中考記敘文閱讀

答題技巧

1.問文章體裁？答：此文是一篇.備選答案有：詩歌、小說〔長篇小說、中篇

小說、短篇小說、小小說〕、散文（抒情散文、敘事散文、議論性散文即哲理散文）一要

求形散而神不散、劇本、說明文、議論文

2.記敘文六要素？時間、地點、人物、事件起因、經過、結果

3.文章內容？方法：看題目、人物〔事物〕、事件，進行綜合、概括。強調三個局部：

內容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。

答：A、此文記敘了〔描寫了、說明了〕......的故事（事跡、經過、事件、景物）。即誰做了

什么一這可以作為一句話概括文章內容答案。

B、表現了（贊美了、揭示了、挖苦了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了）…….

C、抒發了作者的……的感情。

4.材料組織特點？緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。

5.劃分層次？⑴按時間劃分〔找表示時間的短語〕⑵按地點劃分〔找表示

地點的短語〕

〔3〕按事情開展過程〔找各個事件〕〔4〕總分總〔掐頭去尾）

6.記敘線索及作用？線索〔明線和暗線〕-----核心人物、核心事物、核心'事件、時

間、地點、作者的情感

作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清

晰。

7.為文章擬標題。找文章的線索或中心，依據有〔1〕核心人物〔2〕核心事物（3）核心事

件〔4〕作者情感

8品味題目可以從——A內容上B主題上C線索D設置懸念上等方面進行品味。

例如：〔1〕主題上結合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣答復：擬題巧妙，一

語雙關，本指…實指…，突出主題，耐人尋味。

(2)說明文：用了什么修辭手法，生動形象說明了……，點明了本文說明的主要內容，點

明了本文說明對象。

9.了解人稱的作用。

第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。第二人

稱：便于情感交流。

第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論

10.記敘順序及作用？

(1)順敘〔按事情開展先后順序〕作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、

印象深刻。

(2)倒敘〔先寫結果，再交待前面發生的事。〕作用：造成懸念、吸引讀者，防止表達

的平板單調，增強文章的生動性。

〔3〕插敘〔敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。〕作用：對情節起補充、襯托作用，

豐富形象，突出中心。

11.語言特色？結合語境和修辭方法從以下語句中選擇：

形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏

感強、詼諧幽默。必須結合具體語句分析。一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，

文學語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩。

12.寫作手法及作用？狹義的寫作手法即"表達方式"，廣義的寫作手法是指寫文章

的一切手法，諸如表達方式、修辭手法、先抑后揚、想象、聯想、象征、開門見山、托物言

志、設置懸念、象征、借景抒情、抑揚結合、正反比照、側面襯托、虛實結合、以小見大、

運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設懸念、首尾照應、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。

