2024-2025學年高中英語上學期第5周TheFirstPeriodSpeaking教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語口語表達

2.教學年級和班級：高中一年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數：45分鐘

核心素養目標分析本節課旨在通過英語口語表達的學習，培養學生的語言能力、文化意識和思維品質。在語言能力方面，學生能夠準確、流暢地使用英語進行日常交流，掌握一定的口語表達技巧。在文化意識方面，學生能夠了解中西方文化差異，增強跨文化交際的能力。在思維品質方面，學生通過分析、比較不同的口語表達方式，提高邏輯思維和批判性思維能力。通過本節課的學習，學生將能夠更好地運用英語進行口語表達，提升自身的核心素養。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習本節課之前，學生應該已經掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和運用一些常用的詞匯和短語進行簡單的口語交流。他們對英語口語表達有一定的了解，但可能還沒有系統地學習過口語表達的技巧和方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：大部分學生對英語口語表達感興趣，希望能夠提高自己的口語能力。在學習能力方面，學生的英語基礎水平參差不齊，有些學生可能需要更多的支持和鼓勵來提高自信心。在學習風格方面，學生中有視覺學習者、聽覺學習者和動手學習者，需要通過多種教學手段和方法來滿足他們的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習本節課的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：

-準確理解和運用口語表達技巧和方法；

-流暢地進行口語交流，特別是在表達復雜句子和表達自己觀點時；

-克服緊張和焦慮，提高自信心和勇氣在公眾場合進行口語表達；

-對中西方文化差異的理解和跨文化交際能力的培養。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《高中英語》口語表達相關的教材或學習資料。教材應包括相關的課文內容、口語練習和輔助材料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學生更好地理解和練習口語表達。例如，可以準備一些中西方文化差異的圖片和圖表，以及一些英語口語表達的示例視頻。

3.實驗器材：如果本節課涉及實驗或實踐活動，需要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排學生進行角色扮演或模擬對話，需要準備一些道具或物品來輔助學生的表演。

4.教室布置：根據教學需要，對教室進行適當的布置。例如，可以設置分組討論區，提供一些舒適的座椅和桌子，以便學生進行小組討論和互動。此外，還可以設置實驗操作臺，供學生進行實踐活動或實驗。

5.教學工具：準備一些教學工具，如投影儀、音響設備、白板等，以便教師進行演示和講解。

6.網絡資源：確保教室內的網絡連接正常，以便使用在線教學資源或進行在線交流。

7.教學資源庫：建立一個教學資源庫，包括一些額外的教學材料和參考資料，以便學生在課后進行自主學習和復習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語口語表達的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是英語口語表達嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于英語口語表達的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語口語表達的魅力或特點。

簡短介紹英語口語表達的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.英語口語表達基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語口語表達的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語口語表達的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹英語口語表達的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.英語口語表達案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語口語表達的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語口語表達案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語口語表達的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用英語口語表達解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語口語表達相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語口語表達的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調英語口語表達的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括英語口語表達的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調英語口語表達在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語口語表達。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于英語口語表達的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語口語表達相關書籍：推薦學生閱讀一些關于英語口語表達的書籍，如《英語口語表達教程》、《英語口語交際技巧》等，以深入了解英語口語表達的技巧和方法。

-英語口語表達在線課程：推薦學生參加一些在線英語口語表達課程，如Coursera、Udemy等平臺上的相關課程，以提高自己的英語口語能力。

-英語口語表達學習網站：推薦學生訪問一些英語口語表達學習網站，如英語口語表達論壇、英語學習網站等，以便與其他學習者交流和分享學習經驗。

-英語口語表達視頻教程：推薦學生觀看一些英語口語表達視頻教程，如YouTube上的相關教學視頻，以學習不同的話題和場景下的口語表達技巧。

2.拓展建議：

-深入了解英語口語表達的技巧和方法，通過閱讀相關書籍和參加在線課程來提高自己的口語能力。

-多參加英語口語表達的活動和練習，如英語角、英語演講比賽等，以提高自己的口語表達能力和自信心。

-多聽多說，可以通過觀看英語電影、電視劇、聽英語歌曲等方式來提高自己的聽力和口語水平。

-與英語母語者進行交流，可以通過語言交換、參加國際交流活動等方式來提高自己的口語水平和跨文化交際能力。

-積極參與課堂討論和互動，主動向老師和同學請教，以便在實踐中不斷提高自己的英語口語表達能力。重點題型整理1.口語陳述題

題型說明：口語陳述題要求學生根據題目要求，進行一段口頭陳述。此類題目主要考察學生的語言組織能力和口頭表達能力。

舉例題型：請描述一次你與外國朋友交流的經歷。

答案示例：Lastmonth,Ihadachancetochatwithaforeignfriendofmine.Wemetatacaféandtalkedaboutourdailylives,hobbies,andculturaldifferences.Itwasinterestingtolearnabouthiswayoflifeandtraditionsinhiscountry.Wealsoexchangedsomelanguagelearningtips,suchashowtoimprovelisteningskillsandhowtomemorizevocabularyeffectively.Overall,itwasarewardingexperienceandIlookforwardtohavingmoreconversationswithhiminthefuture.

