人美版（常銳倫、歐京海主編）五年級下冊美術第5課提袋的設計教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節課的主要教學內容是人美版五年級下冊美術第5課“提袋的設計”，圍繞提袋設計的基礎知識、設計原則以及創意實踐展開。本節課將引導學生學習提袋的功能性、美觀性以及環保理念，并結合教材中提到的設計要素，如色彩、圖案、文字等，讓學生了解和掌握提袋設計的基本方法。

教學內容與學生已有知識的聯系在于，五年級學生在之前的學習中已經掌握了簡單的色彩搭配、圖案設計等基礎美術知識。在此基礎上，本節課將幫助學生將這些知識運用到提袋設計實踐中，培養他們的創新意識和審美觀念，使學生在實際操作中進一步鞏固和提高所學的美術技能。同時，通過提袋設計這一實用課題，激發學生對美術學科的興趣，引導他們關注生活、關注環保。核心素養目標分析本節課的核心素養目標旨在培養學生以下幾方面的能力：

1.美術表現能力：通過提袋設計實踐，學生能夠運用所學知識，如色彩、圖案、文字等設計要素，創作出具有個性和創意的提袋作品，提高美術表現力。

2.創新能力：鼓勵學生在設計過程中敢于嘗試新方法，打破常規，培養他們的創新意識和思維。

3.審美鑒賞能力：通過分析教材中的優秀設計案例，學會欣賞和評價不同風格的提袋設計，提高審美鑒賞能力。

4.團隊協作能力：在小組合作設計提袋的過程中，培養學生溝通、協作、分享的團隊精神。

5.環保意識：結合提袋設計，引導學生關注環保問題，提倡使用環保材料，培養綠色生活觀念。

6.問題解決能力：在設計過程中，學生需要面對各種問題，如設計稿修改、材料選擇等，通過實際操作鍛煉問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：

1.提袋設計的實用性、美觀性及環保性的結合。

2.色彩、圖案、文字等設計要素的創意運用。

難點：

1.如何將個人創意與實際使用需求相結合，設計出既美觀又實用的提袋。

2.在設計過程中，如何進行有效的團隊協作，平衡個人意見與集體決策。

解決辦法及突破策略：

1.針對實用性、美觀性及環保性的結合，通過講解教材中優秀案例，分析其設計原理，引導學生理解并運用到自己的設計實踐中。

2.對于設計要素的創意運用，鼓勵學生進行頭腦風暴，嘗試多種組合方式，培養創新思維。

3.針對難點一，教師可以組織小組討論，讓學生充分表達自己的觀點，學會傾聽他人意見，共同解決問題，實現創意與實用性的平衡。

4.針對難點二，教師可以制定明確的團隊協作規則，引導學生學會分工合作、相互尊重，確保團隊高效運作。同時，適時給予指導，幫助學生化解協作過程中的矛盾和困難。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都備有人美版五年級下冊美術教材，提前指導學生預習第5課“提袋的設計”相關內容。

-準備教學參考資料，如設計原理、優秀設計案例等，方便學生在課堂上查閱。

2.輔助材料：

-收集并整理與提袋設計相關的圖片、圖表，包括不同風格、功能、材質的提袋實物圖片，以便在課堂上展示。

-搜集國內外優秀設計師的提袋設計視頻，讓學生了解設計過程，激發創意靈感。

-準備設計軟件（如Photoshop、Illustrator等），供學生進行設計實踐。

3.實驗器材：

-準備紙張、畫筆、顏料、剪刀、膠水等制作提袋的基本材料。

-確保實驗器材的安全性，如使用剪刀等銳利工具時，對學生進行安全教育。

4.教室布置：

-在教室內設置分組討論區，便于學生進行團隊協作。

-設置實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行提袋設計實踐。

-在教室墻上展示優秀設計作品，營造良好的美術學習氛圍。

5.其他資源：

-準備設計草圖、創意模板等，幫助學生更好地開展設計工作。

-準備評價量表，方便學生在自評、互評過程中有據可依。

-聯系學校圖書館或網絡資源，為學生提供更多設計參考資料。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發布預習任務：通過學校在線平臺，發布預習資料，包括提袋設計的基礎知識PPT和優秀設計案例視頻，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“提袋的設計”，設計問題如“你認為一個好的提袋設計應該具備哪些特點？”引導學生自主思考。

