學(xué)術(shù)論文調(diào)查類范文模板第1篇學(xué)術(shù)論文調(diào)查類范文模板第1篇唐琳老師在《聲樂教學(xué)泛論》一書中對聲樂教學(xué)法的概念進行了界定――聲樂教學(xué)法即以嚴(yán)格規(guī)定的教程或技巧進行練習(xí)，循序漸進的訓(xùn)練學(xué)生的歌唱能力所使用的原理與方法。聲樂教學(xué)的目的是使學(xué)生具備通過嗓音表達思想感情的藝術(shù)表現(xiàn)能力;充分發(fā)展學(xué)生的控制歌唱的心理手段，使發(fā)聲器官具有適應(yīng)歌唱時所要求的那種協(xié)調(diào)與耐力，并改善嗓音;以使學(xué)生獲得表演的知識。

聲樂教學(xué)法的使用因人而異，很少只使用一種方法。優(yōu)秀的教師常能因材施教，根據(jù)學(xué)生情況采取不同手段。而且每一種聲樂教學(xué)法都不是孤立的，它們之間的都有聯(lián)系，只不過各種教學(xué)法所強調(diào)的方面不一樣，側(cè)重點不同而已。

本課題研究中涉及到的“聲樂教學(xué)法”是一個較為籠統(tǒng)和寬泛的概念，筆者認(rèn)為，只要能夠在高中歌唱教學(xué)中可以合理、恰當(dāng)、有效運用，對高中生的歌曲演唱與表現(xiàn)起到促進、改善、發(fā)展與提升，使之不斷趨于科學(xué)與完善的一切聲樂教學(xué)方法與手段，都是我們可以借鑒和運用的聲樂教學(xué)法，都可以理解為聲樂教學(xué)法的范疇。

學(xué)術(shù)論文調(diào)查類范文模板第2篇第一，人才培養(yǎng)目標(biāo)的側(cè)重發(fā)生改變。我國普通高等教育一般分為專科教育、本科教育和研究生教育。高職教育隸屬于專科教育，是高等教育的重要組成部分。多年來，高職教育的發(fā)展基本上走本科教育之路，其人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、教學(xué)體系等與本科類同，三年教育培養(yǎng)的結(jié)果是：學(xué)生既非理論型、學(xué)術(shù)型、研究型、工程型人才，又非技術(shù)型、職業(yè)型人才，高不成、低不就，與社會需求相差甚遠，人才培養(yǎng)模式陷入尷尬境地。解決這一難題的關(guān)鍵是，要確立一個不同于本科、具有自我特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)。本科教育與高職教育在學(xué)術(shù)性和職業(yè)性上的不同側(cè)重，決定了兩者在人才培養(yǎng)目標(biāo)上的差異：本科教育旨在培養(yǎng)寬口徑、厚功底的“通才”;高職教育立足于培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型專門人才，其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)有鮮明的職業(yè)定向性，以培養(yǎng)“應(yīng)用型專門人才”為根本任務(wù)。厚功底的“通才”畢業(yè)后，其可能去大學(xué)、研究所等從事學(xué)術(shù)性、研究型工作，這一層次的畢業(yè)生非常需要受到科學(xué)研究的基礎(chǔ)訓(xùn)練，即本科教育的畢業(yè)環(huán)節(jié)必須包括畢業(yè)論文，以提高其綜合運用所學(xué)知識，獨立分析和解決問題的能力，確保該教育層次培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。職業(yè)定向為“應(yīng)用型人才”畢業(yè)后，則直接進入各自的職業(yè)崗位，比如，高職會計專業(yè)人才更適合去中小型及以上企業(yè)，其可以勝任會計主管及以下崗位的實務(wù)工作。可見，高職會計畢業(yè)論文設(shè)置的必要性、合理性都需要在新一輪人才培養(yǎng)目標(biāo)下進行重新的審視和研究，畢竟，高職教育不再是本科教育的“壓縮版”。人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本差異決定兩者在今后的培養(yǎng)模式上應(yīng)各有側(cè)重、各具特色。

第二，知識能力結(jié)構(gòu)的塑造發(fā)生改變。培養(yǎng)目標(biāo)的不同，決定著本科教育與高職教育的人才培養(yǎng)模式有著顯著區(qū)別：本科人才培養(yǎng)模式強調(diào)學(xué)科的重要性，注重理論基礎(chǔ)的廣博和專業(yè)理論的系統(tǒng)精深。專業(yè)設(shè)置體現(xiàn)學(xué)科性，課程內(nèi)容注重理論性，教學(xué)過程突出研究性。本科教育的知識能力體系呈現(xiàn)出縱向框架式，強調(diào)課程的整合、學(xué)科的完整和綜合，注重跨學(xué)科知識的遷移。比較側(cè)重“是什么”和“為什么”的問題，集中于認(rèn)識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整的實踐體系的統(tǒng)一。高職人才培養(yǎng)模式以適應(yīng)社會需要為目標(biāo)，要求具有適度的理論知識，較強的技術(shù)應(yīng)用能力以及較為嫻熟的技藝和技能。高職教育的知識能力結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出橫向職業(yè)崗位模塊式，它強調(diào)崗位業(yè)務(wù)知識和實踐操作技能，理論以“夠用”、“實用”為度。比較側(cè)重“做什么”和“如何做”的問題，集中于改造世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統(tǒng)一。

高職院校應(yīng)當(dāng)首先幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，然后使其具有適應(yīng)就業(yè)需要的專業(yè)技能，促其實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，提高終身學(xué)習(xí)的能力。在人才培養(yǎng)過程中，必須突出職業(yè)崗位能力、學(xué)習(xí)與解決問題的能力和社會適應(yīng)能力的塑造。培養(yǎng)的會計畢業(yè)生應(yīng)能很快適應(yīng)基層會計工作，過渡期或適應(yīng)期較短，并有較高的會計操作技能。經(jīng)過3—5年的實踐和學(xué)習(xí)，即可由助理會計師成長為會計師、單位會計主管、單位審計骨干、注冊會計師等。學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)以技術(shù)應(yīng)用能力為主線，強調(diào)職業(yè)綜合素質(zhì)的提高。在構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容和課程體系時，緊緊圍繞“應(yīng)用”這一主旨，不斷加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重，一般保持在50%左右。為了切實從工學(xué)結(jié)合的角度出發(fā)，要不斷強化學(xué)校與用人單位相結(jié)合，師生與工作過程相融合，“做、學(xué)、教”實現(xiàn)一體化。三年修業(yè)結(jié)束后，高職學(xué)生雖然不像本科生那樣具有厚實、寬廣的專業(yè)理論知識，初步的理論研究與開發(fā)能力也相對欠缺，難以實現(xiàn)在某一領(lǐng)域?qū)W(xué)術(shù)觀點、學(xué)術(shù)流派以及學(xué)科知識做深入系統(tǒng)的研究和探討。但是，高職學(xué)生將理論知識予以轉(zhuǎn)換，應(yīng)用能力得到提高，崗位操作技能的準(zhǔn)確性、嫻熟性快速提升，縮短了與具體崗位執(zhí)業(yè)要求之間的差距，更能滿足社會對高素質(zhì)、高技能專門人才的需求。人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，說明高職教育與本科教育已今非昔比，不可等同視之。

學(xué)術(shù)論文調(diào)查類范文模板第3篇在天津科技大學(xué)圖書館進行調(diào)研、查閱一些浮游植物群落與水質(zhì)的關(guān)系相關(guān)的文獻資料及了解相關(guān)的實驗方法；通過對天津科技大學(xué)海洋資源與環(huán)境監(jiān)測中心的參觀、調(diào)研，了解一些常用儀器的基本操作方法。

4調(diào)研內(nèi)容

本次畢業(yè)論文的調(diào)研環(huán)節(jié)，我們是在天津科技大學(xué)的圖書館和天津科大學(xué)海洋資源與環(huán)境監(jiān)測中心進行的。

天津科技大學(xué)的圖書館始建于2004年9月，它藏有大量圖書、文獻資料，因此可以搜集到很全面的資料，為做論文的前期搜集提供便利條件；海洋資源與環(huán)境監(jiān)測中心于2006年成立。中心依托于天津科技大學(xué)海洋科學(xué)與工程學(xué)院，在學(xué)校的大力支持下，作為天津高校中僅有的集海洋科學(xué)研究、海洋資源監(jiān)/檢測技術(shù)服務(wù)與評價于一體的海洋資源監(jiān)測機構(gòu)，重點擔(dān)負(fù)了天津及環(huán)渤海地區(qū)海洋科研機構(gòu)、企事業(yè)單位科研檢測服務(wù)任務(wù)，填補了地區(qū)空白。

此次調(diào)研的內(nèi)容是大量收集和了解握有關(guān)浮游植物群落結(jié)構(gòu)與水質(zhì)關(guān)系的相關(guān)信息以及大致了解一些必要儀器的使用方法。了解于橋水庫浮游植物群落的大致分布和他們的存在會對水庫水質(zhì)造成的影響。還要大量收集不同季節(jié)浮游植物群落結(jié)構(gòu)有何變化，以及各個季節(jié)浮游植物的優(yōu)勢種等相關(guān)信息，從中可以了解不同季節(jié)浮游植物群落對水質(zhì)是否會造成不同影響等。最后查閱與此論文題目相關(guān)的前人的研究程度和所得成果。

5調(diào)研收獲

首先通過本次調(diào)研參觀天津科技大學(xué)海洋資源與環(huán)境監(jiān)測中心，不僅使我了解了該中心

的大致信息以及中心所擁有的儀器的情況，還使我了解了一些對我這次畢業(yè)論文有用的儀器的大致使用方法等；

其次通過去天津科技大學(xué)圖書館搜集資料，我收集到了許多對本次論文有用的資料。其一，收集到的資料中有一些前人的可以借鑒到本次畢業(yè)論文的研究方法,如，數(shù)據(jù)處理中的主成分分析（PCA）法、冗余度分析（RDA）法、以及回歸分析、方差分析等。

其二，我對于浮游植物有了進一步的了解，如：浮游植物一般的種類包括藍藻門、綠藻門、硅藻門、金藻門、黃藻門、甲藻門、隱藻門、裸藻門八個門類的浮游種類，一直全世界藻類植物約有40000種，其中淡水藻類有25000種左右，而中國已發(fā)現(xiàn)的淡水浮游植物月9000種；而且浮游植物在不同季節(jié)的豐度一般是不同的，水溫較低的春季和秋末春初適于甲藻和硅藻大量生長；夏季以及春末秋初水溫高的季節(jié)有利于綠藻和藍藻繁殖。

浮游植物的種類組成、群落結(jié)構(gòu)和豐度變化，直接影響水體水質(zhì)，系統(tǒng)內(nèi)能量流動、物質(zhì)流和生物資源變動。

浮游植物還是測量水質(zhì)的指示生物，一片水域水質(zhì)如何，與浮游植物的豐度和群落組成有著密不可分的關(guān)系，浮游植物的減少或過度繁殖，將預(yù)示著那片水域正趨向惡化。如，湖泊/水庫浮游植物數(shù)量的增加，特別是藍藻豐長和生長季節(jié)的延長就是湖泊/水庫富營養(yǎng)化的一個重要標(biāo)志。

水質(zhì)污染的直接后果之一便是浮游植物的種類組成的變化。在未受污染的水體中，藻類種類的組成因季節(jié)和環(huán)境因素的變化而變化，但是這種變化在一個特定的水體中一般是有規(guī)律的，而在被污染的水體中，則是隨著污染物和污染程度的不同，浮游植物種群組成變化是無規(guī)律的，特別是金藻在污染水體中變化最明顯。

