校長讀書活動的心得體會校長讀書活動的心得體會

新時代，隨著信息時代的迅速進展，知識經濟的地位越來越重要，學習化社會的開始出現，時代的要求越來越深刻地突顯經濟和社會對教育的需求。分析現在，我們不得不反思我們已有的觀念，在繼承和發揚了寶貴閱歷和自身優勢的基礎上，深思自己的觀念和自身素質與新形勢的要求差距有多大？這就要求我們通過不同形式的學習和反思改進自己的工作思路和工作方法，下面根據自己工作了解的幾個問題，談一下新學年的幾點工作想法：

一：注重學校管理隊伍素質的提升

“要求別人容易，要求自己難”，作為學校的管理者，要處處以身作則，強化自身素質，時時事事做師生的表率。在以制度管人的同時也要以制度管自己，增強自己的崗位意識、學習意識、大局意識、服務意識、責任意識、質量意識和創新意識。

學校管理人員是學校的一支重要的隊伍，是各項工作開展的具體實施者和督促者。因此應及時更新教育思想和觀念，不斷參加各項培訓和自學。同時還要培育自己善于協調的能力。學校各項工作開展的過程中，管理者之間、管理者與老師、老師與老師、老師與學生之間，因各人所在角度不同、觀點不同，所導致工作上、學習上的一些沖突和責任，就需要管理者善于發現問題，及時調解、協調解決問題。管理者還需要善于應用激勵手段，給師生鼓舞加油，讓全體師生鼓足干勁，團結協作，共同進展。

二、注重老師隊伍素質的提升

老師是學校各項工作的具體實施者，他們自身素質的高低決定著學校教學質量的高于低，就目前劉樓小學老師的情況而言：1、50歲以上的大部分老民師和部分中青年老師，對新的教學理念理解不到位，只注重學生學習情況，不注重學生的終生進展，在知識傳授過程中，形成“以老師為中心、以課堂為中心、以書本為中心”的教學思路，讓一部分天賦較高、勤奮刻苦的學生掌握了較為扎實的科學知識，卻忽視了大多數學生的需求和愛好，忽視了學生的個性特征、個性差異，不能真正做到在傳授科學知識的'同時培育學生的制造力和創新、求實、獻身的科學精神；2、一小部分老師在整個教學過程中只注重自己應享有的權利，而不能充分履行自己應盡的義務，把名和利當先，而把學生的終身進展和學校的整體進展至于身后；3、大部分老師現代課堂教學手段欠缺，只能以書本言傳身授，不能運用課堂多媒體進行教學。因此，老師隊伍需在“德”與“能”等方面進一步提高，以適應新時代的教學要求。

三、注重學生終身進展

注重學生的終身進展，要求我們學校教育“既要育才”、“更要育人”，這就要求我們學校要建立一支高素質的老師隊伍，在整個教學過程中注重學生的個體能力養成以及思想品德的形成。在教與學的溝通過程中，讓老師開發出多形式的“有效教學”課堂教學模式，培育學生的整體性、開放性、實踐性、生成性等觀念和能力技能。

因此，在課堂教學中應要求老師目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用進展的眼光看待學生，提倡老師發揚教學民主，營造寬松的教學氛圍，創設能讓學生展示個性的舞臺，培育學生的自主性、獨立性，引導學生形成制造思維，具備創新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。

四、注重學校各種規章制度的科學性、公平性建設，達到以制度管人，以獎勵激勵人。

學校常規管理的目的是維護學校良好的教育教學秩序，使全體師生養成良好的行為習慣，而習慣的養成需要科學的公平的制度和一定的養成“時間”，并要有一視同仁的嚴格要求，在制度面前人人平等，全體教職工才能自覺地遵守，從而形成自然有序的工作氛圍，因此學校的各項工作制度和獎懲辦法，均要在爭取老師、學校管理者的意見后，經教代會討論通過后才能有效的執行，在執行過程中人人平等、獎罰分明。

總之，學校的工作要求，隨