2024學(xué)年高中共筑和諧班級(jí)構(gòu)建校園安全防線班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容選自2024學(xué)年高中《思想政治》教材第七章“共建和諧社會(huì)”。本章主要介紹了構(gòu)建和諧社會(huì)的意義、原則和路徑，以及如何在日常生活中踐行和諧社會(huì)理念。具體內(nèi)容包括：

1.和諧社會(huì)的內(nèi)涵與意義

2.構(gòu)建和諧社會(huì)的基本原則

3.構(gòu)建和諧社會(huì)的路徑

4.如何在日常生活中踐行和諧社會(huì)理念

本節(jié)課將以“共筑和諧班級(jí)，構(gòu)建校園安全防線”為主題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何構(gòu)建和諧的班級(jí)氛圍，共同維護(hù)校園安全。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.思想政治素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)構(gòu)建和諧社會(huì)的基本原則和路徑，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到和諧社會(huì)的建設(shè)需要每個(gè)人的共同努力，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神。

2.公民素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)如何在日常生活中踐行和諧社會(huì)理念，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人，提高與人交往的能力，培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)。

3.實(shí)踐能力：通過小組討論、案例分析等教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考構(gòu)建和諧班級(jí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

5.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)構(gòu)建和諧班級(jí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重他人的道德品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過《思想政治》教材中關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)和諧社會(huì)的基本概念和原則有一定的了解。

-學(xué)生在生活中可能已經(jīng)遇到過需要處理人際關(guān)系、維護(hù)班級(jí)和諧的情況，有一定的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可能已經(jīng)參加過一些班級(jí)活動(dòng)，如班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，對(duì)如何營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)人際關(guān)系和班級(jí)氛圍的話題可能感興趣，尤其是那些關(guān)心班級(jí)和諧的同學(xué)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因人而異，有的可能擅長(zhǎng)分析問題，有的可能擅長(zhǎng)提出解決方案。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡參與小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)如何將和諧社會(huì)的理念具體應(yīng)用到班級(jí)管理中感到困惑。

-學(xué)生可能缺乏解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)和能力，如如何處理班級(jí)矛盾、如何促進(jìn)班級(jí)成員之間的溝通等。

-學(xué)生可能在小組合作中遇到溝通不暢、意見分歧等問題，需要教師引導(dǎo)和幫助。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)者分析，教師需要在教學(xué)中提供足夠的引導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的實(shí)際解決問題能力，并關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《思想政治》第七章“共建和諧社會(huì)”，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如案例分析、小組討論指南等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)和理解。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于和諧班級(jí)氛圍的圖片，展示和諧班級(jí)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)；可以準(zhǔn)備一些關(guān)于校園安全的視頻，讓學(xué)生了解校園安全的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于班級(jí)活動(dòng)的模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生通過角色扮演的方式，親身體驗(yàn)如何構(gòu)建和諧的班級(jí)氛圍。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，可以布置一些小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享；可以布置一些實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)際的操作，如制作班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃、設(shè)計(jì)班級(jí)海報(bào)等。

5.教師準(zhǔn)備：教師需要提前熟悉教材內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)步驟。教師還需要準(zhǔn)備好自己的教學(xué)工具，如PPT、黑板、粉筆等。

6.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。學(xué)生還需要準(zhǔn)備好自己的學(xué)習(xí)用品，如筆記本、筆等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解構(gòu)建和諧班級(jí)的重要性，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)構(gòu)建和諧班級(jí)的方法和策略做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確構(gòu)建和諧班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保構(gòu)建和諧班級(jí)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)建和諧班級(jí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入構(gòu)建和諧班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的構(gòu)建和諧社會(huì)的基本原則和路徑，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為構(gòu)建和諧班級(jí)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解構(gòu)建和諧班級(jí)的基本原則和路徑，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出構(gòu)建和諧班級(jí)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建和諧班級(jí)的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞構(gòu)建和諧班級(jí)的方法和策略展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)構(gòu)建和諧班級(jí)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在構(gòu)建和諧班級(jí)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)構(gòu)建和諧班級(jí)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)構(gòu)建和諧班級(jí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)構(gòu)建和諧班級(jí)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決構(gòu)建和諧班級(jí)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與構(gòu)建和諧班級(jí)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注構(gòu)建和諧班級(jí)前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合構(gòu)建和諧班級(jí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)構(gòu)建和諧班級(jí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的構(gòu)建和諧班級(jí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建和諧班級(jí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的構(gòu)建和諧班級(jí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.和諧社會(huì)的內(nèi)涵與意義

-和諧社會(huì)的定義：和諧社會(huì)是指社會(huì)各階層、各群體之間相互尊重、相互理解、相互幫助，形成穩(wěn)定、有序、和諧的社會(huì)氛圍。

-和諧社會(huì)的意義：和諧社會(huì)有利于提高人民的生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展，有利于實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。

2.構(gòu)建和諧社會(huì)的基本原則

-堅(jiān)持以人為本：以人的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，關(guān)注人的需求，尊重人的權(quán)利，保障人的利益。

