第第頁學校愛好小組的活動總結（熱門7篇）難忘的一次活動,信任已經圓滿落幕了,充分了感謝和記憶,收獲和閱歷,我需要對這次活動做一個很好的總結。以下是我為大家收集整理的學校愛好小組的活動總結，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。學校愛好小組的活動總結第1篇依據學期初訂立的活動計劃，以及上學期愛好小組活動存在的不足，本學期硬筆愛好小組活動立足培育同學的基本書寫本領和進行良好的書寫習慣教育，通過一學期的努力，同學在獨立書寫本領和書寫習慣方面都得到了肯定的提高。現對本學期的活動作一小結。一、重視基本功———基本間架結構的訓練在上學期，本小組重視培育同學基本筆畫的訓練。通過上學期一學期的訓練，同學對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了肯定的了解。基本上的同學都把握了基本筆畫的書寫要領。所以，這學期在鞏固基本筆畫的基礎上，側重對同學進行基本間架結構的教學。我們都知道的，一個字好比一個人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個字各個部分布置的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結構起至關緊要的作用。在本學期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結構入手，每節課發一張標準的練習紙，先由老師和同學共同分析每種結構每種部首的書寫特點和注意點，然后由全體同學一起討論，找出還需要注意的地方，當場進行核定。然后同學進行練習。在練習中，老師進行當場引導。練習后，進行全班交流，找出共同的錯誤，并進行改進。通過這些方法，培育了同學邊書寫邊動腦的好習慣，同時也培育了同學大膽、獨立、自動的學習習慣。二、重視練習方式，以描、臨為突破口學書法要從描寫和臨寫入手，對初學書法的同學來說尤其緊要。所以，這學期我每節課都供給應同學一張既有描寫，又有臨寫的標準練習紙。在描寫中，同學借助已有的漢字間架結構，使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結構，使他們在描寫的輔佑襄助作用下加深對漢字的結構布置。通過對一個漢字的描寫，然后讓他們獨立進行臨寫，既是對例字的重現，又是本身對字的結構的再一次認得和深化。通過描、臨結合，同學就會有目的、有信念地去書寫漢字。事實表明，同學用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了肯定的進步。三、書法學習小組———同學成長的陣地一個愛好小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，同學中不乏也有愛偷懶、對書法學習時愛時厭、上課不認真聽講、練習又不認真的同學。由于這些同學一存在，他的周邊同學也會受到肯定的影響。為了讓這一部分同學也能和其他乖的同學一樣自發、自動地學習，我選了一些書法比較好、自發性比較強的同學擔負組長。要求他們在平常的學習、練習、討論中相互監督、相互幫忙、相互促進。有了別人的監督和幫忙，那些原來愛偷懶、平常不用功的同學自然受到了別人的影響，當他們在偷懶或者不認真的時候，旁邊的組員就會適時地提示他，一回兩回后他也就習慣了，漸漸把本身不良的習慣改了過來。一學期的活動結束了，留給我們回味的不是成績，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進。