巨野方言調查活動總結第1篇巨野方言調查活動總結第1篇調查報告有以下幾個特點：

（一）寫實性。調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。

（二）針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。

（三）邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。

二、分類

調查報告的種類主要有以下幾種：

（一）情況調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。

（二）典型經驗調查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。

（三）問題調查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調查報告。

三、寫法

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發文主題”加“文種”的規范格式，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

巨野方言調查活動總結第2篇一、調查背景

1956年2月6日，_成立了中央推廣普通話工作委員會，發出了推廣普通話的指示。然而普通話的推廣是一個緩慢的過程，方言區的人不可能一下子放棄本族語完全接受普通話。隨著國家經濟的發展，普通話的使用比方言更加方便人們的交流和生活，其優越性愈來愈明顯。因此，很多方言區的人逐漸對普通話的某些語音和詞匯產生了認可并應用于生活中，一些地方土話也逐漸消失，方言與普通話之間逐漸產生融合。

二、調查目的

了解普通話工作開展以來普通話對四川方言的影響

三、調查時間

20xx年xx月——xx月

四、調查地點

四川省xx市

五、調查對象

該地區的青年人，中年人，老年人

六、調查方式

問卷調查。用一系列詞組，分別調查不同年齡階段的人對通一個詞的讀音與說法。

七、調查內容

在普通話影響下發生變化的語音和詞匯以及發生變化的原因

八、調查結果

經調查發現，在三個年齡階段的人群中老年人話語中的地方土話比較多，受普通話的影響較小;中年人話語中的地方土話較少，受普通話的影響居中;青年人的話語中很少出現地方土話，受普通話的影響較深。其原因是，三個年齡階段的人群在接受新事物的能力從青年到老年逐漸減弱，并且青年人在學習以及使用普通話的時間和范圍上比其他兩類人群更加長和廣泛。

由于四川方言其本身就屬于北方話，而普通話是以北方話為基礎方言，以北京語音為標準語音，所以大多數詞語在普通話與四川方言語音的區別下，其寫法相同但是讀音不同。加之筆者所調查的彭州地區的四川方言是有翹舌音，在語音上與普通話相似程度較深，所以本地區的方言與普通話有很大的相似性。在這樣的條件下，理論上本地區應該是受普通話影響很大的。但是經過調查，從整體而言本地區受普通話影響并不深。其主要原因是，普通話與本地的四川話相似度高，在交流上障礙并不大，因而因普通話而改變的地方詞匯并不多，并且此地需要與說普通話的人交流的時間并不多。

九、結束語

在這次調查當中，我深刻體會到了在時代的`進步和經濟的發展下語言的變化。我相信隨著我國經濟的發展和普通話的推廣工作的開展，普通話對方言的影響將逐漸加深，普通話的普及也將是是必然的。但是這又不得不面對一個新的問題，即普通話的普及與方言文化逐漸消失的問矛盾。無論是國家還是我們個人應該重視這個問題，并處理好其中的矛盾。

巨野方言調查活動總結第3篇遵化二中吳雪蓮語言是一個民族一個國家文化構成中不可或缺的、最重要的組成部分之一。語言往往是伴隨著人類的出現就悄然出現。由于地域的差異和影響，中國各地的語言也有所不同，加之歷史的不斷變化發展，我們的語言也隨之變化和發展。經過幾個月的調查，關于遵化方言有了一定的了解和進一步的認識。方言隨著時間變化著，在此，我總結了關于方言的'幾個方面。

一、調查的目的：

近年來，隨著經濟、文化的發展，遵化方言受普通話的影響越來越大，說普通話的人越來越多，比較分析研究遵化方言與普通話的差別，對于遵化人說好普通話具有很強的指導意義。

二、調查的背景

遵化是北方地區，北方方言相互融合，影響和豐富了方言的內涵。遵化方言發展到今天是與北京方言，特別是東北方言的影響分不開的。據史書記載，公元280年，西晉統一中國，唐山為北平郡、遼西郡所轄，原居住在燕山北麓的鮮卑人開始南遷。到了十六國時期，羯族首領不勒建立后越，南遷的鮮卑人更加多了起來，長城以南地區，曾有鮮卑人獨立的村落。這時民族文化出現了一次大融合，地方語言也相應受到了一定的影響和變化。元末明初，冀東戰亂，來自山東地區的唐山人因生活所迫，舉家東遷，流落東北，與唐山建立了往來的通道，長期的聯系，東北的風土人情、方言習慣流傳到唐山，也融入遵化的語言之中。明太祖元年，內蒙、山西、浙江一帶大量向冀東移民，屯田開荒，移民屯田住地叫屯。

另外，清朝以后，大批滿族人進關，隨著歷史發展，滿族語言逐漸被北方方言所融化。唐山、遵化屬于八旗子弟的封地，尤其是清東陵的建造，遵化、玉田滿族后裔在當地繁衍起來，統治階級代表的滿族風土文化很快占據了這塊土地。與津、京接壤，交流京城語言，對唐山語言產生了很大影響。當然影響最大的是遵化方言。在這種背景下，研究遵化方言。

