道路工程檢測技術專業人才培養方案一、專業名稱及代碼專業名稱：道路工程檢測技術專業代碼：500204二、入學要求高中階段教育畢業生或具有同等學力者。三、修業年限學制3年，允許學生在2～5年時間內，修完教學計劃規定的學分。在校休學創業的學生，修業年限最長可延長至8年。四、職業面向1.職業面向本專業職業面向如表1所示。表1本專業職業面向所屬專業大類（代碼）所屬專業類（代碼）對應行業（代碼）主要崗位群或技術領域職業技能等級證書交通運輸大類（50）道路運輸類（5002）土木工程建筑業（48）道路與橋梁工程質量檢測與評定、無損檢測技術、建筑材料試驗檢測、道路與橋梁工程施工。“1+X”路橋工程無損檢測公路水運助理檢測師2.職業發展路徑 本專業職業發展路徑如表2所示。表2本專業職業發展路徑崗位類型崗位名稱初次就業崗位道路工程檢測、橋梁工程試驗檢測、道橋工程管理維護、公路測量目標崗位技術主管、公路水運助理檢測師、施工員、測量員發展崗位技術負責人、道路橋梁試驗檢測師、測量負責人遷移崗位監理工程師、項目經理3．典型工作任務與職業能力分析本專業典型工作任務與職業能力如表3所示。表3典型工作任務與職業能力對照表職業崗位名稱典型工作任務職業能力要求職業資格證書道路工程檢測（1）試驗檢測計劃編制（2）原材料的抽樣檢測（3）混合料的配合比設計（4）現場混合料的質量檢測（5）施工過程質量檢測（6）成品的質量檢測（1）能夠利用計算機信息處理軟件收集、整理分析工程技術問題；（2）能參與完成試驗檢測計劃的編寫；（3）能夠獨立完成集料、鋼筋、水泥、瀝青等原材料質量檢測工作；（4）參與水泥混凝土、瀝青混合料和無機結合穩定材料配合比設計工作；（5）能夠完成工程各結構的現場質量檢測。公路工程助理檢測師橋隧工程檢測橋梁工程外觀檢測隧道工程外觀檢測橋梁技術狀況評定橋梁動靜載試驗橋梁隧道無損檢測（1）掌握橋隧工程各個階段進行試驗檢測、質量評定崗位技能；（2）掌握橋隧工程的檢測任務、檢測內容和檢測項目；合理選擇檢測儀器,熟悉儀器的性能；（3）對新建橋梁和運營橋梁進行準確的試驗和檢測，為保證橋梁的安全施工和正常使用提供科學的依據。橋隧工程助理檢測師交通工程檢測交通標志的檢測、交通標線的檢測、擴欄的檢測隔離柵的檢測輪廓標的檢測防眩設施的檢測。（1）能夠利用計算機信息處理軟件收集、整理分析工程技術問題；（2）能參與完成試驗檢測計劃的編寫；（3）能夠獨立完成交通安全設施的質量檢測工作；（4）能夠完成質量檢測報告的編制；（5）能夠完成工程各結構的現場質量檢測。交通安全工程助理檢測師五、培養目標與培養規格（一）素質目標（1）堅定擁護中國共產黨的領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規范，具有社會責任感和社會參與意識。（3）具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神、創新思維。（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和運動技能，養成良好的健身與衛生習慣，以及良好的行為習慣。（6）具有一定的審美和人文素養，能夠形成藝術特長或愛好。（二）知識目標（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀文化知識；（2）熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防等知識；（3）掌握必要的高等數學知識，熟悉基本的數學分析計算方法。（4）熟悉必需的畫法幾何、工程制圖知識；（5）掌握識讀程施工圖紙的方法；（6）熟悉必需的測量學知識，掌握公路與橋涵勘測、施工放樣方法。（7）掌握必要的道路建筑材料性質、試驗檢測原理和方法；（8）熟悉原材料試驗和質量評價方法。（9）熟悉試驗室室管理、道路工程檢測、橋隧道工程檢測的相關技術規范。（三）能力目標（1）具有道路原材料及其制品的主要技術性能指標試驗、檢測的能力；（2）具有混合料質量、路基與路面、排水及防護支擋工程、道路交通安全設施施工質量檢測、數據處理及評定報告的能力；（3）具有工程地基與基礎試驗、橋梁制品試驗與構件質量檢測、隧道開挖支護防排水及襯砌質量檢測、數據處理及評定報告的能力；（4）具有特殊路基、邊坡與橋梁施工監控、隧道施工量測、橋隧工程健康監測的能力；（5）具有公路工程、公路橋梁和公路隧道技術狀況評定的能力；（6）具有工地實驗室人員配備、試驗樣品標準化管理、試驗資料標準化管理、試驗設備配備、試驗場地標準化建設的能力；（7）具有道路、橋梁、隧道智能化檢測設備操作的能力；（8）具有分析問題和解決問題的能力。六、課程設置及要求（一）課程體系設計思路深入行業、企業、用人單位，調查分析專業畢業生所從事崗位（群），分析崗位知識、能力、素質要求，形成《崗位職業標準》，根據《崗位職業標準》，分析“標準”中知識、能力、素質要求，形成《專業人才培養質量標準》，根據《專業人才培養質量標準》分解要求，構建理論教學、實踐教學兩條主線，職業道德、人文素養、創新創業相融合，實現課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接，畢業證書與職業資格證書對接，職業教育與終身學習對接的課程體系。（二）課程體系整合專業群內課程內容，校企合作共同搭建基于崗位能力、特色鮮明的道路工程檢測技術專業“公共基礎+公共選修+專業必修+專業選修”的課程體系，見圖1。（三）課程設置本專業課程分必修課和選修課，其中必修課包括公共基礎課、專業（技能）課；選修課包括公共選修課和專業選修課。1.公共基礎課本專業公共基礎課設置15門，各門課程的課程目標、主要內容和教學要求如下所示。1.《軍事理論》是普通高等學校學生的必修課程。軍事課以習近平強軍思想和習近平總書記關于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時代軍事戰略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務和強軍目標根本要求，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,以提升學生國防意識和軍事素養為重點，為實施軍民融合發展戰略和建設國防后備力量服務。2.《軍事技能》是學院為所有大一新生開設的一門集身體素質訓練、習慣養成教育、國防教育和素質教育為一體的實踐性必修課。軍事技能訓練課程以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實習近平關于國防和軍隊建設的重要論述指示，按照教育要面向現代化、面向世界、面向未來，以及將“三全”育人貫穿教育教學的全過程要求，為適應我國人才培養戰略目標和加強國防后備力量建設的需要，為培養高素質的社會主義事業的建設者和保衛者服務。3.