田志強，田秉暉，辛麗花，賈大偉等。在研究于橋水庫秋季浮游植物群落結(jié)構(gòu)與水質(zhì)因子的關(guān)系時，用主成分分析法和回歸方程等統(tǒng)計學(xué)方法，得出物種豐富度和豐度受水質(zhì)變化影響較大,DO、pH、透明度是影響浮游植物群落結(jié)構(gòu)的主要水質(zhì)因子。最重要的是。磷是于橋水庫富營養(yǎng)化的主控因子。

VesnaKarad?i?等分析了Gara?i和Bukulja水庫中浮游植物及營養(yǎng)狀態(tài)，通過定性和定量的物理-化學(xué)分析，并計算出營養(yǎng)指數(shù)，從而得出Gara?i水庫是中營養(yǎng)狀態(tài)，而Bukulja水庫是中營養(yǎng)-富營養(yǎng)狀態(tài)，并指出水庫中的浮游植物的優(yōu)勢種為藍藻門和綠藻門，他們不僅引起水體富營養(yǎng)化，還能釋放藻毒素，對水質(zhì)產(chǎn)生非常嚴(yán)重的影響。

浮游植物也是地球上固碳固氮的重要生物。浮游植物盡管微小，但（主要是）海洋擴大了它們的作用。浮游植物固定的碳、氮的總量比全世界陸生植物的固定總量都要多。據(jù)推算，浮游植物光合作用生產(chǎn)的有機碳的總量約為高等植物的7倍，每年約能固定1．7億噸的氮素。科學(xué)家推算，全球每年要產(chǎn)生大約1000億噸的二氧化碳，而陸生植物只吸收大約520億噸，剩下的大部分被浮游植物吸收了。它們死后，遺體會連同它們所固定的碳降下，長年累月地堆積在海底，形成海底石油。它們對地球上的氣溫有著重要的調(diào)節(jié)作用。現(xiàn)在人類把石油從海底抽上來使用，又把大量的碳釋放到空氣中，現(xiàn)在空氣中的二氧化碳含量比過去2000萬年的任何一個時期都要多。

因此對于水體中浮游植物的研究是十分重要和必要的，尤其是對飲用水水庫中的浮游植物群落和水質(zhì)因子的研究，更是對人們非常有益的，更是十分重要的，這關(guān)乎人們飲用水的安全。因此此次畢業(yè)論文研究浮游植物群落結(jié)構(gòu)與水質(zhì)關(guān)系，是十分必要的。

再次，關(guān)于水質(zhì)因子方面，我也查看了一些文獻和資料。常規(guī)水質(zhì)因子有pH、溫度（T）、DO、COD、BOD、SS、TN、TP、葉綠素a、透明度（SD）、濁度、揮發(fā)酚、氰化物、重金屬、石油類、TOC、硅酸鹽類等。與浮游植物密切有關(guān)的是pH、T、SD、DO、COD、TN、NH4+—N、NO2-—N、NO3-—N、PO43-—P、TP、葉綠素a、硅酸鹽類等。而在水庫之類的淡水水體中硅酸鹽

的重要程度就低了很多。總之營養(yǎng)鹽是浮游植物的必須生長因子，因此研究浮游植物與水質(zhì)關(guān)系時，營養(yǎng)鹽的測定時必不可少的。至于水質(zhì)因子的測定方法可以參照《水和廢水監(jiān)測方法》（第四版）來進行對所需水質(zhì)因子測定。

最后，我也對于橋水庫有了一定的了解，于橋水庫位于天津市薊縣城東，是國家重點大型水庫之一，水庫壩址建于薊運河左支流州河出口處。沙河、黎河和淋河為流域內(nèi)的三大主要匯水河流。于橋水庫是天津市大型水庫，也是國家重點保護水源。水庫控制流域面積2060平方公里。總庫容億立方米，正常蓄水庫容量億立方米，承擔(dān)著引灤水調(diào)蓄和向天津市供水以及防汛的雙重重要任務(wù)。自20世紀(jì)90年代后期以來,于橋水庫內(nèi)藻類大量繁殖,富營養(yǎng)化成為于橋水庫的主要水質(zhì)問題,尤其是每年的7-9月藻類大量繁殖影響了城市供水質(zhì)。于是對于控制其中藻類的生長對供水水質(zhì)來說也是十分必要的。

參考文獻

“指導(dǎo)老師審核意見”一欄的格式要求參考意見

指導(dǎo)教師審核意見：

指導(dǎo)教師審核意見要能反映以下幾點：

1.學(xué)生開題報告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況；

2.學(xué)生開題報告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問題、研

究的方向是否明確；

3.學(xué)生開題報告中研究的方法及措施是否可行；

4.學(xué)生開題報告中研究工作的步驟、進度安排是否合理，特別要注意學(xué)生開題報告中的時間安排與本人下發(fā)的任務(wù)書規(guī)定的時間安排要相呼應(yīng)；

5.是否同意開題；

注：以上審核意見及簽名均要求指導(dǎo)老師手寫，不能電腦打印！

（指導(dǎo)教師簽名）年月日

范例1：

該生對于所開課題進行了較為詳盡的市場調(diào)研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。

同意該課題開題。

（指導(dǎo)教師簽名）年月日

范例2：

該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設(shè)計思路基本明確，通過設(shè)計和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。

同意該課題開題。

（指導(dǎo)教師簽名）年月日

ABSTRACT

第一章緒論

§1-1研究對象和范圍

§1-2論文研究背景

§1-3研究的目的與意義

§1-4研究內(nèi)容與方法

1-4-1論文研究內(nèi)容

1-4-2論文研究方法

§1-5國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀、存在問題

1-5-1國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀

1-5-2存在問題

§1-6論文的創(chuàng)新之處

§1-7研究框架

第二章城市環(huán)境設(shè)施綜述

§2-1城市環(huán)境設(shè)施

2-1-1城市環(huán)境設(shè)施概念

2-1-2城市環(huán)境設(shè)施分類

2-1-3城市環(huán)境設(shè)施發(fā)展歷程

2-1-4城市環(huán)境設(shè)施的發(fā)展趨勢

§2-2城市特定景觀中環(huán)境設(shè)施

2-2-1城市景觀及其城市中的特定景觀

2-2-2城市特定景觀環(huán)境中的城市環(huán)境設(shè)施

§2-3城市特定景觀中城市環(huán)境設(shè)施設(shè)計的特征與要素

2-3-1城市特定景觀環(huán)境中城市環(huán)境設(shè)施設(shè)計的特征

2-3-2城市特定景觀環(huán)境中城市環(huán)境設(shè)施設(shè)計的基本要素

§2-4小結(jié)

第三章意大利風(fēng)情街和津門古文化街整體特點分析

§3-1意大利風(fēng)情街整體特點分析

3-1-1獨特的意大利民俗特征

3-1-2特點鮮明的商業(yè)內(nèi)容

3-1-3豐富的歷史文化內(nèi)涵

3-1-4濃郁的建筑特色

3-1-5旅游特點

§3-2津門古文化街整體特點分析

3-2-1獨特的天津民俗特色

3-2-2鮮明的宗教特色

3-2-3商品特點

3-2-4建筑特征

3-2-5文化內(nèi)涵

§3-3環(huán)境設(shè)施與歷史文化街區(qū)關(guān)系

3-3-1城市環(huán)境設(shè)施與歷史文化街區(qū)的關(guān)系

3-3-2歷史文化街區(qū)城市環(huán)境設(shè)施注意事項

§3-4小結(jié)

第四章特定景觀環(huán)境中城市環(huán)境設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計研究

§4-1規(guī)劃設(shè)計指導(dǎo)思想

4-1-1實現(xiàn)共性與個性統(tǒng)一的思想

4-1-2走可持續(xù)發(fā)展之路

4-1-3貫徹以人為本的人文原則

§4-2規(guī)劃設(shè)計原則

4-2-1結(jié)構(gòu)性原則

4-2-2協(xié)調(diào)統(tǒng)一原則

4-2-3文化傳承的原則

4-2-4連續(xù)性原則

4-2-5綠色設(shè)計原則

§4-3規(guī)劃設(shè)計方法

4-3-1環(huán)境分析法

4-3-2系統(tǒng)分析法

§4-4特定景觀環(huán)境城市環(huán)境設(shè)施的細(xì)節(jié)設(shè)計

4-4-1符合人們使用感受的細(xì)節(jié)設(shè)計

4-4-2符合整體環(huán)境的細(xì)節(jié)設(shè)計

§4-5小結(jié)

第五章城市環(huán)境設(shè)施在特定景觀環(huán)境中使用情況調(diào)研與分析

§5-1實例調(diào)研

5-1-1調(diào)研對象和方法

5-1-2實例調(diào)研1-意式風(fēng)情街

5-1-3實例調(diào)研2—津門古文化街

5-1-4調(diào)研結(jié)果總結(jié)

§5-2調(diào)查問卷

5-2-1調(diào)研范圍

5-2-2樣本選取

5-2-3調(diào)研問卷內(nèi)容與設(shè)計

5-2-4調(diào)研樣本數(shù)據(jù)分析

§5-3城市環(huán)境設(shè)施調(diào)查研究

5-3-1調(diào)研現(xiàn)狀描述

5-3-2調(diào)研現(xiàn)象描述

5-3-3規(guī)劃設(shè)計建議

§5-4津門古文化街城市環(huán)境設(shè)施色彩規(guī)劃

5-4-1存在問題及改進思想

5-4-2津門古文化街設(shè)施設(shè)計舉例

5-4-3津門古文化街城市環(huán)境設(shè)施色彩規(guī)劃

§5-5小結(jié)

第六章結(jié)論與展望

參考文獻

附錄A特定景觀環(huán)境中城市環(huán)境設(shè)施使用情況調(diào)研問卷

攻讀學(xué)位期間所取得的相關(guān)科研成果

學(xué)術(shù)論文調(diào)查類范文模板第4篇畢業(yè)環(huán)節(jié)是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，高職學(xué)生的畢業(yè)環(huán)節(jié)應(yīng)充分體現(xiàn)職業(yè)性、社會性和開放性的特點。鑒于目前畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)存在著普遍、客觀的問題，筆者建議，應(yīng)及早推出畢業(yè)論文的改革創(chuàng)新模式，即畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研的更新形式，以其作為全面、綜合衡量高職教學(xué)質(zhì)量，檢驗“應(yīng)用型人才”培養(yǎng)目標(biāo)的尺度。因為畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研更符合高職新一輪人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，其實施過程及結(jié)果更具有現(xiàn)實意義。再者，畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研都直接來源于學(xué)生的畢業(yè)頂崗實習(xí)，具有客觀性和可操作性的特點。通過頂崗實習(xí)，學(xué)生有了切身體會，能將其所見、所聞、所學(xué)、所做融會于整個畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研中，以真實體現(xiàn)其各方面能力形成、具備和運用的成效。

第一，畢業(yè)設(shè)計貼切、客觀、實際，彰顯個性化特色。畢業(yè)設(shè)計是畢業(yè)頂崗實習(xí)的延續(xù)，其目的是檢驗學(xué)生的會計核算能力、計算機和財務(wù)軟件的應(yīng)用能力、會計職業(yè)判斷能力、社會適應(yīng)能力等。圍繞這一目的，應(yīng)在學(xué)生各自頂崗實習(xí)的基礎(chǔ)上，將學(xué)生按所在實習(xí)區(qū)域劃分為若干小組，由各小組從實習(xí)單位（不限定具體行業(yè)和企業(yè)類型）任意選取一期期初核算資料，并獲取該單位當(dāng)期經(jīng)濟業(yè)務(wù)（并非照搬照抄原單位當(dāng)期全部業(yè)務(wù)量，經(jīng)濟業(yè)務(wù)的類型和數(shù)量可做適當(dāng)增減調(diào)整）有關(guān)原始憑證的影印資料，由審核原始憑證開始，到編制會計報表結(jié)束，完成整個賬務(wù)處理程序。操作中，小組成員必須一人一崗，各司其職，分別可按出納、存貨、成本、固定資產(chǎn)、往來賬款、制單、總賬等承擔(dān)各自崗位工作，協(xié)同完成全過程任務(wù)。

