第第頁新年禮物教學教案（熱門6篇）新年禮物教學教案第1篇教學要求1、借助拼音讀懂課文，能說說課文重要講一件什么事。2、懂得寫一件事肯定要按事情進展的次序寫清事情發(fā)生、進展和結果。3、聯(lián)系同學實際，向同學進行明確學習課文的目的：端正學習態(tài)度，努力改正缺點，敬重老師的教育。重難點、關鍵：了解弟弟準備新年禮物的過程。引導同學體會敬重老師，改正本身的缺點，用美好的心靈和純真的感情作為禮物獻給老師，這才是最好的禮物。教具準備：1、小黑板2、課文插圖投影預習作業(yè)1、借助拼音閱讀課文，標出自然段序號。2、知道課文重要講的是一件什么事，重要人物是誰。教學過程一、揭題，板題，談話引人同學們，元旦快到了，我們都會收到很多新年禮物（板，讀）大家說說看，你會收到什么禮物？（生談）假如你給老師準備，會準備什么禮物？（生談）現(xiàn)在，老師有一個要求，今年你們送給老師的新年禮物要有意義：也就是要本身動手做，不許向父親媽媽要錢買。你們又會準備什么禮物呢？好，今日我們就來看看課文講的是誰怎樣準備禮物的。二、檢查預習效果1、分小組讀文，相互評價，糾音，重點注意以下幾個：nianshangliangnaojinshenzhijiaorangzhouzangtengzhanbuzhencheng年商量動腦筋甚至叫嚷又皺又臟謄粘補真誠2、課文重要講一件什么事？課文重要講表弟認真做作業(yè)，用一本平整、干凈、字跡工整、清秀，成績好的作業(yè)本作為新年禮物送給老師的故事。三、初讀課文，找出表弟準備禮物的自然段讀一讀。思考討論兩個問題：1、表弟的禮物——作業(yè)本是怎樣的？2、表弟是怎么準備禮物的？你從哪兒知道的？四、討論匯報1、生匯報后可做以下練習：a、填空：喲，表弟老是把作業(yè)本弄得，這一本卻又又翻開一看，字寫得又又；每道題都做得很，而且連幾次都得了100分!b、拿兩本練習本對比，讓同學用文中的語句來對比形容，并引導作業(yè)本差的同學改正。2、準備禮物時：作業(yè)之前，整理桌子，擦干凈；做算術總要先演算好了，才抄在作業(yè)本上。從父親的心理活動中知道的。（引導看圖）a、這說明表弟是個——的孩子。（引導說話，可以說很認真，很真誠，很討人喜愛，對老師很有感情……）b、引導班上學習習慣較差的同學向表弟學習，告知孩子：改正本身的缺點，敬重老師，這就是給老師最大的禮物。五、引導閱讀表弟原來的'作業(yè)習慣部分。引導班上學習習慣差的同學向表弟學習，告知孩子：端正本身的缺點，敬重老師，這就是給老師最大的禮物1、找出描寫表弟貪玩，學習不專注，作業(yè)毛毛草草的語句。包括老師的批語和父親的批判教訓，這些都是說明表弟的作業(yè)很糟糕。2、體會這一段開頭的問句的原因，意思是除了作業(yè)本也可以做手工或畫畫，但是表弟這方面也很差。3、對比第②節(jié)和第⑥節(jié)，說明再差的孩子，只要肯認真去堅持，都能改好。六、引導閱讀③一⑤節(jié)和第⑦節(jié)，重要是引導朗讀語氣和體會“表弟的生氣、生氣”和“表弟充足地笑了”的原因1、指名讀③～⑤節(jié)，用幾句話說說幾個自然段講什么。你能體會表弟生氣的情感嗎？你平常是否也有這種現(xiàn)象：別人把你最心愛的東西弄壞了你很生氣，很發(fā)怒。談一談。2、引導語氣、語調：表弟的話要較大聲，充分發(fā)怒；小葦?shù)脑捯÷暎钱斝摹⑽母杏X。3、體會父親“當心地把撕破的一角粘補起來，粘補得那樣好。”說明父親也被表弟純真的美好的心靈感動了，看到表弟進步大，父親很快樂。