《勞動素養》課程是緊跟新時代德智體美勞全面發展的人才培養需求，屬于學院公共必修課程。勞動素養課要完成4個學期的課程安排，每學期安排1周的勞動體驗，課程共計2個學分。學生通過“勞動+信念教育”踐行核心價值觀，以勞樹德；通過“勞動+勞動素養課”“勞動+專業課”將勞動融入課堂教學，以勞增智；通過“勞動+實踐基地”“勞動+家庭教育”組織參加生產實踐，以勞強體；通過“勞動+感恩教育”“勞動+脫貧攻堅”服務國家戰略，以勞育美。培養學生正確的勞動觀，成為嚴謹專注、敬業專業、精益求精和追求卓越的現代“交通人”。4.《大學生心理健康教育》課程是根據大學生心理特點而開設的公共必修課，共計2學分，36課時。作為心理育人的主渠道，心理課程堅持理論與實踐相結合，與課程思政相結合。理論教學目的在于普及心理健康知識，提高學生自我調節能力、人際交往能力等，實踐課程重點關注大學生心理發展的“四個階段”（適應—融入—提高—職業生涯），創新活動載體，搭建“互聯網+”育人平臺，培養學生積極樂觀，理性平和的健康心態，為培養新時代高素質技術技能人才奠定了良好的心理基礎。5.《大學生安全教育》是一門公共必修課，主要通過課程的多維度學習，使學生能有效掌握安全防范知識、提升安全防范能力。課程教學以線下課堂教學和線上學習相結合，遵循“思、學、辨、做、練”的教學模式，重在培養學生安全意識和應急避險的能力，課程教學重點強調安全行為理念和習慣的養成，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、安全觀，提高明辨是非的能力，為大學生順利完成學業走向社會保駕護航。6.《思想道德與法治》是一門融思想性、政治性、科學性、理論性、實踐性于一體的思想政治理論課。本課程主要任務是：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，引導大學生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀，正確理解社會主義核心價值觀和社會主義法治建設的關系，從而筑牢理想信念之基，培育和踐行社會主義核心價值觀，尊重和維護憲法法律權威，提升思想道德素質和法治素養，解決成長成才過程中遇到的實際問題，更好地適應大學生活，成長為自覺擔當民族復興大任的時代新人。7.《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》是我國普通高校大學生必修的思想政治理論課。本課程主要介紹了中國共產黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合產生的馬克思主義中國化的兩大理論成果，幫助學生理解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想是一脈相承又與時俱進的科學體系，引導學生深刻理解中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，堅定“四個自信”。8.《思想政治理論課實踐》：是一門全校性的公共必修課，通過思想政治理論課社會實踐，使學生學會理論聯系實際，運用《思想道德與法治》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《形勢與政策》等課程中學到的基本原理，發現問題、分析問題、解決問題，加深對中國特色社會主義理論體系的理解和對黨的路線方針政策的認識，增強責任感和使命感，更深切地認識國情、了解民情、感受民生、提升自我、服務社會。9.《形勢與政策》是高等學校必修的思想政治理論課之一，是理論武裝時效性、釋疑解惑針對性、教育引導綜合性都很強的一門高校思想政治理論課，是幫助大學生正確認識新時代國內外形勢，深刻領會黨的十八大以來黨和國家事業取得的歷史性成就、發生的歷史性變革、面臨的歷史性機遇和挑戰的核心課程，是第一時間推動黨的理論創新成果進教材進課堂進學生頭腦，引導大學生準確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略的重要渠道。10.《“四史”教育》：“四史”教育是根據教育部相關文件要求，由思想政治理論課教學部面向全校開設的一門選擇性必修綜合課程，其包括四門課程，分別為《社會主義發展史》、《中國共產黨史》、《中華人民共和國史》和《中國改革開放史》。《社會主義發展史》課程講授：社會主義思想、運動和制度的產生、演變和發展的歷史進程及其規律。《中國共產黨史》課程講授：中國共產黨自1921年成立以來，為爭取民族獨立、人民解放和實現國家富強、人民幸福的整個發展歷程，包含不懈奮斗史、理論創新史和自身建設史三部分。《中華人民共和國史》課程講授：中華人民共和國成立后，中國人民在中國共產黨的領導下，進行社會主義革命、建設和改革歷史。《中國改革開放史》課程講授：改革開放以來，中國共產黨領導人民推進改革開放和社會主義現代化建設過程。通過“四史”教育的學習，引導學生深刻認識現代中國的發展脈絡，深刻認識中國為什么選擇馬克思主義、為什么選擇中國共產黨、為什么選擇中國特色社會主義道路，引導學生建立對國家政治制度和社會制度的歷史認同和政治認同。在堅持正確歷史觀的基礎上，培養歷史思維，拓寬歷史視野，增強歷史擔當。11.《就業指導與創業基礎》是一門公共必修課，既強調職業在人生發展中的重要地位，又關注學生的全面發展和終身發展。通過本課程的教學，使學生掌握職業生涯規劃的基本理論、創業的基礎知識、創辦企業的基本流程和方法、職業素養和求職技能的提升，培養學生樹立正確的就業觀，愛崗敬業精神、自主創業意識及團隊合作精神，促進就業能力和創業能力的全面發展。12.《大學生創新創業實踐》是一門公共選修課程，以撰寫商業計劃書為主線，以精益畫布作為工具的創新創業基礎教育。它以培養大學生創業意識為起點，提高大學生創業能力為落腳點，按照填寫表格的形式，從痛點問題、客戶群體、獨特賣點、解決方案、產品渠道、收入模式、成本分析、關鍵指標、門檻優勢等精益畫布方格推演進程，逐步普及創業知識、鍛煉創業能力和培養創業精神、團隊合作精神。13.《體育》課程是以身體練習為主要手段、以增強學生體質、增進學生健康為主要目的的公共必修課程，是高等職業學校課程體系的重要組成部分，是進行思想政治教育的有效陣地,是實施素質教育和培養德智體美勞全面發展人才不可缺少的重要途徑。它是對原有的體育課程進行深化改革，以使學生“享受樂趣，增強體質、健全人格、錘煉意志”為使命，突出職業體能及健康目標的一門課程。14.《高等數學上下》是我院路橋工程學院及土木建筑學院開設的一門公共基礎必修課程，是學好其他專業課程的基礎和工具，是培養學生數學思維、數學素質、應用能力和創新能力的重要載體。課程以高等數學的基本概念、理論、運算為知識培養目標，以提高學生運算、分析和解決問題、邏輯推理等為能力培養目標，以鑄就學生腳踏實地、嚴謹科學、主動探索、創新意識和精神為思想培養目標。15.