除手工核算外，各小組必須同時在計算機上進行電算化處理，可按小組內(nèi)會計手工賬崗位來安排電算化崗位，既達到手工與電算化同步操作的目的，又能解決學(xué)生對電算化崗位認(rèn)識不足的問題，還有助于教師評判各小組手工賬與電算賬的一致性。各小組成員在畢業(yè)設(shè)計過程中，必須本著團隊協(xié)作的精神，努力與實習(xí)單位的會計及相關(guān)人員進行溝通和協(xié)調(diào)。完成信息資料收集后，小組內(nèi)部還需精誠團結(jié)、組織得當(dāng)、分工明確、合作共事。來源于不同企業(yè)資料所完成的差異化的畢業(yè)設(shè)計，可以充分反映學(xué)生崗位操作技能的真實水平，又能幫助學(xué)生進一步尋找其職業(yè)能力的差距，還是就業(yè)前的一次綜合、實地的大練兵。企業(yè)真實的核算場景和核算資料是完成畢業(yè)設(shè)計的有效契機，它是學(xué)生頂崗實習(xí)歷練基礎(chǔ)上的進一步拓展和深化，具有針對性、綜合性和適用性強等特點。通過畢業(yè)設(shè)計，可以全面考查學(xué)生會計核算基本功的扎實度，財務(wù)軟件操作的嫻熟度，對不確定經(jīng)濟事項做出職業(yè)判斷的準(zhǔn)確度，職業(yè)道德素質(zhì)擁有的可信度，相關(guān)知識能力在實際工作中的整合度，未來可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的延伸度，等等。

第二，畢業(yè)調(diào)研強調(diào)因人而異，倡導(dǎo)量力而行。畢業(yè)調(diào)研著重于學(xué)生創(chuàng)新能力、分析和解決實際問題能力的培養(yǎng)。經(jīng)過畢業(yè)頂崗實習(xí)，學(xué)生對自己所在實習(xí)單位的組織管理、生產(chǎn)經(jīng)營、業(yè)務(wù)流程、資金運營等都比較熟識，一段時間的實踐，不僅使學(xué)生增長了知識，鍛煉了能力，還豐富了閱歷，引發(fā)了思考。實踐中，學(xué)生會將自己所擁有的知識與實際工作情景進行對比，從而引發(fā)其深入思考的興趣，這為專題調(diào)研的開展搭建了良好平臺。其次，實地調(diào)研的實施具有靈活性。不同的學(xué)生可以選擇不同企業(yè)的實際問題在其專業(yè)知識、能力范圍內(nèi)進行探索研究，選題完全講求因人而異、量入為出。再者，畢業(yè)調(diào)研的對象具有針對性。學(xué)生所確定的調(diào)研專題都是一定環(huán)境下針對某一特定企業(yè)的相關(guān)問題。最后，畢業(yè)調(diào)研的內(nèi)容具有系統(tǒng)性。每項專題調(diào)研都經(jīng)過了解背景資料、提出問題、分析并解決問題等相關(guān)步驟。

在這一研究過程中，可能需要學(xué)生綜合運用多門學(xué)科知識和多項操作技能，展開系統(tǒng)的分析、論證和闡釋。考慮到學(xué)生專業(yè)知識和能力結(jié)構(gòu)的差異，專題調(diào)研項目的設(shè)定必須具有客觀性、普遍性且覆蓋面廣;具有專業(yè)性、層次性且難易相當(dāng)。它可以涵蓋企業(yè)的各個層面，包括企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動與籌資方式、企業(yè)會計核算流程及評價、企業(yè)重大財務(wù)事項的產(chǎn)生與處理、企業(yè)產(chǎn)品成本計算與分析、企業(yè)納稅申報與稅收籌劃、企業(yè)會計信息的分析與利用、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式與經(jīng)營規(guī)劃、企業(yè)內(nèi)部控制制度及評價等。學(xué)生可以結(jié)合自身能力及其所處客觀環(huán)境做出選擇。調(diào)研報告按要求完成提交后，必須經(jīng)過調(diào)研評價體系的最后評定，以幫助學(xué)生更客觀地分析其調(diào)研成果，認(rèn)識其中存在的不足與缺陷。首先需要學(xué)生與指導(dǎo)教師就有關(guān)調(diào)研問題做深入細(xì)致的溝通，然后由學(xué)生對調(diào)研報告首先做出自我評價;其次是小組成員之間的相互評價;最后是指導(dǎo)教師對其整合理論與實踐技能的綜合評定。通過系統(tǒng)的專題調(diào)研，學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)將得到進一步的拓展延伸。

高職教育正在由原來的“數(shù)量規(guī)模型”向“內(nèi)涵質(zhì)量型”方向發(fā)展。高職會計教育質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到未來會計人才的能力和整個會計工作的質(zhì)量。為此，必須盡快探索出高職會計教學(xué)改革的有效之路，尤其是畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)改革。這是我們向社會輸送高質(zhì)量合格人才的最后一道關(guān)口，在提高整體教學(xué)質(zhì)量、確保滿足社會需求這一過程中，發(fā)揮著極其重要的作用。

一、本選題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與趨勢（文獻綜述，含前人的研究成果，當(dāng)前的研究動態(tài)、存在的問題和自己的見解，不少于2000字）

雖然國內(nèi)有不少學(xué)者致力于西方修辭學(xué)的研究，但有關(guān)于西方修辭學(xué)的譯作卻為數(shù)不多。例如有，由羅念生翻譯的亞里士多德所著的《修辭學(xué)》；王曉朝譯的《西塞羅全集》；由顏

一、崔延強所翻譯的《修辭術(shù)》；穆雷與其學(xué)生翻譯的《修辭的復(fù)興——韋恩·布斯精粹》；華明與付禮軍分別譯出了兩個不同譯版的《小說修辭說》；汪建峰的譯作《《中美混合修辭的崛起——兼讀中式簽語餅》(ReadingChineseFortuneCookies:TheMakingofChineseAmericanRhetoric)西方的修辭學(xué)譯作無疑是人們學(xué)習(xí)和研究西方修辭思想的重要橋梁。翻譯是一項歷史悠久的活動。在經(jīng)濟全球化的今天，翻譯在世界各國之間文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、科學(xué)技術(shù)、政治經(jīng)濟的頻繁交流與往來，維護世界的穩(wěn)定和持久和平，發(fā)揮了不可估量的作用。翻譯是不同文化、不同語言的轉(zhuǎn)化，是為了更好地交流與學(xué)習(xí)。要想翻譯出合格的作品，譯者在翻譯過程中要綜合考慮原文本、文化以及目標(biāo)語讀者等因素的基礎(chǔ)上采用一定的方法和技巧遣詞造句，翻譯出讓目標(biāo)語讀者能夠接受的譯文。而修辭學(xué)這一類的學(xué)術(shù)型著作，有較高的理論性、系統(tǒng)性，在翻譯的過程中也必須還原出原文的系統(tǒng)性、理論性與邏輯性。劉亞猛教授（2014）在“修辭是翻譯思想的觀念的母體”一文中，闡述了翻譯與修辭密切聯(lián)系，他認(rèn)為翻譯的“信”與“忠實”本質(zhì)上是一種修辭構(gòu)筑

《布斯精粹》這本書是學(xué)術(shù)類領(lǐng)域的專著，描述對象較為抽象，且書中含有自成體系的修辭學(xué)術(shù)語，如Rhetrickery(詭辭)、Rhetorology（修辭藝術(shù)）等等。正是因為文章學(xué)術(shù)性的特點，書中每個章節(jié)都有大量的長難句，理解起來有一定的難度，翻譯成中文時還要兼顧中文的表達習(xí)慣，所以翻譯起來有一定的難度。

穆雷（2008）與其學(xué)生曾一起翻譯過TheEssentialWayneBooth一書，并把書名譯為《修辭的復(fù)興》。筆者認(rèn)為書中的有些篇章段落翻譯得甚好，值得翻譯者們借鑒和學(xué)習(xí)，但也有少許地方不太符合中文的表達習(xí)慣。筆者想從《布斯精粹》（TheEssentialWayneBooth）一書中選取自己感興趣的第六章節(jié)“TheEmpireofirony”，做一份翻譯實踐報告，說明翻譯的過程，尤其是解決難點的過程，并與穆雷的此章翻譯產(chǎn)生對話，進行對比，提出自己的看法、譯法與見解，總結(jié)此次翻譯任務(wù)中的心得體會、翻譯過程中的不足，及努力的方向。

社區(qū)文化活動中心(與梅隴文化館資源共享)作為社區(qū)精神禮貌建立、社區(qū)文化建設(shè)和帶給公共文化服務(wù)的主陣地之一，在建立和諧文化、共建社區(qū)文化、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的進程中起著舉足輕重的推動和促進作用。現(xiàn)將調(diào)查狀況報告如下：

一、基本概況

社區(qū)文化活動中心，是與梅隴文化館資源共享的社區(qū)公共文化館。該館系東上海國際文化影視集團下屬(原市委宣傳部下屬)的公共文化館，與街道于年初幾乎同步成立后，一向與社區(qū)持續(xù)著緊密型合作共建、資源共享的良好關(guān)系。年被列入市府實事項目首批20家社區(qū)文化活動中心改擴建工程并首批透過達標(biāo)；當(dāng)年12月28日社區(qū)與梅隴文化館雙方正式簽約，掛牌社區(qū)文化中心。雙方合作緊密，配合默契，在日常運行管理、開展群文、建立活動和機制創(chuàng)新架構(gòu)等方面都取得了明顯的效果。

1、設(shè)施建設(shè)

2、經(jīng)費投入

社區(qū)文化中心改擴建投資近450萬元(其中街道斥資95萬元)；社區(qū)信息苑建設(shè)又斥資90萬元(其中市、區(qū)、街道各投入30萬元)，建設(shè)經(jīng)費投入近550萬元；每年用于社區(qū)公益文化的日常運行和管理經(jīng)費(包括固定資產(chǎn)折舊)近200萬元，其中以梅隴文化館以房養(yǎng)文的經(jīng)費開支為主，社區(qū)精神禮貌建設(shè)和群眾文化活動(包括圖書館購書款等)的開支10余萬費用由街道支付。

3、人員配置

街道配置了專兼職人員從事社區(qū)文化中心工作，由梅隴文化館館長任社區(qū)文化活動中心名譽主任，由街道社會發(fā)展科科長兼任社區(qū)文化中心主任，由梅隴文化館群文部主任兼任中心副主任，梅隴文化館群文部和圖書館的全體管理人員任文化活動中心的工作人員。以后還將成立文化活動中心指導(dǎo)和管理委員會，進一步開放人員構(gòu)成，強化人員配備，優(yōu)化人員配置，吸納社會文化指導(dǎo)員、地區(qū)單位、居民區(qū)、兩新組織和文體團隊代表等人員參與社區(qū)文化活動中心的建設(shè)和管理。

