第第頁年度幼兒園老師實習總結（匯總7篇）年度幼兒園老師實習總結第1篇我曾看到過這樣一篇文章，題目是《我們是養小孩，不是養花》。文章的內容是這樣的，父親正在教2個兒子學用割草機，當他轉身回答另一個兒子的問題時，那個兒子卻用割草機把花圃破壞的花尸滿地。父親怒吼起來，這時母親卻說：“要知道，我們是養小孩，而不是養花。”她的一番話如一道耀眼的閃電，使我眼前一亮，心靈不禁為之一震：“是啊，孩子與花誰重誰輕？”既然花圃已經被損壞了，不能復原，我們又何必再去打破一個孩子稚嫩純潔的心靈呢？孩子的心靈一旦被打破，可能將永久無法彌補，所以，在我們的工作中，成天跟孩子在一起，他們難免會顯現這樣那樣的過失，我們肯定要牢記，工作的最后是為了什么？我們的責任是什么？我們到底應當持怎樣的態度對待工作呢？在有的單位里，往往有很多員工不明確本身的工作任務和職責是什么，工作態度存在問題，有的人口頭禪是那么舍命為什么，她從來都是按時上下班，職責以外的事情一概不理，份外之事更不會自動去做，不求有功，但求無過；還有的人擅長自我勸慰：“反正晉升上去是少數人的事，大多數人還不是與我一樣嘛，這樣也挺好。在就一種是永久悲觀灰心，總是埋怨他人與環境，認為本身全部的不如意都是有由于環境造成的，成天生活在負面情緒中，完全享受不到工作的樂趣，與之相反的是那種積極進取的人，他們精神抖擻，樂觀向上，總是積極地尋求解決問題的方法，擅長反思本身，即使在碰到挫折的情況下也不氣餒，總能讓希望之火點燃。不同的工作態度導致不同的結果，一個人的態度直接決議了他的行為，決議了她工作盡心盡力還是敷衍了事、安于現狀還是積極進取。態度越積極，決心越大，對工作投入的心血越多，從工作中得到的回報就相應越多。那么，工作到底為了什么？為了同事的好評？為了園長的表揚？為晉級職稱？這些對我來說雖然很緊要，但是這樣工作，工作將變得乏味，沒意義，沒激情，教書首先是本身的事業，只有認為我是本身的主人，才能真正做好一件事情，其次，教書也是一個教室制造力的體現，讓我們拿出熱誠，制造性地投入工作吧，成功在向我們招手。年度幼兒園老師實習總結第2篇站在充分童趣的教室里，看到那些老師們一堂堂的講課內容，玩中有樂，樂中有學，“幼師”這兩個字眼，仿佛我更了解它，又仿佛讓我懷疑。當那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時，動作很是滑稽，可他們那么的認真，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜愛不已，當我看到那些幼兒們上課積極發言時的英勇，我由衷的羨慕。那是一份執著的英勇，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的搭配老師，或許連我也不會做得比他們好。老師，引導給他們一個美麗、溫馨的課堂……在我講課時有一個小女孩，她純真的眼睛充分著尊敬，“老師，你今日給我們講什么呀？”她認真的說，“講彩虹的顏色呀！”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充分了古怪看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著彩虹的顏色……轉瞬見，十五天過去了，離開幼兒園的最后一天，心里很是舍不得“老師，再見！”幼兒們揮著小手。“再見！”我們做著同樣的動作。寫到這兒，一如往日，使我驕傲無比。我的學校，克服了種種困難，給了我們一次難得的見習的機會，我的學校，像一首古老的歌謠，有著悠久的歷史與現在的輝煌。對于十五天的見習生活，對于幼師，我有了深刻的了解，我還記得，小（2）班的一位幼兒生病了，家長仍舊讓她到幼兒園上課，走的時候，一臉放心，在班里，老師按時的喂她吃藥，親切的問候她……幼師是幼兒們心中的陽光，引導著他們，陪伴著他們一起長大，幼師是一份辛勤的職業，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊含著驚人的氣力：超強的忍耐力，杰出的引導力，不為人知的察看力……通過這次見習，我長大了，也堅決了本身的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望學問的眼神……我更加堅決了本身的決心，我要成為一名優秀的幼兒老師。放下筆，心里豁然開朗。看著窗外，花，爭先恐后的開放；樹，也綠得發亮。又迎來一個夏天，而我的將來，也讓我充分期望！年度幼兒園老師實習總結第3篇實習工作圓滿結束了，回顧這一個月的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應到后面的應付自若，從剛開始的懵懂到后面的清楚，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗，從剛開始的辛苦到后面的輕松，可以說我們在不斷地歷練，不斷地進步，不斷地成熟……我們學習東西很快，短短的一個多月，我們都已初具準老師風范。能很好地駕馭一堂課，有點甚至不遜于準老師。可以說實習讓我們學到了太多東西，我們對老師工作也有了更深刻的認得，為我們以后從事幼教事業打下了堅實的基礎。第一次踏入x市第三幼兒園得勝園區，是在實習前一個星期的星期三，我們懷著緊張的心情等待這我們的引導師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實習的日子，走之前，引導師不忘引我們去中（3）班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子第一次給引導師試教時，我感覺到了本身的特別不足，引導師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺本身壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌慌忙張的，總是會向引導師投求助的目光。但通過引導師的引導，我知道了，在上課的過程中，你本身首先要很有自信，你的語調必需要有輕又重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也必需要很詳細，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學習和無意識學習。在上課的過程中，你必需照料到全部的幼兒，請到全部的幼兒，讓每一個幼兒都能進入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得本身是緊要的。