《實用英語一》課程服務專業人才培養，使學生掌握一定的英語基礎知識和技能，在涉外交際的日常活動和業務活動中進行實用性的口頭和書面交流，并為今后進一步提高英語的交際能力打下基礎。同時通過幫助學生掌握有效的學習方法，增強自主學習能力，提高綜合文化素養；形成健康的人生觀；為他們提升就業競爭力及今后的可持續發展打下良好的基礎。課程48-64學時，對應3-4學分。16.《實用英語二》課程將英語學習和專業知識內容有機結合，在掌握一定英語知識和技能的基礎上，進一步促進學生英語學科核心素養的發展，培養學生具備一定的英語聽、說、讀、寫、譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關英語業務資料，使他們能在日常活動和與未來職業相關的業務活動中進行一般的口頭和書面交流；通過學習，實現職場涉外溝通、多元文化交流、語言思維提升和自主學習完善四項學科核心素養的發展目標。課程48-64學時，對應3-4學分。17.《信息技術》課程是學習其他計算機相關技術及各專業課程的基礎，教學實施應強調知識的基礎性、系統性，注重學生動手能力、創新能力，課程內容兼顧深度和廣度。教學過程融入課程思政，將立德樹人貫穿課程始終，采用“理論教學+課堂互動+探究拓展”的教學模式，“活動導向設計”的教學方法。在課程教學中融入案例教學法、討論教學法、發現式教學法、專題式教學法等多種教學方法組合,精講多練,采用課堂講授、實踐教學同時，側重網絡教學、自主學習等新方向。2.公共基礎選修課1.《職場禮儀與溝通》該課程是人文素質類高職高專公共選修課。依托交通行業和崗位需求，熟悉禮儀文化內涵；培養職場口才溝通能力，提升學生禮儀素養。掌握職場實用、應知、應會的通識禮儀和口才溝通技能，做到“內化于心，外化于行”，知行合一，真正學禮、懂禮、善言、融通。2.《工程文秘》是一門公共任意選修課程，涉及到辦文、辦事、辦會的基本知識，基于工匠精神培養核心特點，通過將文秘職業標準與工程就業崗位互通互認開展制訂。以工程項目為線索，用崗位任務驅動凸顯工程文秘技能系統訓練。對掌握工程文秘工作技巧、培養文秘素質和適應崗位能力起到重要作用。3.《工程數學》《工程數學》課程“以應用為目的，必須夠用為度”為教學原則，數學知識力求與汽車行業背景相結合，讓學生掌握基本的數學運算，了解數學知識在汽車及相關專業中的應用，提高學生專業學習能力與專業應用能力。4.《中國旅游地理》通過本課程的教學,讓學生初步掌握旅游地理學科的基本理論和方法，了解中國旅游資源﹑旅游環境﹑旅游產品市場、從而全面認識中國旅游國情。是正確認識中國風光、風貌、風俗、風味、風物，即中國特色的重要途徑。適合我校各專業學生選修學習。5.《東盟國家概況》本課程幫助學生學習和了解東盟各國的基本國情、自然資源、經濟發展、民俗民情，深入了解中國與東盟的關系以及中國推進下的東盟自由貿易區建設的基本情況。提升學生跨文化交流能力,國際化意識。適合高職學生學習選修。6.《中國文化英語說》作為通識人文課程，《中國文化英語說》面向所有熱愛中國文化的學習者，特別是有志于用英語講述中國故事的學習者。借用英語這一載體，學習者融入真實文化場景，通過參與課堂討論，實現語言與文化兩個層面的輸出。課程旨在培養學習者英語綜合應用能力，提高綜合文化素養。7.《酒店英語》本課程是在學生學習了公共英語基礎課的基礎上開設的專門用途英語，在學生已經具有了一定的英語基礎上，加強酒店方向就業的工作過程中使用到的相關英語的學習，從而全面提高了學生的交際英語聽、說、讀、寫技能和酒店管理英語表達。8.《大學生創新創業教育》大學生創新創業教育課是一門公共選修課程，以撰寫商業計劃書為主線，以精益畫布作為工具的創新創業基礎教育。它以培養大學生創業意識為起點，提高大學生創業能力為落腳點，按照填寫表格的形式，從痛點問題、客戶群體、獨特賣點、解決方案、產品渠道、收入模式、成本分析、關鍵指標、門檻優勢等精益畫布方格推演進程，逐步普及創業知識、鍛煉創業能力和培養創業精神、團隊合作精神。9.《玩轉短視頻》《玩轉短視頻》是一門面向全校學生開設的公共選修課。課程涵蓋內容策劃、短視頻拍攝、短視頻制作、后期營銷與運營等內容。學生能夠通過對本課程的學習，了解短視頻的特點，熟悉短視頻處理的技術過程；掌握通過移動端應用程序進行視頻制作、剪輯與發布等操作；能進一步了解短視頻制作和運營的本質，激發創新意識，提高在短視頻制作和運營過程中分析問題和解決問題的能力；確立新媒體傳播的倫理規范，以便實現從學校到社會的平滑過度。本課程采用項目化教學模式，教學包括理論教學和實操兩個環節，理論教學主要通過智慧職教平臺線上發布學習任務，實操環節通過線下任務驅動的方式幫助學生將課程所學的零星知識點與技能進行整合。3.專業（技能）課程表2專業（技能）必修課序號課程名稱課程目標主要教學內容教學要求1工程力學素質目標：1.具備基本的數字邏輯應用能力和拓展學習能力；2.具備良好的結構安全意識；3.具備處事嚴謹、細致的品質，精益求精的大國工匠精神；4.具備科技報國的家國情懷和使命擔當。知識目標：1．能夠對靜定結構進行受力分析；2．能夠靈活運用平面力系平衡條件；3．能夠操作力學實驗儀器；4．能夠繪制和識讀梁內力圖并說明結構的受力特點；5．能夠靈活運用強度、剛度、穩定性理論分析柱、梁等結構；6．能夠運用力學基本知識，解決工程中相關的力學問題。能力目標1．學生具備在工程施工中必備的力學素養和實際問題的解決能力；2．能對桿件結構特別是梁和柱的受力進行定性分析；3．能對梁、柱的承載能力進行定量計算；4.具備基本的力學實驗操作能力。課程主要講授以下內容：1.繪制工程實物結構的受力圖2.靜定結構的支座反力計算3.軸向拉壓桿的強度剛度計算4.梁的彎曲內力計算5.梁的彎曲強度計算6.連接件與圓軸的強度問題分析7.組合變形構件的強度計算8.細長壓桿的穩定性分析1.教學設計要求：1）在課程設計中，應立足于加強學生知識運用能力的培養，采用項目教學，以工作任務引領提高學生學習興趣，激發學生的成就動機。2）本課程教學的關鍵是“理論與實踐教學一體化”，在教學過程中，教師示范和學生分組討論、訓練互動，學生提問與教師解答、指導有機結合，讓學生在“教-學練-用”的過程中，會運用所學力學知識分析解決與力學相關的工程問題。3）在課程設計中，要創設學習情境，利用力學知識分析典型工作任務，在分析典型工作任務中提高學生的崗位適應能力。4）在課程設計中，要應用多媒體、投影等教學資源輔助教學，幫助學生熟悉工地現場的施工過程及控制要點。5）在課程設計中，要重視本專業領域新技術、新工藝、新材料的發展趨勢，貼近工地現場。為學生提供職業生涯發展的空間，努力培養學生參與社會實踐的創新精神和職業能力。6）課程設計中教師應積極引導學生提升職業素養，遵守職業道德。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。2工程識圖與制圖素質目標：1.培養學生具備利用圖紙進行工程實踐交流的意識2.培養學生具備正確的世界觀、人生觀和價值觀的思想素質知識目標1.