（看圖，體會父親的當心）七、引導閱讀最后一段1、指名讀，說說你讀懂了什么，表弟的禮物雖然是一本小作業(yè)本，不寶貴，但是卻是最好的禮物，由于它代表著一顆真誠的心!2、引導將原句用上“雖然……但是……”說話。3、啟發(fā)談話，思想教育：老師也期望著你們能在新年那天給老師獻上這份最寶貴的禮物——你們真誠的心。八、齊讀全文，完成課后練習，總結全文表弟送給老師的禮物不值錢，但卻是表弟花了很多心思，認認真真地制作下來的，它代表的是表弟一顆真誠的心，純真的感情，所以說是最好的禮物。（補充板書）九、課外延長：怎樣的禮物是送給父親媽媽的最好禮物？談一談，動手做一做。課時作業(yè)優(yōu)化設計一、讀課文，填空：這一陣表弟做作業(yè)之前，總要把桌子，；做算術總要在，才……他是用最美好的心靈，在做著送給老師的禮物哇!二、動手做一份不花錢的送給親人的禮物。板書設計32：新年禮物準備送禮物貪玩學習不專注拿不出像樣的禮物做作業(yè)不認真作業(yè)本又皺又臟不愛畫畫表手工制作差弟對比平整干凈美好的心靈做禮物字工整清秀最好的禮物（作業(yè)）一連幾個100分純真的感情新年禮物教學教案第2篇教學要求1、借助拼音讀懂課文，能說說課文重要講一件什么事。2、懂得寫一件事肯定要按事情進展的次序寫清事情發(fā)生、進展和結果。3、聯(lián)系同學實際，向同學進行明確學習課文的目的：端正學習態(tài)度，努力改正缺點，敬重老師的教育。重難點、關鍵：了解弟弟準備新年禮物的過程。引導同學體會敬重老師，改正本身的缺點，用美好的心靈和純真的感情作為禮物獻給老師，這才是最好的禮物。教具準備：1、小黑板2、課文插圖投影預習作業(yè)1、借助拼音閱讀課文，標出自然段序號。2、知道課文重要講的是一件什么事，重要人物是誰。教學過程一、揭題，板題，談話引人同學們，元旦快到了，我們都會收到很多新年禮物（板，讀）大家說說看，你會收到什么禮物？（生談）假如你給老師準備，會準備什么禮物？（生談）現(xiàn)在，老師有一個要求，今年你們送給老師的新年禮物要有意義：也就是要本身動手做，不許向父親媽媽要錢買。你們又會準備什么禮物呢？好，今日我們就來看看課文講的是誰怎樣準備禮物的。二、檢查預習效果1、分小組讀文，相互評價，糾音，重點注意以下幾個：nianshangliangnaojinshenzhijiaorangzhouzangtengzhanbuzhencheng年商量動腦筋甚至叫嚷又皺又臟謄粘補真誠2、課文重要講一件什么事？課文重要講表弟認真做作業(yè)，用一本平整、干凈、字跡工整、清秀，成績好的作業(yè)本作為新年禮物送給老師的故事。三、初讀課文，找出表弟準備禮物的自然段讀一讀。思考討論兩個問題：1、表弟的禮物——作業(yè)本是怎樣的？2、表弟是怎么準備禮物的？你從哪兒知道的？四、討論匯報1、生匯報后可做以下練習：a、填空：喲，表弟老是把作業(yè)本弄得，這一本卻又又翻開一看，字寫得又又；每道題都做得很，而且連幾次都得了100分!b、拿兩本練習本對比，讓同學用文中的語句來對比形容，并引導作業(yè)本差的同學改正。2、準備禮物時：作業(yè)之前，整理桌子，擦干凈；做算術總要先演算好了，才抄在作業(yè)本上。從父親的心理活動中知道的。（引導看圖）a、這說明表弟是個——的孩子。（引導說話，可以說很認真，很真誠，很討人喜愛，對老師很有感情……）b、引導班上學習習慣較差的同學向表弟學習，告知孩子：改正本身的缺點，敬重老師，這就是給老師最大的禮物。五、引導閱讀表弟原來的作業(yè)習慣部分。