【創新方案】高中語文單元質量檢測（三）新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》(教師用書獨具)(時間150分鐘，滿分150分)一、基礎鞏固(20分，選擇題每小題3分)1．下列加點字的注音沒有錯誤的一項是()A．奔流(bēn) 奔向(bèn)[將進酒(jiānɡ) 模具(mó)B．酒樽(zūn) 脈脈(mò)脈絡(mài) 歡謔(nüè)C．沏茶(qì) 玉砌(qì)慰藉(jiè) 羅襦(rú)D．啜泣(chuò) 點綴(zhuì)蛟龍(jiāo) 矯揉造作(jiǎo)解析：A項“將”讀“qiānɡ”，“模”讀“mú”；B項，“謔”讀“xuè”；C項“沏”讀“qī”。答案：D2．下列各句加點字解釋正確的是()A．徑須沽取對君酌：徑自；拿來B．首身離兮心不懲：懲罰C．吳絲蜀桐張高秋：拉開弓D．石破天驚逗秋雨：引解析：A項，即，就；B項；悔恨；C項，演奏。答案：D3．下列詩句節奏劃分不正確的一項是()A．君不見/黃河之水/天/上來，奔流到海/不/復回。B．五更/鼓角/聲/悲壯，三峽/星河/影/動搖。C．春花秋月/何時/了？往事/知/多少。D．葉上/初陽/干/宿雨，水面/清圓，一一/風荷舉。解析：A項，應為“君不見/黃河之水/天上來”。答案：A4．下列各句中，屬于詞類活用的一項是()A．莫使金樽空對月 B．露腳斜飛濕寒兔C．故國不堪回首月明中 D．迷花倚石忽已暝解析：B項，“濕”使動用法，使……濕。答案：B5．名句默寫(8分，每空1分，任選4題)(1)鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。__________________，__________________。(2)昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。__________________，__________________。(3)____________________，__________________；身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。(4)燎沉香，消溽暑。__________________，__________________。(5)__________________，____________________。驚風亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。(6)漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。__________________，__________________。(7)人生得意須盡歡，____________________。__________________，千金散盡還復來。(8)雕欄玉砌應猶在，_________________。問君能有幾多愁？__________________。答案：(1)古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名(2)十二門前融冷光，二十三絲動紫皇(3)誠既勇兮又以武，終剛強兮不可凌(4)鳥雀呼晴，侵曉窺檐語(5)城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫(6)男兒本自重橫行，天子非常賜顏色(7)莫使金樽空對月天生我材必有用(8)只是朱顏改恰似一江春水向東流二、閱讀鑒賞(60分)(一)古代詩歌閱讀(4分)[6．閱讀下面詩歌，完成后面題目。(8分)燕歌行高適漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。金伐鼓下榆關，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。(1)“戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”運用了什么手法？表達了詩人怎樣的思想感情？(4分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：運用了對比手法，有力地揭露了軍中將軍和士兵的矛盾，暗示了必敗的原因。(2)“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”一句中景色描寫的作用是什么？(4分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：本詩句寫了力竭兵稀，重圍難解，孤城落日，衰草連天的景象，烘托出殘軍敗卒心境的凄涼7．閱讀杜甫的《閣夜》，完成(1)～(2)題。(8分)閣夜杜甫歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。