監控預習進度：通過平臺數據跟蹤學生的預習情況，確保學生掌握預習內容。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求，自主閱讀資料，了解提袋設計的基本知識。

思考預習問題：針對設計問題，學生進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準備。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養獨立思考能力。

信息技術手段：利用在線平臺，實現資源共享和進度監控。

-作用與目的：

幫助學生初步了解提袋設計的基本知識，為課堂學習打下基礎。

培養學生的自主學習能力和問題意識。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過展示一個生活場景，如超市購物，引出提袋設計的重要性，激發興趣。

講解知識點：詳細講解提袋設計的原則和技巧，結合教材中的實例。

組織課堂活動：設計小組合作設計提袋的活動，讓學生在實踐中掌握設計技能。

解答疑問：針對學生在設計過程中遇到的問題，進行解答和指導。

-學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將設計原則應用于實際設計中。

參與課堂活動：在小組內部分工合作，進行提袋設計實踐，體驗設計過程。

提問與討論：對于設計中遇到的問題，勇敢提問并與同學老師討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解設計原則和技巧。

實踐活動法：通過小組設計活動，培養學生的動手能力和創新思維。

合作學習法：通過小組合作，提高學生的團隊協作能力。

-作用與目的：

幫助學生深入理解提袋設計的原則和技巧，掌握設計方法。

通過實踐活動，培養學生的設計能力和解決問題的能力。

通過合作學習，增強學生的溝通能力和團隊協作精神。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業：根據課堂所學，布置設計一個環保提袋的作業，要求運用課堂知識。

提供拓展資源：推薦與環保設計相關的書籍和網站，供學生深入了解環保設計。

反饋作業情況：及時批改作業，給出具體反饋，指導學生改進。

-學生活動：

完成作業：學生根據作業要求，獨立設計環保提袋，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用拓展資源，進一步學習環保設計理念，拓寬知識面。

反思總結：對自己的設計過程和作品進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業，探索環保設計理念。

反思總結法：引導學生通過反思，提升自我評價和改進能力。

-作用與目的：

鞏固學生對提袋設計知識和技能的理解。

通過拓展學習，增強學生的環保意識和社會責任感。

通過反思總結，促進學生的自我認知和自主學習能力的提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-環保設計理念：推薦學生閱讀有關環保設計理念的書籍，如《綠色設計》、《生態設計》等，了解環保設計在現代社會的重要性。