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地肯定要設計好，規劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都必需引導幼兒整理好操作過的教具。第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過引導師的引導，我知道了當一名優秀的幼兒園老師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，由于保教結合，保育是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，察看一下他們的臉。在晨間活動時，你要照料到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很認真的察看、照料，但你的身后也必需要有一雙眼睛，能適時給做得好的幼兒一個確定的眼神。我的每一節課引導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上顯現的缺點提出寶貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不顯現同樣的錯誤。經過引導老師辛勤的教育和本身的努力，我在教態、語言、板書、提問技巧、與同學互動等各方面都得到了顯著的提高。通過實習，使我在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，加強感性認得，培育和磨練我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業學問，去獨立分析和解決實際問題的本領，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手本領，為我們畢業后走上幼教事業道路打下肯定的基礎。年度幼兒園老師實習總結第4篇幼兒園的實習即將結束。回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的學問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。來到了幼兒園，面對新的環境，碰到新的挑戰，我只能一切從頭開始。我一直很喜愛小孩子，是孩子堆的“老大”，非常有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：肯定要讓每個孩子都喜愛我。每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會致歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，閑談，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜愛你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充分了幸福，我樂意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，掛念孩子。在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準備好；虛心接受帶班老師給我提出的問題，將好的看法汲取過來，重新修改、訂立。教學活動中，捉住幼兒感愛好的事物為啟程點，在活動中發揚孩子們的優點，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。在組織教學活動時，我看到了本身的一些不足，如：1我們語言不夠美妙，不夠吸引小伙伴，表情、動作不豐富，不夠感染小伙伴，可能是由于本身放不開，沒有做到適度的夸張。2評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3沒有照料到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能快速地快捷地應答和處理。以上4點是我本身反思后總結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們說本身也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。漸漸的磨練會讓我們這些不足得到改進。我做的好的方面或者是說基本令本身充足的方面在于：1對于教學活動態度認真，備課和準備充分。2虛心地請教和接受引導老師的建議與引導。3每個活動都能完整地完成，沒有顯現沒有組織完的活動。4組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。5在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為啟程點。6大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是本身反思后總結的，效度和信度較高。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，立刻給孩子增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培育孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，察看每一位孩子的進餐情況，提示幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解本身與集體的關系，讓幼兒知道本身是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒掛念集體，掛念同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長緊密聯系，聽取家長看法，依據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起矯正幼兒不良的習慣。我覺得一名好的老師不僅要掛念孩子照料孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與老師的溝通很緊要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的進展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起共享孩子在園在家的表現。