引導班上學習習慣差的同學向表弟學習，告知孩子：端正本身的缺點，敬重老師，這就是給老師最大的禮物1、找出描寫表弟貪玩，學習不專注，作業(yè)毛毛草草的語句。包括老師的批語和父親的批判教訓，這些都是說明表弟的作業(yè)很糟糕。2、體會這一段開頭的問句的原因，意思是除了作業(yè)本也可以做手工或畫畫，但是表弟這方面也很差。3、對比第②節(jié)和第⑥節(jié)，說明再差的孩子，只要肯認真去堅持，都能改好。六、引導閱讀③一⑤節(jié)和第⑦節(jié)，重要是引導朗讀語氣和體會“表弟的生氣、生氣”和“表弟充足地笑了”的原因1、指名讀③～⑤節(jié)，用幾句話說說幾個自然段講什么。你能體會表弟生氣的情感嗎？你平常是否也有這種現(xiàn)象：別人把你最心愛的東西弄壞了你很生氣，很發(fā)怒。談一談。2、引導語氣、語調：表弟的話要較大聲，充分發(fā)怒；小葦?shù)脑捯÷暎钱斝摹⑽母杏X。3、體會父親“當心地把撕破的一角粘補起來，粘補得那樣好。”說明父親也被表弟純真的美好的心靈感動了，看到表弟進步大，父親很快樂。（看圖，體會父親的當心）七、引導閱讀最后一段1、指名讀，說說你讀懂了什么，表弟的禮物雖然是一本小作業(yè)本，不寶貴，但是卻是最好的禮物，由于它代表著一顆真誠的心!2、引導將原句用上“雖然……但是……”說話。3、啟發(fā)談話，思想教育：老師也期望著你們能在新年那天給老師獻上這份最寶貴的禮物——你們真誠的心。八、齊讀全文，完成課后練習，總結全文表弟送給老師的禮物不值錢，但卻是表弟花了很多心思，認認真真地制作下來的，它代表的是表弟一顆真誠的心，純真的感情，所以說是最好的禮物。（補充板書）九、課外延長：怎樣的禮物是送給父親媽媽的'最好禮物？談一談，動手做一做。課時作業(yè)優(yōu)化設計一、讀課文，填空：這一陣表弟做作業(yè)之前，總要把桌子，；做算術總要在，才……他是用最美好的心靈，在做著送給老師的禮物哇!二、動手做一份不花錢的送給親人的禮物。板書設計32：新年禮物準備送禮物貪玩學習不專注拿不出像樣的禮物做作業(yè)不認真作業(yè)本又皺又臟不愛畫畫表手工制作差弟對比平整干凈美好的心靈做禮物字工整清秀最好的禮物（作業(yè)）一連幾個100分純真的感情新年禮物教學教案第3篇本文是由我上傳的：新年禮物。教學目標：1、認得本課的2個生字。2、能按“閱讀提示”的要求學習課文，能把握課文的重要內容。3、有感情地朗讀課文，學習“表弟”用實際行動改正缺點的精神，感受“表弟”美好的心靈。教學步驟：（一）導入這節(jié)課，我們來學習一篇新的課文：新年禮物。（二）按要求自讀課文要求：1、借助漢語拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。2、默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的字、詞、句。3、再讀課文，標出自然段序號。想一想，每個自然段講的是什么？圍繞“新年禮物”講了一件什么事？（三）小組討論交流1、向本組同學們匯報你讀懂了哪些內容？還有哪些內容不懂。2、同學之間在小組內相互解決不懂的問題。（四）老師和同學共同交流自學情況1、指讀課文。2、本文共有幾個自然段？每個自然段都講了什么？文中重要講了一件什么事？明確：課文記敘了一個小學三班級的同學，在準備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業(yè)不認真的缺點的事。（五）質疑1、在全班提出自學和小組學習中仍未解決的問題。