4、運行管理

(1)日常運作：以梅隴文化館自主自行獨立管理為基本模式。街道除每年給予圖書館固定的購書款外，也在人、財、物上透過共同組織和開展群文活動、租賃場地設(shè)施等方式給予必須的支持和幫忙。該館在自收自支、自負(fù)盈虧的經(jīng)營模式下，能常年堅持文化館公益性服務(wù)方向并開展了卓有成效的活動，更顯得殊為難得。他們長期為書畫社、舞蹈隊、健身隊等社區(qū)文體團隊和社區(qū)學(xué)校辦班免費帶給教室場地、團隊排練廳和活動室設(shè)施和后勤保障。暑期為未成年人帶給的免費文化服務(wù)項目主要有：打乒乓等體育鍛煉活動、國產(chǎn)優(yōu)秀影片VCD播放、少兒圖書快餐活動；也培育了滬劇、收藏、攝影三大沙龍，并從中發(fā)現(xiàn)了一批群文骨干和人才，如收藏有數(shù)千種《紅樓夢》藏品并建成家庭紅樓收藏博物館的張道華，多次獲得全國性和市攝影比賽金獎的胡雅君，舉辦個人畫展的周形海以及滬劇個人演唱會的王金秀等優(yōu)秀群文骨干。

(2)群文活動：年底與梅隴文化館資源共享的社區(qū)文化活動中心改建并掛牌后，每年都以社區(qū)文化中心和梅隴文化館的名義聯(lián)手開展一系列群眾文化共建共享活動，如^v^勝利60周年、長征勝利70周年，迎特奧倒計時、迎奧運倒計時等大型系列活動；曉暉與你相遇著名二胡演奏家馬曉暉與社區(qū)民樂愛好者見面會暨二胡藝術(shù)鑒賞會；連續(xù)五年的春色滿園十大書法名家為社區(qū)居民寫春聯(lián)活動；連續(xù)三屆被稱為地區(qū)小春晚的共享和諧春節(jié)聯(lián)歡會；有汪華忠、胡璇等名家參加的戲曲名家進社區(qū)戲曲匯演，已成為每年一度居民翹首以待的傳統(tǒng)保留節(jié)目；三八、六一、國慶系列活動、社區(qū)家庭電腦大賽、暑期靚女孩才藝對決、暑期托兒班等主題活動和項目也連續(xù)多年成為社區(qū)的特色品牌項目。

二、存在問題

1、資源共享考核標(biāo)準(zhǔn)尚不明晰

目前從市到區(qū)，還沒有專門針對資源共享建立起來的社區(qū)文化活動中心相對統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的實施管理辦法和考核評估體系，對資源共享雙方評估的獎懲性、制約性和操作性不夠，主要靠共建共享關(guān)系的方式來自我調(diào)節(jié)和潤滑，而并未從制度設(shè)計和機制建設(shè)上來予以確認(rèn)和加以保證。

2、經(jīng)費支撐機制保證存在缺口

街道在財力相對薄弱的狀況下，盡管近年來每年都加大對社區(qū)文化，尤其是社區(qū)文化活動中心經(jīng)費的投入額度，可是與快速發(fā)展的社區(qū)文化建設(shè)的要求，與居民日益增長和提高的精神文化需求相比，還存在不小差距和滯后。而梅隴文化館作為自收自支、自負(fù)盈虧進行獨立市場化運作的單位，在堅持文化館公益性方向的同時，要維系生存、持續(xù)日程運轉(zhuǎn)有很大難度。所以從經(jīng)費支撐，尤其是經(jīng)費增長的支撐上存在不小的缺口。

三、亟待解決的問題

1、建立對資源共享型社區(qū)文化中心考評體系并給予機制保證

有關(guān)部門應(yīng)就社區(qū)文化資源(尤其是場地設(shè)施資源)共建共享，盡快建立相對統(tǒng)一的、明晰的、具備規(guī)范性和可操作性的具體實施細(xì)則和考評體系，從機制上對考核評估體系予以落實和保證。

2、加大對資源共享型社區(qū)文化中心經(jīng)費投入及經(jīng)費機制保證

為保證文化中心的正常運行，有關(guān)部門亟待對這些共享單位在政策、資金、物力及人員配備上給予必須經(jīng)費或有關(guān)經(jīng)費的政策性投入、傾斜、優(yōu)惠和支持，并從經(jīng)費的產(chǎn)生和運行機制上給予落實。

天津科技大學(xué)本科生

畢業(yè)論文調(diào)研報告

學(xué)院專業(yè)題目姓名指導(dǎo)教師（簽名）

2013年3月12日

1調(diào)研目的

（1）大致了解于橋水庫中常見浮游植物的種類

（2）了解浮游植物對水質(zhì)的影響

（3）了解相關(guān)環(huán)境監(jiān)測的儀器的用處及初步使用方法

（4）查閱有關(guān)浮游植物群落結(jié)構(gòu)與水質(zhì)的關(guān)系的相關(guān)文獻，提高相關(guān)的理論知識水平，為

實驗的設(shè)計與論文的完成作準(zhǔn)備。

2調(diào)研地點

天津科技大學(xué)圖書館、天津科技大學(xué)海洋資源與環(huán)境監(jiān)測中心

3調(diào)研安排

學(xué)術(shù)論文調(diào)查類范文模板第5篇1．調(diào)研對象

本次針對口腔醫(yī)療市場需求選取蘇州市中老年居民共發(fā)放713份問卷，有效回收621份，有效回收率87．10%;針對義齒加工企業(yè)對人才的需求的調(diào)查采用走訪、座談的形式，共進行16次調(diào)查，調(diào)查單位19家，其中上海8家、南京7家、蘇州2家、無錫1家、常州1家;兄弟院校調(diào)查選取了華東地區(qū)擁有口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)高職院校，發(fā)放問卷10份，回收10份，回收率100%。

2．調(diào)研的內(nèi)容和方法

蘇州市中老年人口腔修復(fù)狀況的調(diào)查采用分層、隨機抽樣調(diào)查方法，選取蘇州市區(qū)3個區(qū)，參考第三次全國口腔健康流行病學(xué)調(diào)查相關(guān)表格，設(shè)計針對性調(diào)查表，進入社區(qū)進行老年人義齒修復(fù)需求的調(diào)研。檢查并記錄了每位受檢者的牙齒缺失和修復(fù)情況，不記錄第三磨牙。同時記錄調(diào)查人群的義齒修復(fù)情況，以及義齒修復(fù)的類型等情況。應(yīng)用SPSS13．0統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計學(xué)分析。對行業(yè)企業(yè)的調(diào)查，走訪了上海精瓷義齒制作有限公司、南京時代義齒制作有限公司等19家單位調(diào)研，了解行業(yè)單位人才構(gòu)成，人才需求、專業(yè)人才職業(yè)能力要求等相關(guān)信息。調(diào)研結(jié)束后，對調(diào)研數(shù)據(jù)進行了深入的分析和探討，以此對口腔醫(yī)療市場的需求、行業(yè)前景、就業(yè)單位人才需求、崗位職業(yè)能力要求、專業(yè)建設(shè)情況進行全面梳理分析，為人才培養(yǎng)方案的改革與完善提供依據(jù)。

學(xué)術(shù)論文調(diào)查類范文模板第6篇隨著口腔醫(yī)療行業(yè)快速發(fā)展，社會對口腔醫(yī)學(xué)相關(guān)人才的需求不斷變化，對專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了新的要求。為獲取口腔醫(yī)療市場需求分析、義齒加工企業(yè)崗位需求及職業(yè)素質(zhì)要求分析、同類職業(yè)院校辦學(xué)現(xiàn)狀和促進專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗交流，我們針對以上問題，擬定具體調(diào)研問題。調(diào)研過程中以上述問題為調(diào)研的基本訴求點，通過發(fā)放問卷、座談會、走訪等方式，結(jié)合調(diào)研對象直接或間接反映出的問題進行深入分析，推動口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)建設(shè)。

學(xué)術(shù)論文調(diào)查類范文模板第7篇內(nèi)容和要求：

一、我國民族聲樂的發(fā)展

二、新時期民族聲樂發(fā)展及風(fēng)格特點

三、新時期民族聲樂藝術(shù)的代表性歌唱家及作品

四、近年來我國民族聲樂的成就與存在的問題

五、新時期民族聲樂的新思路

研究的方法：通過對比前期的民族音樂的發(fā)展，比如民族聲樂在方法上，曲目上，風(fēng)格上，他們質(zhì)和量的變化。一些音樂家的演唱方式從前面的單一風(fēng)格發(fā)展到現(xiàn)階段的多元化風(fēng)格。出現(xiàn)了現(xiàn)階段“百家爭鳴百花齊放”的音樂創(chuàng)作特點。但是在看到民族聲樂繁榮發(fā)展的同時，我們不容忽視民族聲樂存在的一些問題，如我們在借鑒西洋聲樂唱法的同時不能忽略了因地理位置，環(huán)境因素所造成的不同的聲音條件的差異，要塑造適合自己本民族的唱法，來演唱我們本民族的聲樂。另外一點，在我們快速發(fā)展本民族的聲樂知識的基礎(chǔ)上，在要求速度的同時，我們還要提高我們的質(zhì)量，更不容忽視我們聲樂歌唱者音樂素養(yǎng)的提高，在發(fā)展本民族聲樂迅速發(fā)展的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該注意少數(shù)民族，如原生態(tài)音樂的保存與發(fā)展。

很過公司對于自己產(chǎn)品的市場情況不是很充分，那就需要進行市場調(diào)研了，那么如何進行市場調(diào)研呢？市場調(diào)研前期，我們一般分為三個步驟，第一，明確調(diào)研意圖。

第二，收集資料，分析問題。第三，確定市場調(diào)研主題。

那么，下面我們詳細(xì)了解一下。一線市場調(diào)研公司在接受了委托項目后，需要根據(jù)委托方的要求進行市場調(diào)研，那么，一線市場調(diào)研公司將根據(jù)委托方的要求進行市場調(diào)研，為企業(yè)提供所需的各種數(shù)據(jù)，資料，信息等等。

在策劃以及安排市場調(diào)研工作之前，我們需要對委托方的產(chǎn)品，市場等方面進行初步的認(rèn)識，并且明確委托方的調(diào)研意圖。在明確委托方的相關(guān)意圖之后，我們開始收集資料，分析問題背景，比如，我們項目組需要為委托企業(yè)考慮的是“哪些信息是企業(yè)需要的，如何獲得這些信息。

一般情況下，調(diào)研人員需要掌握與企業(yè)以及所屬行業(yè)相關(guān)的各種歷史資料和發(fā)展趨勢，其中包括銷售額，市場份額，盈利性等等的數(shù)據(jù)。最后，通過幾天的資料收集和分析工作，在清楚了委托方的調(diào)研意圖，項目面對的產(chǎn)品市場的基本情況即可確定市場調(diào)研主題。

