19《小英雄雨來》（節(jié)選）教案-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）19《小英雄雨來》（節(jié)選）教案-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版教材分析《小英雄雨來》（節(jié)選）是2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版的一篇課文。本篇課文主要講述了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的兒童雨來，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智勇敢地與敵人作斗爭的故事。通過這個故事，我們可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雨來的英勇精神，激發(fā)他們的愛國情懷。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的兒童雨來，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智勇敢地與敵人作斗爭的故事。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)雨來的英勇精神，激發(fā)他們的愛國情懷。

3.提高學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。

三、教學(xué)重點

1.讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的兒童雨來，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智勇敢地與敵人作斗爭的故事。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)雨來的英勇精神，激發(fā)他們的愛國情懷。

四、教學(xué)難點

1.提高學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。

2.讓學(xué)生在實際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的愛國情懷。

五、教學(xué)方法

1.采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境地感受雨來的英勇精神。

2.采用問題教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考和分析。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，培養(yǎng)他們的合作精神。

六、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過講述抗日戰(zhàn)爭時期的背景，引導(dǎo)學(xué)生了解課文的故事背景。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，了解雨來與敵人作斗爭的故事。

3.課堂討論：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考和分析。

4.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，培養(yǎng)他們的合作精神。

5.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)雨來的英勇精神。

七、課后作業(yè)

1.讓學(xué)生寫一篇關(guān)于雨來的英勇事跡的作文。

2.讓學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)他們的民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)雨來的英勇精神，激發(fā)他們的正義感。

3.提高學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力，培養(yǎng)他們的思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，體會雨來的英勇精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)雨來的英勇精神，激發(fā)他們的愛國情懷。

難點：

1.提高學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。

2.讓學(xué)生在實際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的實踐能力。

解決辦法：

1.通過情境教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境地感受雨來的英勇精神。

2.采用問題教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考和分析。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，培養(yǎng)他們的合作精神。

4.布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的實踐能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

1.1情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)抗日戰(zhàn)爭時期的歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受雨來的英勇精神，激發(fā)他們的愛國情懷。

1.2問題教學(xué)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考和分析，提高學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。

1.3小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，培養(yǎng)他們的合作精神，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動

2.1角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，如雨來、八路軍戰(zhàn)士等，通過角色扮演，讓學(xué)生深入理解人物形象，體會人物的內(nèi)心世界。

2.2實驗：通過設(shè)計相關(guān)的實驗，讓學(xué)生親身體驗雨來與敵人作斗爭的過程，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

2.3游戲：設(shè)計相關(guān)的游戲，如捉迷藏、躲貓貓等，讓學(xué)生在游戲中體驗雨來的機(jī)智勇敢，激發(fā)他們的愛國情懷。

3.教學(xué)媒體和資源

3.1PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文。

3.2視頻：播放與課文相關(guān)的視頻，如抗日戰(zhàn)爭時期的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更深入地了解歷史背景，激發(fā)他們的愛國情懷。

3.3在線工具：利用在線工具，如思維導(dǎo)圖、在線討論區(qū)等，幫助學(xué)生更好地組織和表達(dá)自己的觀點，提高他們的思維能力和溝通表達(dá)能力。

四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

1.1情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)抗日戰(zhàn)爭時期的歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受雨來的英勇精神，激發(fā)他們的愛國情懷。

1.2問題教學(xué)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考和分析，提高學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。

1.3小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，培養(yǎng)他們的合作精神，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動

2.1角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，如雨來、八路軍戰(zhàn)士等，通過角色扮演，讓學(xué)生深入理解人物形象，體會人物的內(nèi)心世界。

2.2實驗：通過設(shè)計相關(guān)的實驗，讓學(xué)生親身體驗雨來與敵人作斗爭的過程，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

2.3游戲：設(shè)計相關(guān)的游戲，如捉迷藏、躲貓貓等，讓學(xué)生在游戲中體驗雨來的機(jī)智勇敢，激發(fā)他們的愛國情懷。

3.教學(xué)媒體和資源

3.1PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文。

3.2視頻：播放與課文相關(guān)的視頻，如抗日戰(zhàn)爭時期的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更深入地了解歷史背景，激發(fā)他們的愛國情懷。

3.3在線工具：利用在線工具，如思維導(dǎo)圖、在線討論區(qū)等，幫助學(xué)生更好地組織和表達(dá)自己的觀點，提高他們的思維能力和溝通表達(dá)能力。

四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

1.1情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)抗日戰(zhàn)爭時期的歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受雨來的英勇精神，激發(fā)他們的愛國情懷。

1.2問題教學(xué)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考和分析，提高學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。

1.3小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，培養(yǎng)他們的合作精神，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動

2.1角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，如雨來、八路軍戰(zhàn)士等，通過角色扮演，讓學(xué)生深入理解人物形象，體會人物的內(nèi)心世界。

2.2實驗：通過設(shè)計相關(guān)的實驗，讓學(xué)生親身體驗雨來與敵人作斗爭的過程，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

