2024秋八年級英語上冊Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目標版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教新目標版八年級英語上冊Unit6"I'mgoingtostudycomputerscience"SectionA（1a-2d）。該部分內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學習：學生將學習與未來職業(yè)規(guī)劃相關的詞匯，如"computerscientist"、"engineer"、"artist"等。

2.對話理解：通過1a的對話，學生將了解不同人物的職業(yè)規(guī)劃，并能夠運用所學生涯規(guī)劃的詞匯進行簡單的日常交流。

3.閱讀理解：2a-2d的閱讀材料介紹了一位即將成為計算機科學家的學生，學生通過閱讀將能夠理解文本內(nèi)容，并運用所學知識進行信息的提取和轉述。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了與職業(yè)規(guī)劃相關的詞匯，如"wantto"、"goingto"等，對本節(jié)課的學習起到一定的鋪墊作用。此外，學生已在之前的課程中學習了如何通過閱讀理解文本內(nèi)容，并能夠運用所學知識進行簡單的寫作練習。因此，本節(jié)課的內(nèi)容與學生已有知識具有一定的關聯(lián)性，有利于學生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用所學詞匯和句型進行日常交流，表達自己的未來職業(yè)規(guī)劃。

2.思維品質(zhì)：通過閱讀理解練習，學生將培養(yǎng)獲取、處理和運用信息的能力，提高邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識：通過學習不同人物的職業(yè)規(guī)劃，學生將了解不同文化背景下的職業(yè)觀念，培養(yǎng)尊重和理解多元文化的意識。

4.學習策略：學生將運用有效的學習策略，如預測、掃描和略讀，提高自主學習和合作學習的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯學習：本節(jié)課涉及大量與未來職業(yè)規(guī)劃相關的詞匯，如"computerscientist"、"engineer"、"artist"等。教師需針對這些詞匯進行講解和舉例，幫助學生正確理解和運用。

（2）對話理解：1a的對話介紹了不同人物的職業(yè)規(guī)劃，教師需引導學生關注對話中的關鍵信息，如人物姓名、職業(yè)規(guī)劃等，并能夠運用所學生涯規(guī)劃的詞匯進行簡單的日常交流。

（3）閱讀理解：2a-2d的閱讀材料介紹了一位即將成為計算機科學家的學生，教師需指導學生通過閱讀理解文本內(nèi)容，并能夠運用所學知識進行信息的提取和轉述。

（4）寫作練習：學生需運用所學知識和詞匯，結合自己的實際情況，寫一篇關于自己未來職業(yè)規(guī)劃的短文。教師需指導學生進行寫作，并給予及時的反饋和評價。

2.教學難點：

（1）詞匯學習：對于部分較為專業(yè)和抽象的詞匯，如"database"、"programming"等，學生可能存在理解困難。教師需通過舉例、實物演示等方式，幫助學生形象地理解這些詞匯。

（2）閱讀理解：2a-2d的閱讀材料涉及一定的學術內(nèi)容和專業(yè)術語，學生可能在理解上存在一定的困難。教師可通過提問、引導討論等方式，幫助學生分析文本結構，提取關鍵信息，提高閱讀理解能力。

（3）寫作練習：學生在進行寫作練習時，可能存在詞匯貧乏、句子結構單一等問題。教師可通過提供寫作支架、范例引導等方式，幫助學生豐富詞匯、改進句子結構，提高寫作能力。

（4）語法學習：本節(jié)課涉及一般將來時態(tài)的運用，學生可能對時態(tài)的規(guī)則和用法不夠熟悉。教師需針對這一難點進行講解和練習，讓學生掌握一般將來時態(tài)的正確運用。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教新目標版八年級英語上冊的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備不同職業(yè)人物的圖片，用以引導學生進行對話練習；也可以準備關于計算機科學領域的視頻，幫助學生了解相關職業(yè)的實際情況。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗操作，如計算機編程實驗，需要確保實驗器材的完整性和安全性。提前檢查電腦設備、編程軟件等實驗器材是否正常運行，并為學生提供必要的實驗操作指導和安全注意事項。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室進行適當?shù)牟贾?。例如，可以根?jù)學習內(nèi)容設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論和合作學習；同時，設置實驗操作臺，為學生提供實驗操作的空間。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與課程相關的海報或展板，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

5.教學工具：準備教學所需的音響設備、投影儀、白板等教學工具，確保教學過程中的多媒體資源能夠順利展示，提高教學效果。

6.學習平臺：如果使用計算機進行教學，需要提前確保學習平臺的正常運行，如校園網(wǎng)絡、教學管理系統(tǒng)等。同時，為學生提供相應的登錄賬號和密碼，方便學生在線學習和提交作業(yè)。

7.教學資源包：準備一份詳細的教學資源包，包括教學PPT、練習題、答案解析等。這份資源包將有助于教師在教學過程中更好地組織和管理課堂內(nèi)容，同時也方便學生進行復習和自我評估。

8.學生反饋表格：準備一份學生反饋表格，用于收集學生對課堂教學的反饋意見。通過學生的反饋，教師可以及時了解學生的學習情況和需求，調(diào)整教學方法和策略，提高教學效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Unit6"I'mgoingtostudycomputerscience"的課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Unit6的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit6的課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit6"I'mgoingtostudycomputerscience"的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit6中的關鍵知識點，如詞匯、句型、語法等，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握計算機科學領域的基本概念和技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗計算機科學領域的實際應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit6的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握計算機科學領域的基本概念和技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit6的知識點，掌握計算機科學領域的基本概念和技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit6"I'mgoingtostudycomputerscience"的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與計算機科學領域相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的計算機科學領域的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，如《計算機科學入門》、《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》等書籍，幫助學生更深入地了解計算機科學領域的發(fā)展和應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如通過網(wǎng)絡資源學習編程語言，參與在線編程挑戰(zhàn)，了解計算機科學家的工作和貢獻等。