本學期相對上學期來在學習態度方面有了很大的改善。特別是一些平常不認真、馬虎的同學在這學期表現好了很多。但是，目前還有一部分同學的情緒不是很穩定。比如，很多同學都提出來，他們來這里學習當然是好的，但是其他同學都能做家庭作業，而我們這兩節課一點也不能做，太不公正了。同學的想法當然是膚淺的，但是還是值得我們深思。在對字的間架結構認得方面，同學也得到了肯定地提高，特別是這學期的“描、臨大法”幫了同學不少的忙。不過，終歸剛開始，還有待于進一步加強對同學描、臨方法的引導。學校愛好小組的活動總結第2篇本學期我校認真組織活動，培育了同學愛好，進展了同學本領。現就本學期信息技術第二課堂活動總結如下：一、本愛好小組活動情況依據同學自己愿意報名與老師選拔相結合的原則，愛好小構成員由4——6五班級同學構成，愛好小組在每雙周三下午進行（學校另有全校性活動或老師活動除外）二、本愛好小組的組織與教學進展情況電腦應用分支廣泛，為了充分敬重同學的愛好喜好本愛好小組在本學期進行了繪畫創作、動畫創作、Word使用的學習，簡單的網頁制作等內容。三、開展活動的一些實在措施1、按計劃開展活動，做好活動課題資料的收集、分析工作。2、因材施教，依據學員的不同情形實行不同的教育方法，訂立不同的學習目標。3、活動以自學為主，個別引導，激勵學員互幫互學。4、制造和諧民主的活動氣氛。5、制造氣氛，利用信息技術直觀、形象、實在、能動的特點激發同學的學習愛好。6、與家長緊密聯系，為有潛質的同學供給更優越的進展條件。四、取得的成效。經過一學期的活動，進一步激發了同學對信息技術學問的愛好，增長了同學在信息技術方面的學問，提高了同學對計算機的操作水平。同時，提高了信息技術老師教學本領，把握了新的教學方式，為今后工作積累了寶貴閱歷。五、存在的問題和不足。1、經濟條件的制約，設備更新滯后，電壓不夠穩定，不能充分充足活動的開展，同學的上機練習較少，影響了活動的效果。2、同學層次不一，致使活動的開展不能同步，加添了活動的難度，導致在活動中不同層次的同學取得的成效不一，在很大程度上影響了活動成效。3、部分家長認得不足，不能為有潛質的同學制造更優越的學習環境，也影響了活動成效。學校愛好小組的活動總結第3篇一、端正思想，加強領導，完善制度我校全面貫徹國家教育方針，認真落實教育行政部門有關學校課外愛好小組教育工作的要求。我們緊緊圍繞學校中心工作，堅持以素養教育為核心，與時俱進，生動、活潑、堅固結實、有效地搞好學校課外愛好小組工作。二、開展活動，提高素養優化育人環境，制造良好藝術氛圍。充分發揮課堂主渠道作用，提高同學的藝術素養。通過音樂教學及實踐活動培育了同學深厚的藝術情趣，進展了對美的感受與鑒賞本領、表現本領和制造本領，提高了同學的藝術素養，陶冶了同學的高尚情操。三、加強藝術教育活動，效果顯著為了加強藝術課堂教育，使藝術課程更具藝術性和規范化，更好地培育同學對音樂的愛好，按學校的計劃，在學校組建了合唱隊、藝術表演隊（舞蹈隊）和鼓號隊。合唱隊和舞蹈隊的隊員基本上是自己愿意報名參加的，鼓號隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的同學構成，每周利用課外活動時間訓練。愛好小組活動實行了務實高效的活動態度。保證活動時間和效果，帶動了學校整體藝術教育的進展。我協同同組老師，利用學校規定的愛好小組活動時間及大量的課余時間，積極投入到各活動小組的活動中，為我校的各項藝術活動有序、有效開展努力著。幾年來，學校每學年每學期都舉辦各種豐富多彩的藝術活動。如市級、地市級唱歌、舞蹈比賽、表演。學校大型藝術活動：校藝術節開幕式、閉幕式的大型文藝演出及晚會；學校校運會入場儀式各表演方陣（舞蹈隊、鼓號隊，體操隊）；“十佳”學校歌手賽及“優秀樂手”樂器比賽等，取得了特別好的活動效果。