了解道橋專業畫法幾何的知識2.熟悉道橋專業工程圖學的知識3.掌握道橋專業工程圖紙的識讀和繪制知識能力目標：1.具有利用工程圖紙進行實踐交流的能力2.具備利用工程圖紙指導工程實踐的能力課程主要講授以下內容：1.掌握制圖規范與工程構件的繪制及識讀2.識讀道橋工程專業圖3.繪制工程結構4.實訓1.本課程為道路工程檢測專業基礎課。通過對本課程的學習使學生獲得工程制圖的基本知識，培養分析和解決工程圖紙問題的能力，提高專業素質。教學過程須融入課程思政，將立德樹人貫穿課程始終。教學方法建議采用項目教學法、案例教學法。實訓案例須緊扣專業技能抽考標準和題庫。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。3工程測量素質目標１.培養學生具有強烈的社會責任感，明確的職業理想和良好的職業道德，具有一定的吃苦耐勞的精神；２.培養學生與人協助工作的良好品德，理論聯系實際、實事求是、言行一致的思想作風，踏實肯干、任勞任怨的工作態度；３.培養學生與人溝通的能力，不斷追求知識、獨立思考、勇于自謀職業和自主創業；４.具有面向基層、服務基層、扎根于群眾的思想觀點。知識目標1.掌握高程控制測量知識2.掌握平面控制測量知識3.掌握平面施工放樣知識能力目標:1.能夠進行五等、四等水準測量2.能完成導線測量外業和內業工作；3.能完成放樣數據計算并使用測量儀器完成實地放樣課程主要講授以下內容：1.高程控制測量2.平面控制測量3.地形數據采集與施工放樣1.本課程是專業基礎課，為道橋專業后續技術技能訓練提供基礎知識和技能，教師應根據學情、專業背景選擇相應的教學內容、案例和教學情景，同時注意與設計、施工課程的對接。教學過程須融入課程思政，將立德樹人、工匠精神、團結合作、一絲不茍、不弄虛作假等意識貫穿課程始終。教學方法建議采用項目教學法、案例教學法。項目選取應貼近道橋行業測量員典型工作崗位內容；教學情景宜選取施工放樣員日常工作情景；應以平面控制測量、高程控制測量、施工放樣、數據采集典型工作任務設計教學案例。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。4工程巖土素質目標：1.具備具體問題具體分析、尋找問題的意識；2.培養學生團隊協作、溝通管理、吃苦耐勞的素養。知識目標：1.了解土的三相組成及結構構造的知識；2.掌握土的物理性質、力學性質、工程分類、土中應力分布、土壓力理論的知識；3.熟悉土的滲透性及土坡穩定性分析的知識。能力目標：1.能完成土的物理性質指標換算計算；2.能完成土工材料實訓項目操作及數據處理；3.能根據土工材料實訓得出的結果指導工程施工；4.能完成工程施工中有關土力學內容的簡單計算方法。課程主要講授以下內容：1.土的三相組成及土的結構構造；2.土的物理性質及土的工程分類；3.土的滲透性及土中應力計算；4.土的壓縮性及地基沉降計算；5.土的抗剪強度；6.土壓力及土坡穩定分析；7.土工指標的測定。1.本課程是工程勘察、設計與施工的重要基礎。培養學生熟練的掌握若干主要土工實驗的基本原理和一般方法。教師應根據專業背景選擇相應的教學內容，重點培養學生密切結合專業和實踐，不但重于基本概念的理解，而且掌握計算方法。教學過程須把本課程的素質目標貫穿課程始終。教學方法建議采用任務引領型的項目活動，項目選取采用單位工程的工作內容，以土工試驗的取樣、操作、數據分析，得出土的物理性質和力學性質，指導工程施工和設計。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。5道路工程材料檢測素質目標：1．具備對一種建筑材料能否應用在土木工程中的綜合思考素養；2．有效合理使用材料，節省工程造價的意識；3．培養環保意識，即從環保和再生資源的角度出發，合理使用建筑材料的思維。知識目標：1．了解材料規范、常用建筑材料的特點、石灰和砂漿、土工合成材料的應用特點。2．熟悉集料的技術性質、水泥的技術性質、無機結合料穩定材料的技術性質、瀝青和瀝青混合料的技術性質、以及建筑鋼材的特點。3．掌握集料的級配計算、礦質混合料的組成計、水泥混凝土的組成設計、瀝青混合料的組成設計。能力目標：1.具有獨立完成常規材料試驗的能力；2.具有根據工程技術要求，合理選擇建筑材料的能力。3.具有看懂生產實踐中的建筑材料試驗報告的能力。4.具有根據試驗規程，嘗試完成一個新的材料試驗的能力。課程主要講授以下內容：1.常用建筑介紹2.建材在道路工程地位3．國家標準體系介紹4.砂石材料5.石灰和水泥6．水泥混凝土和建筑砂漿7．無機結合料穩定材料8.瀝青材料9.瀝青混合料10.建筑鋼材11.土工合成材料包含12.個操作試驗1.課程性質要求：本課程是道路與橋梁技術專業的專業基礎課，是后續學習公路設計、公路施工、結構設計、公路造價等專業課程的必備知識。本課程本身也是一門獨立的技能操作課，對應于項目上的試驗檢測員崗位。教學方法要求：1．常規課堂教學系統學習道路工程材料的理論知識；2．試驗課熟練掌握13個試驗的操作技能；3．拍攝的演示視頻幫助學生理解其他重要的試驗；4．使用云課堂平臺，團隊建設教學資源庫（含課件、錄課視頻、圖例、測驗、拓展知識等）方便學生的自學，以及鞏固學生的知識與技能；5．與2家檢測公司和2家拌和站（水泥拌和站和瀝青混合料拌和站）建立實習基地合同關系，安排學生一定課時參觀學習。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。6結構設計原理素質目標1．培養學生發現問題和解決問題的能力2．具備基本的數字邏輯應用能力和拓展學習能力，以科學的觀點分析問題3．具備用嚴謹的工作態度解決問題的能力。為發展職業能力奠定良好的基礎4．培養學生安全意識知識知識目標1．能清楚表述鋼筋混凝土結構的基本概念，受彎構件、受壓構件的構造要求及設計計算原理；2．能正確區分鋼筋混凝土各種基本構件的受力性能、破壞特征及《橋規》中的有關規定；3．能正確使用結構設計計算中有關作用及作用效應的規定、材料強度的取值標準等；能力目標1．學生具備在工程施工中必備的結構設計知識和實際問題的解決能力；2．能對鋼筋混凝土受彎構件進行截面的選擇、承載力驗算；3．能對鋼筋混凝土受壓構件正截面進行承載能力分析；4．能夠對預應力混凝土結構的構造原理進行闡述分析；5．能夠驗算圬工結構的強度。6．能夠對鋼結構的發展趨勢、特點及應用、組成材料特性有所了解。課程主要講授以下內容：1.鋼筋混凝土中的材料特性分析項目2.簡支梁構造分析項目3.樁基礎構造分析項目預應力T梁構造分析項目5.重力式擋土墻構造分析項目6.鋼橋關鍵部件的認知1.《工程結構》是為道路工程檢測專業學生學習公路設計、橋涵構造、橋涵施工技術等專業核心課程奠定基礎的一門專業群平臺課，其目標是使學生在具備結構的基本知識、基本原理的基礎上，培養學生分析和解決交通土建工程構件在荷載作用下的承載能力問題，為學習專業核心課程提供必要的結構理論基礎和工程結構構造分析能力，以及培養學生科學的思維方法、工作方法和安全意識。