28《海的女兒》（教學設計）2023-2024學年統編版語文四年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）28《海的女兒》（教學設計）2023-2024學年統編版語文四年級下冊課程基本信息1.課程名稱：統編版語文四年級下冊

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三下午第二節

4.教學時數：45分鐘核心素養目標分析本節課以統編版語文四年級下冊《海的女兒》為例，通過閱讀和分析，培養學生的人文素養，提高他們的閱讀理解能力和審美鑒賞能力。在教學過程中，注重培養學生的自主學習能力和合作探究精神，使他們在閱讀過程中能夠主動發現問題、解決問題，形成獨立思考的習慣。同時，通過分析故事中的人物形象和情節發展，培養學生正確的人生觀和價值觀，使他們能夠在現實生活中做出正確的道德判斷和行為選擇。通過本節課的學習，使學生能夠在閱讀中感受美的熏陶，提高他們的審美素養，培養他們熱愛生活、熱愛文學的情感。教學難點與重點1.教學重點

本節課的教學重點是讓學生掌握《海的女兒》的故事情節，理解故事中的人物形象和主題思想，提高學生的閱讀理解能力和審美鑒賞能力。

（1）故事情節的梳理：《海的女兒》是安徒生的一篇童話故事，講述了美人魚為追求人類的愛情，愿意放棄自己的生命和永恒的靈魂。在教學過程中，教師應引導學生梳理故事情節，理解故事的發展脈絡。

（2）人物形象的解讀：故事中的人物形象豐富多樣，有美麗善良的美人魚，有冷漠自私的人類王子，有忠誠勇敢的侍衛等。教師應引導學生分析這些人物形象的特點，理解他們在故事中的作用。

（3）主題思想的把握：故事通過美人魚為追求愛情而犧牲自己的故事，傳達了真善美戰勝假丑惡的主題。教師應引導學生深入理解這一主題，培養他們正確的人生觀和價值觀。

2.教學難點

本節課的教學難點是學生可能對故事中的一些細節和人物形象的理解存在困難，以及如何將故事中的主題思想應用到現實生活中。

（1）故事細節的理解：故事中的一些細節，如美人魚與王子的相遇、美人魚犧牲自己的過程等，學生可能難以理解。教師應采取形象生動的教學方法，如圖片、視頻等，幫助學生更好地理解這些細節。

（2）人物形象的解讀：故事中的人物形象復雜多樣，學生可能難以把握每個人的特點。教師應通過對比、分析等方法，幫助學生深入理解人物形象，提高他們的閱讀理解能力。

（3）主題思想的應用：如何將故事中的主題思想應用到現實生活中，可能對學生來說是一個難點。教師應通過案例分析、討論等方法，引導學生將故事中的主題思想與現實生活相結合，提高他們的道德判斷和行為選擇能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。在本次教學中，學生需要使用統編版語文四年級下冊的《海的女兒》這一篇課文，教師需要提前準備好相應的教材，確保每位學生都能拿到。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。在本次教學中，教師可以準備一些與美人魚相關的圖片、圖表，以及一些關于海洋生物的視頻，幫助學生更好地理解課文內容，增強學生的學習興趣。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本次教學中，教師可能需要進行一些實驗來幫助學生更好地理解課文內容，因此，教師需要提前準備好實驗器材，并確保它們的完整性和安全性。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。在本次教學中，教師可能需要進行一些小組討論，因此，教師需要提前準備好分組討論區，讓學生們可以更好地進行小組討論。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《海的女兒》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過遇到困難，但依然堅持追求夢想的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《海的女兒》的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《海的女兒》的故事背景。這是一篇由安徒生所寫的童話故事，講述了美人魚為追求人類的愛情，愿意放棄自己的生命和永恒的靈魂。它是真善美戰勝假丑惡的代表作。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了美人魚為追求愛情而做出的犧牲，以及她如何幫助人類解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調美人魚的形象和主題思想這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與《海的女兒》相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示《海的女兒》中的某個場景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞《海的女兒》在實際生活中的應用這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：今天的學習，我們了解了《海的女兒》的故事背景、人物形象和主題思想。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對故事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料。

本節課我們學習了《海的女兒》，這是一篇由安徒生所寫的童話故事。為了進一步了解安徒生和他的作品，我們可以推薦學生閱讀以下書籍：

《安徒生童話全集》：這本書收錄了安徒生的所有童話故事，是了解安徒生作品的重要資料。

《安徒生傳》：這本書詳細介紹了安徒生的生平事跡，可以幫助學生更好地理解他的創作背景和靈感來源。

《安徒生童話的藝術》：這本書深入分析了安徒生的童話作品，探討了他的創作手法和藝術特色。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。

