師應具有的基本功。⑦專家診斷課——隨堂聽課（9月中旬）規范作業要求。課堂常規習慣培養。10月校桃李杯競賽課兩級比賽：教案比賽10月17（二）課堂教學比賽10月24（二）交一篇教案；一篇案例反思。10月27（五）教學交流——學困生轉化策略。10月30（一）繼續專家診斷課數學大比拼一（10月底）詞語比賽。（10月底）英語比賽。（10月底）作業展。11月帶題授課學科專項培訓。11月7（二）期中互查。11月13（一）②帶題授課交流課兩級交流：校學科帶頭人的示范課11月14（二）其他教師的研究課。11月21（二）③學校抽查組長工作。（組長交月抽查記錄及教研活動記錄）11月23（四）④教學交流——組長月抽查及教研活動情況交流。11月28（二）數學大比拼二。（11月底）組詞比賽。（11月底）英語比賽。（11月底）讀書活動。12月①各班收集學生的學習體會、感悟及家長輔導學生有效策略的稿件，每班分別選取2—3篇優秀文章，以便匯編校特刊。12月7（四）②各學科組交學科小報。（以教學交流為主。12月14周四）制定期末復習計劃交1篇教案、1篇案例反思。12月21（四）數學大比拼三綜合比賽（12月底）語文綜合比賽（12月底）英語綜合比賽（12月底）④學生寫學習體會及感悟。1月①布置期末工作。②進行期末復習考試。③各學科教研活動總結，整理教研活動資料，組長述職總結。④學校教學工作總結。⑤期末教學檢查。⑥課外小組評選優秀學員。①期末復習考試。②學生訪談。語文教研工作計劃一、指導思想在區語文教研室的研究專題“如何提高課堂教學時效”和學校本年度工作目標的引領下，繼續以新課程改革為契機，以教科研一體化為突破口，以校本教研為載體，以解決教師在課程改革實踐中的具體問題和提高教學質量為目標，以提高教師教學基本功和課堂教學水平為主線，通過嚴抓各年級的“雙基”訓練，以全面提高學生語文素養為方向。繼續抓好各年級新教材的使用，牢固樹立以學生發展為本，質量第一的思想意識，夯實基礎，加強監控，促進我校語文教學工作的穩步發展，特制訂本學期語文工作計劃。二、工作要點1．加強理論學習，積極開展新課程改革。（1）繼續認真領悟基礎教育改革宗旨，把握課程標準傳達的新理念、新視角、新要求。牢固樹立“工具性和人文性統一”的語文質量觀，十分重視“三維目標”為標志的語文綜合素養觀，關注“雙基”的同時，密切關注學生語文學習的過程、方法、情感、態度和價值觀；堅持語文實踐觀，加強語文與學生生活、與現代科技、與其它學科的聯系，積極實踐自主、合作、探究的學習方式，將語文實踐、綜合學習作為改革新生長點，整合、提升教學過程。（2）教師要深入鉆研教材，與文本對話，認真琢磨課后習題，單元主題，下功夫與編者對話，揣摩編者意圖。教學中要考慮學生的情感趨向、學習需要，切忌從主觀意愿出發，要關注學生參與學習全程的積極性，教師角色的定位要準確。學習方式要與學生的特點相匹配，要從學生的學習效果檢測學習方式是否合適。（3）閱讀過程應體現師、生與文本的對話過程，學習氛圍是和諧、民主的。學習中應充滿教師、學生感情色彩的心靈互動。精心設計教學過程，使之具有科學性、嚴謹性、藝術性，在引導學生“會學、學會”上下功夫。（4）繼續注重培養學生四個“學會”、兩個“養成”的學習習慣：學會帶著問題思考。學會抓住重點理解。學會多角度想問題。學會欣賞與評價。養成多讀、多背的習慣。養成不動筆墨不讀書的習慣。2．規范教學工作，努力提高語文教師自身的專業素質。（1）加強校本教研培訓語文大組活動將繼續圍繞課程改革組織全體語文教師進一步學習《語文課程標準》，學習相關專著，文章和教育教學理論，觀看優秀課錄像，將繼續聘請專家講座及培訓，會診聽課進行深入課堂實際指導。切實領會課程標準的精神和要求，增強課程改革的意識和自覺性，促進課改的深入發展。（2）結合區和校本研究專題，進一步通過課堂實踐活動，修改和完善教師自我發展目標。以下是語文組自我發展目標歸類，教師可依據不同年級的教學特點，結合自身教學實際，制定自己的發展目標：低年級：如何創設情境，設計有針對性的問題，增加學生課堂參與度。中年級：如何指導學生進行批畫勾注，提高閱讀能力。高年級：如何對學生進行作文后的修改指導，切實提高學生自我修改作文的能力。(3)注重個人學習，加強基本功訓練，切實提高專業素質。a積極參加區里片里組織的教材分析及培訓活動，按時參加，認真記錄，進一步理解教材所體現的教學思想和理念，把握教材特點和內容，明確要求和要注意的問題，并結合自己的教學實際，努力進行創新和反思，注意積累經驗、收集資料，撰寫各級各類論文。