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文檔簡介

《第一節中國的地形第一課時》教學設計教學課型：新授課教學目標：1.舉例說明我國多種多樣的地形及其對生產、生活的影響。2.運用中國地形圖說出我國地勢三級階梯的分布和特點，掌握閱讀并運用分層設色地形圖、地形剖面圖等各類地形圖的技能。教學重點和難點：重點：中國地勢西高東低呈階梯狀分布的特點以及地勢對中國地理環境的影響。難點：培養學生樹立因地制宜的觀點。教學方法：問題探究法，讀圖法，歸納法。教學課時3課時（第一課時）教學過程教學過程實施程序教師活動學生活動設計意圖備注一、組織教學，引入新課導語設計我們已經學過了一些國家的地理，請同學們思考自然地理環境都包括哪些要素呢？〔學生回答〕地形、氣候、河流、動植物等。初步了解地形。二、地勢西高東低學生合作學習東西東西學生讀圖、討論、回答：西部棕黃色的區域代表海拔4000米以上，中部淺黃色的區域代表海拔1000――2000米，東部綠色的區域代表海拔500米以下強化學生讀圖與歸納的能力三、地勢西高東低，呈階梯狀分布學生讀圖教師在板圖上填繪階梯分界處的山脈，請一名同學說出山脈的名稱，其他學生將山脈名稱在書上畫出。結合“中國地形圖”說出各階梯內部的主要地形種類和海拔高度。強化學生探究能力第一級階梯平均海拔4000米以上，以高原為主第二級階梯平均海拔1000－2000米，以高原、盆地為主第三級階梯平均海拔500米以下，以平原、丘陵為主四、分組討論。將全班分為三組，分別從氣候、水利和交通三個方面討論地勢特征的影響。學生分組討論（教師歸納總結）俗話說“人往高處走，水往低處流”，我國西高東低的地勢特點使得我國的江河大多自西向東流淌，古詩云“大江東去浪濤盡”，又有“一江春水向東流”。這些大江大河溝通了我國東西的交通，加強了內地與沿海的聯系。在階梯的交界處河流落差較大，水能資源豐富，我國的大型水電站大多建設在這些地帶。此外，西高東低的地勢還有利于海洋上的濕潤氣流深入內地，形成降水。可以說西高東低的地勢是我國自然地理

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