三、調查對象

遵化的父老鄉親、街坊鄰居

四、調查的時間

2013年四月、五月

五、調查內容

在遵化，有相當數量的方言土語，與普通話有一定的差異。現將遵化方言中，與普通話有差異的常見土語選錄如下，并與普通話詞語進行對照比較。因為有的方言土語，在普通話中沒有相應的詞語，所以只有采取釋義法，有些詞語很難做到十分準確。

六、調查結果

遵化方言的特色

河北省遵化市地處京津唐三角區之內，北倚長城，東通遼沈，西望京畿，南臨津唐。遵化方言是漢語冀魯官話區保唐片薊遵小片的代表方言。遵化方言的語音系統以聲調調值最具特色：

（一）單字調系統較為簡單，聲韻調的中古來源與普通話有一定的差異。

（二）連讀中，四個聲調都發生前字變調，陽平、上聲、去聲都有逆異化變調。陰平與陽平連調調值具有較強的一致性，陰平與陽平自古至今的錯綜關系值得深入分析和研究。

（三）輕聲超音段特征的變化引起音段特征的變化，韻母央化、聲母濁化是重要的表現形式

（四）兒化韻卷舌化，無鼻韻色彩，兒化韻類比普通話少，涉及的詞語類別比普通話寬泛。動態助詞“了、著”，介詞“的”輕聲化后與前接動詞合音，卷舌化，是兒化的泛化形式，我們稱其為類兒化形式。

巨野方言調查活動總結第4篇調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。

調查報告有以下幾個特點：

(一)寫實性。調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。

(二)針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。

(三)邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。

二、分類

調查報告的種類主要有以下幾種：

(一)情況調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。

(二)典型經驗調查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。

(三)問題調查報告，調查報告是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調查報告。

三、寫法

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

(一)標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即發文主題加文種，基本格式為XX關于XXXX的調查報告、關于XXXX的調查報告、XXXX調查等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于發文主題加文種的規范格式，如《高校發展重在學科建設――XXXX大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

巨野方言調查活動總結第5篇為期五天的暑期社會實踐結束了，我在這五天里收獲了很多，和隊友說再見時，只有不舍。作為我的第一次集體社會實踐，我有太多太多感受，在采集臨夏方言的語音資料時，我也有很多的感觸。

我們要做的研究方向是臨夏方言和東干語的對比，既然是語言，我們就要搜集語音資料，所以我們遇到的第一個困難就是找人閱讀我們之前找好的詞匯。在開始問的幾個人里，有幾個是因為不識字，可是有的人我們剛走近，他們就躲開了，讓人感到很不舒服。不過萬事開頭難，很快我們找到了一位大爺，他非常熱情并且很配合我們，沖散了我們本來有點沮喪的心情。之后我們在臨夏中學附近完成了大半的錄音任務，士氣大振。讓我印象最深刻的是，之后有一位三十多歲的哥哥，非常熱情，我們和他聊了許久，他竟然了解一些東干的遷移，對我們的調查研究很有用。其實在采訪中，配合的人還是很多的，他們聽到我們要研究臨夏方言，覺得很驕傲很自豪，并且展現出極大的興趣，對我們調查的順利進行也有很大的幫助。

第三天我們去了_聚居的八坊街，和居民們交談，了解當地的風俗習慣和語言特色。在聊天中我才知道_是沒有壽衣一說的，他們只用白布包裹。可是我們記憶中的葬禮往往是吹吹打打，讓死去的人極盡哀榮。我覺得形式有沒有都不重要，重要的是兒女要在父母生前照顧好他們，多多陪伴;自己可以問心無愧，仰俯不愧于天地，就足夠了。之后我們還和一位阿訇交談，這讓我們感到他們信仰的純凈，也讓人感到心里莫名的'平靜。

這就是我在這次暑期實踐中一些小小的心得，總的來說收獲還是非常大的。我覺得我們研究的不足還是準備的不夠充分，提問技巧還待提高。如果下次還有這樣的機會，我還是會參加的，畢竟是一次很難得的機會，認識了這么多人，也鍛煉了自己。

巨野方言調查活動總結第6篇暑假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出課堂，走出校園，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。短短五天的社會實踐雖然比較辛苦，是慶幸?還是依戀?回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

第一次參加暑期社會實踐，我們前往了臨夏回族自治州去調研當地方言，采集相關語料，通過語料資料來對比回族與漢族方言及文化方面的不同。我們在這幾天內分別去了臨夏市區漢族聚集區及八坊街回族聚集區進行走訪采集，并與當地的老人談話，在自然的談話中找到了方言的差異。其間，我們還到了一所回族寺廟，寺廟里的阿訇親切地對我們講了當地回族的風俗習慣和風土人情及回族人民的精神寄托，使我深深感受到了宗教和信仰的魅力，收益匪淺。此次調研不僅讓我們收獲了許多課本上無法學到的知識，更讓我們認識到了自身的不足，對我們改進提升自己的社會交往能力有很大幫助。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻;但在實踐過程中，我們也表現出了經不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的.知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務社會打下堅實的基礎。“機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