b本學期，將繼續深入開展課堂反思活動：加強課前教學設計的力度，要求教師對自己的方案、思路、目標、過程嫻熟于心；課中反思是要關注自己是否把著眼點放在了學生的發展上，學生是否能夠深入思考問題，教學環節是否扎實有效；課后教學反思要看三為目標是否得到落實，有哪些經驗、困惑的問題等。最后將每一節課的體會寫在教案中，為今后的教學提供例證。c教師要加強自身基本功的訓練，提高專業化水平。在語文大組和小組的活動中，都要安排語文教師基本功的培訓工作，并要求教師在課堂教學中有意識的加強個人實踐訓練，希望通過組內和校級的評比活動，提高自身專業化發展。d用好區研修網。做到天天瀏覽本年級內容，并關注同年級段的相關信息，盡量了解其他年級段的內容。通過研修網學習新理念，了解新精神，要積極與區研究室互動。(4).加強教研組建設，增強互幫互學的競爭意識。a堅持每周教研組活動。組長要做到“四定”和“四化”：即定具體的時間、定切實可行的內容、定主要負責人和定固定地點的基礎上，重點進行理論學習，集體備課、課堂研究，反思小結等有助于提高課堂時效性研究的活動；“四化”是參與互動化，資料信息化，形式多樣化，研究經常化。以便達到一個宗旨：提升每一位教師的專業素養。b各年級根據教學重點，以年級組為單位可以開展有特色的語文活動：低年級：寫字比賽、講故事比賽等中年級：閱讀文章比賽、朗讀比賽等高年級：好作文評選、讀書小狀元評比等c增加低中高小教研組的互相學習、互相研究、互相檢查和互相交流的機會，在活動中促進監控，形成習慣，提高每位語文教師的自覺意識。3.深入開展“三個好”工程，形成學校教學特色。（1）繼續我?！皩懞米帧惫こ蹋囵B學生良好的書寫習慣。a堅持嚴格從作業抓起，做到端正、清楚、整齊、不潦草、不馬虎。各年級對學生的寫字要求：低年級：正確、干凈中年級：端正、整潔高年級：快速、美觀教師要求做到：1）教師要認真及時地批改學生的作業，做到一般作業當天批改，作文一周內批改，一般情況下不得讓學生代為批改。2）對學習有困難的學生要適時地進行面批，對作業中出現的問題要及時進行分析講評，并督促改正。3）教師對學生改正的錯誤要及時給予復批，批該符號要規范。4）作文批改要有眉批和總批，并用規范的符號標畫出好詞佳句及錯別字和病句。要盡量做到8次作文中，每個學生都有面批的機會。5）批改作業一律用紅色圓珠筆或鋼筆，批改后簽署上時間，必要時加上評語。b繼續重視寫字課的教學。各年級繼續重視對學生寫字的指導。繼續用好寫字教材。每月要有一課專門指導鉛筆、鋼筆的書寫。寫字課上，教師要加強對學生握筆姿勢、寫字姿勢的指導，以及筆畫、筆順、間架結構、用筆力度的指導。教師要寫好示范字。要求學生有專用的寫字本，每2周完成一篇寫字練習，并開展評比活動，激發學生寫字興趣。（2）繼續開展“讀好書”活動，培養學生愛讀書、讀好書的習慣。a教師延續上學期各班制定讀書方案的要求，有計劃、有實施、有成效、有總結（可以是學生對讀好書的體會、讀后感等）。b教師要結合新教材向學生推薦書籍，引導學生讀好書。（教師要列出書目）①各班可以繼續延用上學期舉辦的讀書活動：如“讀書博覽會、好書推薦、建立小書庫”；也可以開創新的方式,如：課間好去處；讀書筆記、讀后感、采蜜集展覽；古詩詞誦讀等。讓學生從書中獲取更多的營養，同時也提供了練筆的機會。②學校的圖書館向全體學生開放，以班級形式借閱書籍。要求：每月各班輪流去學校圖書館借書一次，由教師和班級圖書管理員負責。時間安排：9月份圖書館錄入書名，各班圖書管理員進行培訓工作。各班班主任根據書名向學生進行推薦，并將本班要借的書名以書面形式交給圖書管理員，以便在10月份進行借閱工作。10月份的第二周開始借書活動正式啟動：每天安排一個年級去借書，4個班利用午休時間分別去圖書館借閱。11月份和12月份的第二周進行新一輪的還書借閱工作。本學期學生可閱讀到3本書，最少精讀5篇文章。希望各年級段的語文教師依據學生特點，自行設計、開展各類豐富的讀書活動，讓學生真正達到讀書的效果。③各班根據自己情況也可以組織學生到青少年圖書館進行讀書活動。（3）開展“寫好文”活動，提高學生寫作興趣和水平。a教師要加強對作文教學的研究，共同備課，研究教法，互相聽課，批改時要像期末閱卷那樣輪換批改2次，這是語文教研室對語文老師的要求，希望老師們克服困難，盡量做到。還要重視寫作前的指導，重視寫作后的修改與講評。教給學生修改作文的方法，提倡學生自能修改。b廣泛開展課外閱讀積累，提高寫作能力。本學期在全校范圍內開展課外閱讀活動，以擴大學生知識面，增加積累，并學會運用，不斷提高作文水平。