2024秋六年級語文上冊第四單元第13課窮人說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節課的主要教學內容為六年級語文上冊第四單元第13課《窮人》。本課主要講述了漁夫和桑娜這對窮苦的夫婦在寒冷的夜晚收養了兩個孤兒，并為了他們的生活而努力工作的故事。文章通過描繪窮人的生活困境和美好品質，教育學生要懂得關愛他人，勤勞善良。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經掌握了基本的閱讀理解和寫作技巧，對本學期的語文學習內容有了一定的了解。此外，學生在生活中也接觸過類似關愛他人、助人為樂的故事，對于本課所要傳達的思想感情有一定的共鳴。通過對本課的學習，學生將進一步提高閱讀理解能力，培養良好的道德品質。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括：

1.提升學生的閱讀理解能力：通過閱讀《窮人》這篇課文，讓學生能夠理解并描述漁夫和桑娜夫婦的生活困境以及他們關愛他人的美好品質，進一步提高學生的閱讀理解能力。

2.培養學生的批判性思維：引導學生對課文中的情節進行思考和討論，分析窮人在面對困境時所展現出的道德品質，培養學生對事物的批判性思維。

3.培養學生的情感態度和價值觀：通過學習《窮人》這篇課文，使學生能夠感受到窮人的艱辛生活，理解關愛他人的重要性，進一步培養學生的情感態度和價值觀。

4.提升學生的寫作能力：通過課文的閱讀和分析，激發學生的想象力和創造力，引導學生運用自己的語言表達對窮人的關愛和對生活的感悟，從而提升學生的寫作能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在進入本節課的學習之前，學生已經完成了前三單元的學習，掌握了基本的閱讀理解和寫作技巧。在語文方面，學生已經學習過類似主題的文章，對通過故事情節理解人物品質和道德觀念有一定的基礎。在道德觀念方面，學生已經接觸過關愛他人、助人為樂等主題，對相關知識有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于六年紀的學生來說，他們正處于青春期，對周圍事物充滿好奇心和求知欲。大部分學生對閱讀和寫作保持積極的態度，具備一定的閱讀理解能力和寫作技巧。在學習風格上，部分學生喜歡通過合作學習來完成任務，而個別學生更傾向于獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在理解《窮人》這篇課文時，學生可能會對漁夫和桑娜夫婦的生活困境以及他們關愛他人的美好品質產生共鳴，但在分析人物心理活動和道德觀念方面可能會遇到困難。此外，在寫作環節，部分學生可能會遇到如何將內心感受和觀點有效地表達出來的挑戰。教學方法與手段1.教學方法

為了激發學生的學習興趣和主動性，本節課將采用以下教學方法：

講授法：教師通過口頭講解，引導學生了解和掌握課文內容，為學生提供直接的知識傳授。

討論法：教師組織學生分組討論，讓學生針對課文中的情節、人物和道德觀念發表自己的看法，培養學生的批判性思維和口頭表達能力。

案例分析法：教師提出與課文相關的案例，讓學生運用所學知識進行分析，提高學生的實際應用能力。

2.教學手段

為了提高教學效果和效率，本節課將充分利用以下現代化教學手段：

多媒體設備：教師利用投影儀、電腦等設備，展示與課文相關的圖片、視頻等資料，豐富教學形式，增強學生的直觀感受。

教學軟件：教師運用教學軟件，進行課堂提問、互動游戲等環節，提高學生的參與度和積極性。

網絡資源：教師引導學生利用網絡資源，查閱與課文相關的信息，拓寬知識視野，提高學生的自主學習能力。

在線交流平臺：教師創建在線交流平臺，方便學生提問、討論，實時解答學生的疑問，提高學生的學習效果。

教學評價：教師運用評價軟件，對學生的課堂表現、作業完成情況進行量化評價，及時了解學生的學習狀況，為教學提供反饋。

教學方法與手段的選擇旨在幫助學生更好地理解課文內容，培養學生的核心素養，提高課堂效果。在實際教學過程中，教師應根據學生的實際情況和教學需求，靈活運用各種方法和手段，實現教學目標。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《窮人》這篇課文，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《窮人》這篇課文的主要內容。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《窮人》這篇課文，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《窮人》這篇課文的內容，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握閱讀理解技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗閱讀理解的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內容。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握閱讀理解技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《窮人》這篇課文的內容，掌握閱讀理解的技巧。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課的內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節課相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的閱讀理解技巧和課文內容。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-電影資源：《苦海救助》、《草根慈善家》等電影，講述了不同背景的人們在面對困境時如何相互幫助，展現了人性的光輝，可以作為本課的影視資料補充。