巨野方言調查活動總結第7篇調查報告的特點：針對性。調查報告的針對性體現在撰寫目的上，撰寫調查報告，一是為了給決策者提供決策的依據，二是發現典型，總結經驗，指導工作，三是為領導機關了解情況，處理實際問題。因此，從實際出發，有針對性地調查研究，總結經驗，回答人們最關心的問題，提出現實生活中迫切需要解決的問題是調查報告的關鍵所在。調查報告的針對性越強，社會作用越大。真實性。調查報告的主旨是調查研究后所揭示的客觀事物的本質和規律。因此，寫調查報告必須是自己親自調查了解到的情況，絕不能道聽途說、東拼西湊一些虛偽的材料。在調查報告中，不僅主要人物和事實要真實，就是事件的時間、地點、過程及各種細節，也要絕對真實，不能有半點浮夸和歪曲。敘議結合。調查報告的表達采用敘議結合的方式，簡明扼要、條理清楚地敘述事實。調查報告不追求事件的曲折波瀾，只求敘說清楚。調查報告還要對調查材料中得出的結論進行適當的分析、議論，但只是畫龍點睛式的，點到即止，不作展開，不反復論證，有時甚至觀點于事實之中，用事實說話。

調查報告的正文由前言、主體和結尾三部分組成。

(1)前言。前言是調查報告的開頭部分，通常是簡要地敘述為什么對這個問題(工作、事件、人物等)進行調查；調查的時間、地點、對象、范圍、經過以及采用什么方法；調查對象的基本情況、歷史背景；以及調查后的結論等。這些方面的側重點由調查人根據調查目的來確定，不必面面俱到。前言部分常見的寫法有：說明式、概述式、提問式、結論式等，寫作時不論采用何種方法，都要簡明扼要，具有吸引力，便于引出下文。

(2)主體。主體是調查報告的核心部分。是前言的引申展開，是結論的根據所在。主體的內容一般包括三個方面：一是調查到的事實情況，包括事情產生的前因后果、發展經過、具體做法等；二是研究、分析事實材料所揭示的事物本質及其特點、規律；三是提出具體建議或應采取的一些具體措施。主體部分內容豐富，結構安排力求條理清晰、簡潔明快。調查報告主體部分的結構框架有:一是根據邏輯關系安排結構如：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們采用。二是按照內容安排結構如：“情況——成果——問題——建議”式結構，多用于反映基本情況的調查報告；“成果——具體做法——經驗”式結構,多用于介紹經驗的調查報告；“問題——原因——意見或建議”式結構，多用于揭露問題的調查報告；“事件過程——事件性質結論——處理意見”式結構，多用于揭示案件是非的調查報告。

(3)結尾。調查報告可以有結尾部分也可以不寫結尾部分。

一般而言，結尾也叫結論。有四種情況需要寫結尾：一是主體報告情況，介紹經驗，需要結論；二是主體中沒有提到的問題、希望、要求、建議等，需在結尾中提及；三是附帶說明有關情況，如調查過程中遇到的一些情況，主體中沒有提及，需在末尾加以說明；四是有附帶材料需要加以說明的，如一些典型材料、專題報告、統計圖表等。無論采用哪種形式，都必須簡潔有力，切忌拖泥帶水，畫蛇添足。

中國高考狀元就讀高校分布情況一覽表中國高考狀元調查報告--狀元就讀高校情況調查:高考不理想八成家長支持孩子復讀高考狀元職業狀況調查：成就遠低于社會預期中國IT企業人才流失調查報告

巨野方言調查活動總結第8篇調查報告寫作要求

一、概念與特點

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。

調查報告有以下幾個特點：

(一)寫實性。調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。

(二)針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。

(三)邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。

二、分類

調查報告的種類主要有以下幾種：

(一)情況調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。

(二)典型經驗調查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。

(三)問題調查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調查報告。

三、寫法

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

(一)標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即發文主題加文種，基本格式為關于的調查報告、關于的調查報告、調查等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于發文主題加文種的規范格式，如《高校發展重在學科建設――大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

巨野方言調查活動總結第9篇在確定調研的項目以后，還要做好一個基礎的工作，就是要準備好調研提綱，明確所要進行的調研目的、調研范圍、調查地點、調查對象和調查的重點。既要有大綱，又要有細目，有的還要有統計的表格。

第二，邁開雙腳，深入實際，廣泛調查，詳細地占有第一手資料。調查中，一要“沉”，就是“沉”下去，沉到群眾中，用心地聽他們講，切忌走馬觀花。二要“謙”，就是以謙虛的態度，甘當小學生的精神，請基層群眾發表對一些問題的看法，切不可高高在上，好為人師，下車伊始，哇啦哇啦。三要“全”，即全面了解。盡管基層說的、講的都不一定是我們調查所需要的材料，但是要盡量搜集。如果想尋找一個有用的素材，必須搜集10份甚至更多份素材，占有材料說法要“以十當一”，多多益善。四要注意引導，即引導調查的對象圍繞調查的主題發言，圍繞所要了解的重點發言，不可泛泛而談。五要“實”，即堅定地貫徹實事求是原則，要求調查的對象講實話，反映實際的情況。對有關典型細節和數字要反復核實。六要親手記錄。這不僅可以解決“感覺”問題，而且可以在記錄的過程中不斷積累理性的認識。總之，在調查工作中，要身到、心到、口到、手到。