3.組織學生參觀計算機科學實驗室或科技公司，讓學生親身體驗計算機科學領域的實際應用和前沿技術。

4.開展與計算機科學相關的競賽和活動，如編程比賽、人工智能挑戰(zhàn)等，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。

5.邀請計算機科學家或行業(yè)專家進行講座和交流，讓學生了解計算機科學的最新發(fā)展和未來趨勢。

6.引導學生關注計算機科學領域的社會問題和倫理議題，如數(shù)據(jù)隱私、人工智能倫理等，培養(yǎng)學生的社會責任感和批判性思維。

7.提供與計算機科學相關的實習和就業(yè)機會，幫助學生將所學知識應用于實際工作中，提高學生的實踐能力和就業(yè)競爭力。

8.鼓勵學生參與開源項目，與他人合作開發(fā)軟件或應用程序，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和項目管理能力。

9.提供與計算機科學相關的在線課程和教程，如Coursera、edX等平臺上的計算機科學課程，幫助學生自主學習和提升。

10.鼓勵學生參與計算機科學領域的研究項目，如參與實驗室的研究工作，撰寫研究論文等，培養(yǎng)學生的研究能力和創(chuàng)新能力。板書設計-①列出本節(jié)課的主要詞匯，如"computerscientist"、"engineer"、"artist"等，并配以圖片或符號，幫助學生形象記憶。

-②展示本節(jié)課的主要句型，如"I'mgoingtostudycomputerscience."，并通過例句展示其用法，幫助學生掌握句型結構。

-③總結本節(jié)課的主要語法點，如一般將來時態(tài)的運用，并通過例句進行展示，幫助學生理解時態(tài)的用法。

2.板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-①設計一張與計算機科學相關的海報，展示不同的職業(yè)人物，如計算機科學家、工程師等，并標注其職業(yè)名稱，激發(fā)學生的興趣。

-②制作一張思維導圖，將本節(jié)課的主要詞匯、句型和語法點進行關聯(lián)，幫助學生構建知識體系，提高學習主動性。

-③設計一個互動游戲，如詞匯接龍或句子接力，讓學生在游戲中鞏固所學知識，增加課堂的趣味性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《計算機科學的發(fā)展歷程》、《人工智能的現(xiàn)狀與未來》等，幫助學生了解計算機科學的歷史和未來趨勢。

-視頻資源：《計算機科學基礎》、《編程語言入門》等，通過視頻學習，提高學生的計算機科學素養(yǎng)。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，加深對本節(jié)課知識點的理解和應用。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地完成拓展任務。

-學生可以結合自己的興趣和目標，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進行深入學習。

-學生可以嘗試編寫簡單的計算機程序，如Python、Java等，提高編程能力。

-學生可以參與在線計算機科學社區(qū)和論壇，與其他學習者交流學習經(jīng)驗和心得。

-學生可以參加計算機科學相關的競賽和活動，如編程比賽、人工智能挑戰(zhàn)等，提高自己的實踐能力。

-學生可以關注計算機科學領域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，如閱讀科技新聞、關注科技博客等，拓寬自己的知識視野。

-學生可以嘗試將計算機科學知識應用于實際問題解決中，如數(shù)據(jù)分析、機器學習等，提高自己的應用能力。

-學生可以與同學合作，共同完成一個計算機科學項目，培養(yǎng)團隊合作和項目管理能力。

-學生可以參加計算機科學相關的講座和研討會，與其他專業(yè)人士交流學習，提高自己的學術水平。教學反思與改進1.設計反思活動：

-通過問卷調(diào)查或訪談，了解學生對本節(jié)課的滿意度和學習效果。

-觀察學生在課堂上的參與度和學習態(tài)度，評估他們的學習效果。

-分析學生的作業(yè)和考試結果，了解他們對知識的掌握程度。

-與其他教師交流，了解他們對本節(jié)課的看法和建議。

2.制定改進措施：

-針對學生的反饋和評估結果，確定需要改進的地方。

-考慮增加更多的互動和實踐活動，提高學生的參與度和學習興趣。

-調(diào)整教學方法和手段，如采用更多的討論和小組合作，提高學生的思維能力和團隊合作能力。

-加強學生的自主學習能力和獨立思考能力，如提供更多的預習和復習材料，鼓勵學生自主學習和思考。

-針對學生的學習難點，提供更多的輔導和指導，幫助他們克服困難。

-考慮增加更多的反饋和評估，及時了解學生的學習進展和需要改進的地方。

3.計劃在未來的教學中實施：

-在未來的教學中，繼續(xù)實施改進措施，以提高教學效果。

-根據(jù)學生的反饋和評估結果，不斷調(diào)整和改進教學方法和手段。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣和主動性。

-加強學生的自主學習能力和獨立思考能力，提供更多的學習資源和輔導。

-關注學生的學習難點，及時提供必要的輔導和指導。

-持續(xù)評估學生的學習進展，及時調(diào)整教學計劃和策略。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了Unit6"I'mgoingtostudycomputerscience"的主要內(nèi)容，包括詞匯學習、對話理解、閱讀理解和寫作練習。通過本節(jié)課的學習，學生應掌握以下知識點：

-詞匯學習：學生應能夠運用所學詞匯進行日常交流，表達自己的未來職業(yè)規(guī)劃。

-對話理解：學生應能夠理解對話中的關鍵信息，如人物姓名、職業(yè)規(guī)劃等，并能夠運用所學生涯規(guī)劃的詞匯進行簡單的日常交流。

-閱讀理解：學生應能夠理