考核評價采用多形式、全過程的考核方式。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。7試驗檢測數據處理知識目標1.檢測數據有效位控制2.可疑問數據的取舍3.多次測量平行測定結果的測定；4.兩組試驗檢測數據平均值的測定。能力目標1.能夠正確控制檢測數據的有效數；2.能夠判斷可疑數據并進行取舍；3.能偶對多次平行測量結果進行測定；素質目標１.培養學生具有強烈的社會責任感，明確的職業理想和良好的職業道德。２.培養學生，理論聯系實際、實事求是、踏實肯干、的工作態度；３.培養學生具有服務意識、不斷追求真理、獨立思考的能力；本課程以試驗檢測機構日常檢驗檢測工作為主對檢測過程的數據處理，檢測結果質量控制過程中所涉及的具體的數學計算方法進行講解，詳細介紹了檢測數據的有效位數合理性控制、可疑檢測數據的取舍、多次平行測定結果的評定、兩組檢驗檢測數據平均值的評定、多組檢測數據平均值的評定等。1.本課程是專業核心課,培養學生試驗數據的采規范化采集處理的能力。教學過程融入課程思政，將立德樹人和本課程的素質目標貫穿課程始終。教學方法建議采用任務引領項目驅動的教學模式，突出信息化教學手段，以課堂講授、網絡教學、自主學習等形式開展課程教學。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。8CAD繪圖技術知識目標1.認知正確使用線型、線寬、線的顏色、圖框2.認知各特征點的捕捉的方法，掌握區域填充的方法3.認知各種編輯方法4.認知尺寸標注和文字的輸入5.認知圖形打印能力目標1.能使用計算機畫出符合制圖標準的工程圖；2.能識讀道路、橋梁工程結構圖；3.能夠熟練地應用軟件實現道路工程圖的繪制。素質目標1.端正學習態度，樹立學習的自信心，激發學習本課程的熱情，培養嚴謹的科學學習理念；2.培養認真做事、細心做事的態度；3.培養團隊協作精神；培養交流、溝通的能力4.培養表述、回答等語言表達能力；5.培養動手能力，培養應用所學知識發現問題和解決問題的能力。課程主要講授以下內容：1.緒論2.基本圖形繪制3.圖形的編輯4.文字、尺寸標注與圖形輸出5.專業工程圖繪制1.《CAD繪圖技術》是道路工程檢測專業的一門專業必修課。隨著計算機的日益普及和計算機輔助設計、輔助制造等技術的迅速發展，促進了公路與橋梁CAD技術的廣泛應用，也使該課程在高職教育中的地位愈加重要。本課程主要講授CAD的基礎知識和基本技術在公路工程中的應用。通過本課程的學習，學生能為將來從事公路工程設計、施工和監理等工作打下一個良好的基礎。先修課程：工程制圖。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。9橋梁工程素質目標培養學生責任意識、規范意識的職業素養，弘揚路橋工匠精神；培養學生團隊協助、信息收集、應用知識解決實際問題的能力；培養學生吃苦耐勞精神及心理抗壓能力；培養學生的安全意識、效率意識。知識目標通過任務引領型的項目活動，學生掌握橋梁上部結構、下部結構和梁橋的基本概念和相關理論知識；掌握橋梁上部結構、下部結構和基礎的設計原理和流程；掌握橋梁上部結構、下部結構和基礎施工工序及質量檢測的指標；掌握橋梁上部結構、下部結構和基礎的養護管理。同時培養愛國、吃苦耐勞誠實、實事求是、善于溝通和團隊合作的品質，為發展職業能力奠定良好的基礎。能力目標能運用設計規范、手冊和標準圖進行中小橋上部結構和下部結構的設計與計算；能識讀橋梁施工圖紙并且復核工程量；能在理解施工圖意圖基礎上進行施工方案設計及質量監控；能在熟悉橋梁構造的情況下，對運營中橋梁進行養護管理；能利用可視化專業軟件對橋梁簡單力學分析。課程主要講授以下內容：1.橋型方案初步設計；2.梁橋構造與設計；3.橋梁下部結構構造與設計；4.拱橋構造與設計；5.大跨徑橋梁認識；6.涵洞構造與施工；1.《橋梁工程》是為道路工程檢測專業學生學習的專業核心課程，它是后續橋梁工程施工、橋梁工程檢測技術的基礎，其目標是使學生在具備橋梁構造的基本知識、簡單橋梁的設計；培養學生讀圖識圖的能力，以及培養學生科學的思維方法、工作方法和安全意識。考核評價采用多形式、全過程的考核方式。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。10道路工程設計與構造素質目標：1.具備團隊協作與主動創新的意識；2.具備富有家國情懷，追求品質，精益求精的職業素養；3.具備主動觀察發現問題并獨立思考分析解決問題的職業行為習慣；知識目標1.了解公路公路工程施工員工作任務與施工員崗位要求；2.熟悉公路施工機械性能、工程材料性能、安全生產和環境保護的相關知識3.掌握各分項工程施工工藝的知識；4.掌握公路施工各項施工方法；5.掌握公路施工過程質量控制要點能力目標：1.具備靈活選用各類機械并能根據不同施工環境進行合理配置能力；2.具備根據不同施工環境選取最佳工程材料與施工方法的能力；3.具備編制公路施工各分項工程施工方案的能力課程主要講授以下內容：1.緒論2.一般路基設計3.路基邊坡穩定性分析4.路基排水工程5.路基防護與加固6.擋土墻設計7.路基施工準備8.路基施工9.路面結構認知10.基層和墊層11.瀝青路面設計12.瀝青路面施工13.水泥混凝土路面設計14.水泥混凝土路面施工1.本課程為道路工程檢測專業的核心課程，教學內容與一線公路施工員崗位緊密對接。圍繞崗位能力需求，依托現場施工典型工作任務，以直播、微課、虛擬仿真等方式教授學生掌握公路施工工藝與施工方法，熟練編制施工方案；以真實案例為背景引導學生分析和解決施工過程中的問題；聚焦路橋精神，注重培養學生愛崗敬業、合作創新、追求品質的職業素養。教學過程須融入課程思政，將立德樹人貫穿課程始終。靈活運用項目教學、案例教學、啟發引導等教學方法，并配套開展綜合技能實訓。緊密圍繞施工員崗位能力需求，并充分結合網絡教學平臺開展直播教學、在線答題與答疑、新技術新工藝推送，持續更新課外學習資料與習題，拓寬學生的學習面，注重與學習的溝通交流。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。11隧道工程試驗與檢測知識目標要求學生能熟練地下工程，隧道工程施工、監理、監測的相關專業知識：1.認識隧道建筑物的結構類型和基本構造；2.了解隧道施工技術工作的基本內容；3.熟悉隧道施工過程的檢測內容，相關檢測儀器設備的使用。能力目標學生能根據公路工程的施工規范、施工工藝要求，會學習使用施工規范，進行施工方案的設計及施工技術管理的能力；通過探索，掌握各種不同隧道施工方法的能力。素質目標通過立德樹人、任務引領型的項目活動，使學生具備隧道工程的相關理論知識和技能，在掌握的基礎上，能夠承擔隧道檢測和施工等工作任務。在學習培養學生獨立思考、鉆研探索的興趣，使學生在學習中獲取滿足感、成就感，為學生發展職業能力奠定良好的基礎。