一二年級繼續在教師的指導下開展古詩和新童謠的誦讀，三年級以上的學生提倡在教師的指導下有目的地進行課外閱讀，并作好摘記。五六年級也可組織學生圍繞一個主題剪貼報紙，擴大閱讀量。加強隨機的練筆訓練，二～三年級提倡寫周記，四～六年級提倡寫日記。c鼓勵學生向校報投稿，為學生創造更多的展示習作的機會。d本學期在桃園文趣中，學校給學生提供展示佳作的機會，各班推薦的好作文會由學生自己朗讀，并要求教師給予畫龍點睛的點評，以此來增強學生寫作的興趣。三、本學期具體工作安排：九月份1.校召開課改研討會。進行上學期期末試卷質量分析及教學經驗交流，并布置語文教研組工作計劃。2.據校語文教學計劃制定小組、個人教學計劃和個人發展目標。3.長進行期初教學檢查（教案），學校抽查。4.堂聽課。5.人準備9月底家長開放日的課，組內進行試講、評議、修改。6.小組繼續學習《新課標》，結合隨堂聽課的情況，交流自身的經驗和不足。7.校級第一次教學大比拼。（詞語比賽）十月份1．結合三個好工程，分年級段舉辦優秀作業展覽、讀書小狀元、優秀作文集的評選準備。2.桃李杯教學比賽（包括教案比賽），選出金秋杯比賽教師。3．組內開展“桃李杯”教學研討活動：做課老師交流教學設想，同組教師出謀劃策；課后進行反思交流活動。4.繼續聽推門課。5.校級第二次教學大比拼。（根據各年級重點自行出題）6.組長進行第二次教學檢查（學困生跟蹤表），學校抽查。十一月份1.組織全組語文教師聽金秋杯比賽。2.期中作業互查。3.開展優秀作業、優秀作文展覽，評選讀書小狀元。4.校級第三次教學大比拼。（根據各年級重點自行出題）5.組長進行第三次教學檢查（教師工作手冊），學校抽查。6.分層進行帶題授課展示活動。（先是學科帶頭人，后是全體教師）。十二月份1.12月底結束課，制訂復習計劃。2.校級第四次教學大比拼。（綜合考查）3.組長進行第四次教學檢查（教案復備及反思），學校抽查。一月份1.期末考試，質量分析。2.上交各類材料，進行期末總結。備注：語文大組和小組具體活動安排次數時間語文大組活動安排語文小組活動安排第一次（第二周）宣讀語文組計劃，并進行組內討論。小組制定組內計劃。第二次（第四周）反饋教學檢查結果，結合家長開放日的課，召開教學反思研討會。小組進行教學檢查。組內進行反思研討活動，推薦教師進行大組交流。第三次（第六周）布置十月份工作安排，以及桃李杯做課時間、內容，進行集體備課。小組進行集體備課活動，試講、修改教案。第四次（第八周）觀摩桃李杯。觀摩桃李杯，組內開展教學評議活動。第五次（第十周）布置十一月份工作安排，進行帶題授課教學活動。組內進行試講、修改、反思活動。第六次（第十二周）布置作業、優秀作文和讀書小狀元評選活動。組內進行評選、展示以及推薦工作。第七次（第十五周）布置十二月份工作安排，制定期末復習計劃。分小組制定期末復習計劃，并進行交流。第八次（第十八周）期末工作總結各小組期末工作總結。以上安排根據學校工作進行隨時調整和改動數學教研工作計劃一、指導思想：本學期，我們數學教研組將繼續貫徹落實“以人為本，全納教育”的辦學理念，更新教育觀念，深入學習并實施《基礎教育課程改革綱要》和新《課程標準》，全面貫徹教育方針，全面推行素質教育，全面提高教育質量。本著“教學質量是學校生命線”的原則，本學期我們數學教研組將結合學校對教研工作的各項安排，圍繞如何切實提高課堂教學效率這個工作重心踏踏實實地開展一系列教育教研活動，致力于提高教師的基本素質與業務能力，使教學質量穩步提高。二、工作重點：（一）認真學習，全面實施新課程標準。1、加強教學理論的研讀。本學期，我們將組織廣大數學教師進一步研讀《新課程標準》，學習相關專著、文章和教育教學理論，把握其精神實質，以新課程標準指導平時的數學課堂教學和課題研究，努力使各年級學生的數學素養都能得到充分發展，促進課程改革的深入發展。2、認真參加教材分析及培訓活動。積極參加區教研室進行的人教版的新課程培訓，幫助數學教師理解教材的特點和編排意圖，提高教師處理教材、運用教材的能力，并結合自己的教學實際情況，進行創新與反思。3、開展好學校的大小教研組活動，內容具體有實效，并及時做好記錄。4、加強與教研網的互動，鼓勵教師充分利用現代技術進行學習和工作。5、自覺加強業務學習，積累經驗，收集資料，主動反思，撰寫各級各類論文。（二）加大校本教研的力度，深入開展教學研究。1、教研組將按備課、上課、說課、評課的程式，開展“一條龍”教研活動，將自主探究型課堂教學研究應用于平時的課堂教學，以此來提高教學質量。