第三，要對記錄的材料及時進行疏理，并不斷進行交流。在每次調查座談之后，調查人員一定要擠出時間對自己的記錄作一番梳理，對調查的過程作一“回頭望”，看一看被調查的人員是否反映了實際問題，素材是否全面，調查座談的目的是否達到;哪些素材有用，哪些素材備用，哪些素材還要繼續調查。同時，幾位調查者還可以經常交流一下，集思廣益，提出看法和見解，這樣就可以使調查更深入，獲得的真知灼見更多。如何寫好調查報告要寫好調查報告首先要把握這一文體的特點。一般來說，它有三個特點：一是針對性強。調查報告一般都是針對某一重要情況、經驗或問題進行有目的的系統調查研究后寫出來的書面報告。報告要總結經驗，找出規律，提出指導性意見。二是典型性強。調查報告是集中反映典型環境中的典型人物和典型事例，因此，所選取的素材必須有典型意義，能反映事物的本質，能給全局工作提供借鑒。三是報道性強。所謂報道性強，即調查報告所反映的典型事實以及見解可以見諸于報，有的不能見報也可以作內參，為領導提供決策依據。

鑒于調查報告具有以上特點，所以它的寫法不同于寫領導講話，不同于寫新聞通訊，不同于寫總結報告。調查報告一般采用第三人稱;在表達方式上大都采取敘議結合以敘為主的形式，有時還可以用圖表輔之;在內容上要求是有情況(包括經驗、問題)、有分析、有建議，特別是分析非常重要。一個好的調查報告，一定要有從實際情況出發分析出帶有規律性的東西。沒有分析，就沒有理性的認識，也就沒有觀點。

寫好調查報告，我體會主要是把好三個環節：一是詳細占有素材后，要認真分析素材，找出其帶有規律性的東西。調查以后掌握素材一大堆，需要用篩選法斟酌取舍，減裁選用。做到去粗取精、去偽存真，并要通過由此及彼、由表及里的分析進行改造制作，分清現象與本質、主流與支流、成績與缺點、主要矛盾和次要矛盾等，并從事物的相互關聯中發現事物的內在聯系和本質特征，找出規律性的東西，提煉出正確的觀點。

二是運用好典型，敘議結合，達到觀點與素材的統一。運用好典型素材是寫好調研報告的一個重要環節。典型事例不僅能證明一個問題在實踐中哪些是可行的或者是不可行的，也能證明一個觀點是否確立。所以在寫這一文體的時候，要用典型素材說明觀點，用反面材料襯托觀點，用一組材料反復論證觀點，用精確的對比突出觀點。這樣寫，就能達到觀點和材料的統一。加之夾敘夾議，敘議結合，就能使人感到感性認識和理性認識的統一、知和行的統一。領導制定的我們黨《工作方法六十條》中曾對開會提出一個重要的要求：“開會的方法，應當是材料和觀點的統一，把材料和觀點割斷，講材料時沒有觀點，講觀點時沒有材料，材料和觀點互不聯系，這是很壞的方法。只提出一大堆材料，不提出自己的觀點，不說明贊成什么，反對什么，這種方法更壞。”講的是開會的方法即匯報時的方法，實質是講匯報的方法，也就是寫好文章的方法。領會這一點，對如何寫好調研報告很有指導性。

三是加強語言修養，力求表達準確，生動活潑，通俗易懂。調查報告要達到這樣的宣傳目的，即引人看，使人看懂并說服人。因此要加強語言文字工作。題目要新，觀點要明，語言要打動人且通俗易懂。如果做不到這一點，就是白搭，費力不討好。總之，要短些，生動些，準確些，鮮明些，也要活潑些。

此外，調研人員的自身素質是調研能否成功的關鍵。一是理論修養。只有理論修養較深的人，才能夠在分析問題、解決問題時站得高、看得深，善于抓住本質，擊中要害。二是文字功底。提高文字水平主要靠兩條：一曰學習，二曰勤筆，即勤學苦練，特別是要勤于動筆

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

(一)標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“關于的調查報告”、“關于的調查報告”、“調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發文主題”加“文種”的規范格式，如《高校發展重在學科建設――大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2.主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3.結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發人們的進一步思考;或展望前景，發出鼓舞和號召。