在全體音樂組老師們的努力下，雖然開展活動辛苦，但同學在活動中取得的歡樂與成就，化為了我們連續前進的動力，以更大的熱誠投入到音樂愛好小組的引導活動工作中去。當然，在開展愛好小組的工作中，可能還存在些許不足，我信任通過努力，我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進展。將本著為同學工作的思想更加努力地工作，使我們的同學的音樂素養更好地得到提高。我們將連續努力，堅持以學校“藝術特色”辦學為引導，堅固結實工作，努力開創學校藝術工作新局面。學校愛好小組的活動總結第4篇開展愛好小組活動，是素養教育的需要，是使少年兒童在德、智、體、美、勞各方面全面地、健康地進展的需要，因此，為了使同學在緊張的學習之余，進展本身的愛好喜好，培育同學的特長以及提高同學的整體素養，我校多年來一直堅持開展愛好小組活動。愛好小組由負責少先隊工作的行政領導和大隊輔導員負責主持，布置有特長的老師任教、引導，要求任課老師有課程計劃、布置、備課教案以及成果呈現、總結等。今年，我校愛好小組依舊正常開展活動，并且還通過愛好獲得了不少市區級的榮譽。現總結如下：一、愛好小組活動內容豐富多彩為了使更多的同學都能參加其中一項活動，進展一項特長，我校布置了十多位老師，開設了合唱、舞蹈、電子琴、書法、繪畫、電腦、體育、等項目。二、愛好小組活動成果顯著，效果突出。據不完全統計，今年春秋兩期參加愛好小組活動的同學累計有20多人次。有很多同學為了全面進展，同時參加了兩三個小組，學到了很多書本上學不到的東西。同時，我校愛好小組還代表學校參加了市、區、鎮的多項比賽，獲得不少好成績。比如：周生卓作品《宇宙之夜》獲高新區電腦制作一等獎三、愛好小組活動推動了學校各項工作的開展愛好小組的活動，同時也推動了少先隊“雛鷹爭章”活動和學校整體工作的順當進行。20xx春，少先隊發動了一次全校性的“我為學校捐盆花，裝扮學校美如畫”的捐花活動，全校少先隊員共捐來各種花卉40多盆（株）。捐花后，少先隊一方面布置各班輪值澆花，一方面由愛好小組負責花卉的護理、施肥工作。現在，花園里的花千姿百態，將學校裝扮得多姿多彩。四、愛好小組的開展，也提高了老師的本領“要給別人一滴水，本身先要有一桶水”。擔負愛好小組的老師，有很多本身并沒有經過專業學習，為了給孩子們上好課，老師們加班加點，本身本身也投入到學習中去。愛好小組活動的開展，大大提高了同學的綜合素養。實踐證明，參加愛好小組的同學大部分不但在學習上沒有退步，反而在學習、生活中表現出非凡的本領。今后，我校仍連續開展愛好小組活動，并爭取把愛好小組越辦越好。學校愛好小組的活動總結第5篇時間消失，轉瞬又一個學期過去了。在這個學期的愛好小組活動中，每一個同學都很積極努力，在繪畫水平和審美本領上都有很大的提高。同時，我從四方面總結了這學期我愛好小組的教學體會：一、切實的學習計劃在中班級素描愛好小構成立初，我就決議在成員中選拔幾位有肯定繪畫才能的同學，讓中班級的他們從小接受繪畫的系統訓練；而大部分的'同學則重視培育他們在繪畫上的制造本領和想象本領，注意以愛好引導他們漸漸對繪畫有肯定的認得和了解。在愛好小組的活動中，我特別注意保護同學的個性進展，敬重他們的個人創意，發揮繪畫特有的魅力，使中班級的同學在本身原有的基礎上有了長足進步和進展。二、多樣的教學方法在本學期的活動中，我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的內容：一方面，同學對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認得；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。