這些工作都為以后調(diào)研打下基礎(chǔ)，也為委托方的品牌定位提供決策和科學(xué)依據(jù)。

寒來暑往，光陰轉(zhuǎn)瞬即逝。憶當(dāng)年懷揣夢想的求學(xué)么路艱辛而快樂。五年來，在學(xué)習(xí)中看到老師的勤奮，作為學(xué)生耳融目染自是分分秒不敢懈怠。盡管如此，學(xué)研么路仍些許不盡完美，好在時刻自我鞭策，一直在路上而盡力為之。所幸求學(xué)期間參與潘魯生教授主持的國家重大課題的調(diào)研工作和各種學(xué)術(shù)活動，先后到廣東、浙江、貴州、云南、陜西、甘肅、河南等九省進行年畫和農(nóng)民畫調(diào)研二十余次，搜集了大量的圖片和口述資料，整理調(diào)研報告數(shù)千萬字，參加各種專題講座十余次。2013年至2015年間，按照潘魯生教授要求，隨項目姐特聘專家、英國人類學(xué)家萊頓先生在山東荷澤、濰坊、萊州等地做專項調(diào)研，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了人類學(xué)田野調(diào)查的方法。這使我増加了的實踐經(jīng)驗，開闊了學(xué)術(shù)視野，也使我從喜歡民間藝術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)闊釔勖袼囀聵I(yè)。首先感謝我的導(dǎo)師潘魯生先生，論文從選題立意到定稿，無不凝結(jié)了導(dǎo)師的也血和思索，他鼓勵我勇于探索，深入思考民間美術(shù)的色彩命題。每每彷德之際，想到先生說：“要挑戰(zhàn)自己，要自信，學(xué)會堅持……”,這使我逐漸堅定信也，不斷重審和梳理研究框架、廣泛閱讀文獻、勤于田野調(diào)査，并由此展開對民藝學(xué)諸多問題的思考。先生的研巧平臺給予我的成長W豐厚主壤，使我受益匪淺，從導(dǎo)師身上我學(xué)到的不僅僅是學(xué)識，更重要的是堅初不拔、積極進取的精神。感謝我的恩師譚好哲先生，先生學(xué)研的榜樣及給予學(xué)業(yè)的矯正指導(dǎo)，使我時刻自省、刻苦鉆研，始終對自己嚴(yán)格要求，老師的教導(dǎo)學(xué)生時刻銘記于必，將終生受茲。感謝英國杜倫大學(xué)人類學(xué)家教授羅伯特？萊頓（Robert比Layton）對于調(diào)研方法的指導(dǎo)，使我懂得調(diào)研中對于“人”的分析要建立在歷史的“線”和社會民眾群體“類”的立體維度進巧思考。我還要感謝張義賓教授、唐家路教授、董占軍教授對我人生態(tài)度和學(xué)術(shù)成長的幫助；感謝山東大學(xué)藝術(shù)學(xué)院李曉峰院長、高迎剛院長W及所有就讀期間幫助過我的師長和朋友們。感謝諸位同口的陪伴和支持，特別是榮新同學(xué)，在H年調(diào)研工作中，我們攜手克服各種困難，相互支持，圓滿完成各項任務(wù)，我相信運將是我們?nèi)松幸还P寶貴的財富。感謝山東大學(xué)機械工程學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁，就讀期間給予我充分的體諒、照顧及對各項工作的支持，使我得以從容外出調(diào)研，安心投入寫作。

感謝父母默默的支持和幫助！感謝愛人和兒子的包容愛護，在繁忙時替我分擔(dān)了許多家務(wù)，使我有更多的時間撰寫論文。我是一個幸運的人，一路走來，擁有家人的愛護、良師的教導(dǎo)、朋友的幫助，使我心存感恩地面對學(xué)習(xí)和生活中的困難，從容地享受奮斗的過程！生有涯而學(xué)無盡，力雖單薄，仍將契而不舍，我將在研究的道路上繼續(xù)求索，回報大家的厚愛！再一次向所有求學(xué)期間給予我支持和幫助的師長、親人和朋友們表示衷心的感謝！

近年來，東站社區(qū)圍繞建設(shè)“管理有序、文明祥和的新型社區(qū)”的目標(biāo)和方向，大力實施黨員“安家工程”，社區(qū)黨建有特色；盡力滿足居民群眾需求，社區(qū)服務(wù)有亮點；豐富活動載體，社區(qū)文化有活力；大力開展文明創(chuàng)建活動，社區(qū)文明上臺階。社區(qū)面貌煥然一新，廣大居民的認(rèn)同感極大增強。同時，也存在一定差距。主要表現(xiàn)在：一是社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展“短腿”，二是“同駐共建”氛圍不濃，三是社區(qū)“行政化”傾向嚴(yán)重，四是社區(qū)服務(wù)亟需“上檔升級”，五是社區(qū)干部普遍存在著“知識儲備不夠”。“窺一斑知全豹”。東站社區(qū)的個性問題折射出當(dāng)前城市社區(qū)的共性差距，反映出建設(shè)和諧社區(qū)仍然任重道遠。尤其要圍繞構(gòu)筑和諧社區(qū)，突出抓好五點。

一、立足建設(shè)實力型社區(qū)，大力實施強居工程

在發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟上，社區(qū)居委會要跳出自辦經(jīng)濟的小圈子，確立稅源經(jīng)濟的發(fā)展方向，致力優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，為各種經(jīng)濟成分和經(jīng)濟組織提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。作為政府來講，當(dāng)前要加快探索建立一種既有利于促進社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，又有利于形成穩(wěn)定的社區(qū)財力來源的新機制。可大力開展招商引資，發(fā)展多種所有制經(jīng)濟，豐富社區(qū)稅源，把來自社區(qū)的財政收入“蛋糕”做大，在此基礎(chǔ)上運用財政轉(zhuǎn)移支付的辦法，解決社區(qū)組織的經(jīng)費來源，并形成一種良性的基層財力機制。同時，引導(dǎo)街居組織搞好自辦企業(yè)改制，發(fā)展個體私營經(jīng)濟和各類社區(qū)經(jīng)濟，不斷夯實社區(qū)的財力基礎(chǔ)。

二、立足建設(shè)自治型社區(qū)，大力實施共建工程

積極適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型、管理體制變更的新形勢，按照“政府依法行政、社區(qū)依法自治”的要求，進一步創(chuàng)新城市社會管理體制，建立社區(qū)管理新模式。城市基層政府要切實轉(zhuǎn)變職能，加強和改進對社區(qū)居委會工作的指導(dǎo)，用民主、法治、引導(dǎo)的方式方法取代過去簡單的行政命令。屬于政府及有關(guān)部門自身應(yīng)完成的行政性任務(wù)，不得硬性攤派到社區(qū)；不屬于社區(qū)任務(wù)，但社區(qū)做起來有優(yōu)勢的行政事務(wù)性工作，可采取“權(quán)隨責(zé)走，費隨事轉(zhuǎn)”的辦法解決。社區(qū)居委會要完善自治功能，在建立健全社區(qū)黨組織、社區(qū)居民自治組織的同時，不斷培育壯大各類協(xié)會和中介服務(wù)組織，承接起大量與居民相關(guān)的社會公共管理事務(wù)和公益事業(yè)。要健全社區(qū)成員代表會議制度，完善居務(wù)公開的各項制度，暢通居民參與管理的渠道。

三、立足建設(shè)服務(wù)型社區(qū)，大力實施便民工程

四、立足建設(shè)人文型社區(qū)，大力實施素質(zhì)工程

東站社區(qū)的實踐證明，社區(qū)文化建設(shè)開展得紅紅火火，就會形成一種大氛圍，成為一種“文化社區(qū)”。要通過挖掘文體骨干、培育文體團隊、組織文體活動等，在各社區(qū)形成有自己特點的文化隊伍和活動項目。要充分發(fā)揮社區(qū)文化資源和文體人才的優(yōu)勢，建立社區(qū)學(xué)校，并可在街道和居民小區(qū)建立文化站和文化活動室，為居民群眾提供陶冶情操、學(xué)習(xí)知識、人際交往、豐富生活的便利。要以青少年教育、社會公德、家庭美德、法制教育為重點，搞好社區(qū)教育；進一步加強社區(qū)精神文明創(chuàng)建活動和黨組織班子建設(shè)，充分發(fā)揮社區(qū)各級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，為構(gòu)建和諧社區(qū)提供政治保證。

五、立足建設(shè)安全型社區(qū)，大力實施平安工程

有效化解各類矛盾，確保社區(qū)的安全和穩(wěn)定，是創(chuàng)建和諧社區(qū)的前提條件。要結(jié)合社區(qū)特點，抓好以基層黨支部為核心、政法基層單位為骨干、群眾自治組織為基礎(chǔ)、群防群治為依靠的社會治安綜合治理工作，發(fā)揮好社區(qū)維護社會穩(wěn)定“第一道防線”的作用。要根據(jù)新形勢下各類社會矛盾逐漸凸現(xiàn)的實際，建立健全糾紛排查、矛盾調(diào)處、突發(fā)事件預(yù)警、困難群體幫扶、責(zé)任追究等工作機制，努力把矛盾解決在社區(qū)、化解在內(nèi)部、消除在萌芽狀態(tài)。要建立由社區(qū)居委會協(xié)助^v^門統(tǒng)一管理居民戶口的制度，單位管理的居民戶口全部移交社區(qū)管理；城市社區(qū)普遍建立社區(qū)警務(wù)室，并按照社區(qū)地理、人口規(guī)模、治安狀況等，靈活實行一居一警、一居兩警、一居多警等多種配置模式，為社區(qū)提供安全保證。

很高興能夠在這里與大家一起分享我們團隊的暑期社會實踐策劃。團隊信條是：用我們專業(yè)的理性來完成我們熱愛的事情。

我們團隊此次的實踐主題是“我國造船業(yè)走勢分析及船舶設(shè)備需求調(diào)查”。這可能與我們上報的主題不相同，是我們經(jīng)過討論之后，改的主題。

在確定主題的時候，通過查找資料發(fā)現(xiàn)，20xx年，中國造船業(yè)在新船建造合同、交貨以及訂單總規(guī)模方面，首度超越韓國躍居全球最大造船國。

而船舶工業(yè)可以帶動冶金、機械、電子、化工、輕工等50多個相關(guān)產(chǎn)業(yè)和部門。比如說僅大連船用柴油機廠就有145多家企業(yè)為其配套。

所以，我國造船業(yè)的蓬勃發(fā)展，必然為船舶配套業(yè)發(fā)展創(chuàng)造前所未有的市場機遇。然而我國目前對船舶高端技術(shù)的掌握仍然很匱乏。

因此，我們認(rèn)為對船舶配套業(yè)進行調(diào)研與研究是有意義并且可行的。

所以，我們將實踐主題確定為“我國造船業(yè)走勢分析及船舶設(shè)備需求調(diào)查”，其目的是，調(diào)查造船業(yè)及船舶配套業(yè)需求及供給，尋找制約其發(fā)展的技術(shù)或因素，分析之后為投資者提供可行的投資策略。

對于實地調(diào)研，我們的準(zhǔn)備工作主要為三方面，即對實踐地的了解、問卷調(diào)查的制作與訪談內(nèi)容的設(shè)計。我們會根據(jù)所調(diào)研公司的特性來確定與調(diào)整調(diào)研內(nèi)容。比如說大連船舶重工有限公司，它擁有國內(nèi)研發(fā)能力最強的國家級企業(yè)技術(shù)中心，所以我們對他的調(diào)研重點就在于技術(shù)的開發(fā)上。

實踐活動開始后，我們會按照最終聯(lián)系到的企業(yè)，按地區(qū)分布依次進行實地調(diào)研。流程詳細(xì)見策劃書上。

由于我們專業(yè)的限制，對造船行業(yè)還不是很熟悉。但實地調(diào)研在整個實踐過程中有很重要，因此，我們團隊確定了3個目標(biāo)。就是我們在造船廠，到底要得到什么？

學(xué)術(shù)論文調(diào)查類范文模板第8篇1、完成與課題研究相關(guān)的系列論文以及研究隨筆的撰寫與整理。

比如：

(1)、《聲樂教學(xué)法在歌唱教學(xué)中有效運用的實踐探究與反思》;

(2)、《聲樂教學(xué)法在歌唱教學(xué)中有效運用的策略與模式》;

(3)、《聲樂教學(xué)法在歌唱教學(xué)運用中如何做到技術(shù)與情感的有效融合》;

(4)、《聲樂教學(xué)法在歌唱教學(xué)中有效運用的課例研究》;