如何撰寫調查報告

調查報告撰寫說明

一、撰寫調查分析報告的意義

調查分析報告是調查人員對某種事物或某個問題進行深入細致的調查后，經過認真分析研究而寫成的一種書面報告。調查分析報告的意義體現在以下兩點：

(一)調查分析報告是調查工作的最終成果。

調查活動是一個有始有終的活動，它從制定調查方案、搜集資料、加工整理和分析研究，到撰寫并提交調查報告，是一個完整的工作程序，所以調查報告是調查成果的集中體現。

(二)調查報告是感性認識到理性認識飛躍的反映。

調查報告比起調查資料來，更便于閱讀和理解，它能把死數字變成活情況，起到透過現象看本質的作用，使感性認識上升為理性認識，更好地指導實踐活動。

要撰寫好調查報告，必須了解調查報告的特點，掌握調查報告撰寫的步驟，撰寫報告的方法，使調查報告在實際工作和理論研究中發揮應有的作用。

二、調查報告寫作的特點

(一)調查報告的針對性。

針對性是調查報告的靈魂，它是指撰寫的調查報告必須有明確的調查目的。任何調查報告都是目的性很強的，撰寫報告時必須做到目的明確，有的放矢，圍繞主題展開論述。

(二)調查報告的時效性。

巨野方言調查活動總結第10篇一、摘要

語言是人類社會最重要的交際工具和思維工具，是一種符號系統。語言是勞動的產物，它和人類社會一起誕生，并隨著社會的發展而發展。漢語是中華民族的共同語言，漢語在發展時有統一與分化。不同地方的方言的發展也是會相互影響的，并且隨著普通話的推廣，方言有很多變化，特別是我們這一輩，因為小學普通話，雖然說的是川普，但是四川話還是有很大的改變了，如果和年紀比較大的老年人講話有時候是聽不懂他說的名詞是什么，這就是方言的變化，當然方言的變化也不只是停留在這一點上，外來詞匯替代本地方言，語音上的變化，又增加了新名詞等等，我們的方言正在朝著統一的方向發展。在寒假期間，做了一個問卷調查，調查普通話對方言的影響，讓我了解了我們樂山方言的變化和發展趨勢，還有普通話對樂山方言的影響到底在哪。讓我對樂山方言的發音，詞匯，表意有了了解。

二、關鍵詞：

語言融合，四川方言的變化，語音上的變化，外來詞的代替，增加新名詞，表意上的變化

三、正文

我國有七大方言，而四川方言是屬于西南官話的一個分支。樂山話又是四川方言的一個分支。方言是我們從小到大，并且在日常生活中所直接接觸到的語言，但是普通話又是我們所通用的語言，并且已經慢慢在國際上推廣了。普通話的.推廣對樂山話有很大的影響。我發現聽爺爺奶奶那一輩的人講話，有些我聽不懂，并且對于樂山本土所有的東西，他們的叫法也跟我們說的不一樣，這就是方言的發展與變化，其中普通話起了很大的作用，但也不完全是受了普通話的影響，肯定還有其他方言的引入。

一、外來詞匯的加入

隨著社會的發展，交通的發展，還有通訊的發展，互聯網的發展，整個地球就成了一個地球村，世界各地的各種不同的事物和東西都傳到不同的地方，這些事物的出現，就使一個地方的方言出現新的外來詞。

例如，樂山很少下雪，下雪的時候，雪都很小，所以樂山的關于雪的詞就只是“雪，小雪，大雪”。但是，北方有時會下很大的雪，所以對很大的雪就稱之為“鵝毛大雪”，這個詞傳到了樂山。

還有又比如說樂山平時刮的風很小，關于風的詞就只有，“風，大風”。但是隨著發展，比如說“颶風，臺風”也傳到了樂山。這些是隨著外來的東西傳進來的。還有一些詞比如說“冰箱，微波爐，手機”，這些是隨著科技的進步，社會的發展而出現的事物，也是樂山方言出現的新的外來詞。

還有社會出現的一些新的流行的說法，比如說“浮云，神馬”，都是新詞匯，這些也是樂山方言的新詞匯。這是社會形態的發展，還有人們意識改變的結果。

還有一些商業的用詞，各種新商品的出現等等，都增加了樂山方言的詞匯，這就印證了一句，社會的發展影響方言的發展。

二、外來詞代替了方言詞匯。

在調查中我發現，我們這一代對有些詞的叫法和我們的父輩和祖輩的叫法不同，這是普通話的推廣潛移默化的讓我們忘了自己方言對一些事物的叫法，所以就用普通話的叫法了。使方言的詞匯變少了，朝著漢語統一的方向發展。

比如說，我們這一代說“彩虹”，但是父輩和祖輩他們說“杠子”，還有我們把“錐杵”叫做“豆杵子”，把“鎬”叫做“大鋤頭”，把“雹子”叫做“雪彈子”，把“蟋蟀”叫做“造機子”，把“上大廁”叫做“改大手”，現在的人都文明了，所以像樂山方言有很多很土的，有些人都不愿意說了。

三、語音上的改變

隨著普通話的普及，有很多樂山方言的語音發生了改變，使我們這一代的有寫樂山方言都說的不正宗了。聽著帶著普通話的口音。比如說“豈”改讀為“其”，現今學生一般讀為“豈”。“摘”一般讀為“則”，現今有人也讀為“栽”。“紊亂”由“問亂”讀成“穩亂”。隕落，由“運落”讀成“允落”。

四、詞匯表意上的改變

隨著方言的發展，樂山方言的某些詞匯在表意上慢慢的發生了改變，這是必然的現象，樂山方言在某些詞上和普通話的表意完全不同，但是因為普通話的推廣，讓我們忘了樂山方言的表意，而記住了普通話的表意了。

比如說普通話中的“要求你”的意思是要某人做什么”，但是樂山話中的“要求你”是”不要你做什么事”。

五、本地方言的詞匯減少了

隨著社會的發展，有些高科技的東西出現，有些比較落后的東西就沒有用了，還有生活改變了，有些東西都沒有用了，我們這一代就沒有看過，所以就不知道那些東西的名字，樂山方言詞匯就減少了。

比如說用來打谷子的“桶”叫“半桶”，我們現在有些人聽都沒有聽過。還有風谷子的叫“風谷機”，現在的人用了聯合收割機，就沒有用這個了，還有就是“碓窩”，是用來磨花椒面的，但是現在到處都可以買到花椒面了，這種東西在慢慢的退出歷史舞臺，所以有很多人都不知道這個東西，這個名詞有很多人都不知道。