2.3游戲：設(shè)計相關(guān)的游戲，如捉迷藏、躲貓貓等，讓學(xué)生在游戲中體驗雨來的機(jī)智勇敢，激發(fā)他們的愛國情懷。

3.教學(xué)媒體和資源

3.1PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文。

3.2視頻：播放與課文相關(guān)的視頻，如抗日戰(zhàn)爭時期的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更深入地了解歷史背景，激發(fā)他們的愛國情懷。

3.3在線工具：利用在線工具，如思維導(dǎo)圖、在線討論區(qū)等，幫助學(xué)生更好地組織和表達(dá)自己的觀點，提高他們的思維能力和溝通表達(dá)能力。

四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

1.1情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)抗日戰(zhàn)爭時期的歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受雨來的英勇精神，激發(fā)他們的愛國情懷。

1.2問題教學(xué)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考和分析，提高學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。

1.3小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，培養(yǎng)他們的合作精神，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動

2.1角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，如雨來、八路軍戰(zhàn)士等，通過角色扮演，讓學(xué)生深入理解人物形象，體會人物的內(nèi)心世界。

2.2實驗：通過設(shè)計相關(guān)的實驗，讓學(xué)生親身體驗雨來與敵人作斗爭的過程，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

2.3游戲：設(shè)計相關(guān)的游戲，如捉迷藏、躲貓貓等，讓學(xué)生在游戲中體驗雨來的機(jī)智勇敢，激發(fā)他們的愛國情懷。

3.教學(xué)媒體和資源

3.1PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文。

3.2視頻：播放與課文相關(guān)的視頻，如抗日戰(zhàn)爭時期的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更深入地了解歷史背景，激發(fā)他們的愛國情懷。

3.3在線工具：利用在線工具，如思維導(dǎo)圖、在線討論區(qū)等，幫助學(xué)生更好地組織和表達(dá)自己的觀點，提高他們的思維能力和溝通表達(dá)能力。

四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

1.1情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)抗日戰(zhàn)爭時期的歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受雨來的英勇精神，激發(fā)他們的愛國情懷。

1.2問題教學(xué)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考和分析，提高學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。

1.3小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，培養(yǎng)他們的合作精神，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動

2.1角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，如雨來、八路軍戰(zhàn)士等，通過角色扮演，讓學(xué)生深入理解人物形象，體會人物的內(nèi)心世界。

2.2實驗：通過設(shè)計相關(guān)的實驗，讓學(xué)生親身體驗雨來與敵人作斗爭的過程，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

2.3游戲：設(shè)計相關(guān)的游戲，如捉迷藏、躲貓貓等，讓學(xué)生在游戲中體驗雨來的機(jī)智勇敢，激發(fā)他們的愛國情懷。

3.教學(xué)媒體和資源

3.1PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文。

3.2視頻：播放與課文相關(guān)的視頻，如抗日戰(zhàn)爭時期的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更深入地了解歷史背景，激發(fā)他們的愛國情懷。

3.3在線工具：利用在線工具，如思維導(dǎo)圖、在線討論區(qū)等，幫助學(xué)生更好地組織和表達(dá)自己的觀點，提高他們的思維能力和溝通表達(dá)能力。

四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

1.1情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)抗日戰(zhàn)爭時期的歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受雨來的英勇精神，激發(fā)他們的愛國情懷。

1.2問題教學(xué)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考和分析，提高學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。

1.3小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，培養(yǎng)他們的合作精神，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動

2.1角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，如雨來、八路軍戰(zhàn)士等，通過角色扮演，讓學(xué)生深入理解人物形象，體會人物的內(nèi)心世界。

2.2實驗：通過設(shè)計相關(guān)的實驗，讓學(xué)生親身體驗雨來與敵人作斗爭的過程，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

2.3游戲：設(shè)計相關(guān)的游戲，如捉迷藏、躲貓貓等，讓學(xué)生在游戲中體驗雨來的機(jī)智勇敢，激發(fā)他們的愛國情懷。

3.教學(xué)媒體和資源

3.1PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文。

3.2視頻：播放與課文相關(guān)的視頻，如抗日戰(zhàn)爭時期的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更深入地了解歷史背景，激發(fā)他們的愛國情懷。

3.3在線工具：利用在線工具，如思維導(dǎo)圖、在線討論區(qū)等，幫助學(xué)生更好地組織和表達(dá)自己的觀點，提高他們的思維能力和溝通表達(dá)能力。

四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

1.1情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)抗日戰(zhàn)爭時期的歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受雨來的英勇精神，激發(fā)他們的愛國情懷。

1.2問題教學(xué)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考和分析，提高學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。

1.3小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，培養(yǎng)他們的合作精神，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動

2.1角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，如雨來、八路軍戰(zhàn)士等，通過角色扮演，讓學(xué)生深入理解人物形象，體會人物的內(nèi)心世界。

2.2實驗：通過設(shè)計相關(guān)的實驗，讓學(xué)生親身體驗雨來與敵人作斗爭的過程，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