(5)、“聲樂教學(xué)法讀書筆記及心得體會的資料匯編”、“課題研究隨筆的整理”等等。

2、通過聲樂教學(xué)法的在初中歌唱教學(xué)中合理、恰當(dāng)、有效地引入運用，使學(xué)生們能夠熟練運用歌唱的基本演唱技巧技能，靈活運用聲樂教學(xué)法關(guān)于生理、心理、精神及思想文化、情感意識等方面的意識啟發(fā)，協(xié)調(diào)身心，做到聲情并茂、富有表情、充滿自信地演唱表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生在歌唱課上的自信心和勇氣，為學(xué)生們終生學(xué)習(xí)音樂、喜愛并享受音樂、享受生活奠定基礎(chǔ)，一言以撇之，即使學(xué)生們通過靈活運用聲樂教學(xué)法意識啟發(fā)手段不僅唱會一首歌，而且養(yǎng)成一種良好的會唱歌的歌唱習(xí)慣和歌唱意識，從而具備將一首歌唱好、唱得聲情并茂、唱得自信滿滿的歌唱技巧與技能，使得這種歌唱技巧技能伴隨其終生，為學(xué)生們的幸福人生、情趣人生奠定基礎(chǔ)。

3、完成相關(guān)論文。

4、結(jié)題報告。

聲樂畢業(yè)論文開題報告:新時期民族聲樂的發(fā)展

學(xué)術(shù)論文調(diào)查類范文模板第9篇1、新舊理念的沖突，知識技能與審美情感的較量

新課改在音樂課程目標(biāo)中所倡導(dǎo)的教學(xué)理念具體突出了一切以情感審美為核心的原則，在極力強調(diào)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)追求的同時，也極力淡化了音樂教學(xué)的專業(yè)化傾向，把知識與技能的學(xué)習(xí)放到了次要的位置。

高中聲樂教學(xué)還僅僅停留在一種隨琴或跟隨錄音鸚鵡學(xué)舌般的跟唱形式，對于喊唱、漏氣、音高音調(diào)不準(zhǔn)、面無表情、了無生氣等等歌曲演唱中的不良現(xiàn)象，很少有老師會停下來并運用合理的聲樂教學(xué)法加以引導(dǎo)、啟發(fā)和糾正。

但是，畢竟歌唱是聲音的藝術(shù)，是講究以聲傳情、聲情并茂的一種音樂藝術(shù)表現(xiàn)形式，不從聲音的訓(xùn)練著手，不培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成正確的歌唱意識和歌唱習(xí)慣，是不可能把歌唱好的。正所謂“工欲善其事，必先利其器”。雖然“以審美為核心”是新課程中的核心理念，但是如果不掌握表現(xiàn)美和創(chuàng)造美所必需具備的知識儲備與技巧、技能的提升，我們又拿什么來進行審美表現(xiàn)。

因此，高中聲樂教學(xué)絕非我們一般認(rèn)識中的跟著錄音或教師的琴聲學(xué)會一首歌那么簡單，它絕不應(yīng)僅僅是一種“授人以魚”式的簡單的歌曲教唱;它不應(yīng)僅局限于唱會一首歌，更應(yīng)該提升到把一首歌唱好，唱得聲情并茂;它應(yīng)有知識與技能目標(biāo)的融入滲透，應(yīng)有理論與方法的科學(xué)與系統(tǒng)的呈現(xiàn)，應(yīng)是一種具備技能技巧、方式方法的音樂審美表現(xiàn)及情感體驗，是一種“授人以漁”式的知識與技能目標(biāo)滲透貫穿的普及性、大眾化的音樂教學(xué)模式。

2、聲樂教學(xué)法在高中教學(xué)中有效引入和運用的必要性。

學(xué)術(shù)論文調(diào)查類范文模板第10篇1．口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)高技能人才需求旺盛

根據(jù)調(diào)研得知，蘇州市中老年人有口腔修復(fù)需求的患者高達90．66%，第三次全國口腔流行病學(xué)調(diào)查在中老年人群中需要佩戴義齒比例也有89．4%。然而實際的義齒修復(fù)率僅有60%不到，仍存在很大一部分中老年人未能進行及時的義齒修復(fù)治療。加之經(jīng)濟發(fā)展人民生活水平提高，以及中國老齡化社會的到來，口腔修復(fù)醫(yī)療市場的需求越來約大，催生了大量義齒生產(chǎn)企業(yè)以及對口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)人才的大量需求。隨著口腔工藝技術(shù)方法的不斷完善，新材料的開發(fā)應(yīng)用，新設(shè)備的出現(xiàn)以及計算機輔助設(shè)計制作研究面臨一體化，使得行業(yè)對口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)人才的需求量以及技能水平和綜合素質(zhì)也提出了更多，更高的要求，經(jīng)過短期培訓(xùn)就上崗的人員已經(jīng)不能滿足行業(yè)發(fā)展的需要，高職院校培養(yǎng)的應(yīng)用性技能人才是深受企業(yè)歡迎，人才需求很大。

2．應(yīng)盡快建設(shè)工學(xué)結(jié)合一體化課程

工學(xué)結(jié)合的理實一體化課程是將理論教學(xué)和實訓(xùn)結(jié)合成一體，專業(yè)教學(xué)與生產(chǎn)實踐相融合的課程設(shè)置方式，它的核心特征是“理論學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合;促進學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展和建立職業(yè)認(rèn)同感相結(jié)合;理論性與實用性相結(jié)合;符合職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律與遵循技術(shù)、社會規(guī)范相結(jié)合;學(xué)校教育與企業(yè)實踐相結(jié)合”。創(chuàng)建工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的課程體系，學(xué)生通過對生產(chǎn)任務(wù)、過程和環(huán)境所進行的整體化感受和反思，實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)的統(tǒng)一，有利于對專業(yè)技能的熟練掌握和有效應(yīng)用。

3．校企合作辦學(xué)，職業(yè)技能教育緊跟行業(yè)發(fā)展

更加注重校企合作辦學(xué)，在產(chǎn)學(xué)研方面要積極探索，建立了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的長效機制，吸納社會、行業(yè)和企業(yè)的智力資源和物質(zhì)資源，進入教學(xué)過程。在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、教學(xué)運行等方面參與并融入到專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，進一步加快師資隊伍、實踐基地建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校與社會的結(jié)合，師生與勞動者的結(jié)合，教學(xué)和生產(chǎn)實際的結(jié)合，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的、符合學(xué)校實際的、靈活多樣的人才培養(yǎng)模式和途徑。

4．注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)，滿足用人單位需求

加強職業(yè)規(guī)劃教育，增強學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對該專業(yè)的認(rèn)可度。大學(xué)階段是專業(yè)認(rèn)同形成的關(guān)鍵時期，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高專業(yè)認(rèn)同度，高校和企業(yè)都必須肩負(fù)起責(zé)任來。高校在宣傳教育方面，要把該行業(yè)的廣闊前景告知學(xué)生，在不斷的學(xué)習(xí)中，學(xué)生認(rèn)同感不斷提升。學(xué)校應(yīng)加強醫(yī)學(xué)人文教育、加強學(xué)生崗位適應(yīng)能力培養(yǎng)、培養(yǎng)腳踏實地及循序漸進的工作精神、提高工作的責(zé)任心及工作的積極性。學(xué)生在校期間，幫助學(xué)生形成一種積極樂觀的心態(tài)，以理智、現(xiàn)實、平和的心態(tài)走向工作崗位。畢業(yè)前，結(jié)合學(xué)生普遍關(guān)心的問題和思想的熱點組織一系列的講座和報告會，邀請用人單位和成功就業(yè)的校友來校交流，從宏觀和個人的角度促使即將畢業(yè)的學(xué)生形成“職業(yè)道德情感—崗位成才—實現(xiàn)人生價值”的正確人生觀。同時，學(xué)校和企業(yè)要充分利用實習(xí)期來鍛煉學(xué)生適應(yīng)工作崗位，學(xué)校要依照企業(yè)的要求制訂實習(xí)規(guī)章，使學(xué)生感到工作和實習(xí)沒什么區(qū)別，盡快幫助學(xué)生熟悉所從事的職業(yè)環(huán)境和職業(yè)職責(zé)。

學(xué)術(shù)論文調(diào)查類范文模板第11篇1．口腔醫(yī)療市場需求情況分析

在621例受檢者中，牙列完整且無需修復(fù)例數(shù)58(9．34%)例，有口腔修復(fù)需求的患者高達90．66%(563人)。牙列缺損率78．58%。其中有327例進行了義齒修復(fù)，義齒修復(fù)率僅為58．08%。已修復(fù)、部分修復(fù)和未修復(fù)的例數(shù)分別188例、139例和24．69例，其比率分別為33．39%、24．69%和41．92%。本調(diào)查顯示，蘇州市中老年人牙列完整率21．41%，且不同性別及年齡段間差異無統(tǒng)計學(xué)意義，低于程睿波劉振興等的報道。有口腔修復(fù)需求的患者高達90．66%，高于第三次全國口腔流行病學(xué)調(diào)查在中老年人群中需要佩戴義齒比例(89．4%)。可能與地方飲食偏甜，齲病的發(fā)病率較高有關(guān)。蘇州市中老年人的義齒修復(fù)率58．08%，高于第三次全國口腔健康流行病學(xué)調(diào)查中65～74歲42．6%的修復(fù)率，也高于與程睿波等的報道。可能與地方經(jīng)濟的發(fā)展水平較高及居民較好的口腔保健意識有關(guān)。但仍存在很大一部分中老年人未能進行及時的義齒修復(fù)治療。

2．行業(yè)企業(yè)人才需求情況分析

從調(diào)研的義齒加工企業(yè)獲悉，企業(yè)從業(yè)人員主要分布于20－35年齡層中，現(xiàn)有從業(yè)人員具有中高級以上技術(shù)資格的占17．9%，未經(jīng)過正規(guī)職業(yè)教育培訓(xùn)及中專學(xué)歷以下的從業(yè)人員約占53%左右。同時從業(yè)人員又有另外一個特點就是人員流動相對較大，都在10%以上，有的甚至可達50%，主要是目前國家尚沒有相關(guān)的準(zhǔn)入門檻。據(jù)專業(yè)人士分析，口腔修復(fù)醫(yī)師與口腔技師比例應(yīng)達1:2才能保證修復(fù)體質(zhì)量。目前行業(yè)由勞動密集型正向高層次技術(shù)型轉(zhuǎn)變，經(jīng)過正規(guī)的職業(yè)教育培訓(xùn)，掌握熟練專業(yè)技能的口腔工藝技術(shù)人員還處于嚴(yán)重缺乏的狀態(tài)，需求量大，收入水平也較高。加之人員流動性較高，相關(guān)企業(yè)其每年都需補充大量的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)人才。