說課者不必拘泥于形式的面面俱到，只要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節即可；評課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談真知灼見，既要談出教研課的閃光點，又要能切中要害，指出不足，以共同提高。2、本學期，教研組以反思為切入點，每位數學教師要做到重視反思、及時反思和善于反思，并以案例為載體，要求每位教師每月上交一篇案例，并在教研組活動時進行交流。3、發揮專家及資深教師的引領作用，提高青年教師的教學水平。以學校教研組的學習培訓為基地，圍繞教師在教學中出現的困惑、問題和需求，定期開展教學研討，服務于生動活潑的課堂和鮮活生動的學生。（三）落實常規教學工作，開展數學創新競賽。1、本學期我們將認真落實備、教、改、輔、考、評等各環節常規教學工作。一是為了全面、客觀地了解學生的學習情況，二是為了激勵、肯定教師的工作。堅持每月一次的常規教學工作檢查，規范教師的教學行為。如作業本、備課本、聽課本的檢查，課堂教學效果的檢查等。根據各位教師的教學情況提出建議，促進各位教師日常教學工作的圓滿完成。2、為了提高學生學習數學的積極性，我們將以年級為單位開展各種形式和內容的數學競賽活動，如全校的口算比賽、計算比賽、作業展覽等。既要關注學生學習數學的成績，更要關注學生學習數學的興趣和在學習過程中的發展變化，特別是在學習過程中表現出的情感和態度。3、倡導“交流、合作、探究”的教育方式，促進學生生動活潑地主動發展，構建平等、合作、和諧的師生關系。以課堂為憑借，培養學生的人文素養和科學素養。本學期，我們要抓住“課改”的關鍵——課堂教學改革，努力在課堂教學改革方面有所探索。三、常規管理：1、本學期將繼續期初、期中、期末的教學常規工作的管理與考核工作，突出教學管理中的“三抓”：抓備課——備好課是上好課的前提，本學期將重點加強對復備課及課后反思的檢查。抓上課——課堂教學是教學工作的中心環節，本學期將通過“推門課”、“互聽課”、“校級評優課”、“說課、評課”等方式，進一步促進教師課堂教學水平的提高。抓作業——批改作業是教學反饋的重要環節。要求批改作業做到及時、認真、細致、規范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質量。2、督促教師按時進行單元考核，利用好?學探診?，并及時批改和進行試卷分析，做好階段性學習質量的評價及反饋工作。3、各年級進行數學作業展覽、數學大比評等特色活動。4、進一步加強學困生的輔導工作，要求通過教師的輔導使學困生都能有所提高，力爭消除不及格現象。5、做好一年級新生及六年級畢業班工作。四、教研專題：《小學數學教學中怎樣體現新課程標準》本學期教師可以在這個大的專題下，繼續結合自己教學的實際情況進行以下幾個小專題的思考，并在期末的時候完成專題總結。①教師對教材的理解和對教材改造的情況；②如何改善教學行為，提供學生“自主、探究和合作”的學習機會；③學生的學習方式得到了哪些改善，有哪些好的經驗；④如何從全面落實數學課程目標出發做好教學評價；⑤低年級進行空間與圖形、統計知識教學的有效做法和經驗；⑥怎樣培養學生的應用意識和解決問題的能力；⑦加強數感培養和鼓勵并實施算法多樣化的做法和經驗；⑧教學的三維目標。五、活動安排：九月份：組織教師進行上學期教學質量分析，暑期培訓體會的交流；（9月初）制定本學期教學計劃；規范備課要求，作業設計與批改，進行期初教案檢查。開始啟動“走進伙伴課堂互聽課”制；“家長開放日”課程準備；（9月26日）數學大比拼。（內容：口算類）（9月27日）十月份：目標診斷課，繼續完善個人發展目標；（10月上旬）啟動專家診斷課，確定三維目標；結合教學實際，各位教師展開教研課題的研究；“桃李杯競賽”；（10月24日開始）數學大比拼。（內容：解決實際問題類）（10月下旬）十一月份：進行期中教師教學工作互查交流；（11月上旬）診斷展示課。各年級優秀作業展覽；（11月中旬）數學大比拼三。（內容：計算類A類、B類）（11月下旬）低、中、高年級各出一份數學小報。十二月份：教師收集學生的學習體會及感悟，每班1-2篇。（12月中旬）制定期末復習計劃。（12月中旬）每人交一篇教案和一篇案例反思。數學綜合大比拼。（12月下旬主題：計算類、解決問題類、口算類、空間觀念類）一月份：教學常規檢查。期末復習、考試。撰寫教學總結。教研組工作總結?？迫谓萄杏媱澙^續以新課程標準的理念為指導思想，抓好新教材的使用；以良好的師德規范教學行為，創建“師德為魂，發展為本，責任為綱”的和諧教育氛圍；以科研為突破口找準學科特色，注重教學基本功的訓練、教學方式的改變、創新能力的培養。