19《棗兒》課件(一、教學內容《棗兒》課件主要依據我國小學語文教材第五冊第七單元第19課，詳細內容包括：課文閱讀與理解，生詞學習，語言表達及情感體驗。重點圍繞課文內容，引導學生學習并掌握描述事物特點的詞匯和句型，同時感受作者對故鄉的深厚感情。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠正確理解課文內容，掌握生詞和短語，靈活運用詞匯和句型描述事物。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流等形式，培養學生的閱讀理解能力和語言表達能力。3.情感態度與價值觀：激發學生對故鄉的熱愛之情，培養學生的家國情懷。三、教學難點與重點教學難點：對課文內容的深入理解和情感體驗。教學重點：生詞、短語的學習和運用，以及語言表達能力的培養。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：課本、練習本、彩色筆。五、教學過程1.導入：通過展示一組關于棗兒的實物圖片，引發學生對本節課的興趣。2.閱讀課文：學生自主閱讀課文，理解課文內容，教師進行輔導。3.學習生詞：學生跟讀、記憶生詞，教師講解生詞用法。4.例題講解：挑選典型例題，講解解題方法，引導學生運用所學知識。5.隨堂練習：設計相關練習題，讓學生鞏固所學知識。6.小組討論：分組討論課文中的難點，培養學生的合作精神。8.課堂小結：學生談收獲，教師給予鼓勵和評價。六、板書設計1.課文《棗兒》2.生詞：……（列出本節課所學生詞）3.重點句型：……（列出本節課所學的重點句型）4.情感體驗：熱愛故鄉，家國情懷七、作業設計1.作業題目：（1）抄寫本節課所學生詞，每個寫5遍。（2）運用所學的句型，描述自己喜歡的一種水果。（3）根據課文內容，談談你對故鄉的印象。作業答案：（1）略（2）示例：我喜歡蘋果。蘋果紅彤彤的，形狀像個大燈籠，吃起來又甜又脆，非常可口。（3）略八、課后反思及拓展延伸本節課通過實物圖片導入、例題講解、隨堂練習等形式，使學生掌握了課文內容，學習了生詞和句型。課后，教師應關注學生的作業完成情況，對學生的疑問進行解答，提高他們的語文素養。拓展延伸：鼓勵學生課后收集關于棗兒的民間故事、詩詞等，下節課分享，豐富學生的知識儲備。同時，引導學生關注生活中的點滴，學會觀察和表達，提高寫作水平。重點和難點解析1.教學內容的生詞和短語學習；2.教學目標中的情感態度與價值觀培養；3.教學過程中的隨堂練習設計；4.板書設計中的重點句型展示；5.作業設計中的描述性寫作練習；6.課后反思及拓展延伸的作業收集和分享。一、教學內容中的生詞和短語學習1.生詞的選擇：選擇與課文緊密相關，且生活中常用的詞匯，便于學生理解和運用；2.生詞的講解：結合語境，詳細講解生詞的用法，提高學生的詞匯運用能力；3.短語的拓展：通過例句，展示短語的多種用法，激發學生的學習興趣。二、教學目標中的情感態度與價值觀培養1.情感體驗：引導學生從課文中感受作者對故鄉的熱愛，培養學生的家國情懷；2.價值觀引導：通過課文學習，使學生認識到家鄉的美好，激發他們為家鄉發展貢獻力量的意識。三、教學過程中的隨堂練習設計1.練習題目的針對性：針對本節課的重點和難點，設計具有代表性的練習題目；2.練習形式的多樣性：采用填空、選擇、簡答等多種形式，提高學生的興趣；3.練習難度的適中：練習難度應適中，既能鞏固基礎知識，又能提高學生的思維能力。四、板書設計中的重點句型展示1.句型的典型性：選擇具有代表性的句型，便于學生掌握和應用；2.句型的拓展：展示句型的多種用法，提高學生的語言表達能力；3.句型的美觀：書寫工整、美觀，激發學生的學習興趣。五、作業設計中的描述性寫作練習1.作業題目的開放性：設計具有開放性的題目，鼓勵學生發揮想象力和創造力；2.作業題目的指導性：給出明確的寫作要求和提示，幫助學生更好地完成作業；3.作業評價的鼓勵性：在評價學生作業時，注重鼓勵和表揚，提高學生的自信心。六、課后反思及拓展延伸的作業收集和分享1.作業收集：鼓勵學生積極參與，收集與棗兒相關的民間故事、詩詞等；2.作業分享：組織課堂分享活動，讓學生在分享中相互學習，提高表達能力；3.拓展延伸：引導學生關注生活，學會觀察和表達，提高寫作水平。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.講解生詞和短語時，語速適中，發音清晰，便于學生跟讀和記憶。2.在情感體驗環節，語調應飽含情感，激發學生的情感共鳴。3.課堂提問時，語調親切，鼓勵學生積極思考，踴躍回答。二、時間分配1.導入環節：約5分鐘，通過實物圖片引發學生興趣。2.閱讀課文：約10分鐘，讓學生自主閱讀并理解課文內容。3.生詞學習：約15分鐘，講解生詞、短語及其用法。4.例題講解與隨堂練習：約20分鐘，講解解題方法，鞏固所學知識。5.小組討論：約10分鐘，培養學生的合作精神。7.課堂小結：約5分鐘，學生談收獲，教師給予評價。三、課堂提問1.提問時應關注不同層次的學生，激發他們的思考。2.提問后給予學生適當的思考時間，鼓勵他們表達自己的觀點。3.對學生的回答給予及時反饋，鼓勵學生積極參與課堂討論。四、情景導入1.利用實物圖片、故事等導入新課，吸引學生的注意力。2.結合學生生活實際，創設情境，讓學生在情境中學習。3.導入時提出引導性問題，激發學生的探究欲望。教案反思1.教學內容是否充實：本節課應確保生詞、短語講解清晰，課文內容理解透徹。2.教學方法是否多樣：通過例題講解、隨堂練習、小組討論等多種形式，提高學生的參與度。3.情感體驗是否到位：關注學生在課堂上的情感體驗，引導他們感受課文中的美好