養成愛黨愛國、遵紀守法、誠實守信、愛崗敬業、助人為樂、奉獻社會、愛護環境、具有團隊意識，能進行良好的團隊合作；養成愛護儀器設備的良好習慣；養成操作安全的意識。課程主要講授以下內容：1.緒論2.隧道圍巖的分級與圍巖壓力3.隧道施工方法4.隧道開挖檢測與檢測5.隧道防水層檢測6.隧道二襯檢測7.隧道運營狀況檢測1.《隧道施工技術》為道路工程檢測專業及其相關專業教學計劃中一門重要專業課，主要任務是研究地下及隧道工程的勘察、設計和施工方法的一門課程。先修課程：《工程測量》、《應用力學》、《土力學與土質學》、《工程地質與水文》、《工程制圖》等。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。12BIM技術應用知識目標1.認知BIM模型在工程建設中的意義；2.理解BIM原理及應用的基本知識、基本理論和基本方法；3.會操作使用道路BIM建模軟件、橋梁、隧道BIM建模軟件以及綜合場景軟件的應用；4.能進行道路建模、橋梁BIM建模、隧道BIM建模，分析和統計BIM模型工程量；5.能綜合運用BIM軟件進行綜合性運用及項目展示。能力目標通過任務引領型的項目活動，使學生具備BIM建模的技能和相關理論知識，在掌握道路、橋梁、隧道BIM建模的基礎上，通過其他專業核心課程的學習，能夠承擔企業中BIM道路、橋梁、隧道BIM建模員、設計員、BIM項目實施管理人員、BIM應用工程師、BIM項目經理等工作任務。素質目標通過立德樹人、任務引領型的項目活動，使學生具備道橋BIM的相關理論知識和技能，在掌握的基礎上，能夠承擔道橋BIM建模以及BIM項目管理等工作任務。培養學生養成愛黨愛國、遵紀守法、誠實守信、愛崗敬業、助人為樂、奉獻社會、愛護環境、團結友善、吃苦耐勞的品德；養成善于動腦，勤于思考，及時發現問題的學習習慣；具有團隊意識，能進行良好的團隊合作；養成愛護儀器設備的良好習慣；養成操作安全的意識。課程主要講授以下內容：1.BIM概論2.道路工程BIM應用3.橋梁工程BIM應用4.隧道工程BIM應用5.BIM綜合應用1.本課程是道路工程檢測專業的一門選修課，采用工學相結合的教學方法。通過對BIM基礎知識、道路BIM、橋梁BIM、隧道BIM建模、BIM綜合應用等內容的學習，培養學生加深對BIM知識和本專業的認識、拓寬專業知識面、提升學生專業技能、為日后從事土木道橋工程工作所需的方法能力和社會能力的一門課程。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。13道路工程試驗與檢測素質目標：1.具備對工程檢測技術不斷探索的意識；2.具備堅持原則、忠于職守，作風正派、秉公辦事、以數據說話專業素養。知識目標：1.了解我國現行的工程檢測相關工程技術標準、規范；2.熟悉路基路面、橋梁及混凝土結構常規的檢測項目；3.掌握常規檢測項目相應的檢測方法及技術。能力目標：1.具有公路工程結構質量檢測能力；2.具有利用檢測儀器對路基路面、橋梁及混凝土結構的常規檢測能力；3.具有運用數理統計等基本知識對相關數據進行分析處理并對檢測對象質量進行評定的能力。1．現場隨機選點及取樣；2．路基工程質量檢測要求及壓實度、強度模量檢測方法；3．路面工程質量檢測要求及幾何尺寸、平整度、彎沉、抗滑性能、滲水等檢測方法；4．橋梁涵洞工程質量檢測要求及地基、基礎、成孔、構件、整體等檢測方法；5．鋼筋混凝土結構強度、厚度、鋼筋分布保護層厚度、缺陷等檢測方法；6．試驗檢測數據處理；7．工程質量評定；8．工程交竣工驗收。1.本課程是專業核心課。培養學生與他人合作共同完成路基路面、橋梁及混凝土結構物常規的檢測項目，并時行質量評價。教學過程融入課程思政，將立德樹人和本課程的素質目標貫穿課程始終。教學方法建議采用任務引領項目驅動的教學模式，加強課程興趣小組和多元在線輔助，突出信息化教學手段，以課堂講授、實訓操作、網絡教學、自主學習等形式開展課程教學。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。14橋梁工程試驗與檢測知識目標：認知混凝土、鋼材、樁基缺陷、樁基承載力、混凝土缺陷及耐久性、預應力混凝土結構、橋梁外觀、橋梁承載力檢測步驟；了解橋梁支座、伸縮縫、鋼結構、懸吊結構試驗檢測步驟及評定依據；理解如何通過分析波形判斷樁基缺陷，橋梁承載力評定原理。能力目標：能獨立完成混凝土、鋼材、樁基缺陷、樁基承載力、混凝土缺陷及耐久性、預應力混凝土結構、橋梁外觀、橋梁承載力試驗檢測，并進行評定；會利用圖表和文字編制檢測報告。素質目標：搜集、整理、分析資料的能力；與他人溝通的能力；規劃組織工作能力；團隊合作能力；利用所學知識解決問題的能力；系統化思考的能力。課程主要講授以下內容：1.橋梁工程試驗檢測基礎知識；2.原材材料試驗檢測；3.橋梁工程制品試驗檢測；4.橋梁構件無損檢測；5.地基承載力檢測；6.樁基礎試驗檢測；7.橋梁技術狀況評定；8.橋梁荷載試驗；1.本課程是專業核心課。培養學生與他人合作共同完成橋梁及混凝土結構物常規的檢測項目，并時行質量評價。教學過程融入課程思政，將立德樹人和本課程的素質目標貫穿課程始終。教學方法建議采用任務引領項目驅動的教學模式，加強課程興趣小組和多元在線輔助，突出信息化教學手段，以課堂講授、實訓操作、網絡教學、自主學習等形式開展課程教學。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。15試驗室標準化與質量管理知識目標1.懂得標準與標準化的含義；2.認識實驗室標準化管理體系；3.熟悉實驗室質量保障體系與質量控制4.遵守實驗室安全管理的要求；能力目標1.能夠查閱實驗室標準化管理相關的規范與準則；2.能夠識別實驗室管理過程中的安全隱患；3.能夠撰寫試驗質量保障手冊，規范實驗室的質量控制環節；4.能夠對實驗室的檔案進行規范化分類管理；素質目標１.培養學生具有強烈的社會責任感，明確的職業理想和良好的職業道德。２.培養學生，理論聯系實際、實事求是、踏實肯干、的工作態度；３.培養學生具有服務意識、不斷追求真理、獨立思考的能力；實驗室標準化與質量管理主要涵蓋以下內容：1.標準及標準化2.質量管理概述3.實驗室質量管理體系建立與運行4.實驗室質量保證與質量控制5.實驗室試劑與設備管理6.實驗室環境7.資源及檔案管理8.實驗室安全管理及實驗室認可與能力驗證1.本課程是專業核心課,培養學生對標準化的認識，實驗室質量管理體系的建立與運行，及其質量保障機制。教學過程融入課程思政，將立德樹人和本課程的素質目標貫穿課程始終。教學方法建議采用任務引領項目驅動的教學模式，突出信息化教學手段，以課堂講授、網絡教學、自主學習等形式開展課程教學。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。16工程測量綜合實訓素質目標測量員所具備的職業素養，工作認真，一絲不茍；測量團隊之間配合協作默契，不發生爭吵；操作儀器規范．