同意班干部輪流制作文250字左右同意班干部輪流制作文250字左右篇一班干部輪流當，人人都是管理者，大家都得到一種全新的心理體驗，明白僅有自我先做個好榜樣才有資格管好別人，這就給班級注入了活力和動力。學生一般都能珍惜當干部的機會，他們既能品嘗展示才能的樂趣，也能體會到維護團體榮譽的不易。不少學生在作文和日記中寫下了當班干部的感受。一位學生寫道：“我當了一名科代表，每一天要收發作業，我深感這項工作的瑣碎和辛苦，以后我必須要按時交作業，盡量減少科代表同學的麻煩。”實踐證明，班干部輪換制確實提高了學生自我教育和自我管理的本事，使更多的同學得到了自尊、自信、自愛和自強。同意班干部輪流制作文250字左右篇二我認同班干部輪流制這個觀點，因為輪流制可以給每位同學一個機會，發現他們身上的閃光點，讓頑皮自控能力差的同學，有一個進步的空間，試著去提高同學們的自尊和自信能力。人人平等，只要努力就會有進步。三年級的新學期，我也迎來了一個新的使命--班級小組長，興奮又緊張，興奮的是我當“官“了，緊張的是第一次擔任，怕做不好……不過我心里暗下決心，一定要珍惜這次鍛煉的機會，做好這個小組長。自那天開始，從來沒有時間觀念的我，回家第一件事就是上鬧鐘，我要每天比別人早到班級10分鐘，負責把小組作業收齊，交給老師；每天晚上的英語打卡，我也是第一個在群里完成，一心想著要給我們小組做個好榜樣，我心里明白不這校做同學們就不會信服我。慢慢地，我發現自己有了很大的改變，現在的我上課不做小動作了，課下準能認真完成老師布置的作業，回到家還會幫媽媽做家務。是小組長這個“官”改變了我，我覺得只要給同學們機會，大家都會慢慢進步，我們的班級也會越來越好。我希望新學期我們班能實行班干部輪流制。同意班干部輪流制作文250字左右篇三我認為班干部應該實行輪流制，首先，無論學生學習成績優劣，都可以有機會參與班級的管理，體驗作為班干部的感受，還能加強同學們之間的交流，增強集體榮譽感和凝聚力。其次，還能讓每位學生有展現自我和發展才能的機會，老師也能更全面的了解學生。最后，我覺得實行輪流制可以增強同學們的自信心，每個人都有自己的長處和特點，學習不優秀可能管理能力好，勞動積極，有了自信對學習也會有很大的幫助。因此，我建議班干部實行輪流制。同意班干部輪流制作文250字左右篇四我認為應該實行班干部輪流制。首先，實行班干部輪流制可以調動每個同學的積極性。能增加同學們彼此間的交流，互相學習，取長補短。其次，實行班干部輪流制還可以讓每個同學都得到鍛煉的機會。很多同學都有當班干部的愿望。這樣就可以給大家提供展示自我的舞臺。第三，實行班干部輪流制更能增強同學們的主人翁意識。我們都是班集體的一份子，這樣可以讓我們意識到自己的榮譽與班級的榮譽是緊密相連的，讓我們的班級更團結，更有力量。同意班干部輪流制作文250字左右篇五班干部是協助老師管理班級的棟梁，我認為要選品德良好、成績優秀的同學，這樣的同學才能以身作則，是同學們學習的好榜樣，才能使同學們有積極向上，熱愛學習的精神。因此，我不贊成實行班干部輪流制，第一：有的同學內向，膽怯，不喜歡當班干部。第二：經常換班干部不利于班級穩定，還有可能造成秩序混亂。我建議可以采用班干部競選制。有能力、有經驗者或者性格合適的同學可以自主報名，參加班干部競選，這樣可以調動同學們的積極性，也可以使班級管理更有效率。同意班干部輪流制作文250字左右篇六我認為應該實行班干部輪流制。這樣同學們都能有展現自我的機會，對每位同學來說都很公平。俗話說："尺有所短，寸有所長。"每位同學身上都有自己的優點和缺點，我們應該在一起相互學習取長補短，通過班干部輪流，可以讓輪值同學獲得更多，改正自己缺點的機會。首先，當班干部必須以身作則。如果我們實行班干部輪流制，讓淘氣好動的同學有機會當班干部。我想他們一定會克制住自己的言行舉止，他們會認識到自己的淘氣好動，會影響大家的學習，從而慢慢改掉自己淘氣好動的毛病。其次，當班干部還可以幫我們建立自信心。比如我們班的孫梓軒同學，平時膽子有點小，很少和同學們聊天和玩耍。后來，老師讓她當了小組長，負責收作業和管紀律。她要面對組里每一個同學，通過一天天的鍛煉，她的膽子越來越大了。她變得有自信了，現在在教室里常常都能聽到她的歡笑聲。這不就是我們所希望的嗎？最后，我覺得少數同學長期當班干部，可能會產生懈怠心理，也可能會出現疲勞或者驕傲的情況。這樣不利于管好班級，可能還會影響班級的學習風氣。所以我還是認為班干部應該實行輪流制。同意班干部輪流制作文250字左右篇七該不該實行班干部輪流制呢？有些同學認為應該，還有一些同學認為這樣不好，而我覺得應該實行班干部輪流制。首先，輪流制可以讓班上每個學生都當一次班干部，體驗一下當班干部的感覺，如果讓一些調皮的學生當班干部，他們會以身作則，也許可以改掉上課開小差，做小動作的壞習慣。也能知道當班干部的不容易，當別人當班干部時，同樣可以控制好自己，這樣可以整體提高班上的學習風氣。其次，輪流制可以增強同學的集體榮譽感。每一個同學都將會是班干部。都參與到班級活動中。讓大家的積極性和集體榮譽感都得到提升。最后，班干部輪流制也鍛煉了同學們處理問題的能力，每一個同學都是老師的小幫手。同意班干部輪流制作文250字左右篇八常言道“人心齊、泰山移”，我認為實行班干部輪流制是可行的。首先，實行班干部輪流制可以讓一些覺得班級事務“事不關己”的同學，通過角色的調整，調動他們的積極性，增強集體觀念和集體榮譽感。其次，通過實行班干部輪流制可以培養同學們的自律性，如果讓一些調皮的同學也擔任班干部，相信他們一定會克制自己的言行，發揮自身作為班干部的帶頭示范作用，不斷提升