-堅(jiān)持公平正義：公平正義是和諧社會(huì)的基石，通過公正的制度安排和政策導(dǎo)向，保障社會(huì)各階層、各群體享有平等的機(jī)會(huì)和權(quán)利。

-堅(jiān)持共同富裕：實(shí)現(xiàn)社會(huì)各階層、各群體之間的共同富裕，縮小貧富差距，使全體人民共享發(fā)展成果。

-堅(jiān)持民主法治：加強(qiáng)民主法治建設(shè)，保障人民民主權(quán)利，維護(hù)社會(huì)公平正義，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

3.構(gòu)建和諧社會(huì)的路徑

-加強(qiáng)制度建設(shè)：完善社會(huì)制度，保障社會(huì)公平正義，為和諧社會(huì)的構(gòu)建提供制度保障。

-發(fā)展社會(huì)事業(yè)：加大對(duì)教育、醫(yī)療、住房等社會(huì)事業(yè)的投入，提高人民生活水平，促進(jìn)社會(huì)和諧。

-加強(qiáng)文化建設(shè)：弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)文明風(fēng)尚，營(yíng)造和諧的社會(huì)文化氛圍。

-推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)：加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，推動(dòng)綠色發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。

4.如何在日常生活中踐行和諧社會(huì)理念

-尊重他人：尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，理解他人的需求和感受，關(guān)心他人的成長(zhǎng)和發(fā)展。

-合作共贏：積極參與團(tuán)隊(duì)合作，追求共同的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的共同發(fā)展。

-誠信守紀(jì)：遵守社會(huì)規(guī)范和道德準(zhǔn)則，誠實(shí)守信，自覺維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益。

-志愿服務(wù)：積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，傳遞正能量。

5.構(gòu)建和諧班級(jí)的重要性

-營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍：和諧班級(jí)有助于創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：和諧班級(jí)有利于學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-增強(qiáng)班級(jí)凝聚力：和諧班級(jí)有助于增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力，形成團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍。

-維護(hù)校園安全穩(wěn)定：和諧班級(jí)是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)，有利于維護(hù)校園安全穩(wěn)定，為學(xué)校的教育教學(xué)提供保障。

6.構(gòu)建和諧班級(jí)的方法和策略

-加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)：培育班級(jí)核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)正能量，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。

-優(yōu)化班級(jí)管理制度：建立健全班級(jí)管理制度，保障班級(jí)成員的權(quán)益，提高班級(jí)管理的有效性。

-開展豐富多樣的班級(jí)活動(dòng)：組織有益于學(xué)生身心健康的班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)成員之間的交流與合作。

-加強(qiáng)師生溝通與交流：建立良好的師生關(guān)系，傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注學(xué)生的需求，及時(shí)解決學(xué)生的問題。

-引導(dǎo)學(xué)生自主管理：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和責(zé)任感。課堂1.提問評(píng)價(jià)：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)構(gòu)建和諧班級(jí)的基本原則和路徑的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、小組合作的積極性，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過隨堂測(cè)試或課后練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)構(gòu)建和諧班級(jí)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)。

4.小組合作評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如溝通交流、解決問題的能力，了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在構(gòu)建和諧班級(jí)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。

七、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，提供有針對(duì)性的反饋。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和表揚(yáng)。

4.作業(yè)輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，提供輔導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生理解和掌握構(gòu)建和諧班級(jí)的知識(shí)點(diǎn)。

5.作業(yè)監(jiān)督：監(jiān)督學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述構(gòu)建和諧社會(huì)的原則。

答案：構(gòu)建和諧社會(huì)的原則包括：堅(jiān)持以人為本，公平正義，共同富裕，民主法治。

2.例題2：請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說明如何在日常生活中踐行和諧社會(huì)理念。

答案：在日常生活中踐行和諧社會(huì)理念的實(shí)例包括：尊重他人，合作共贏，誠信守紀(jì)，志愿服務(wù)。

3.例題3：請(qǐng)分析構(gòu)建和諧社會(huì)的路徑。

答案：構(gòu)建和諧社會(huì)的路徑包括：加強(qiáng)制度建設(shè)，發(fā)展社會(huì)事業(yè)，加強(qiáng)文化建設(shè)，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。

4.例題4：請(qǐng)闡述構(gòu)建和諧班級(jí)的重要性。

答案：構(gòu)建和諧班級(jí)的重要性包括：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。

5.例題5：請(qǐng)?zhí)岢鰳?gòu)建和諧班級(jí)的方法和策略。

答案：構(gòu)建和諧班級(jí)的方法和策略包括：加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，優(yōu)化班級(jí)管理制度，開展豐富多樣的班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)師生溝通與交流，引導(dǎo)學(xué)生自主管理。

八、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述構(gòu)建和諧社會(huì)的原則。

答案：構(gòu)建和諧社會(huì)的原則包括：堅(jiān)持以人為本，公平正義，共同富裕，民主法治。

2.例題2：請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說明如何在日常生活中踐行和諧社會(huì)理念。

答案：在日常生活中踐行和諧社會(huì)理念的實(shí)例包括：尊重