2、老師和同學共同歸納，疏理所提問題。（六）自由讀課文培育同學借助思考題自學課文的本領。（七）全班交流1、為什么說：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實是最好的禮物——一顆真誠的心。”明確：（1）使學認得到這是對弟弟送給老師禮物的評價。（2）作業(yè)清楚、工整、正確是每個同學應當做到的，所以說：“算不上什么禮物。”（3）聯(lián)系弟弟過去的毛病，現(xiàn)在對作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實意改正缺點，尊敬老師。所以說又是最好的禮物——一顆真誠的心。2、老師適時進行朗讀引導。（八）擴展練習1、把句子補充完整。（1）弟弟告知父親，他們小隊靜靜地商討過了，送給老師的新年禮物要（2）他是用美好的心靈，在做著送給2、從課文中選出本身最喜愛的段落有感情朗讀。（九）板書設計教案點評：這是一篇略讀課文，注意培育同學獨立閱讀和獨立思考的本領。在老師相機引導下，漸漸使同學達到對重難點問題的解決，理解課文，并學習用完整通順的語句表達交流看法的方法。探究活動新年立刻就要來臨，你計劃送給老師什么新年禮物呢？能不能也以《新年禮物》為題寫一篇小文。想一想，試一試，或許能給老師個驚喜新年禮物教學教案第4篇活動目標：1、促進家長與幼兒的親子關系，提高家長教育理念，促進家園搭配。2、體驗與父母做手工的樂趣。3、體驗過節(jié)的歡快氣氛。4、會使用禮貌用語，練習交往。活動內容：親子手工活動活動準備：1、將桌子分成三組，面對桌子將椅子擺成半圓形。2、賀年卡組：彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫棒；半成品：花草、動物、葉子的形狀；范例：三個。3、新年老人帽組：長方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時帖（黃色）。4、鞭炮組：長方形紅色卡紙、即時帖、剪刀、膠棒、彩筆；范例：一個。活動過程：一、引入部分1、家長圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在老師身邊。2、帶領幼兒唱《新年好》的歌曲，引導家長拍手伴奏。3、歌曲結束后，引導幼兒雙手抱拳向家長拜年，并回到家長身邊，提示家長適時激勵孩子。二、老師介紹活動材料并示范1、介紹分組情況，介紹鞭炮組、賀年卡組的材料，并簡單介紹家長與幼兒互動制作的方式。2、重點示范：、新年老人帽（1）把紙的`長邊向上折形成帽檐。（2）捏住另一長邊的兩個角向中心卷，把兩角和邊重疊并粘好。（3）依據幼兒喜好裝飾帽子。（4）家長幫忙孩子寫上贈言。三、幼兒與家長共同制作1、提出活動要求：（1）要不斷察看幼兒的需要與表現(xiàn)（2）要體現(xiàn)合作（3）可以換區(qū)制作（4）家長引導幼兒在活動中講謙讓、會交往。（5）做完后家長引導幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語。2、幼兒與家長共同制作。在活動中，老師個別引導。四、互贈禮物1、提示家長詢問幼兒想送給誰。2、在家長的陪伴下，幼兒之間互贈禮物，同時提示家長讓幼兒使用禮貌用語。3、重點協(xié)調讓每個家庭都送出禮物同時收到禮物。4、提示家長適時表揚孩子。在互贈禮物中自然結束活動。活動自評：家長與幼兒在歡樂、輕松的合作中快樂的完成了制作過程。