2.口語討論題

題型說明：口語討論題要求學生在小組內就給定話題進行討論，并得出結論或解決方案。此類題目主要考察學生的合作能力和批判性思維能力。

舉例題型：請就“如何提高英語口語能力”這一話題進行討論，并給出你們的建議。

答案示例：ToimproveEnglishspeakingskills,wehavecomeupwiththefollowingsuggestions:

-Practicespeakingwithnativespeakersorlanguageexchangepartners.

-ParticipateinEnglishclubsorspeakingeventstoenhanceconfidenceandfluency.

-WatchEnglishmovies,TVshows,orvideosandimitatethepronunciationandintonation.

-Takeonlinespeakingcoursesorjoinlanguagelearningplatformstoreceivefeedbackandguidance.

-Setspecificgoalsandtrackprogressregularlytostaymotivated.

3.口語角色扮演題

題型說明：口語角色扮演題要求學生扮演特定角色，進行一段對話或場景模擬。此類題目主要考察學生的情景交際能力和創造力。

舉例題型：假設你是旅行社的客服人員，請與客戶進行一段關于旅行計劃的對話。

答案示例：

Customer:Hi,I'dliketoinquireabouta10-daytriptoEurope.

TouristGuide:Hithere!Welcometoourtravelagency.歐洲之旅是一個非常棒的選擇。您有什么具體的需求嗎？比如目的地、行程安排或者預算等。

Customer:Well,I'minterestedinvisitingParis,Rome,andBarcelona.AndI'dliketohaveabudget-friendlyitinerary.

TouristGuide:Soundsgreat!Wecanhelpyouplanatripthatsuitsyourpreferencesandbudget.Wouldyouliketoincludeanyspecialactivitiesortoursduringyourstayinthesecities?

Customer:Yes,I'dliketotakearivercruiseinParisandacookingclassinRome.

TouristGuide:Sure,wecanarrangethoseforyou.Andfortransportationbetweencities,werecommendtakingahigh-speedtrain.

Customer:Thatsoundsgood.Canyousendmethedetaileditineraryandpricinginformation?

TouristGuide:Absolutely,wewillemailyoutheitineraryandpricingdetailsshortly.Thankyouforchoosingourtravelagency!

4.口語問答題

題型說明：口語問答題要求學生針對問題進行口頭回答。此類題目主要考察學生的語言理解和表達能力。

舉例題型：請描述一下你最喜歡的季節，并說明原因。

答案示例：Myfavoriteseasonisautumn.Ilovethecrispair,thebeautifulfoliage,andthearrayofseasonalfoods.It'salsotheperfecttimeforcozysweatersandcuteboots.Additionally,autumnbringsmanyfestivalsandevents,suchasHalloweenandThanksgiving,whichIenjoycelebratingwithfamilyandfriends.

5.口語點評題

題型說明：口語點評題要求學生對給定的口語表達進行評價和反饋。此類題目主要考察學生的批判性思維能力和表達能力。

舉例題型：請對以下口語表達進行評價，并提出改進建議。

答案示例：Thestudent'sspokenEnglishwasgenerallyclearandunderstandable,butthereweresomeminorpronunciationerrorsandoccasionalstumbledphrases.Toimprove,theyshouldfocusonpracticingcorrectpronunciationandintonation,aswellasworkingonfluencyandsmoothtransitionsbetweensentences.Additionally,theycouldbenefitfromexpandingtheirvocabularyandusingmoreadvancedsentencestructurestoenhancethecomplexityandcoherenceoftheirspeech.作業布置與反饋1.作業布置：

根據本節課的教學內容和目標，布置適量的作業，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

-口語練習：要求學生錄制一段英語口語表達視頻，內容包括自我介紹、興趣愛好、未來計劃等，時長約1-2分鐘。

-書面作業：要求學生撰寫一篇短文，題目為“我的一次英語口語交流經歷”，字數在100-150字之間。

-詞匯學習：要求學生復習本節課所學的詞匯，并制作一份詞匯卡片，包括單詞、音標、詞性和例句。

2.作業反饋：

及時對學生的作業進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

-對于口語練習，關注學生的發音、語調、流暢度、語法和詞匯使用等方面。對于發音不準確的地方，提供正確的發音示范；對于語法錯誤，指出錯誤并提供正確的表達方式；對于詞匯使用不當，建議使用更合適的詞匯。同時，鼓勵學生繼續努力，提高口語表達能力。

-對于書面作業，關注學生的語法、拼寫、表達和創意等方面。對于語法錯誤，指出錯誤并提供正確的表達方式；對于拼寫錯誤，糾正并強調正確的拼寫；對于表達不清晰的地方，提供修改建議，幫助學生更準確地表達自己的意思。同時，鼓勵學生發揮創意，用自己的語言表達自己的經歷和感受。

-對于詞匯學習，關注學生的記憶和應用能力。對于記憶不牢固的詞匯，建議多讀多寫，加強記憶；對于應用不當的詞匯，提供正確的例句，幫助學生更好地理解和應用詞匯。同時，鼓勵學生積極拓展詞匯量，提高語言表達能力。教學反思本節課是關于英語口語表達的教