3．行業(yè)企業(yè)對人才職業(yè)能力要求分析

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)普遍認(rèn)為口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)人員不但要有牢固的口腔醫(yī)學(xué)相關(guān)的專業(yè)知識和材料性能、設(shè)971備使用等基礎(chǔ)知識，還要有熟練掌握義齒的制作技能，并能理論聯(lián)系實際，從實踐中不斷提高，要熟悉企業(yè)的具體實際和有關(guān)規(guī)定，并從嚴(yán)要求自己，做好義齒制作的每個環(huán)節(jié)，才能成為一個合格的口腔技師。對于目前畢業(yè)生的專業(yè)技能水平，3家單位認(rèn)為良好;13家認(rèn)為基本達標(biāo)加以強化訓(xùn)練尚可滿足企業(yè)需求;2家認(rèn)為一般，畢業(yè)后動手能力尚無法很快滿足崗位需求;1家認(rèn)為較差。說明在用人企業(yè)看來，當(dāng)前口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)技能較為薄弱，還有較大的提升空間，這也提醒我們，在今后的教學(xué)工作中，仍需推進專業(yè)建設(shè)及教育教學(xué)改革，提高學(xué)生的專業(yè)實踐技能水平。調(diào)查顯示，目前用人單位招錄人才學(xué)習(xí)成績不再是評價學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)更注重能力的培養(yǎng)，更注重對責(zé)任心、道德誠信的要求。對于口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)技術(shù)人員除了專業(yè)素質(zhì)要求外，還需要有責(zé)任心、團隊精神、道德誠信、溝通能力、學(xué)習(xí)能力、外語水平、計算機水平，其中10家單位最為看重的是責(zé)任心，占53%;4家認(rèn)為是道德誠信，占21%，其次是溝通能力、團隊精神、學(xué)習(xí)能力等。

4．同類院校專業(yè)教育分析

通過調(diào)研反映出各大院校在專業(yè)發(fā)展中存在的一些共性問題。首先就是專業(yè)技能教育與企業(yè)生產(chǎn)實踐有差距，教學(xué)與生產(chǎn)實際有一定脫節(jié)，其主要原因是院校單一主體辦學(xué)，行業(yè)信息了解不及時，師資隊伍與行業(yè)一線的脫節(jié)，導(dǎo)致實訓(xùn)教學(xué)落后與行業(yè)發(fā)展。各院校針對該問題做出了相應(yīng)的舉措，例如深化校企合作辦學(xué)，利用企業(yè)的資源優(yōu)勢、信息優(yōu)勢提升專業(yè)教育的水平。10家兄弟院校都與優(yōu)質(zhì)的行業(yè)企業(yè)合作開展人才培養(yǎng)，其中3家引企入校開辦了“校中廠”，8家引入企業(yè)技術(shù)人員參與專業(yè)教學(xué)，2家開展了“訂單式”人才培養(yǎng)，9家與企業(yè)共同開展人才培養(yǎng)方案制定、人員互聘、專業(yè)建設(shè)以及教科研工作合作。其次是專業(yè)技能以外的其他能力的培養(yǎng)能力相對薄弱。兄弟院校普遍認(rèn)為現(xiàn)代企業(yè)用人越來越注重員工的綜合素質(zhì)，而這塊短板也是目前學(xué)校教育較薄弱的部分，某種素質(zhì)的培養(yǎng)很難通過一門課程來進行培養(yǎng)。各學(xué)校都在綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上做了一定的探索，8家已開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課程，3家加強了醫(yī)學(xué)人文課程建設(shè)，10家都通過社會實踐、社團活動等多種形式有意識地強化學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。

學(xué)術(shù)論文調(diào)查類范文模板第12篇一是論文質(zhì)量較差。高職學(xué)生的畢業(yè)論文在選題、構(gòu)思和語言表達上都難以達到相應(yīng)的要求。目前學(xué)生的畢業(yè)論文大致有兩類情形：一類是論文無可挑剔，且理論高深。論文初稿上交后，令指導(dǎo)教師尷尬不已，因為文章近乎完美，基本找不到需要修改和完善的地方。顯然，這類論文是整段甚至通篇直接引用過來的。另一類是論文層次混亂、主次顛倒、語句不通。這類論文往往令指導(dǎo)教師煩惱無盡，因為文章大多是拼湊、粘貼或嫁接形成的，其結(jié)構(gòu)混亂，條理不清，缺乏應(yīng)有的科學(xué)性和邏輯性。指導(dǎo)教師認(rèn)真審閱后，花大力氣提出修改意見，其結(jié)果是：學(xué)生往往視而不見、不予理睬，馬上重新?lián)Q題，另起爐灶拿出一篇新論文，而這樣的論文或是完美無缺，或是條理混亂不堪。

二是寫作流于形式。畢業(yè)論文寫作的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用已學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，在畢業(yè)論文研究寫作過程中得以拓寬、深化和升華。在掌握學(xué)科專業(yè)科研基本方法的基礎(chǔ)上，經(jīng)教師指導(dǎo)，獨立進行調(diào)查研究、搜集資料、分析綜合、推理論證及系統(tǒng)表述，以達到提高和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、語言表達能力、寫作能力，以及創(chuàng)新意識和分析解決問題的能力。現(xiàn)階段，高職會計畢業(yè)論文寫作在許多高職院校已漸成過場，喪失了通過論文寫作獲得科學(xué)研究基本訓(xùn)練這一教學(xué)目的。在多數(shù)學(xué)生的思想意識中，寫論文純粹是為了應(yīng)付差事，無論論文做得如何，學(xué)校和老師都不會因論文寫作以及答辯差而給不及格、畢不了業(yè)。論文寫作過程中，學(xué)生敷衍了事的態(tài)度，使其根本不遵循論文寫作的一般規(guī)律和要求，不能踏實、認(rèn)真地展開調(diào)查研究和分析論證，不嚴(yán)格按照寫作流程推進，往往是一拖再拖，最后隨意上交一篇。一些高職院校基于各種因素的考慮，也只能是一再降低畢業(yè)論文的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)術(shù)論文調(diào)查類范文模板第13篇基于這三個目標(biāo)，我們的活動流程大致有三方面，一是參觀生產(chǎn)車間，二是對相關(guān)人員進行調(diào)查問卷，三是對企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人進行訪談。

這三份報告的書寫將是我們實踐活動的收官之作，我們會本著實事求是的工作態(tài)度，確保報告數(shù)據(jù)的真實性。

在整個實踐過程中，我們秉承節(jié)約、節(jié)省的原則，活動經(jīng)費大約2000元。其中包括來返的路費以及住宿費。

實踐過程中，我們團隊成員會互幫互助，充分發(fā)揮團隊精神。

謝謝。我的介紹到此結(jié)束。

為切實加強和改善街道社區(qū)黨的建設(shè)，根據(jù)區(qū)委組織部的工作部署，結(jié)合辦事處實際，我們組織人員對街道社區(qū)黨建工作進行了深入調(diào)研。現(xiàn)將有關(guān)情景報告如下：

一、基本情景

二、主要做法

根據(jù)新時期黨建工作的新要求，我們加大了街道社區(qū)黨建工作力度，進行了積極的探索和實踐。

(一)強化教育管理，精心打造一流的班子和干部隊伍

按照區(qū)委提出的“建一流的街道社區(qū)、帶一流的干部隊伍、創(chuàng)一流的工作業(yè)績”要求，我們始終把打造一流的社區(qū)班子和干部隊伍作為推進社區(qū)黨建工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，突出抓了以下三個方面工作。

二是加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，著力提高-干部隊伍整體素質(zhì)。我們將社區(qū)干部培訓(xùn)工作納入干部教育培訓(xùn)整體規(guī)劃之中，每年分期、分批對社區(qū)干部輪訓(xùn)一遍。采取“走出去”和“請進來”的方式，組織社區(qū)干部參加黨校舉辦的以服務(wù)群眾為重點的專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。幾年來，我們積極參加市、區(qū)組織到華東五市、武漢等地先進社區(qū)的學(xué)習(xí)觀摩活動，辦事處還自我組織到大連學(xué)習(xí)考察。經(jīng)過教育培訓(xùn)和實踐鍛煉，廣大街道社區(qū)干部的整體素質(zhì)和實際工作本事得到了明顯的提高。

三是完善工作機制，促動工作規(guī)范化運作。社區(qū)各項工作實行職責(zé)制，年初制定職責(zé)目標(biāo)，層層簽訂職責(zé)狀，年終進行考核獎懲，構(gòu)成一級抓一級、層層抓落實的工作運行機制；在政務(wù)上推行公開制，對社區(qū)低保、公益性崗位和發(fā)展黨員等重點工作予以公示，增加工作的透明度；在服務(wù)上實行承諾制，針對重點難點問題工作定時限、定質(zhì)量；在接待上實行首問制，來訪有登記，接待有人員，嚴(yán)格按制度辦事，規(guī)范了社區(qū)干部的工作行為，有力地促進了各項工作規(guī)范開展。

(二)健全組織體系，努力構(gòu)建社區(qū)黨建工作新格局

我們本著有利于服務(wù)管理、居民自治和資源整合優(yōu)化的原則，重點加強了社區(qū)三大組織體系建設(shè)。

一是加強了垂直式領(lǐng)導(dǎo)組織體系建設(shè)。在實現(xiàn)“一社區(qū)一支部”目標(biāo)的基礎(chǔ)上，進一步創(chuàng)新街道社區(qū)黨組織設(shè)置，將黨組織向小區(qū)和樓棟延伸，先后建立了樓宇黨小組和小區(qū)黨小組；針對“兩新”組織很多落戶街道社區(qū)的實際，將黨組織向“兩新”組織延伸，及時組織派出了黨建工作指導(dǎo)員指導(dǎo)“兩新”組織黨建工作。目前初步構(gòu)建了在縱向上有街道黨委——社區(qū)黨支部——居民樓棟或小區(qū)黨小組；在橫向上以街道社區(qū)黨組織為基點，向四周呈發(fā)散型的領(lǐng)導(dǎo)組織體系。

為推進新形勢下的農(nóng)村社會管理工作，促進農(nóng)村社會和諧穩(wěn)定，按照縣委、縣政府要求，我鄉(xiāng)組織開展加強和創(chuàng)新農(nóng)村社會管理調(diào)研活動，現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：

一、當(dāng)前農(nóng)村社會管理的現(xiàn)狀和成效

由于社會經(jīng)濟的發(fā)展，當(dāng)前農(nóng)村基層社會管理中出現(xiàn)的問題呈現(xiàn)主體多元化、內(nèi)容復(fù)雜化、形式多樣化的特點。當(dāng)前農(nóng)村社會管理狀況和成效主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是因發(fā)展與群眾訴求矛盾變化。隨著經(jīng)濟的發(fā)展、改革的推進和法制的完善，人民群眾的利益訴求在不斷變化。農(nóng)村新政策的執(zhí)行中產(chǎn)生的新型社會矛盾逐步表現(xiàn)出來，成為影響農(nóng)村基層社會穩(wěn)定的熱點、難點問題，且呈逐年增長之勢。在試點農(nóng)村宅基地頒證過程中，各種矛盾表現(xiàn)比較突出。政府各種惠民政策理應(yīng)得到群眾的理解和支持。然而，隨著社會的發(fā)展，群眾對政府為民辦實事的要求和期望越來越高，自我保護意識也越來越強，盲目的曲解法律法規(guī)，矛盾突出。我鄉(xiāng)移民安臵點，部分移民對土地問題、房屋問題訴求多，鄉(xiāng)黨委、政府嚴(yán)格按照文件精神落實安臵政策，多次做工作，但移民上訪、鬧訪問題仍無法徹底控制。

二是農(nóng)村綜治維穩(wěn)、治安管控、特殊人群管理。農(nóng)村社會安全形勢相對穩(wěn)定。鄉(xiāng)、村兩級定期開展各種不穩(wěn)定因素大排查，將排查結(jié)果及時上報、落實措施解決。特殊人群的管理控制工作日益完善，對_一人一檔管理；對服刑人員、刑釋解教人員建檔管理；對重點上戶等重點人員定期上門溝通疏導(dǎo)、掌握動態(tài)；對流動人口管理仍未規(guī)范，由于流動人口中有相當(dāng)一部分人收入不穩(wěn)定，生活不安定，居住不固定，管理困難；對精神病人高度關(guān)注的特殊人群，農(nóng)村精神病人由于家庭困難絕大多數(shù)得不到治療，流散在社會給社會，給社會治安帶來隱患。