野哭千家聞戰伐，夷歌數處起漁樵。臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。(1)頷聯的詩眼是什么？請分析其表達作用。(4分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“聲”和“影”是詩眼。作者用“聲”字傳出所聞，一個“影”字傳出所見，使人仿佛置身于那戰鼓聲聲、動蕩不安的情景之中，有利于體會詩人在戰亂年代的內心感覺。(2)尾聯借事抒懷，用典與詩的意境融為一體，表達了詩人怎樣的感情？(4分答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：尾聯兩句詩寫詩人懷念歷史上有作為的諸葛亮和公孫述，暗含埋怨自己雖懷才卻束手無策，內心有無法排遣的寂寞和苦惱。8．閱讀下面一首唐詩，完成后面的題目。(8分)商山早行溫庭筠晨起動征鐸①，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。檞②葉落山路，枳③花明驛墻。因思杜陵④夢，鳧雁滿回塘。⑤[注]①征鐸(duó)：裝在車馬上的鈴。②檞(jiě)：樹名。③枳：樹名，又稱臭橘、枸橘，開白花。④杜陵：古縣名，在今陜西省西安市東南。⑤回塘：回環曲折的池塘。(1)前人評論“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一聯為“意象具足，始為難得”。請結合全詩對此加以分析。(4分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①這兩句詩用十個名詞構成，每字一個物象，合起來有無窮意蘊。②這十個名詞所表現的都是具有特征性景物，都表現出“早行”之“早”；寫早行的情景，繪聲繪色，如在目前。(“雞聲茅店月”，寫旅人在茅店中聞雞鳴而起身看天色，看見天上有月就收拾行裝出門趕路；“人跡板橋霜”，原以為自己“早行”，誰知板橋上所積之霜上已有人的足跡——更有早行人)(2)“枳花明驛墻”一句中的“明”用得很妙，請說出妙在何處。(4分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“明”原為形容詞，這里用作動詞，為“照亮”之意。枳樹白花照亮驛墻，襯托出拂曉前的暗，突出了行之“早”。9．閱讀下面一首元曲，回答下面題目。(8分)[雙調]折桂令·中秋張養浩一輪飛鏡誰磨？照徹乾坤，印透山河。玉露泠泠，洗秋空銀無波，比常夜清光更多，盡無礙桂影婆娑。老子高歌，為問嫦娥，良夜懨懨，不醉如何？(1)這首詩通過對澄徹的月光的描寫營造了一種什么樣的氛圍？(4分)________________________________________________________________________(2)這首元曲重點寫的是中秋夜的月光，請說出作者運用的兩種描寫方法并作簡要分析。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)清幽靜謐(2)①比喻，以一輪飛鏡喻指當空明月，形象逼真。②側面烘托，以銀河無波、桂影婆娑清晰之景側寫月光清朗之態，效果鮮明。10．閱讀下面兩首詩，然后答題。(8分)從軍行李白百戰沙場碎鐵衣，城南已合數重圍。突營射殺呼延①將，獨領殘兵千騎歸。從軍行七首(其五)岑參大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰洮河北，已報生擒吐谷渾②。[注]①呼延：匈奴四姓貴族之一，這里指敵軍的一員悍將。②吐谷渾：指敵酋。(1)這兩首詩一首描寫的是突圍的敗仗，一首描寫的是勝仗，但都表達了作者怎樣共同的感情？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)這兩首詩都以邊塞戰爭為題材，但在對人物刻畫技巧和戰爭角度的描寫上各有不同，請具體分析。(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)兩首詩都表現了作者對英勇善戰的將士的贊美之情。(2)李詩運用動作描寫，正面塑造了一個將軍的個人形象。岑詩通過環境描寫側面襯托了戰士的群體形象。(二)現代文閱讀(20分)閱讀下面的文字，完成11～14題。飲一口汨羅江熊召政汨羅一水，迤迤邐邐，在中國的詩史中，已經流了兩千多年。詩人如我輩，視之為憤世嫉俗之波的，不乏其人；取它一瓢飲者，更是大有人在。當然，飲的不是玉液瓊漿，而是在漫長的春秋中濁了又清，清了又濁的苦澀。這苦澀，比秋茶更釅。這會兒，我正在汨羅江的岸邊，掬起一杯渾黃得叫人失望的江水。為了在端午節這一天，飲一口汨羅江的水，我可是千里奔馳特意趕來的啊！脖子一揚，我，飲了一口汨羅。立刻，我感覺到，就像有一條吐著芯子的蛇竄入我的喉管，冰涼而滑溜，在我肝膽心肺間穿行，如同在煙雨迷蒙的天氣里穿過三峽的蛟龍。