在活動中，通過提示家長們能關注到幼兒不擅長用語言表達的特點，激勵本身的孩子學習等待和使用禮貌用語。在制作中，有的家庭實行家長和孩子一起制作每一步，最后同時完成兩件作品；有的家庭是分工合作；其間，家長們做到了不包辦代替，而是看到幼兒有困難后再幫忙幼兒。在互贈禮物環(huán)節(jié)，整個活動達到了**，幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過互贈、交流促進了情感的交流，拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。新年禮物教學教案第5篇教學要求1、借助拼音讀懂課文，能說說課文重要講一件什么事。2、懂得寫一件事肯定要按事情進展的次序寫清事情發(fā)生、進展和結果。3、聯(lián)系同學實際，向同學進行明確學習課文的目的：端正學習態(tài)度，努力改正缺點，敬重老師的教育。重難點、關鍵：了解弟弟準備新年禮物的過程。引導同學體會敬重老師，改正本身的缺點，用美好的心靈和純真的感情作為禮物獻給老師，這才是最好的禮物。教具準備：1、小黑板2、課文插圖投影預習作業(yè)1、借助拼音閱讀課文，標出自然段序號。2、知道課文重要講的是一件什么事，重要人物是誰。教學過程一、揭題，板題，談話引人同學們，元旦快到了，我們都會收到很多新年禮物（板，讀）大家說說看，你會收到什么禮物？（生談）假如你給老師準備，會準備什么禮物？（生談）現(xiàn)在，老師有一個要求，今年你們送給老師的新年禮物要有意義：也就是要本身動手做，不許向父親媽媽要錢買。你們又會準備什么禮物呢？好，今日我們就來看看課文講的是誰怎樣準備禮物的。二、檢查預習效果1、分小組讀文，相互評價，糾音，重點注意以下幾個：nianshangliangnaojinshenzhijiaorangzhouzangtengzhanbuzhencheng年商量動腦筋甚至叫嚷又皺又臟謄粘補真誠2、課文重要講一件什么事？課文重要講表弟認真做作業(yè)，用一本平整、干凈、字跡工整、清秀，成績好的作業(yè)本作為新年禮物送給老師的故事。三、初讀課文，找出表弟準備禮物的自然段讀一讀。思考討論兩個問題：1、表弟的禮物——作業(yè)本是怎樣的？2、表弟是怎么準備禮物的？你從哪兒知道的？四、討論匯報1、生匯報后可做以下練習：a、填空：喲，表弟老是把作業(yè)本弄得，這一本卻又又翻開一看，字寫得又又；每道題都做得很，而且連幾次都得了100分！b、拿兩本練習本對比，讓同學用文中的語句來對比形容，并引導作業(yè)本差的同學改正。2、準備禮物時：作業(yè)之前，整理桌子，擦干凈；做算術總要先演算好了，才抄在作業(yè)本上。從父親的心理活動中知道的。（引導看圖）a、這說明表弟是個——的孩子。（引導說話，可以說很認真，很真誠，很討人喜愛，對老師很有感情……）b、引導班上學習習慣較差的同學向表弟學習，告知孩子：改正本身的缺點，敬重老師，這就是給老師最大的禮物。五、引導閱讀表弟原來的作業(yè)習慣部分。引導班上學習習慣差的同學向表弟學習，告知孩子：端正本身的缺點，敬重老師，這就是給老師最大的禮物1、找出描寫表弟貪玩，學習不專注，作業(yè)毛毛草草的語句。包括老師的批語和父親的批判教訓，這些都是說明表弟的作業(yè)很糟糕。2、體會這一段開頭的問句的原因，意思是除了作業(yè)本也可以做手工或畫畫，但是表弟這方面也很差。3、對比第②節(jié)和第⑥節(jié)，說明再差的孩子，只要肯認真去堅持，都能改好。