加大落實管理力度，使精細化管理不斷完善，促進教學質量穩步提升。一、學習提高1.自覺、認真學習新的教學理念，結合自己的教學實踐活動每月寫一篇500字的心得體會并及時與同行交流。2.積極參加校、區兩級的研究課、桃李杯競賽課、家長開放日課專家診斷課等，抓住實踐機會展示自己，提高教學能力。3.認真聽取專家講座，以教師基本功培訓為契機，明確學科基本功的內涵；以活動為載體，促進教師各項基本能力的提升。4.積極參加區、片、校三級的教研活動，汲取精華，拓展教學思路，加大群體研究的效應，做到“邊實踐、邊研究、邊反思”，為每月一篇的案例反思提供有價值的研究信息。5.主動參加校園網、西城教育研修網的學習，合理利用優質資源，開闊眼界，培養交流意識、研究能力。6.提倡教師間互相聽課，不僅聽同行的課，還要聽不同學科的課，用以實現“同伴互助、合作分享、專業發展”的效果，每位教師每學期聽課應不少于20次。通過以上的學習，教師應力求做到：把學習研究的立足點放在解決課改實踐中遇到的實際問題上；把著眼點放在理念和理論與實際的結合上；把切入點放在教法的改進和學法的指導上；把生長點放在探索創新上。二、教學研究為了達到以研究的方式推進課改的目的，教師要結合區科研課題，經過專家指導，根據學科特點，確立自己的研究課題，課題要小，操作性強，帶題授課中，力求達到“課前目標細化分解、課中有效實施調控、課后認真檢驗反思”為解決教學中的實際問題服務。各學科教研組研究專題如下：科任大組教研專題：（結合區科研課題而定）學科教學中，轉變學習方式培養學生創新意識和實踐能力的研究。學科小組教研專題：體育：在體育課中開發課程資源，激發學習興趣的研究。音樂：通過律動、歌曲學唱，培養學生自學能力。勞技：在勞技課教學中開展技術探究教學，培養創新意識。英語：通過培養學生的英語交際能力，提高課堂教學效益。美術：美術課堂教學中通過動手實踐，激發學生的創新意識?？茖W：利用科學知識，培養創新思維。品德與社會：以激發學習興趣為核心，培養學生創造力。三、常規管理1.課堂管理備課：（1）有至少2周初備課，按學校規定的統一要求打印成冊。（2）有部分復備課，約占全冊教材的三分之一左右。重點復備教學目標制定得是否完整（完整：是指三維目標制定得是否完整）、準確（準確：是指教學內容的選擇、能力的培養是否符合學生的接受能力）；教學過程中，重難點解決、突破的方法是否恰當。（3）有隨時的反思記錄，結合教研課題對重點課應有每月一篇的反思千字文。上課：(1)準備充分：結合學科特點充分、恰當利用電教媒體、教具、實物等，把課上得生動活潑有吸引力。（2）為人師表：課前，預備鈴響后教師應站在教室門口迎接學生。課中，教態端莊，語言得當，組織教學規范，不帶手機等影響教學的物品進入課堂，按時下課，不拖堂。課后，整好隊伍送出教室。（3）善于管理：教學過程中，善于運用激勵的語言培養學生良好的行為習慣。如：專心聽講、團結協作、注意安全等。評價：（1）平時評價：注重每節課中學生的自評、互評，及教師的評價，且教師的評價應高于學生的評價。（2）階段性評價：期中、期末按時考核，并將成績填寫在計分冊上。2.教研組管理：教研組是一線教師工作、學習、研究的地方，組內應有團結、和諧、樂觀、向上的氛圍，組長應關心組內成員，起到組織、指導服務的作用，引領教師樹立大局觀，有主動為全校工作服務的意識?；ハ鄬W習：教師之間提倡互相學習、取長補短、共同提高。如：教學中遇到的難題應隨時交流、探究，提倡集體備課，互相聽課等。互相幫助：教師之間提倡互相幫助、互相支持、團結協作。如：一人做課，全組共同準備，共同備課等。互敬互讓：教師之間提倡互敬互讓、相敬如賓、發揚風格。如：同用一個專用教室，應相互協商，互相謙讓，達到充分利用的目的。同用一臺電腦，應注意自己文件的整理，又不隨便刪除他人的文件，營造良好的資源共享氛圍。3.成績積累學生：各學科教師應及時將學生參加比賽取得的成績（證書），交給大隊輔導員保存、整理、歸檔。教師：各學科教師要積極參加各種比賽（評優課、研究課、論文），隨時將自己參加各種比賽的成績（證書），打印交給劉老師，并記錄在案。4.成果展示在教育教學過程中，各學科教師應隨時注重各種資料的搜集、積累。（如：學生作品、教師作品、自制教具、搜集的教學圖片等。）為期初、期中的櫥窗更換工作做好準備。5.上交材料制度每位教師應按時上交各種教學材料，上交前為保證材料的準確性，教師應自查、互查，組長收齊后一起交到教導處，教學主管與組長核查后，記錄檢查結果，并及時通報，力求達到上交材料的準確，及時歸檔。