同時，我在教學中采納賞識、仿照、添加、想象、制造等教學方法來激發同學的參加熱誠，從而達到較好的教學效果。三、長足的奮斗目標有人說，美術組活動就應當以繪畫為主，培育同學繪畫本領和技巧。我不這么認為。我覺得美術組的活動應當在敬重同學的個性進展基礎上，經過老師的適當引導與培育，充分發揮每個同學的優點，使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很高興，都有收獲。這才能讓同學樂于參加你愛好小組的活動，才能真正溶入繪畫的愛好中去，使之成為學習的自動者。在藝術這方熱地上，能開放更多小小的美術之花。中班級美術愛好小組的建立是很有意義的，他為很多喜愛美術的同學深入學習美術制造了一個平臺，讓他們從小接受比較正統的美術教育，培育他們的美術素養，從而激發他們對美術學習的信念和決心。學校愛好小組的活動總結第6篇為培育同學的書寫水平，發揚同學的個性特長，對同學進行中華傳統藝術的熏陶，培育同學對藝術的了解和酷愛，學校特組織了每星期兩節課的硬筆書法社團活動。本社團活動重要矯正同學不正確的握筆方法與寫字姿勢，培育她們練字的愛好，使他們養成良好的書寫習慣，并把握肯定的書寫技巧，能自動思考字的間架結。一、從基本筆畫練習抓起，打好漢字書寫的基礎。寫好基本筆畫是漢字書寫的基本前提。但是也往往發覺，同學不愛寫基本筆畫。究其原因有二：一是有些同學認為本身會寫基本筆畫了，就不太重視基本筆畫的書寫，但往往他們寫的基本筆畫不規范，受到平常作業書寫的影響，將筆畫書寫得自創化；二是寫基本筆畫很無聊，同學寫著寫著就失去了耐性。針對以上兩種情況，我首先從思想上讓同學認得到寫好基本筆畫的緊要性。在期初的練習批改中，我不針對他們字結構的合理性，而重要指出筆畫的不規范處，并在講解時重視從筆畫方面去分析一個字的書寫成敗，久而久之，同學開始認得到一個筆畫書寫的不妥就會影響到整個字的整體形象，漸漸更改了對基本筆畫的看法。其次，由于同學對單純的練習基本筆畫缺少愛好，我運用不同的方式，用形象的'教學方法對同學進行基本筆畫教學，讓同學體會到練習基本筆畫也有它的樂趣。最后，讓同學在練習基本筆畫的同時，也練習一些與這些基本筆畫有聯系的漢字，筆畫和漢字一起練習，既練習了筆畫，又練習了漢字，同學的愛好也提高了。到目前為止，除了個別同學外，其余同學對基本筆畫的把握還是挺好的。二、從漢字結構認得入手，培育同學勤于思考的習慣。書寫漢字不是簡單的重復，而是需要舉一反三、同學對于練習過的漢字能書寫得很美麗，但是往往一碰到沒練習過的漢字就總是顯現問題，重要在于間架結構的布置上。要讓同學將常用3000個漢字都書寫美麗，我們不可能把3000個漢字都練習完，這里就需要同學對同類、同結構字的比較分析本領。在教學中，我首先給同學一張漢字形體結構類型表，讓同學認得那么多的漢字，間架結構歸納起來就只有五大類型，共十三種結構形式。同學對這張類型表挺感愛好，我就試著舉幾個字讓同學找一找屬于哪種類型，這種類型字結構布置需要注意什么。這樣，同學初步學會了怎么去辨別每種字的結構類型。其次，在布置練習的過程中，我按結構類型從簡到難，漸漸深入的方式，提煉每種類型中的典型漢字進行練習。練習完后，再請同學例舉同類結構的字還有哪些。這樣，同學既了解了此結構類型的字，又培育了同學比較分析的思考本領，在以后的書寫中能做到舉一反三、最后，自評和互評相結合。學會了對漢字結構的分析，就要學會對本身書寫的漢字的正確認得。平常練習有老師幫忙批改和輔導，假如沒有老師在身邊改怎樣去辨別本身書寫的字是否合適呢？