六、引導閱讀③一⑤節(jié)和第⑦節(jié)，重要是引導朗讀語氣和體會“表弟的生氣、生氣”和“表弟充足地笑了”的原因1、指名讀③～⑤節(jié)，用幾句話說說幾個自然段講什么。你能體會表弟生氣的情感嗎？你平常是否也有這種現(xiàn)象：別人把你最心愛的東西弄壞了你很生氣，很發(fā)怒。談一談。2、引導語氣、語調：表弟的話要較大聲，充分發(fā)怒；小葦?shù)脑捯÷暎钱斝摹⑽母杏X。3、體會父親“當心地把撕破的一角粘補起來，粘補得那樣好。”說明父親也被表弟純真的美好的心靈感動了，看到表弟進步大，父親很快樂。（看圖，體會父親的當心）七、引導閱讀最后一段1、指名讀，說說你讀懂了什么，表弟的禮物雖然是一本小作業(yè)本，不寶貴，但是卻是最好的禮物，由于它代表著一顆真誠的心！2、引導將原句用上“雖然……但是……”說話。3、啟發(fā)談話，思想教育：老師也期望著你們能在新年那天給老師獻上這份最寶貴的禮物——你們真誠的心。八、齊讀全文，完成課后練習，總結全文表弟送給老師的禮物不值錢，但卻是表弟花了很多心思，認認真真地制作下來的，它代表的是表弟一顆真誠的心，純真的感情，所以說是最好的禮物。（補充板書）九、課外延長：怎樣的禮物是送給父親媽媽的最好禮物？談一談，動手做一做。課時作業(yè)優(yōu)化設計一、讀課文，填空：這一陣表弟做作業(yè)之前，總要把桌子，；做算術總要在，才……他是用最美好的心靈，在做著送給老師的禮物哇！二、動手做一份不花錢的送給親人的禮物。新年禮物教學教案第6篇教學目標1、學習弟弟用實際行動改正缺點的精神。2、讀準字音，理解詞句，體會是怎樣把句子寫通順的。3、有感情地朗讀課文。教學重點、難點1、了解運用通順的語句表達內容的方法。2、理解“她是用美好的心靈，在做著送給老師的禮物哇!”與“弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實是最好的禮物——一顆真誠的心!”這兩句話的意思。教學時間一課時教學過程（一）讓同學借助拼音初讀課文，讀準字音。（二）指名看拼音，讀詞語，檢查自學。（三）指名讀課文，矯正讀音。1、指名按自然段讀課文。2、矯正讀音。“商討”的“量”在課文中應讀輕聲“l(fā)iang”，“粘補”的“粘”在課文里應讀“zh1n”。（四）質疑、設疑、解疑。1、讀題質疑。（1）誰送給誰的新年禮物？（2）要送一件什么樣的新年禮物？（3）為什么要送這樣的新年禮物？2、老師引導同學借助課后思考練習設疑，初讀課文，了解課文內容。3、指名回答問題，解疑。老師可出示填空練習的方法，檢查讀書情況。________送給________的新年禮物。弟弟把________做為新年禮物送給老師。這禮物代表了弟弟送給老師的_________________________。（五）借助課后思考練習讀懂課文內容。1、“弟弟”他們小隊商討要送給老師什么樣的禮物？（1）指名讀第1自然段。（2）讓同學思考后分點回答。他們小隊經過商討，準備送給老師一件有意義的禮物。怎樣有意義呢？一是要好，比去年的好；二是要本身動腦筋做；三是不能花錢買。（3）“弟弟”要送給老師的禮物是什么？——一個認真書寫的作業(yè)本。讓同學讀第5自然段，從文中標畫出有關句子。（4）指名讀句子。“這是我送給老師的新年禮物。”（5）課堂討論：“弟弟”是在什么情況下說這句話的？同學通過閱讀3、4、5自然段，從中理解“弟弟”是在鄰居小葦撕破了他的作業(yè)本，“弟弟”特別生氣，“瞪著眼睛”，臉“氣得紅紅的”這種情況下，才說出這句話的。聯(lián)系上文可以看出，這之前，“弟弟”對誰也沒有說這件