四、教研組活動各學科教研組本學期應組織八次活動，活動內容如下：結合校教研計劃，制定本學期的教學工作計劃。根據學科培訓內容，明確新課程下教師應具有的基本功內容。繼續學習新課程標準，準備好專家診斷課及家長開放日課的內容。交流前一段的專家診斷課、家長開放日課的體會，結合教研專題，每位教師寫一篇教案和一篇案例反思。各學科教師結合前邊的教學研究，準備校級桃李杯競賽內容及方法。組內成員進行其中教學互查工作；與校級學科帶頭人一起準備示范課。研究本學期學科小報的內容、形式并進行制作。制定期末考核評價標準。五、課外小組：1.組建原則：根據教師自己的特長，所教學科的特點，要求體現的特色，結和社會各類比賽的內容而定。2.活動目的：豐富學生的課外生活，培養學生多方面的能力和特長。3.努力方向：積極參加社會組織的各級各類的比賽，能取得好的成績。4.活動要求：定時間：每周一次（最少），每次一小時以上；定地點：活動場所要固定；定人數：每個小組20人左右；定內容：指每次活動的具體內容；每次活動要有記錄；學期末評選優秀組員并進行成果展示；5.評優制度：根據一學期小組活動的情況，取得的成績，學期末評選出優秀小組。第四部分：科研工作根據西城區教委、西城區教研中心小學教研室、西城區教科所本學期工作計劃，結合我校辦學方向和課題研究現狀，繼續開展“服務型校本科研”的研究，積極開展“十一五”課題研究工作，以科研促教研，大力培養教師的科研意識和科研能力，探索“教育、教學、科研”一體化工作途徑，提高科研工作的實效性。一、工作基本理念與思路提示1、本學期的教育科研工作要繼續以我?！稗k全納學校、促精細管理、創雙贏教育、育成功英才”的辦學宗旨為指導。大力嘗試并推動教研與科研的一體化。引導研究的深入，實踐將“全納教育”的外延擴大到全體學生上來的努力。使全體學生成為研究的資源，并根據具體需要調整研究的具體路徑。在課題實施的組織過程中，通過充分體現“服務型校本科研”的服務意識，促進教師“在工作中研究，在研究中工作”能力的逐步形成，引導教師使研究成為自覺的需要。2、本學期的教育科研工作繼續按照我校“服務型校本科研”的“服務為先、實踐為上、優化思想、雙贏發展”的總體思路為指導，“以逐步提高質量為目的，以努力產生實效為要求，以不斷促進教師專業發展為主要關照內容”的工作思路。使課題研究在教育教學中開展，科研辦公室對科研工作開展的指導繼續努力做到“源于實踐，服務實踐”，繼續主動發揮好“研究、指導、服務”的職能。在“挖掘教育方法，拓展教育空間，優化教育過程，積累教育經驗”的過程中，在教師的參與中，在學生的受益中促成“師生雙贏”的結果。3、以兩個校內科研工作文件，即我?！秾W校教育科研工作管理條例》和我?！蛾P于進一步落實〈基礎教育課程改革綱要（試行）〉，加強我校教育科學研究,開展“服務型校本科研”的指導意見》為依據，做到科研工作有章可循，從機制上與形式上對科研工作進行限定，使我校“服務型校本科研”永遠把為第一線的服務作為第一位的追求。4、努力在日常工作中提高研究意識，學習掌握研究方法，深入挖掘并豐富“服務型校本科研”的內涵，務實做好各項課題的研究。使“服務型校本科研”的建立與開展成為我?？蒲泄ぷ鲃撛煨詫嵺`的結果與特色。5、在工作中不斷滲透“服務型校本科研”的五個服務意識：①為學校的中心工作服務；②為領導的行政決策服務；③為教師的專業發展服務；④為兒童的成長需要服務；⑤為課程改革的入軌服務；⑥為辦學宗旨的確立與詮釋服務；⑦為創設良好的育人氛圍服務；⑧為教學方式的與時俱進服務。6、本學期以《教師自我評價》課題為科研重點課題，研究如何實施“教師自我評價”的方略；科研工作系統化。在具體操作中堅持理論與實踐相結合、以實踐為主的原則。強化教科研課題管理的力度，促進教師由“經驗型”轉向“研究型”，由“勤懇型”轉向“學者型”，全面提升教師隊伍的綜合素質，以適應高品位、高質量、高效益的優質教育的需要和促進學生全面發展的需要。在全面建設學習型校園的同時，讓我校形成科研型特色學校。7、本學期教育科研工作的主題詞是：“自我評價，自我反思，主動發展”。二、規范科研管理加大科研工作的力度，實施“學?！萄薪M—教師”三級教育科研管理，建立必要的教育科研制度，把教育科研工作納入學校發展的整體規劃之中，同時要把每位教師參與科研的態度，取得科研成果的情況，作為教師綜合評價的重要依據之一。

加強學校課題組的學習，定期召開課題組會，探討有關課題的具體操作事宜，做個案分析、學生成長檔案的情況反饋。