四、小結

通過這次的調查，我初步的了解了我的家鄉話的變化，我的家鄉話是一種無形的文化遺產，很多東西都需要我們去保護。但是也要接受這種變化，因為社會在發展，我的家鄉話也會隨著去改變。樂山方言在語音上的改變，還有外來的詞匯代替樂山方言，外來詞匯的加入，本地方言的減少。這些都是樂山方言的變化。樂山方言在發展中也要保持自己的特色，樂山人應該在沒事的時候多了解一下樂山的文化特色，保護樂山的方言特色。

巨野方言調查活動總結第11篇重慶方言隸屬北方方言區的西南官話。雖與北方方言區的其它分支有許多共同之處，但也有不少自己的特點，在語音、詞匯、句式等方面都自成一體。狹義的重慶言子，專指重慶人的“展言子兒”，即歇后語或陷語，于諧趣幽默里見智慧，為重慶方言的一大特殊現象。

一、重慶話與普通話在語音方面的差異

（一）、聲母

1、在普通話中舌尖后音zh、ch、sh、與舌尖前音z、c、s、讀音明顯，但在重慶方音中沒有zh、ch、sh、這組聲母，而是把普通話分別讀作zh、ch、sh、和z、c、s、的兩組聲母，都讀成了z、c、s。例如：

例字普通話讀音重慶方言音寨zhai

在zaizai柴chai

才caicai詩shi

私sisi

2、普通話有明顯的邊鼻音l、n之分，而在重慶話中是不分鼻音n和邊音l的。

另外，普通話里還有一個舌尖后濁擦音r在重慶方音里一般都讀成舌尖前音。如：日、軟、榮等字的讀音。重慶方音還有將這部分聲母相混淆的情況，如下面的例字。

例字普通話讀音重慶方音造躁zaocao肇zhaosao純唇chunsun

吃chiki（萬州等地）榮融容rongyong

（二）、韻母

1、重慶方音把普通話中的e韻母，分別讀成了o或ê。

（1）、分清0和e

重慶方音中，和g、k、h直接相拼的o韻母，在普通話里很大一部分讀e韻母。如：

例字重慶方音普通話讀音歌、各、戈、割goge課、科、柯、渴koke

喝、盒、河、賀hohe

（2）、分清e和ê

重慶方音中，ê除了不同f、j、q、x相拼外，其他的聲母都可以直接和它相拼。例如：

例字重慶方音普通話讀音伯、泊bêbo迫、珀pêpo特、忑tête

2、普通話讀üe韻母、uo韻母、ei韻母的字，重慶話分別讀成了io韻母、uê韻母和ui韻母。

例如：例字普通話讀音重慶方音約、確、學üe韻io韻國、擴、闊uo韻uê韻雷、類、內ei韻ui韻

此外，重慶方音en和eng、in和ing不分，把普通話中的eng韻母讀成en，把普通話中的ing韻母讀成in。

例如：例字普通話讀音重慶方音

根en

en羹eng賓bin

bin兵bing

（三）、聲調

二、重慶話與普通話在詞匯上的差異

（一）、重慶方言中特有的熟語

1、慣用語

具有重慶地方特色的慣用語指稱的大都是重慶最常見的人或物，有的甚至難以在普通話中找到與之相對應的詞，這類慣用語常用三字格或四字格的形式來表現，相當一個詞或詞組。如：重慶人稱沒有根據的、不可信的話為“空了吹”；指說不專業的話為“開黃腔”；指纏著不放手為“扭倒費”；形容得理不饒人的情形為“幺不_”，等等。可以看出，重慶方言熟語中的慣用語多是由一兩個有特殊方言義的詞組成的，如“黃”、“費”、“幺臺”等。這些詞也成為了該慣用語的靈魂意義，一旦理解了這些詞，就能領會該慣用語的意思了。

2、歇后語

漢語中歇后語大多來自人民群眾的口頭創造，因此帶有很濃的口語色彩，也最能反映當地的人文氣息。重慶方言熟語中的歇后語也不例外，它跟普通話中的歇后語大致相同，可以分為兩種，即“諧音相關”“意義相關”。

（1）、諧音相關

重慶方言熟語中的諧音一般多是方言音與普通話之間的諧音，如“瘸子進醫院———治腳（自覺）”：重慶話屬西南官話，平翹舌不分，于是“治”與“自”同音；而在重慶話中“腳”與“覺”也同音，所以“瘸子進醫院”指的就是“自覺”。

（2）、意義相關

重慶方言熟語中意義相關的歇后語很多，如“癩格寶（癩蛤蟆）吃豇豆———懸吊吊的”、“貓抓糍粑———脫不到爪爪”等。

3、俗語

重慶方言熟語中的俗語多是反映重慶人民生產生活的短句或韻語，結構簡練，如“包包散，包包散，不要婆婆看。”這里的“婆婆”不是指普通話中“丈夫的母親”，而是按照重慶人的習慣，指的是“奶奶”。重慶方言熟語中韻語的韻腳一般都押重慶方言音，如“老太婆，尖尖腳，汽車來了跑不脫”等。

4、成語

重慶方言熟語中的成語并不多見，但格式固定，熟識度高，如“正南齊北”指南北都周正，形容有規有矩，非常正式、嚴肅。“一四六九”是用概數表示“大量的”、“全部的”之義，這里跟古詩歌有異曲同工之處。此外，重慶的方言熟語有很大一部分都是詈語，如“龜兒”、“_的”、“砍腦殼的”在使用這些詈語的時候，有的單純是為了罵人，但很多情況下用者表示氣憤、歡喜等情緒的方式，有時甚至什么意義都沒有，只是一種口頭禪。