常用具體如下：

(1)擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而到達形象生

動的效果。

〔2〕比喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

〔3〕夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

(4)象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的

表現力。

〔5〕比照手法通過比擬，突出事物或描寫對象的特點，更好地表現文章的主題。

(6)襯托〔側面襯托〕手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主

要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

〔7〕挖苦手法。運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強

深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

〔8〕欲揚先抑和先揚后抑。先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成比照，突出所

寫的對象，收到出人意料的感人效果。

(9)前后照應〔首尾照應〕使情節完整、結構嚴謹、中心突出。

(10)設置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內容等。〔11〕文

章開篇的寫作手法有：

A、可以用詩經里的賦比興手法。比方說，興，是先言他物的。B、也可以用引用的手法。

如名句、箴言之類的

C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢強烈……D、或是采用題記的方法。

顯得雋永深刻，又有文采

E、開頭用景物描寫也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調。F、開門見山。G、

倒敘

13.修辭方法及作用

［1］比喻：生動形象地寫出XX事物的XX特點。

(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化,生動形象地寫出xx

事物的XX特點。

〔3〕夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

〔4〕排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長于抒情。增強文章氣勢，增加感染力、

說服力。

(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補充。

〔6〕反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。有強調語氣，強化內容的作用

〔7〕設問：自問自答，引人注意，啟發思考。

〔8〕反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。注：必須結合相關語句分析。

14.具體詞語的含義與作用？方法:聯系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具

體內容。答：“XX”一詞原指，這里指，起到了…的作甩

116.句子或語段的作用？有些情況要結合第三點和第四點來答復。

答：一、內容上：首段和尾段：字面義和象征義。點明主旨、升華主題、，畫龍點睛、表達

了作者的思想感情等作用。〔語面的象征義、喻指義，表現的人物思想性格，點明全文思

想意義).有時要結合文章的具體內容補充說明。

二、在結構上：在文章開頭：［1［總提、總領全文、開啟下文〔引出下文〕等作用

在文章中間：〔1〕承接上文〔2〕開啟下文〔引出下文〕〔3〕承上啟下〔過渡〕〔4〕

為后文作鋪墊；標志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用

在文章結尾：總結上文、全文、照應開頭、獨立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發人深

思、卒章點題，意味深長等作用。

三、表達效果上：升華中心、渲染氣氛、襯托心情等作用。

四、從寫作手法上：常有開篇點題、為后文設伏筆、作鋪墊、深化中心、點明主旨、襯托、

渲染、照應、照應、比照、象征、先抑后揚、預示性作用。

17.表達方式？記敘〔表達〕、議論、抒情、描寫、說明

18.分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法一①時間推移法②空間變換法③穩步換

景法④分門別類法

19.領會寫景的作用和寫物的目的。借助自然景物的描寫抒發作者的主觀感情。以"狀物”