可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心。幼兒的天性是好仿照、古怪、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學問閱歷的局限性，只有靠老師予以，供給和引導。作為一個幼兒園老師，假如本身的學習愛好不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面進展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園老師應當有廣泛的愛好喜好，同時要喜愛思考問題，且要有本身的見解。年度幼兒園老師實習總結第5篇在工作崗位上已有一年的時間，在這短短的時間中，讓我深刻的體會到這份工作的純真美好。正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒老師所說的那樣：“作為‘孩子王，與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無法營造。望著那一張張天真可愛的笑臉，一切的苦惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田絢麗，溫馨天沒。”我覺得幼兒園老師是一個純真和美好的職業。有人形容幼兒老師永久都是顯得那么年輕和充分朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清亮比充分童真的眼睛時，當你傾聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時間。這讓我更叫喜愛這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美好，我無悔選擇了這樣的職業。在工作了一年后，我發覺作為幼兒老師要充當多重的角色。由于我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉并充分感情需求的孩子，而非無生命的物質材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的充足感，也需要心理上的支持和引導，而每個孩子又都是獨立的個體，他們的相貌不同，性格不同，認知本領不同，愛好也不同，如此多的不同是幼兒老師的工作變得錯綜多而雜，也因此使得這個職業的個人素養才能夠勝任這一工作。這使我覺得老師應應能夠變換這樣三種不同角色：生活中當媽媽，學習中當老師，游戲中當伙伴。在我們大班更能體會顯現“游戲中當伙伴”。在戶外活動時，幼兒已經不再局限于游戲本身，而是更多地加入了一些本身的想法，樂意與老師，小伙伴們嘗試新的玩法。有時，他們會建議的說：“老師，再玩這個游戲時分成幾個組來比賽吧，看看哪個組會的第一名。”有時，他們會說：“老師，我們今日晚‘老狼的游戲吧，這次請幾名小伙伴來當老狼，您當裁判。”“今日，我要和與老師比賽，看看這次誰能贏。”。每每到了玩游戲環節時，孩子們都表現出本身的不同想法，參加到了其中，也真這個把老師當作玩伴，老師同時也真正融入到了孩子們當中去，成為了游戲的伙伴。同時，幼兒對老師的形象也特別重視。有時候，孩子們會說：“xx老師真好看，和媽媽一樣。”有一次在戶外活動的時候，由于天氣酷熱，我順手把t恤衫向上撩了一些，露出來一些真絲背心，結果就有孩子立刻過來對我說：“于老師，你這樣做不好看，應當把衣裳放下來。”這時，我驀地意識到老師的形象有多么緊要。在孩子眼中，老師教給他們學問，帶他們玩游戲，在幼兒心靈中，就是什么都懂，因此老師的形象無比高大。老師就是幼兒學習的榜樣，是敬重和崇拜的對象，老師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。年度幼兒園老師實習總結第6篇實習時間：20xx年x月至x月實習對象：xx幼兒園x班幼兒實習目標：1.諳習小班幼兒的學習特點、教學方法、教學內容的特點，并從中獲得專業學問相關的學問，提高本身如何給孩子上好課。2.學會課程的設計和實施方法，從而把握小班幼兒階段的教學規律和教學特點。3.培育良好的職業道德觀，恪敬職守，用于創新。一、實習目的與意義1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培育從事幼教工作的實際本領。2、進一步諳習幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。3、加強酷愛幼教工作，酷愛幼兒的思想情感，加強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，由于她必需要有愛心、耐性、細心、事業心、責任心，所以她必需付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。4、把所學的基本理論、基本學問和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論學問和技能，初步樹立正確的教育思想。5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的緊要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要把握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。二、實習的內容和過程在幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在期間我嚴格依照時間表，搭配所在班老師認真做好一日生活常規工作。首先，保育工作。在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很緊要.也總結出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛生，削減幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，簡單繁殖細菌，發生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。