本節課我們學習了《海的女兒》，這是一篇充滿想象力和情感的童話故事。課后，鼓勵學生進行自主學習和探究，深入了解安徒生的創作背景和童話作品的特點?？梢宰寣W生完成以下任務：

（1）閱讀《安徒生童話全集》或《安徒生傳》，了解安徒生的生平事跡和創作背景。

（2）分析《海的女兒》中的人物形象和情節發展，探討安徒生通過這個故事想要傳達的主題思想。

（3）對比安徒生的其他童話作品，如《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等，分析它們之間的異同點。

（4）創作一篇以《海的女兒》為靈感的短篇小說或詩歌，表達自己對故事的理解和感悟。教學反思《海的女兒》這一課的學習讓我有了很多思考。首先，我感到很欣慰的是，學生們對故事情節的理解和人物形象的把握都比較到位，這表明他們在課堂上的專注和思考。同時，我也觀察到他們在小組討論和實驗操作中表現出了積極性和合作精神，這讓我感到非常高興。

然而，我也發現了一些需要改進的地方。在講授故事背景和人物形象時，我可能過于強調了故事情節，而忽視了對人物性格和內心世界的深入挖掘。這可能導致學生對人物形象的理解不夠深刻，缺乏同理心和情感共鳴。在今后的教學中，我需要更加注重引導學生深入理解和感受人物內心的情感和掙扎，以幫助他們更好地理解和體會故事的主題和深意。

此外，我也注意到，在小組討論和實驗操作中，有些學生可能因為害羞或者不自信而沒有積極參與。這可能是因為我在引導和鼓勵學生表達自己的想法和觀點時做得不夠充分。在今后的教學中，我需要更加關注學生的情感需求，鼓勵他們積極參與課堂討論，表達自己的看法和想法。典型例題講解1.題目：請簡要概括《海的女兒》的故事情節。

答案：故事講述了美人魚為追求人類的愛情，愿意放棄自己的生命和永恒的靈魂，最終化為泡沫。

2.題目：請分析《海的女兒》中的人物形象，并闡述你的看法。

答案：故事中的人物形象豐富多樣，有美麗善良的美人魚，有冷漠自私的人類王子，有忠誠勇敢的侍衛等。美人魚的形象展現了她對愛情的執著追求和無私的奉獻精神，是人類追求真善美的化身。

3.題目：請簡要闡述《海的女兒》的主題思想，并說明其現實意義。

答案：故事的主題思想是真善美戰勝假丑惡。它傳達了堅持真善美、抵制假丑惡的重要性。在現實生活中，我們應該堅持正義、善良和真誠，努力創造一個美好的世界。

4.題目：請結合《海的女兒》的故事情節，談談你對愛情和犧牲的理解。

答案：在《海的女兒》中，美人魚為追求愛情愿意放棄生命和永恒的靈魂，展現了她對愛情的執著和無私的奉獻精神。愛情是一種無私的情感，它讓人愿意付出一切，甚至犧牲自己。在現實生活中，我們應該珍視愛情，學會為愛情付出和犧牲。

5.題目：請簡要分析《海的女兒》的寫作手法和藝術特色。

答案：《海的女兒》采用了生動的描繪、豐富的想象和深刻的寓意等寫作手法，展現了安徒生的高超藝術才華。故事情節曲折離奇，引人入勝；人物形象鮮明生動，具有強烈的藝術感染力。此外，故事寓意深刻，傳達了真善美戰勝假丑惡的主題，具有很高的審美價值。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起學習了《海的女兒》，這是一篇充滿想象力和情感的童話故事。通過學習，我們了解了故事情節，分析了人物形象，并探討了主題思想。下面是對本節課的總結：

1.故事情節：美人魚為追求人類的愛情，愿意放棄自己的生命和永恒的靈魂，最終化為泡沫。

2.人物形象：美人魚的形象展現了她對愛情的執著追求和無私的奉獻精神；王子形象則體現了冷漠和自私；侍衛形象忠誠勇敢。

3.主題思想：真善美戰勝假丑惡。在現實生活中，我們應該堅持正義、善良和真誠，努力創造一個美好的世界。

4.寫作手法：安徒生運用生動的描繪、豐富的想象和深刻的寓意等手法，展現了高超的藝術才華。

當堂檢測：

請根據本節課的學習內容，完成以下題目：

1.《海的女兒》的故事情節是什么？

2.請簡要分析《海的女兒》中的人物形象。

3.請闡述《海的女兒》的主題思想及其現實意義。

4.請簡要分析《海的女兒》的