那就只能培育同學的自我評價本領。所以，在教學中，我供給機會，每次練習到肯定時候，我讓同學來說說，你覺得你寫的這些漢字里哪個字比較好，為什么？哪個字不是很好，為什么不好？這樣，同學能對本身書寫的字提出一些好的和不好的建議，那就是同學進步的開始。有了這個本領，我們就開始讓同學對別人的字提出好的和不好的建議，加強同學對漢字結構的分析比較本領，為同學獨立自主進行學習奠定了基礎。三、以書法作品創作為平臺，培育同學對書法的賞識本領。正如活動目標中提出的，開展書法社團活動旨在培育同學的書寫水平，對同學進行中華傳統藝術的熏陶，培育同學對藝術的了解和對書法的賞識本領。對書法的賞識本領的培育其實是一個長期的過程，需要老師在教學中漸漸融入。在平常對漢字的基本筆畫、間架結構的教學其實也是書法賞識的一部分，不過這些都是局部的賞識，在整體的賞識上以書法作品最為適合。在每學期的期末，我都會組織同學進行書法作品的創作教學。本學期也不例外，將近期末，我組織同學開始動手進行書法作品創作的準備。首先，讓同學選材。要求古詩詞、名人名言、優秀文章片段等，讓同學去找尋，你喜愛什么就選什么，字數大約在40———100之間。由于是讓同學本身去選擇，所以同學的熱誠很高。其次，開始練習。針對于本身所選的字進行選擇性練習，特別是不常常書寫過的字重點練習，當然還是需要我幫他們進行適當地批改、修正。再次，選擇作品樣式。我從網上下載了大量的各種書法作品模式，供同學選擇。最后，開始書寫作品。完成本身的作品后，我又組織同學進行了一次“我們的書法作品小小鑒賞會”，讓大家賞識本身的作品，并能依據實際情況談談對別人的作品的看法，進行書法賞識本領的培育。整個過程中，由于給同學很多自由的空間，敬重了同學的個性，所以同學的積極性特別的高。這個過程同時也無時無刻地培育了同學的各種本領。一學期的活動結束了，也暴露了一些問題，重要有以下幾點。1、缺乏后備氣力。從去年開始這個問題就已經存在。每學年期初，來報名參加硬筆書法社團的都是老學員，也就是說基本上都是三到四班級的同學。一二班級的沒有。這樣下去，中心就可能會“斷檔”。像今年，最低是三班級，而且還只有2—3個同學，一二班級沒有。希望一二班級能派同學參加。2、同學參加社團活動不穩定。期初報名時，我們社團的人數達到了25人，但在后來的活動中，每次參加的基本在15人左右。而其余的同學三三兩兩一會來，一會不來。通過了解后發覺，的確有問題。重要有：一是和主課重合。有幾個班級竟然是英語課，他們只能上英語課而不能參加社團活動。二是與軟筆書法重合。期初時，硬筆是中午12點到第一節課，軟筆是第二節課到第三節課，有好幾個同學既參加硬筆也參加軟筆，正好。但是后來時間調整后，軟筆改為第一節課和第二節課，這樣和我們重合后，有些同學就參加了軟筆，希望同學能調整下。三是各班的周二下午布置不合理。很多班級都讓同學做作業，導致一部分同學不來活動，在教室里做作業。學校愛好小組的活動總結第7篇從本學期開始，我接手負責學校的愛好小組管理工作，由于是本人第一次做這個工作，需認真對本學期的工作進行總結，以便揚長避短，更好地開展好學校的愛好小組活動。現將本學期的管理工作總結如下：一、訂立好各個小組計劃并適時上交。在確定好人員與分組的基礎上，在開學初訂立好詳實的愛好小組活動計劃，并上交檢查，計入教學管理積分。二、召開小組輔導老師會議在第三周就召開愛好小組會議，對本學期的目標任務作以強調并征求各位老師的看法，對如何上好引導課提出好的看法，并對學校的要求提出建議。并和各位老師簽了課堂教學安全責任書。三、加強常規的管理本學期愛好課每節必查，對教學內容、教學態度、常規管理，作記錄，納入教學常規遵守考核中。