憤世嫉俗的味道真苦啊！同行人大概看出我臉色難堪，埋怨說：“叫你不要喝你偏要喝，這水太臟了。”我報以苦笑。朋友繼續說：“你們詩人都是瘋子，不過，也像圣徒。恒河的水污染那么嚴重，圣徒們也是長途跋涉，非得跑到那里去喝一口。”我得承認，朋友這么說，并不是譏笑我，他只是不理解。我的行囊中，帶有青島啤酒和可口可樂，為什么，我非得飲這渾黃的汨羅？這小小的隔閡，讓我想起禪家的一段公案。一次，著名禪師藥山椎儼看到一個和尚，問：“你從哪里來？”和尚答：“我從湖南來。”藥山又問：“湖水是不是在泛濫？”答：“湖水還沒有泛濫。”藥山接著說：“奇怪，下那么多雨，湖水為什么沒有泛濫？”和尚對此沒有滿意的回答。因而藥山的弟子云巖說：“是在泛濫。”同時，藥山另一個弟子東山大叫道：“何劫中不曾泛濫！”細細品味這句話，不得不佩服禪家獨特的思維品質。何水不臟？我想對朋友當頭棒喝的這四個字，本源于何劫中不曾泛濫的追問。不過，那四個字我終究沒有問出口。然而由禪家推及詩家，我想得更多了。汛期湖水泛濫，每個人都看得到。可是，干旱季節的湖水泛濫，又有幾個人能感覺到呢？屈原淹死在汨羅江，這是大家都知道的。但汨羅不只是湘北的這一條，也不盡然是由波濤組成，知道這一點的，恐怕更是微乎其微了。何劫中不曾泛濫！還可以推補一句，何處沒有汨羅江？嵇康的汨羅江，是一曲裂人心魄的《廣陵散》；李白的汨羅江，是一片明月；蘇東坡的汨羅江，是一條走不到盡頭的貶謫之路；秋瑾的汨羅江，是一把砍頭的大刀；聞一多的汨羅江，是一顆穿胸的子彈……到這里，我禁不住問自己：你的汨羅江會是什么呢？據考證，屈原本姓熊，是我的同宗。從知道他的那一天起，他就是我寫詩做人的坐標。每當災難來臨，我就想到那形形色色的汨羅江。好多次，當我的憤怒無法宣泄，我就想跑到這里來，跳進去，讓汨羅再汨羅一回。今天，我真的站到了這汨羅江的岸邊，飲了一口渾黃后，我的憤怒被淹滅了，浮起的是從來也沒有經歷過的惆悵。江面上，二三漁舟以一種“與爾同銷萬古愁”的悠然，從我眼前飄過。不知道屈原為何許人也的漁翁，一網撒去，撈回來的是最為奢侈的五月的陽光。偶爾有幾條魚苗，看上去像二月的柳葉，也被漁翁扔進了魚簍。那也是他的收獲啊！醉翁之意不在酒，而漁翁之意，卻是肯定在于魚的。中國的漁翁形象，從勸屈原“何不隨其流而逐其波”的那一位，到“慣看秋月春風”的那一位，都是明哲保身的遁世者，權力更迭，人間興廢，與他們毫不相干。船頭上一坐，就著明月，兩三條小魚，一壺酒，他們活得好逍遙啊！你看這條因屈原而名垂千古的汨羅江上，屈原早就不見了，而漁翁仍在。這就是我的惆悵所在。一位清代的湖南詩人寫過這么一首詩：蕭瑟寒塘垂竹枝，長橋屈曲帶漣漪。持竿不是因魴鯉，要斫青光寫楚辭。看來，這位詩人的心態和我差不多，又想當屈子，又想當漁翁，結果是兩樣都當不好，魚和熊掌不可兼得，古人早就這么說過。既如此，我的飲一口汨羅的朝圣心情，到此也就索然了。歸去罷，歸去來兮，說不定東湖邊上的小書齋，就是我明日的汨羅。(選自《問花笑誰：熊召政美文精選》，有刪改)11．結合文意，概括“汩羅江”的兩種主要含義。(每種不超過15個字)(6分)答：①____________________________________________________________________②________________________________________________________________________答案：①屈原殉國之處；②憂國憂民者的精神寄托；③憂國憂民者苦難的象征。12．從文中看：作者的情感經歷了怎樣的變化？(4分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：憤世嫉俗(憤怒)、惆悵、索然(失望)13．文中“禪家公案”一段在文中有何作用？(4分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“禪家公案”一段，在結構上起過渡作用，承上啟下，拓展了文章的表現空間。14．“漁翁”在文中有何寓意？其作用是什么？(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：寓意：①指只關注眼前物質利益的人；②指明哲保身的遁世者。作用：與憤世嫉俗的屈原形成對比，以凸顯屈原的高尚，表達作者對現實的感慨。三、語言運用(10分)15．揣摩下面這首詩的內容和意見，以“山行”為話題，擴寫前兩句，表達出一種趣味，不少于30個字。(5分)雨過山村王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例)在霏霏的小雨中沿著斗折蛇行的小路一邊走，一邊聽那蕭蕭竹韻，潺潺水聲，不覺來到與竹溪村路自然和諧的板橋跟前。16．(·四川高考)高中語文教材中的許多文化景點或文學意象，常常會引發我們的情思。請從下列詞語中選擇一個作開頭，仿照例句寫一句話。要求：