本學期組織一至三次專題研討會。探討教師自我評價的實施。三、關于教育科研課題1.把《教師自我評價》作為學校研究與發展的中心課題，統領學校各學科教學研究，將課題研究與課堂教學相結合，開展帶題授課的科研活動。2.科教研組制定小組研究課題，組長負責課題研究過程的具體管理，要有階段性總結和論文。3.位教師則可根據學校的中心科研課題，確立自己研究的子課題。本學期，每位教師都要根據學生實際，把教育教學和教師自我評價緊密地結合起來。

四、教育科研的途徑與方法

1、教育科研工作與教研工作緊密地結合起來，以科研帶教研，以教研促科研，相得益彰。要全面開展教學研究活動，有計劃地組織校內教研課、觀摩課，組織聽課、說課、評課活動，提倡教師寫“教學反思”不斷總結教學中的點滴經驗和教訓，積累原始資料，摸索教育教學規律，探索優質教育的實施途徑和辦法。

2、根據科研工作的需要，隨時進行教科研輔導，定期聘請專家講座，進行教育理論、科研理論的專題輔導，提高教師的理論水平。

3、從教師的實際出發，教育科研可主要采用教育行動研究，個案研究、測量法、調查法、問卷法、實驗法等，而且可以幾種方法交叉使用。

4、編輯?？队以贰吩鹿ぷ靼才?月：帶題授課示范課，教師修改子專題10月：與“桃李杯”競賽相結合，進行帶題授課研究活動。11月：學習培訓12月：論文總結1月：科研專題研討會第五部分：隨班就讀工作一、工作目標：讓隨班就讀的學生學習更好；生活更愉快。二、指導精神：遵循江澤民總書記的"特殊教育，造福后代"的指示精神，本著"一切為了殘疾兒童的生存與發展"的辦學宗旨。以“全納教育”為理念，開拓、摸索，探索特殊教育規律，探求適合我校殘疾兒童發展的教育方法。三、具體要求

1、充分發揮學生的潛能，培養學生的綜合素質。2、充分利用固有的教學資源，對聾兒進行科學的培訓。3、任課教師要對聾兒的心理健康密切關注，對教育教學過程和結果精心關注。4、讓越來越多的人了解特殊教育，支持特殊教育，從而推動特殊教育快速發展。5、讓這些學生感受受到溫馨、健康的集體生活。

6、課堂上，要針對他們不同的特點，運用靈活多樣的現代化教育手段方法，進行一般教育及補償教育，最大限度地使其學會知識、掌握技能，養成良好的行為習慣。7、課余時間，引領他們參加有益的活動,開拓學生的視野、提高學生的能力，培養和挖掘學生的特長，參加力所能及的活動，為殘疾兒童爭得榮譽，為學校增光。8、建立健全聾兒成長檔案記錄，進行探究，尋找好、有效的規律。9、組建學校愛心小組，幫教聾兒的同時交流并介紹好的經驗。10、跟蹤記錄聾兒的每單元的測試情況及學期獲獎情況，了解、分析得與失的原因。以求再提高。11、加強對隨讀學生家長的課下學習輔導的指導工作，加強對隨讀家長與孩子溝通交流的指導工作通過參與“愛的奉獻”的主題活動，増近家長與孩子間的親情，增進同學間的友情，增進師生之情，增強隨讀學生的自信，我們也能家長與學生本人奉獻愛更令人快樂第六部分：隊伍建設教師隊伍建設要以“三個代表”精神為指導，以加強責任感為隊伍建設的核心，繼續開展“評價與發展”的課題研究活動，以師德為魂，以發展為本，以評價為策略，提倡精心的做事態度；精細的管理方式；精品的目標導向；追求精彩的教師風范，全面提高建設隊伍的整體素質，促進教師專業化發展。創設寬容和諧的工作氛圍，創造富有挑戰性的工作機遇，發揚“奉獻、進取、創新”的玉桃園精神，打造人民教師的良好形象，鼓勵教師在工作中為學校爭優創先，全面貫徹教育方針，依法治教，努力實施素質教育，提高教育教學質量。（一）、努力打造一支業務精，善管理的干部隊伍。1.干部隊伍建設首先要注重理論學習，提高政治覺悟和素質，堅持好每周中心組學習制度，用理論指導工作，吐故納新，本學期通過“管理論壇”組織十次專題講座培訓，提高管理水平。期末交流管理經驗。2.注重青年干部的業務培養，高標準，嚴要求，提高干部的管理水平，繼續實行管理干部民主評議工作，不斷優化干部隊伍。3.以科學的態度對待工作，以先進的理論指導工作，注重工作經驗的積累和創新，加強管理工作的目的性、規范性、時效性，分工明確，團結協作。以“三真、三管”為要求。實行主管領導負責制，抓主要問題，抓重點培養，各部門要逐步形成骨干梯隊，為學校培養品牌教師，力爭佳績。4.干部要以身作則，關心幫助教師，堅持樹立“領導就是服務”的工作意識，為教師排優解難，創設寬容和諧的工作氛圍，構建學習型組織。深入教研組、年級組，堅持每周主管聽課制度，幫助教師在工作崗位上為學校爭優創先。（二）、努力打造一支講師德，業務強的教師隊伍1.