二、農(nóng)村社會管理中存在問題與困難

二是群眾基礎(chǔ)比較薄弱。在當(dāng)前經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)發(fā)生深刻變化、利益格局發(fā)生巨大變化、群眾訴求日益多元化、復(fù)雜化和利益化的形勢下，農(nóng)村基層組織忽視社會管理，缺少與群眾的溝通交流，對群眾關(guān)心不夠，發(fā)現(xiàn)矛盾、化解矛盾的行動遲緩、水平不高，組織力和號召力不強，群眾有了矛盾直接找鄉(xiāng)、縣解決，甚至采取上訪、鬧訪等方式，從而影響社會治安。

三是基層綜治工作有待加強。對特殊重點人群的管控工作有待進一步落實、完善，其中流動人口管理、重點人口管控等方面仍然存在薄弱環(huán)節(jié)。農(nóng)村基層力量薄弱，對重點人群的管控仍存在空檔問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層力量嚴(yán)重不足，有待加強完善。

三、加強和創(chuàng)新農(nóng)村社會管理對策

要減少影響農(nóng)村安全穩(wěn)定的因素，提高農(nóng)村基層社會管理水平，要適應(yīng)新形勢的發(fā)展，有針對性地改進和創(chuàng)新工作方法。

一要加強農(nóng)村組織建設(shè)。基層各級黨委、政府要進一步提高依法辦事，依法管理，依法處理各種矛盾糾紛的能力和水平，努力提升基層組織做群眾工作的水平，提高基層組織的號召力和控制力。

二要完善矛盾化解機制。針對影響農(nóng)村基層社會穩(wěn)定的主要是面廣量大的各類矛盾這一特點，要建強基層調(diào)解組織。完善人民調(diào)解隊伍結(jié)構(gòu)，吸收具有一定學(xué)識、一定基層工作經(jīng)驗、熟悉法律知識、會做群眾工作的人員擔(dān)任調(diào)解員，加強調(diào)解人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高調(diào)解隊伍的素質(zhì)。

三要加強普法宣傳教育。廣大群眾、村社干部缺乏法律知識是影響農(nóng)村基層社會管理的一個重要原因，為此要廣泛開展法律進農(nóng)村、法律進社區(qū)活動，加大法制宣傳力度，教育群眾要誠信守約，尊老愛幼，鄰里和睦，正確處理婚姻家庭和鄰里糾紛；加大對群眾的心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)群眾通過協(xié)商、調(diào)解等非訴訟糾紛解決方式解決矛盾糾紛，避免非理性的沖動。

四要加強綜合治理工作。基層綜合治理工作關(guān)系到農(nóng)村基層社會穩(wěn)定，要進一步加強基層綜合治理工作，要健全黨委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、政法綜治部門牽頭協(xié)調(diào)、司法行政部門為主、有關(guān)部門各司其職、廣大人民群眾自覺參與的齊抓共管機制，順利開展農(nóng)村基層綜治工作。

一．實踐背景

全國文明城市稱號是由中央文明委授予一個城市的綜合性榮譽稱號，它包含了國家衛(wèi)生城市、環(huán)保模范城市和園林城市的一些基本指標(biāo)和基本特征，體現(xiàn)的是一個城市的整體文明程度，是最具價值的無形資產(chǎn)和城市品牌。想要贏得全國文明城市稱號有2個條件：一硬件指標(biāo)的問題，除與創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市、環(huán)保模范城市相關(guān)聯(lián)的問題外，還有城市公共設(shè)施投入、城市綜合管理等；二是軟件指標(biāo)方面，如社會風(fēng)尚、市民素質(zhì)、黨政機關(guān)和窗口行業(yè)的服務(wù)水平。

20__年，我們又有了新的志愿者活動，，在學(xué)校的積極推動下，我和同學(xué)又展開新一輪的攻勢，來完成我們應(yīng)盡得義務(wù)，完成新一輪的挑戰(zhàn)。

1.實踐地點：芷蘭社區(qū)

3.實踐人：張__宋__

4.實踐內(nèi)容：社區(qū)保潔活動，社區(qū)護綠活動

二．社區(qū)的總體狀況及實踐、分析

（一）總體來說，近幾年來，隨著國家對城市衛(wèi)生管理的力度加強，一系列活動的開展，讓社區(qū)的人們對保潔、護綠重視的力度不斷加大，社區(qū)的空氣也一片清新，就我觀察的范圍來說，當(dāng)前的情況基本良好，但也存在著一些不容忽視的問題。

1.按年齡來看

從我近幾天觀察的情況來看，有個別年齡層的居民沒有遵守社區(qū)所規(guī)定的原則去做的。

亂扔垃圾的大約各個年齡都有；破壞花草、亂折樹枝只有一二年級的小學(xué)生；隨地吐痰年紀(jì)在50~60歲，在公共場所吸煙的人在25~60歲。

2.按不同人群來看

接收教育多得人，文明禮儀的條條框框也就會自覺去遵守，自覺履行自己該盡的義務(wù)，對于年紀(jì)小或是年長的人，他們接受的教育知識比較淺顯，有的陋習(xí)已經(jīng)成為了貫性，不容易改正，他們是最容易出亂子的。

這是我們在實踐過程中所看見的社會現(xiàn)實狀況的一個縮影。

（二）實踐

社區(qū)工作人員告訴我，從去年8月份開始，社區(qū)就成立了清潔隊，幫助居民清理雜物。芷蘭社區(qū)居委會對小區(qū)環(huán)境進行了綜合整治，社區(qū)面貌有得越來越好了。清潔隊對街區(qū)進行監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)臟亂差，及時匯報、及時清掃：環(huán)保工作的逐漸深入不僅使社區(qū)環(huán)境更加干凈、整潔了，最重要的是增強了社區(qū)居民的環(huán)境意識。這一行動也正好讓我們的行動更加方便，便宜。

在這種情況下，我們采取了團隊實踐和個體實踐相結(jié)合的方式

寒來暑往，光陰轉(zhuǎn)瞬即逝。憶當(dāng)年懷揣夢想的求學(xué)么路艱辛而快樂。五年來，在學(xué)習(xí)中看到老師的勤奮，作為學(xué)生耳融目染自是分分秒不敢懈怠。盡管如此，學(xué)研么路仍些許不盡完美，好在時刻自我鞭策，一直在路上而盡力為之。所幸求學(xué)期間參與潘魯生教授主持的國家重大課題的調(diào)研工作和各種學(xué)術(shù)活動，先后到廣東、浙江、貴州、云南、陜西、甘肅、河南等九省進行年畫和農(nóng)民畫調(diào)研二十余次，搜集了大量的圖片和口述資料，整理調(diào)研報告數(shù)千萬字，參加各種專題講座十余次。20xx年至20xx年間，按照潘魯生教授要求，隨項目姐特聘專家、英國人類學(xué)家萊頓先生在山東荷澤、濰坊、萊州等地做專項調(diào)研，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了人類學(xué)田野調(diào)查的方法。這使我増加了的實踐經(jīng)驗，開闊了學(xué)術(shù)視野，也使我從喜歡民間藝術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)闊釔勖袼囀聵I(yè)。首先感謝我的導(dǎo)師潘魯生先生，論文從選題立意到定稿，無不凝結(jié)了導(dǎo)師的也血和思索，他鼓勵我勇于探索，深入思考民間美術(shù)的色彩命題。每每彷德之際，想到先生說：“要挑戰(zhàn)自己，要自信，學(xué)會堅持……”，這使我逐漸堅定信也，不斷重審和梳理研究框架、廣泛閱讀文獻、勤于田野調(diào)査，并由此展開對民藝學(xué)諸多問題的思考。先生的研巧平臺給予我的成長W豐厚主壤，使我受益匪淺，從導(dǎo)師身上我學(xué)到的不僅僅是學(xué)識，更重要的是堅初不拔、積極進取的精神。感謝我的恩師譚好哲先生，先生學(xué)研的榜樣及給予學(xué)業(yè)的矯正指導(dǎo)，使我時刻自省、刻苦鉆研，始終對自己嚴(yán)格要求，老師的教導(dǎo)學(xué)生時刻銘記于必，將終生受茲。感謝英國杜倫大學(xué)人類學(xué)家教授羅伯特？萊頓（Robert比Layton）對于調(diào)研方法的指導(dǎo)，使我懂得調(diào)研中對于“人”的分析要建立在歷史的“線”和社會民眾群體“類”的立體維度進巧思考。我還要感謝張義賓教授、唐家路教授、董占軍教授對我人生態(tài)度和學(xué)術(shù)成長的幫助；感謝山東大學(xué)藝術(shù)學(xué)院李曉峰院長、高迎剛院長W及所有就讀期間幫助過我的師長和朋友們。感謝諸位同口的陪伴和支持，特別是榮新同學(xué)，在H年調(diào)研工作中，我們攜手克服各種困難，相互支持，圓滿完成各項任務(wù)，我相信運將是我們?nèi)松幸还P寶貴的財富。感謝山東大學(xué)機械工程學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁，就讀期間給予我充分的體諒、照顧及對各項工作的支持，使我得以從容外出調(diào)研，安心投入寫作。

感謝父母默默的支持和幫助！感謝愛人和兒子的包容愛護，在繁忙時替我分擔(dān)了許多家務(wù)，使我有更多的時間撰寫論文。我是一個幸運的人，一路走來，擁有家人的愛護、良師的教導(dǎo)、朋友的幫助，使我心存感恩地面對學(xué)習(xí)和生活中的困難，從容地享受奮斗的過程！生有涯而學(xué)無盡，力雖單薄，仍將契而不舍，我將在研究的道路上繼續(xù)求索，回報大家的厚愛！再一次向所有求學(xué)期間給予我支持和幫助的師長、親人和朋友們表示衷心的感謝！

希望對你有所幫助！醫(yī)藥行業(yè)人才需求狀況調(diào)研報告藥品經(jīng)濟貿(mào)易系邱秀榮我院畢業(yè)生就業(yè)后的工作狀況，長期以來一直是學(xué)院上下關(guān)注的熱點。今年暑期（8月10日-8月13日）我們在周曉明院長的親自帶領(lǐng)下赴大同走訪了“亞寶大同中藥廠”、“山西普德藥業(yè)有限公司”、“三·九大同制藥廠”等六家制藥企業(yè)，重點對我院畢業(yè)生工作情況進行了較詳細(xì)、全面的調(diào)研。

為我院今后各專業(yè)的人才培養(yǎng)工作取得了第一手資料，了解了企業(yè)對人才的需求狀況、規(guī)格要求，為我們今后無論是新專業(yè)的設(shè)置，人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃的制定都將起到重要的作用。一、調(diào)研內(nèi)容兩天來重點調(diào)查的項目：1.畢業(yè)生質(zhì)量2.工作崗位3.工作能力4.企業(yè)什么工作崗位最需要工作人員等。

我們每到一個制藥企業(yè)均與廠長、經(jīng)理、我院的畢業(yè)生進行座談，實地參觀制藥企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程等。綜合各方聲音，現(xiàn)歸納調(diào)研結(jié)果如下：（一）企業(yè)強調(diào)加強學(xué)生的政治思想教育目前在崗畢業(yè)生的工作情況，企業(yè)均給予了較高的評價，約有1/3的畢業(yè)生成為了企業(yè)中層以上的干部，其余大部分均在重要工作崗位上成了企業(yè)的骨干力量。

在這六家制藥企業(yè)中：大同亞寶中藥廠的在崗畢業(yè)生人數(shù)較多（52人），分別在檢質(zhì)科、銷售科、車間一線等崗位工作。他們中無論是新進的還是工作年限較長的畢業(yè)生，均能