-設計師訪談：觀看與提袋設計相關的設計師訪談節目，了解設計師的創作思路、設計理念以及行業動態。

-傳統工藝：研究傳統手工藝中與提袋制作相關的技藝，如編織、縫紉等，將這些技藝融入現代提袋設計。

-美術博物館：參觀美術博物館，欣賞各類藝術作品，從中獲取設計靈感。

-環保材料研究：了解和研究新型環保材料，如可降解塑料、再生纖維等，探索其在提袋設計中的應用。

2.拓展建議：

-深入了解環保設計理念：建議學生通過閱讀書籍、觀看視頻等途徑，了解環保設計對環境、社會和可持續發展的重要意義，并將這一理念融入自己的設計作品中。

-觀察生活中的設計：鼓勵學生在日常生活中關注各種提袋設計，分析其優缺點，思考如何改進和創新。

-學習傳統工藝：建議學生了解和掌握傳統手工藝，將傳統技藝與現代設計相結合，創作出具有獨特風格的提袋作品。

-參觀美術博物館：利用課余時間參觀美術博物館，欣賞各類藝術作品，激發設計靈感，提高審美能力。

-研究新型環保材料：鼓勵學生關注新型環保材料的發展，學會將其應用于提袋設計，提高作品的環保性能。板書設計1.提袋設計的重要性

-①功能性：滿足攜帶、儲存需求

-②美觀性：吸引人的外觀設計

-③環保性：使用環保材料，減少對環境的影響

2.提袋設計的基本原則

-①實用性：滿足使用需求，便于攜帶

-②美觀性：具有吸引力的外觀設計

-③創新性：獨特的設計理念和新穎的表現手法

-④環保性：使用環保材料，減少對環境的影響

3.提袋設計的基本方法

-①色彩搭配：選擇合適的顏色搭配，增加視覺沖擊力

-②圖案設計：設計獨特、具有辨識度的圖案

-③文字設計：選擇合適的字體和排版，傳達設計理念

-④材料選擇：選擇環保、輕便、耐用的材料

4.提袋設計的創意實踐

-①主題設定：確定設計主題，如環保、時尚、復古等

-②設計草圖：繪制設計草圖，確定提袋的基本形狀和結構

-③材料選擇：根據設計需求，選擇合適的材料

-④制作過程：按照設計草圖和材料，進行提袋的制作

-⑤反思與改進：對設計作品進行評價，提出改進意見

5.提袋設計的評價標準

-①實用性：滿足使用需求，便于攜帶

-②美觀性：具有吸引力的外觀設計

-③創新性：獨特的設計理念和新穎的表現手法

-④環保性：使用環保材料，減少對環境的影響

-⑤工藝質量：制作的精細程度和耐用性重點題型整理-答案：實用性體現在提袋的攜帶方便、儲存空間充足等方面。例如，購物提袋需要有足夠的容量，以方便攜帶購物物品；環保提袋需要輕便、易折疊，以便于攜帶和使用。

2.請列舉三種提袋設計中的常見圖案元素，并說明其設計意義。

-答案：①自然元素（如花草、動物）：表現自然之美，增強提袋的生態感；②幾何圖形：簡潔大方，具有較強的視覺沖擊力；③文字圖案：傳達設計理念，提升提袋的文化內涵。

3.請簡述提袋設計中環保材料的選擇原則。

-答案：環保材料的選擇原則包括：①可再生、可降解，減少對環境的影響；②輕便、耐用，提高提袋的使用壽命；③美觀、舒適，滿足消費者需求。

4.請分析一款你喜歡的提袋設計，從實用性、美觀性、創新性、環保性四個方面進行評價。

-答案：以某款環保購物提袋為例，實用性方面，該提袋容量較大，可滿足購物需求；美觀性方面，采用清新自然的色彩搭配，給人一種舒適的感覺；創新性方面，采用折疊式設計，方便攜帶；環保性方面，使用可再生材料，減少環境污染。

5.請根據教材中的設計原則，為一家書店設計一款提袋。請描述你的設計思路和主要特點。

-答案：設計思路：為書店設計一款提袋，需考慮實用性、美觀性、創新性和環保性。主要特點：①實用性：大容量，方便攜帶圖書；②美觀性：采用書店主題色彩，展現書店文化氛圍；③創新性：采用翻蓋式設計，增加儲物空間；④環保性：使用環保材料，降低對環境的影響。反思改進措施-結合實際生活場景：通過設置購物場景，讓學生更直觀地感受到提袋設計的實用性。

-引入環保理念：強調環保材料的選擇和應用，培養學生的環保意識。

2.存在主要問題：

-教學組織：在小組合作設計活動中，部分學生參與度不高，需要加強團隊協作能力的培養。

-教學方法：在講解設計原則時，部分學生理解不夠深入，需要更加生動形象的案例教學。

-教學評價：對學生作品的評價標準較為單一，需要多元化評價方式，更全面地評價學生的設計能力。

3.改進措施：

-針對教學組織問題，可以采用角色扮演、小組競賽等形式，激發學生的學習興趣，提高參與度。

-針對教學方法問題，可以引入更多實際案例，結合圖片、視頻等資源，讓學生更直觀地理解設計原則。

-針對教學評價問題，可以采用學生自評、互評、教師評價相結合的方式，從不同角度評價學生的設計作品，更全面地了解學生的設計能力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-本節課，我們學習了提袋設計的基本原則和設計方法，包括實用性、美觀性、創新性和環保性