測量數據填寫工整，記錄表格整潔；測量準備工作細致周密；誠信工作，不偽造數據能力目標：１．獨立完成I．ＩＩ級導線外業若干個測站的觀測能力；２．獨立完成平面控制測量外業處理．計算．精度評價的能力；３．帶領團隊完成高程控制測量外業的能力；４．獨立完成高程控制測量外業數據處理．內業數據計算．精度評價能力５．獨立完成平面坐標放樣外業放樣數據檢查復核的能力６．帶領團隊完成平面點放樣和精度復核．評定能力知識目標：１．掌握平面控制測量內業計算．外業觀測的的知識和原理２．掌握高程控制測量內業計算．外業觀測的知識和原理３．掌握坐標平面放樣的知識和原理課程主要講授以下內容：1.平面控制測量外業觀測2.平面控制測量內業計算３.高程控制測量外業觀測４.高程控制測量內業計算５.施工放樣內業復核６.施工放樣外業放點與復核1.本課程為專業核心課，為交通土建專業后續技術技能訓練提供基礎知識和技能，教師應根據測量崗位對能力．知識．素質的變化，儀器設備．測量方法的改進和提升，不斷優化實訓內容和改造實訓項目，使之更加貼近生產實際，滿足用人單位測量崗位的技能需求。注意與后續設計．施工課程的對接。教學過程須融入課程思政，將立德樹人．工匠精神．團結合作．一絲不茍．不弄虛作假等意識貫穿課程始終。教學方法建議采用項目教學法．案例教學法。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。17瀝青混合料試驗檢測實訓通過任務引領型的項目活動，使學生在通過瀝青混合料試驗檢測的基本原理、檢測方法及數據處理方法的學習，理解瀝青混合料試驗檢測的意義，完成瀝青混合料礦料級配綜合實訓、瀝青混合料油石比實訓、瀝青混合料試件制作及測試、瀝青混合料物理性能指標測試、瀝青混合料馬歇爾穩定度試驗等常見項目典型工作任務的實操訓練，理解瀝青混合料檢測操作技能與試驗報告撰寫。同時培養學生誠實、守信、善于溝通和合作的品質、吃苦耐勞和客觀科學的職業精神，同時培養學生愛黨愛國、遵紀守法、誠實守信、愛崗敬業、助人為樂、奉獻社會、愛護環境、善于溝通的品質、吃苦耐勞和客觀科學的職業精神，為發展職業能力奠定良好的基礎。課程主要講授以下內容：1．瀝青混合料礦料級配綜合實訓2．瀝青混合料試件制作及測試3．瀝青混合料物理性能指標測試4．瀝青混合料馬歇爾穩定度試驗5.試驗報告撰寫1.本課程打破以知識傳授為主要特征的傳統學科課程模式，變學科型課程體系為任務引領型課程體系，緊密圍繞以工作任務為中心組織課程內容。變知識學科本位為職業能力本位，從“任務與職業能力”分析出發，設定課程能力培養目標。變書本知識的傳授為動手能力的培養，以“專業能力培養”為主線，創建工作情境，并讓學生在完成具體項目的過程中學會完成相應工作任務，并構建相關理論知識，發展職業能力。構建模塊化課程內容，課程以道路橋梁工程專業學生的能力為導向，根據行業專家對道路工程檢測專業（道橋施工）所涵蓋的崗位群進行的任務和職業能力分析，同時遵循高等職業院校學生的認知規律，緊密結合職業資格證書中相關考核要求，確定本課程的工作模塊和課程內容。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。18土工試驗檢測綜合實訓素質目標培養學生認真負責和實事求是的工作態度、團隊合作的能力及吃苦耐勞的優良品質，為畢業后盡快勝任自己的工作打下良好的基礎。知識目標鞏固和豐富所學土體專業理論知識：含水率、密度、液塑限、干密度、強度等含義和實際意義。能力目標掌握本實訓中所包括的各個土工試驗的步驟、儀器、數據處理、匯總、結論和精度等涉及到的試驗內容。能夠根據試驗結果判定所檢測的土根據規范是否可以用于公路的路基使用，運用所學理論知識解決生產實踐問題的能力。課程主要講授以下內容：1.試驗準備、土的基本性質實驗（密度、含水率）2.土的擊實試驗3.土的液塑限聯合測定實驗4.CBR試驗5.土的壓縮試驗6.土的直剪試驗7.試驗報告匯總整理1.本課程是道路工程檢測專業的一門專業必修課。該課程屬于綜合實訓類課程，通過土工綜合實訓，使學生能具備在工地實驗室基本獨立進行土工試驗的能力。先修課程：《建筑材料試驗與檢測》、《土力學與地基基礎》、《路基路面工程技術》等。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。19公路工程質量檢驗評定標準應用實訓素質目標樹立學生嚴肅認真的工作作風，實事求是的科學態度和應有的職業道德。知識目標按照公路工程檢驗內容中的基本要求、實測項目、外觀鑒定和質量保證資料等四個部分的要求填寫相應質量檢驗評定表。能力目標能正確完成實際工程各種檢測任務，并具備分析和解決本專業實際問題的能力；培養學生調查研究、檢索和閱讀文獻資料、綜合分析、試驗研究、數據處理、口頭表達等方面的能力。課程主要講授以下內容：1.路面工程面層：水泥混凝土面層（自選校道1km）；瀝青混凝土面層（自選校道1km）；路緣石鋪設：路緣石(自選校道路緣石一段)；路肩質量：路肩（自選校道路肩一段）。2.路基工程土方工程：土方路基(自選校道土方路基一段)；排水工程：漿砌排水溝(自選校道排水溝一段)；砌筑工程：砌體擋土墻（自選校道擋土墻一段）。1.本課程是道路工程檢測技術的一門專業必修課。該課程屬于綜合實訓類課程，通公路工程質量檢驗評定實訓，能正確完成實際工程各種檢測任務，并具備分析和解決本專業實際問題的能力；。先修課程：《建筑材料試驗與檢測》、《橋梁工程》、《工程結構》等。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。20橋梁技術狀況評定實訓素質目標培養學生認真負責和實事求是的工作態度、團隊合作的能力及吃苦耐勞的優良品質，為畢業后盡快勝任自己的工作打下良好的基礎。知識目標能夠識別橋梁常規的病害，熟悉梁橋技術狀況評定流程、對橋梁技術狀況進行評價。能力目標掌握橋梁技術狀況評定的各種試驗程序，主要工作內容，以及工作方法。能綜合運用所學的知識為工程建設服務。培養學生分析和處理實際問題，運用所學理論知識解決生產實踐問題的能力。培養學生認真負責和實事求是的工作態度、團隊合作的能力及吃苦耐勞的優良品質，為畢業后盡快勝任自己的工作打下良好的基礎。課程主要講授以下內容：橋墩橋臺及基礎外觀病害詳細調查及記錄；上部主要承重結構、連接構件詳細調查及記錄；橋面鋪裝、伸縮縫、欄桿、燈柱等部件詳細調查及記錄；回彈法測試主要結構混凝土強度及數據整理。1.本課程是道路工程檢測技術的一門專業必修課。該課程屬于綜合實訓類課程，通過橋梁技術狀況評定，使學生能具備橋梁結構外觀檢測、無損檢測得方式對橋梁整體技術狀況進行評價。先修課程：《建筑材料試驗與檢測》、《橋梁工程》、《工程結構》等。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。21專業綜合訓練素質目標：1.具備富有家國情懷，追求品質，精益求精的職業素養；2.