-紀錄片資源：《無家可歸者的生活》、《貧困線上的奮斗》等紀錄片，真實反映了窮人的生活狀況和他們的精神面貌，有助于學生更深入地理解課文內容。

-文學作品：除了《窮人》之外，還可以推薦學生閱讀其他有關貧困、人性和關愛的小說、散文、詩歌等文學作品，如《活著》、《罪與罰》等，以豐富學生的閱讀體驗。

-社會新聞：可以讓學生關注當前社會中有關貧困、慈善、助人為樂等方面的新聞，了解現實生活中類似課文情節的案例，增加學生的社會敏感度。

2.拓展建議

-觀看電影：可以安排學生在課后自行觀看相關電影，并撰寫觀后感，分享自己對電影中人物和情節的思考和感悟。

-紀錄片交流：鼓勵學生在課后觀看紀錄片，并在課堂上進行分享和交流，討論紀錄片中所展示的窮人的生活狀態和他們的精神世界。

-閱讀文學作品：建議學生在課外時間閱讀推薦的小說、散文、詩歌等文學作品，并在課堂上進行交流和討論，比較不同作品對貧困和人性的描寫和表達。

-關注社會新聞：鼓勵學生關注社會新聞，了解現實生活中類似課文情節的案例，可以組織課堂討論或寫作練習，讓學生結合課文內容對社會新聞進行分析和解剖。典型例題講解例題1：請簡要概括《窮人》這篇課文的主要內容和主題思想。

答案：《窮人》這篇課文主要講述了漁夫和桑娜夫婦在寒冷的夜晚收養了兩個孤兒，為了他們的生活而努力工作的故事。文章通過描繪窮人的生活困境和美好品質，教育學生要懂得關愛他人，勤勞善良。

例題2：請結合課文內容，分析漁夫和桑娜夫婦的形象特點。

答案：漁夫和桑娜夫婦都是勤勞善良的人。漁夫每天出海捕魚，辛苦勞作，為了家庭的生活而努力。桑娜則在家里照顧孩子，縫縫補補，勤儉持家。他們關愛他人，樂于助人，體現了窮人的美好品質。

例題3：請從課文中找出一個例子，說明漁夫和桑娜夫婦在面對困境時所展現出的樂觀精神。

答案：在課文中，漁夫在捕魚時遇到了暴風雨，但他并沒有放棄，而是堅定地駕著船，最終安全回到了家中。這體現了他在困境中的樂觀精神和對生活的執著。

例題4：請分析課文中的環境描寫對表現主題思想的作用。

答案：課文中的環境描寫起到了襯托主題思想的作用。寒冷的夜晚、破舊的漁船、簡陋的房屋等環境描寫，反映了窮人的生活困境，使讀者更容易感受到漁夫和桑娜夫婦的艱辛生活，從而更好地理解課文的主題思想。

例題5：請從課文中找出一個例子，說明漁夫和桑娜夫婦的關愛他人體現在哪些方面。

答案：在課文中，漁夫和桑娜夫婦在寒冷的夜晚收養了兩個孤兒，不僅為他們提供食物和住所，還關心他們的成長和教育。這體現了他們在關愛他人方面的善良和無私。

補充說明：板書設計1.重點詳細闡述：

-課文標題：《窮人》

-主要人物：漁夫、桑娜

-故事情節：寒冷的夜晚，漁夫和桑娜夫婦收養兩個孤兒

-主題思想：關愛他人，勤勞善良

-人物形象特點：勤勞、善良、樂觀、關愛他人

2.藝術性和趣味性：

-板書設計采用圖文結合的方式，用生動的插圖展現漁夫和桑娜的生活場景，增加趣味性。

-利用彩色粉筆，突出重點詞句，如“寒冷的夜晚”、“關愛他人”等，增強藝術性。

-板書設計采用對稱式布局，使整個板書結構清晰，便于學生理解和記憶。反思改進措施（一）教學特色創新

1.引入多媒體教學資源，以豐富教學形式，提高學生的學習興趣。

2.采用案例分析法，以實際案例引導學生思考和討論，培養學生的批判性思維。

3.實施小組合作學習，通過小組討論和協作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂紀律需要加