2.3游戲：設(shè)計相關(guān)的游戲，如捉迷藏、躲貓貓等，讓學(xué)生在游戲中體驗雨來的機(jī)智勇敢，激發(fā)他們的愛國情懷。

3.教學(xué)媒體和資源

3.1PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文。

3.2視頻：播放與課文相關(guān)的視頻，如抗日戰(zhàn)爭時期的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更深入地了解歷史背景，激發(fā)他們的愛國情懷。

3.3在線工具：利用在線工具，如思維導(dǎo)圖、在線討論區(qū)等，幫助學(xué)生更好地組織和表達(dá)自己的觀點，提高他們的思維能力和溝通表達(dá)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

二、新課講授

1.理論介紹：簡要介紹課文的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識框架。

2.案例分析：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解課文內(nèi)容在實際生活中的應(yīng)用。

3.重點難點解析：針對課文中的重點和難點，進(jìn)行詳細(xì)講解和分析，幫助學(xué)生理解和掌握。

三、實踐活動

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論與課文內(nèi)容相關(guān)的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的思考和解決問題的能力。

2.實驗操作：通過實驗操作，讓學(xué)生親身體驗課文內(nèi)容中的科學(xué)原理，加深理解和記憶。

3.成果展示：每個小組展示討論和實驗的成果，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：圍繞課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維和分析能力。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，給予學(xué)生必要的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

3.成果分享：每個小組分享討論的成果，培養(yǎng)學(xué)生之間的交流和合作能力。

五、總結(jié)回顧

回顧課文的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，解答學(xué)生的疑問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《小英雄雨來》全文閱讀

《抗日戰(zhàn)爭時期的中國兒童》

《晉察冀邊區(qū)的抗日戰(zhàn)爭》

《抗日戰(zhàn)爭時期的中國英雄人物》

《抗日戰(zhàn)爭時期的中國歷史》

《抗日戰(zhàn)爭時期的中國人民生活》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-查閱更多關(guān)于抗日戰(zhàn)爭時期的歷史資料，了解那個時期的中國社會背景。

-研究抗日戰(zhàn)爭時期的中國兒童的生活狀況，了解他們?nèi)绾蚊鎸?zhàn)爭和困難。

-了解抗日戰(zhàn)爭時期的中國英雄人物的事跡，學(xué)習(xí)他們的英勇精神。

-研究抗日戰(zhàn)爭時期的中國歷史，了解那個時期的重要事件和影響。

-了解抗日戰(zhàn)爭時期的中國人民的生活狀況，了解他們?nèi)绾蚊鎸?zhàn)爭和困難。課后作業(yè)1.請用自己的話簡要概述課文《小英雄雨來》（節(jié)選）的主要內(nèi)容。

答案：課文講述了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的兒童雨來，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智勇敢地與敵人作斗爭的故事。

2.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓τ陙磉@個人物的印象和感受。

答案：雨來是一個機(jī)智勇敢、熱愛祖國的兒童，他為了保護(hù)革命干部，不怕困難和危險，與敵人作斗爭，他的精神令人敬佩。

3.請從課文中找出一個雨來與敵人作斗爭的例子，并簡要說明其英勇表現(xiàn)。

答案：雨來在掩護(hù)革命干部時，被敵人抓住，但他機(jī)智地逃脫，并成功地保護(hù)了革命干部，他的勇敢和智慧令人欽佩。

4.請談?wù)勀銓谷諔?zhàn)爭時期中國兒童生活狀況的了解，并談?wù)勀銓τ陙磉@個人物的理解。

答案：抗日戰(zhàn)爭時期，中國兒童生活非常艱難，他們面臨著戰(zhàn)爭的威脅和生活的困境。雨來作為一個兒童，他勇敢地面對困難，保護(hù)了革命干部，他的精神值得我們學(xué)習(xí)。

5.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓谷諔?zhàn)爭時期中國人民生活狀況的了解，并談?wù)勀銓τ陙磉@個人物的理解。

答案：抗日戰(zhàn)爭時期，中國人民生活非常艱難，他們面臨著戰(zhàn)爭的威脅和生活的困境。雨來作為一個兒童，他勇敢地面對困難，保護(hù)了革命干部，他的精神值得我們學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①重點知識點：抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的兒童雨來，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智勇敢地與敵人作斗爭。

②關(guān)鍵詞：雨來、抗日戰(zhàn)爭、機(jī)智、勇敢、掩護(hù)、革命干部、斗爭。

③藝術(shù)性和趣味性：設(shè)計板書時，可以采用生動形象的插圖和色彩鮮艷的字體，以吸引學(xué)生的注意力，同時，可以設(shè)計一些有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺展示自己的板書設(shè)計，鼓勵學(xué)生積極參與。課堂1.課堂評價

1.1提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予解答。

1.2觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

1.3測試：進(jìn)行課堂測試，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價

2.1認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.2點評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，鼓勵他們的優(yōu)點，指出他們的不足，幫助他們改進(jìn)