（二）、重慶方言與普通話詞匯的對比

首先，重慶方言中某些名詞的詞義與普通話相同，但其構詞語素卻完全不同。

例如：相因（便宜），腦殼（頭），摸包兒（扒手），紅苕（甘薯），梯坎兒（臺階），包谷（玉米），撐花兒（傘），婆娘（老婆），老漢（爸爸|父親），堂客（妻子），寶器（傻子），幺兒（兒子），孩子（鞋子），男|女娃兒（男|女孩），膝蓋（客西頭），y貨（次等貨）瞎孔（胳肢窩），羅兜（屁股）等等。

其次，某些重慶方言中使用的動詞與普通話的動詞相同，但詞義不同或使用范圍有寬窄之分。有時方言中的一個詞可以表達普通話中好幾個詞的意思。

例如：“爭”字在重慶方言里除了具有普通話的“爭吵”之義外，還有“你還欠我幾塊錢”的'意思，如“你還爭我幾塊錢”。在重慶話里“巴”常作動詞表示“粘貼”，但在普通話里“巴”字做動詞就不能表示“粘貼”，最多只能表示“緊貼”、“黏結”等近似義。裝牤（māng）（裝傻），舌老（丟失了），擺龍門陣（聊天），告哈兒（試一下），殺鴿（結束）哈脊跟兒（撓癢），達撲爬（摔跤），癡過來（伸過來），空了吹（不可信）拎菜（夾菜）冒皮皮（說大話的人），等。

再次，一些形容詞和副詞的比較

例如：清早八晨（形容很早）、背時（活該）、白茲八茲（無緣無故）、歸愈（整理好了）、不擺老（不得了了）、葩（軟）、死皮賴股（耍無賴）、刁助（故意）、硬笞奪棒（說話生硬）、短處處（形容很短）、莽粗粗（形容很傻）、黑區麻空（形容很黑）、估倒起（蹲下）、悄悄咪咪（悄悄）、對穿對郭、哈起一砣（形容人很傻）撇脫（容易）。

指示代詞：嫩個、朗個、勒個、高頭：上面、顛顛兒：頂端、當門語氣助詞：撒、球、斗是、要得、邁、哈、對頭。

此外，在重慶，有種飲食教稍午，有種掩飾叫不存在，有種工具叫戳機，有種食品叫蒲裙，有種失望叫哦貨，有種批評叫洗刷，有種佩服叫幺不_，有種職業叫棒棒有種支援叫扎起，有種幸災樂禍叫該背時，有種舒服叫巴適，有種結束叫殺郭，有種炫耀叫柯德平，有種人他豁得轉，有個東西叫雀雀，有種肯定叫兒哄，有種停頓叫剎一腳，有種穿著叫光巴抖，有種吃貨叫飯吧托，有種不耐煩叫少批跨，有種執著叫扭到費，有種人他黑彎酸，有個地方稱為卡卡國國，有種家務叫殺貼，有種動物叫除扇，有種人叫戳鍋漏，在重慶有種麻老虎她不咬人，只會讓男人的耳朵趴……一些搞笑的重慶歇后語：

半夜吃桃子——揀倒粑的捏，老太婆吃臘肉——扯皮，搟面棒吹火——竊不通，十五個駝子睡一床——七拱八，冬瓜皮做帽子——霉起灰（霉透頂），菜園壩的老鴰——飛起來吃人，耗子鉆風箱——兩頭受氣，解放碑上的鐘——群眾觀點，麻子照鏡子——個人觀點，好吃街的板栗——現炒現賣叫花子守馬路——坐倒找錢，十字街口迷了路——不是（識）東西，落雨天不帶傘——精靈（經淋），駝子淋雨——背時（濕），老太婆打呵嗨——一望無涯（牙）。

三、重慶方言與普通話語法上的不同重慶方言疑問句與普通話的差異

（一）、是非問：普通話的是非問句結構與陳述句基本相同，其一般標志是：有顯著的上升語調，有專用的語氣詞/嗎、/吧等（不能用/呢），可以用點頭、搖頭回答，也可以用/是、嗯或/不、沒有作答。有時/嗎也可以省略。重慶話的是非問，大都不用語氣助詞/嗎，而用/嗦、啥、哈、嘜、哇，常有揣測的意義，有的帶有肯定的語氣。例如：

重慶話普通話

（1）你曉不曉得這件事？你知道這件事兒嗎？

（2）你去不去參加校運動會？你去參加運動會嗎？

（3）那篇稿子還可以啥？那篇稿子還可以吧？

（4）我幫你選的衣服還行啥？我給你挑選的衣服還可以吧？

（二）、特指問：普通話的特指問是用疑問代詞（如/誰、什么、怎樣、幾等）代替未知部分的疑問句，說話者希望對方就未知的部分（疑問代詞）作答復，句子要用升調。例如：

（1）誰讓他到這里來的？

（2）你什么時候去學校？

（3）現在幾點鐘了？

重慶話里的特指問和普通話的差異較大，主要表現在疑問代詞的使用上。

（三）、選擇問：選擇問是提出兩種（或幾種）看法，希望對方選擇一種來回答。選擇問常有兩個分句，常用/是和/還是相呼應，常用語氣詞是/呢、啊。例如：

（1）今天是他的生日，還是他妻子的生日呢？

（2）你是學生不是學生？（或）你是學生不是？

重慶方言中此類選擇問的語序與普通話不同，普通話的/vp+否定詞+vp或/vp+否定詞，在重慶話里則是/v+否定詞+vp。而且重慶話選擇問很少用語氣助詞/呢，通常可以不用，要用的話，有/喲、嘛、哦、哚、噎、喃等例如：