給幼兒制造一個清潔、講衛生的環境，同時培育幼兒注意保持個人和生活場所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。在戶外活動要提示幼兒注意安全，熱時，提示幼兒減衣裳，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時當心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡本身的最大努力照料好每個幼兒的生活，細心、耐性的幫忙每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小學問、小竅門，幫忙幼兒提高生活自理本領，讓孩子在幼兒園感受到更多的暖和，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜愛幼兒園充分愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長學問。其次：教育工作。在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織本領和掌控本領提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。第三點，班級管理工作。在平常教育管理孩子時，我們很多人不喜愛動腦子，喜愛遵從慣例，將平常一些老方法套用。用鈴鼓敲著開始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課，我像平常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小伙伴安靜下來，但單調的鈴聲讓幼兒感到一點兒也不新鮮了，小伙伴肆無忌憚，吵鬧聲仍舊。音樂課就要開始了，怎么辦呢？驀地，我的腦中靈光一閃，想到了一個方法，決議用這個新的方法作為幼兒安靜下來的“冷靜劑”嘗試一下：我邊拍動手中的鈴鼓，邊唱著“找伙伴”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小伙伴，對其唱到：“你是我的好伙伴！”哈，這一招果真見效，小伙伴用新奇的眼光看著我，很快的安靜下來，我也很快的由“找伙伴”這一首歌開始了那一天的音樂活動。從這件事上，我漸漸體會到，任何事情并無定性，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創新，找到更適合孩子的方法，這樣才能適應現代教育管理的需要。另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也特別地緊要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥當的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要適時通告家長，同時予以表揚和批判，取得家長的充分信任，家長工作肯定不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來很多不必要的麻煩。三、實習的收獲及不足要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學閱歷外，最緊要的是具備良好的職業道德，為此，我會始終用愛，熱誠的關懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣掛念和珍惜他們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照料好每個幼兒，服務好每一位家長，經過實習，我才發覺，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠現在學的學問是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工耐性、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，平常的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，把握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的學問在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應當積極向有閱歷的老師多學習，努力提高教學水平。從中也領悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待本身的工作，重視閱歷的積累，重視察看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升本身的本領。這是一個成長的過程，也是必經的過程，假如本身的態度虛心，察看認真，汲取得當，那么，就肯定能夠取得進步，得到提高和進展。總之，老師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不簡單，在此次實習中，我也看到了本身不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，“學高為師，行正為范”，我愿用我的全部熱誠與愛心，換取孩子們的高興與家長的真心，只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒老師更難，知道了本身的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實本身，彌補本身的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到將來的幼兒教育事業。年度幼兒園老師實習總結第7篇三個月的頂崗實習生活飛逝而過，回想起這三個月來的實習生活，短暫而美好。留給我很多有意義的回憶。這次頂崗實習來到南澗縣機關幼兒園，實習時間三個月，從二零一四年十月八號到二零一五年一月八號。三個月間，不但漸漸諳習了幼兒園的小伙伴們，也與老師們日益增長感情。從老師們那學到了很多有益的學問，為以后工作備下了基礎。xx縣機關幼兒園是一所公辦幼兒園，始建于1965年，至今換址兩處，歷史悠久，教學質量高，且嚴格依照我國教育標準，兩教一保。幼兒園開展的各種教學嚴格依照《幼兒園教育引導綱要》的規定，從不同的角度促進幼兒情感、態度、本領、學問、技能等方面的進展，力求讓每個幼兒在園的三年中，學習粗淺