教師隊伍建設堅持面向全體，團結全體教師，調動教師的工作熱情和責任感，以“規范，務實，創優”為要求，提倡精心的做事態度；精細的管理方式；精品的目標導向；追求精彩的教師風范，全面提高建設隊伍的整體素質，促進教師專業化發展。結合教師節開展“我心中的好老師”表彰活動。樹典型學先進。2.要求教師必須加強學習，樹立終身學習的意識，轉變教育觀念，以適應新課程的需要，本學期將在計算機、科研、教師基本功等方面加大培訓力度，提高教師的業務素質，做好學習筆記，編輯成冊，發揮學科帶頭人的作用。3.加大師德建設力度，要求教師對學生要有愛心，對家長要有真心，加強教師的法制、職業道德和禮儀教育，樹立正確的學生觀，依法治教，為人師表，嚴禁體罰和變相體罰，實行一票否決。完善教師考核聘任工作，優化教師隊伍。4.繼續開展“教師自我評價”的“十一五”課題研究，與北師大、區教科所專家合作，深入課堂，關注教師細微發展，研討與反思相結合，引領教師關注自身發展，理論與實踐相結合，注重評價的過程，促進教師整體水平的提高。5.加強青年教師的培養工作，分層次、有重點，盡快提高青年教師的政治素質和業務水平，為他們成長鋪路搭橋，舉行校內的“桃李杯”青年教師教學競賽活動及教師基本功大賽，支持青年教師參加區教學比賽，力爭取得好成績。6.開展教師心理健康的研究，講究心理健康，調整良好的心態，培養教師良好的心理素質。作“快樂的玉桃園人”，育“成功的玉桃園人”。（三）繼續教育工作繼續教育工作以提高教師的綜合素質為核心內容，面向全員，突出骨干，打造學習型教師組織，加快教師專業化成長。以提高教師的專業素質為重點，用科學的理念引導教學，使教師在職業道德、教育觀念、教學基本功、教育教學能力、教育信息技術等方面有所提高，使我校形成一支高素質的教師隊伍，為全面實施素質教育服務1、工作目標：完善繼續教育保障機制，構建繼續教育科學體系，夯實繼續教育基礎，增強教師工作能力，實現教師職業需要和個人成長需要的統2、主要任務

抓好教師的職業道德、教育觀念、教學基本功、教育教學能力的學習和培訓，重點抓好新課程培訓和信息技術應用基本技能學習和培訓。①校本培訓校本培訓是基礎，結合學校的教育教學工作進行校本培訓，要求全員參與，內容豐富，緊密結合教學實際，結合生活實際，運用科學的態度對待專業知識的學習與提高。②教研機構的培訓參加教研機構的培訓，是提高教師能力的重要手段，為此，我們要積極地參加各種業務培訓，做到專業知識的不斷充實與提高，人員分配合理、得當，時間充分保障，結合我校實際，保證經費，盡可能地派出教師參加區級、市級教育行政部門組織的繼續教育培訓和各學科的研討活動。

要求：參加培訓的教師守時、認真、做好筆記，由專人負責。③學歷教育鼓勵教師參加提高學歷的學習，通過各種形式的進修取得相應的學歷。學校在時間上提供保障。對取得高一級學歷的教師給予一次性獎勵（500元）。3、主要措施①加強領導：學校要把繼續教育工作加強教師隊伍建設的一項重要措施納入工作計劃。校長作為繼續教育工作的主要責任人，把學習計劃、考核、考查等工作落實好，對末能完成繼續教育任務的教師、對無理由又不參加學習的教師，年度考核不能評為優秀。

②做好檢查、登記。

本學期我們開始采取以教師為主體，學校有關部門為主導的方式進行檢查、登記工作。教師明確自己的專業必修情況，進行有效的學習。主管人員根據“報告冊”登記學時學分，并作為教師業務檔案存檔。學校教導處負責繼續教育校本培訓德具體工作，及時檢查教師的學習筆記、心得，收集到各處室檢查培訓后的材料，進行登記存檔工作。第七部分：學校管理學校管理堅持以人為本的原則，依靠教職工，依法辦學，依章管理，運用科學的管理方法，規范的管理程序，加強精細管理，提高管理水平，以“規范、特色、效益、反思”為管理原則，形成“全民管理，層次評價，有效循環，多贏發展”的管理體系，構建學習型組織，謀求新課程下的規范發展，達到提高學校各項工作質量的目的。深入貫徹《小學管理規程》，增強依法管理意識，完善學校規章制度，開展深入學習。做到責任到人，盡職盡責。完善聘任制，擇優上崗，淘汰優化教師隊伍，規范管理，獎懲分明，加大獎勵力度，同時對違反法律法規者，加大追究當事者責任的力度。在“辦全納學校，促精細管理，創雙贏教育，育成功英才”的辦學思想的指導下，全面貫徹教育方針，走“科研興?！敝罚浴叭{教育”理念為核心，重點做好新課程教改的實施與研究，開展“十一五”科研課題，通過教師自我評價的研究，激發教師自主發展的內驅力，辦出學校特色，帶動學校各方面的發展，努力做到一年一個臺階穩步前進。以教學工作為中心工作，加大教科研工作的力度，以科研促進教研，完善“教育、教學、科研”一體化研究途徑，發揮教研組，課題組職能，組織管