（1）今天是他過生，還是他老婆過生（哦/喲/嘛）？

（2）你是不是學生（喲/哦/哚/喃）？

（四）、反問句

普通話常常用/難道是/難道不是來表示反問，用語氣詞/嗎。重慶話里通常用/未必、/莫非、/硬是、/默倒（/以為之義）等副詞，語氣詞有/嗦、嘜、喲、哦、喃、哎等。有很多時候不用反問副詞，靠說話中的重音體現肯定否定，與普通話基本相同。例如：

重慶話普通話

（1）未必/莫非你敢打我嘜？難道你敢打我嗎？

（2）你以為我硬是不懂喲？你以為我真不懂嗎？

（3）默倒就把我按下去了嗦？以為就把我弄下去了嗎？

（4）這樣的話哪個不會說喲？這樣的話誰不會說？

（5）說這些啥子用喃？說這些還有什么用呢？

四、總結

重慶方言隨著不斷的發展變化，除了在語音上與普通話的差別較大以外，更突出的是還存在著大量的方言詞匯。而現在我們所說的重慶方言，主要是以重慶主城區方言為主。

巨野方言調查活動總結第12篇摘要：大同方言是晉語的代表，晉語是新劃分出的漢語方言區域，研究大同方言有利于晉語的發展。而我們研究的最終目的是充分了解方言特征，更好地學習普通話。本文側重大同方言與普通話音系之比較，從音系聲母、韻母、聲調三方面進行論述，由此得知，大同方言與普通話相互聯系，各有特點。

關鍵詞：大同方言;普通話;聲母;韻母;聲調;對比大同方言屬于晉語，就全部晉語來說，按當前普遍認同的說法，大同方言屬于大同包頭片(主要分布在山西北部和內蒙古中部)，就山西境內的晉語來說，大同方言屬于以大同為中心的云中片。大同方言主要包括大同市區、大同縣、天鎮、陽高、左云、右玉等區域。渾源、靈丘方言列入山西方言五臺片。廣靈方言屬河北語系，列入北方官話區。晉語區是近十幾年，學者從漢語方言劃分出的新的方言區域(晉語包括北方方言中山西部分地區極其臨近陜西、河南、河北、內蒙部分有入聲的地區雖然現在仍對“晉語”的開始“獨立”爭議頗多，但可以窺見“晉語”極有特色)。而大同方言就是晉語的代表，因為方言中存在大量的入聲字。本文側重研究大同方言與普通話在音系方面的異同，通過二者的比較，可以得知，大同方言與普通話相互聯系，各有特點。從而可以更好地了解大同方言音系特征，對當地人學習普通話也大有裨益。

一、聲母

聲母，指音節中位于元音開頭那部分，大多是音節開頭的輔音。

普通話有21個輔音聲母，外加1個零聲母，共22個聲母。而大同方言有19個輔音聲母，外加1個零聲母。馬文忠先生認為，大同話有23個聲母，包括零聲母[?]，他將[t?][t??][?][?]包含在聲母系統中。筆者根據實地調查，結果發現現在的大同話中沒有翹舌音，即將[t?][t??][?]歸入[ts][ts?][s]，[?]用[z]代替。此外，大同方言另有[v]聲母，這就是大同話的19個輔音聲母。

二、韻母

韻母，指音節中聲母后面的部分。

普通話有三十九個韻母，韻母主要由元音構成，也有的由元音加鼻韻音構成。韻母按結構可分單元音韻母、復元音韻母、帶鼻音韻母。本文為了更好地將普通話與大同話進行比較，把普通話中的韻母分為三類，把單元音韻母和復元音韻母合并成一類，稱作普通元音韻母;另一類仍為帶鼻音韻母;把卷舌元音單列一類。

大同話共有三十四個韻母。韻母均由元音構成，按其的特點將大同話韻母分為四類。一類是普通元音韻母;一類是鼻化音韻母;一類是卷舌元音。

三、聲調

聲調，指的是音節中具有區別意義作用的音高變化。

普通話有四個單字調，陰平、陽平、上聲、去聲;大同話有五個單字調，陰平、陰平、上聲、去聲、入聲。

綜上所述：

1、普通話沒入聲，入聲是一種收塞音韻尾的'聲調，它很短促。這也是晉語的一大特點。

2、普通話與大同話都有陰平、陰平、上聲、入聲四調，但相同的調類調值差異很大，這也是大同人學習普通話的又一困難所在。

結語

大同方言是晉語的代表，研究大同方言音系對晉語的發展很有意義。本文在前人理論成果的基礎上，重新進行歸納總結，側重大同方言與普通話音系之比較，從而可以更好地了解大