為主記敘文，往往使用"托物言志”的寫法。

20.描寫的種類及作用？了解描寫的幾種形式〔1〕從不同的感覺來描寫〔視覺、聽覺、

味覺、嗅覺、觸覺〕〔2〕以動襯靜，動靜結合〔3〕正面與側面，直接與間接〔4〕人物描

寫的多種方法

種類：一是人物描寫：A、正面描寫〔1〕肖像描寫〔2〕外貌描寫〔3〕神態描寫〔4〕動

作描寫〔5〕語言〔對話〕描寫〔7〕心理描寫作用是：突出人物的性格特征和作品主題。

B、側面描寫作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。

二是環境描寫：分社會環境描寫自然環境描寫。

重點了解幾種描寫的作用及答題格式：

①肖像〔外貌〕描寫［包括神態描寫］〔描寫人物容貌、衣著、神情、姿態等〕：交代了人物

的XX身份、XX地位、XX處境、經歷以及xx心理狀態、xx思想性格等情況。

②語言〔對話〕描寫和行動〔動作〕描寫：形象生動地表現出人物的xx心理〔心情〕，并

反映了人物的xx性格特征或xx精神品質。有時還推動了情節的開展。

③心理描寫：形象生動地反映出人物的XX思想,揭示了人物的XX性格或者XX品質。

④環境描寫：自然環境描寫和社會環境描寫

自然環境〔描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節和景物場景如山川、湖海等

自然景物〕：交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，渲染XX環境氣氛、襯托人物

的XX情感、預示人物的XX命運、表現人物某性格、推動故事情節的開展；揭示文章主題。

社會環境〔描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍〔室內〕的布局、陳設〕：交代故事發

生的XX時代背景、時代特征、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系，渲染XX環境氣

氛。襯托人物心情，推動情節開展，深化主題。

21.分析人物形象：從兩個方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象；二

是通過對人物描寫〔外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等〕方法的分析

來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側面描寫、細節描寫。

22.小說三要素？人物〔主要要素〕、環境、情節。其中情節包括〔序幕〕開端、開展、

高潮、結局（尾聲）

23.運用正副標題相結合的方式的作用：增強表達效果。

24.續寫小說結尾。按照小說故事情節開展的規律續寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深

思。

25.問指示代詞"這、那"所指內容：多從代詞前面文字中找答案。

26.問某詞能否去掉,或者調換另一詞題型解題模式：

答：A、答復可以還是不可以；〔一般情況不可以，特別是書上的原文時〕。

B、解釋詞義，比擬兩個詞含義上的差異，并結合句子分析為何要用該詞〔強調

突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達效果，哪個表達效果更好，更能形象或恰

如其分地表現某物某特點〕

C、不用或調換后，語境有何變化〔不用，不能表達語言的準確、嚴密、生動、

形象或與事實不符或太絕對，用了，表達語言的準確、生動、形象或嚴密。〕

27.語言賞析或廣告：

類型L分析某個加點詞語的表達效果

對策：〔1〕了解用詞之美——動詞形容詞精辟準確，把事物說得形象具體；使用成語，

為文章增色；關鍵詞能為中心效勞。

(2)掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引伸意、雙關義。如阿來的?詞典的故事?中"營

業員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來"。"漂亮"一詞就要從它的

引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產生好

感的內心活動。

類型2:找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。

對策：〔1〕了解語言美的幾種形式及作用

①修辭之美——見第13個知識點.結合第28答題點答復.

②句式之美——如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還有運用一組關聯詞語的句子等

等。〔作用：句式不同，表達的效果就不同。疑問句造成懸念，感慨句便于抒情；反問句加

強語氣語調引人深思；排比句疊句氣勢磅礴、層層深入；對偶句鏗鏘凝練，重復余韻悠然，

也可以從靈活多變、富有表現力等方面去品味其妙處〕

③哲理之美------形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的

開頭結尾。〔作用：可以給人以啟迪教育作用。〕

④內容之美------內容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。〔作用：全面新穎，能很

好地為中心效勞。〕

(2)注意答題格式：我喜歡xx句，因為它XX。

22.文章用典的賞析：一是豐富文章主題，二是增添文章情趣，使文章有文采。

28.品味句子和關鍵詞。最好找詞語點評或整體點評：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、

給讀者怎樣的感受或表達了作者怎樣的情感或效果。

答：A、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。假設沒有，那么應選擇有生命力的詞語

進行。

B、外表意義〔外表上的意思〕和表達效果［生動形象地寫出了……特點〕或從正面和側面

點評。

C、深層含義〔聯系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/

表揚了/贊美了傲頌了或批判了/挖苦了/否認了/反駁了，或者給了我們……的印象、啟示、

道理等。

29.問文中的關鍵詞語、句子的位置能否調換。

答：A、能或否B、詞語：分別解釋兩個詞。句子：簡單概括這兩段或兩局部的內容。

C、詞語：為何這樣安排先后順序〔強調其中一個或與前文順序一致或符合搭配習慣，內

在的11質序〕.句子：指出這兩句有什么關系,所以不能調換〔假設是說明文那么看是時間順

序或空間順序或邏輯順序；假設是其他文體那么看是并列式或層進式或總分式〕

30.問記敘文的表達方式和作用？答：記敘文的表達方式以記敘為

主.兼用描寫、議論、說明、抒情。

①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。直接抒情是在記敘的根底上直接抒發自己對事

物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在表達描寫的字里行間自然滲

透作者真摯深沉的感情，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

②記敘文中恰當的穿插議論往往使文章錦上添花，畫龍點睛地揭示人物和事件的意義，以深

化主題，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙

用。

③說明是為了簡要地解說事物，說明事理，使所敘之人、事、物更清楚。其中抒情和議論有

時是融為一體的，無法截然分開的。

31.問文章寫作特色：可從文章選材、結構布局、語言、立意等角度考慮，要結合該文寫

作的手法。

①選材：材料典型、真實、詳略得當、表現、突出了中心。

②結構布局：布局合理、巧妙、結構嚴謹。

③語言：樸實或生動、形象、準確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢,

修辭的運用等。

④立意：思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。

⑤表現