具備主動觀察發現問題并獨立思考分析解決問題的職業行為習慣；知識目標1.掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識；2.熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防等知識；3.掌握道路橋梁工程相關設計規范；4.了解最新發布的涉及本專業的路橋行業標準、國家標準和國際標準。能力目標：1.具有識讀和繪制道路橋梁工程設計圖的能力；2.具有道路橋梁施工放樣和竣工測量的能力，達到中級測量工以上水平；3.具有計算機操作和使用常用辦公軟件和專業軟件的能力。課程主要講授以下內容：1.路線設計2.結構設計3.施工圖表編制4.編制施工組織計劃5．編制施工圖預算1.內業設計工作應貫徹公路建設的方針、政策，一切以實際出發，以勤儉建國和因地制宜，就地取材為原則；結合我國經濟、技術條件，吸取國內外先進經驗，積極采取新技術。新材料、新設備、新工藝；節約用地，重視環境保護，注意與農田水利及其它建設工程的協調和綜合利用，使設計的工程建設項目取得經濟，社會和環境的綜合效益。2.設計文件的編制應符合部頒規定，各設計均應按照批準的文件。技術規范和標準等編制，設計計算要有充分的依據。3.設計計算與圖紙繪制應準確無誤，嚴格執行校核制度，做到責任到人。4.編制設計文件時，應盡可能利用標準設計和定型用紙，以簡化設計和施工。5.施工圖表繪制時，其格式和內容必須完全符合標準規定，圖面應清晰完整，尺寸齊完，說明簡明扼要，表達準確。6.設計文件應按規定裝訂成冊。考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。22崗位實習素質目標：1.具備團隊協作與主動創新的意識；2.具備富有家國情懷，追求品質，精益求精的職業素養；3.具備主動觀察發現問題并獨立思考分析解決問題的職業行為習慣；4.具有極強的安全生產意識知識目標1.了解企業的運作、組織架構、規章制度和企業文化；2.掌握崗位的典型工作流程、工作內容及核心技能能力目標：能結合所學的專業知識完成實習崗位上的工作任務課程主要講授以下內容：1.公路工程試驗檢測員崗位工作2、公路工程施工員崗位工作2.公路工程管理維護崗位工作1.學生通過道路工程檢測專業頂崗實習，了解企業的運作、組織架構、規章制度和企業文化；掌握崗位的典型工作流程、工作內容及核心技能；養成愛崗敬業、精益求精、誠實守信的職業精神，增強學生的就業能力。教學過程須融入課程思政，將立德樹人貫穿課程始終。實習過程采用企業師傅+學校指導教師相結合的方式對學生進行實習指導。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。4.專業（技能）選修課程序號課程名稱課程目標主要教學內容教學要求1專業素養1.充分認識路橋工程的專業知識和特色文化，并能了解掌握交通行業生產和管理第一線所應具備的專業技能和素養，養成吃苦耐勞、誠實守信、善于溝通和合作的良好品質，為發展職業能力奠定良好的基礎。2.掌握社交溝通的基本知識，了解基本社交禮儀。從溝通表達、學會傾聽、禮儀知識等方面，提升社交溝通能力。3.了解和掌握團隊及團隊中的基本角色特征，團隊合作的基本要素，團隊成員應具備的基本素質，及如何打造高效團隊。4.具備基本的應用文寫作能力，掌握應用文書寫作的基本理論和一般規律，養成良好的應用寫作思維，能夠寫出規范的、常用的應用文書，并為將來在實際工作中寫好新涌現的應用文種打下必備的基礎。5.工程類寫作文書的基礎理論知識和實際寫作的能力，按照工程項目實施建設進程，以專業工作過程為導向，將文體寫作知識與崗位工作任務業技能融合起來，讓學生將專業技術與寫作理論直觀地結合起來，進而明確該課程的典型工作任是提高對工程項目的計劃組織實施的認識解釋和語言文字的表達能力，設計制作出高質量工程實務文書，以區別此項教學工作著重于寫作，為建設合格甚至優質工程儲知儲力。1.世界交通運輸發展概述2.認識交通行業文化、工匠精神3.社交溝通能力4.社交禮儀5.團隊合作能力6.職場適應7.申請書、請示8.計劃、總結9.新聞傳播文書、通知10.工程類文書概述1.專業素養指從事社會職業活動所需要的專業基礎理論、專業知識和專業技能。主要包括系統化的基礎知識及專業知識、對專業的認知和知識的運用、培養所學專業的職業習慣、培養所從事領域的職業意識和職業道德。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。2GPS測量技術素質目標1.培養良好的勞動紀律觀念；2.培養認真做事、細心做事的態度；3.培養團隊協作精神、安全作業意識；4.培養愛黨愛國、遵紀守法、誠實守信、愛崗敬業、培養奉獻社會等精神；5.培養善于溝通、吃苦耐勞和客觀科學的職業精神。知識目標通過任務引領型的項目活動，使學生具備路、橋、隧及相關土建類工程施工測量的技能和相關理論知識，使學生能夠描述全站儀與GPS測量儀的構造及測量原理，運用全站儀進行距離測量、角度測量、高差測量、大地坐標的計算，獨立地利用手機“測量員”道路軟件或測量計算器配合全站儀完成專業工程現場測量放樣。具備線路測量的基本技能。通過其他專業核心課程的學習，能夠承擔施工一線的中線測量、縱斷面測量、橫斷面測量以及各類土建類工程施工階段的施工放樣測量等工作任務。同時培養學生愛黨愛國、遵紀守法、誠實守信、愛崗敬業、助人為樂、奉獻社會、愛護環境、善于溝通的品質、吃苦耐勞和客觀科學的職業精神，為發展職業能力奠定良好的基礎。能力目標1.能描述地面點位的確定要素、測量工作的程序與基本原則；2.會操作使用全站儀、GPS儀器；3.能對全站儀的測站進行相關數據設置；4.能操作全站儀進行距離測量、角度測量、坐標測量、高差測量；5.能操作全站儀進行新點采集、對邊測量、懸高測量、面積測量6.能操作全站儀、GPS測量儀進行地形測量；7.能操作使用全站儀、GPS測量儀進行公路中線測量、縱斷面測量、橫斷面測量.1.緒論2.GNSS的操作及基本應用3.測量軟件、計算器在施工放樣中的應用4.線路的施工放樣5.路基路面的施工放樣6.GNSS在工程測量中的應用1.全站儀與GPS應用技術是道橋專業群的一門專業必修課，其目標是讓學生具備線路測設、線路施工放樣的職業能力。基本知識、基本理論和決策方法的基礎上，培養學生在現場放中樁、邊樁、涵洞、坡腳線的技能，以及運用國家現行施工測量規范、規程、標準的能力，加強對線路施工測量新技術的探討，促進學生處理實際工程問題能力和施工組織能力的提高。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。3工程地質與水文知識目標1.了解工程地質的基本知識。2.了解巖石和一般地質構造特征。3.了解工程地質條件對公路工程的影響。4.了解地形、地貌基本知識。5.了解常見的地質災害類型。6.了解工程地質勘察的基本要求、任務、目的、方法。能力目標1.能識別常見的巖石和一般的地質構造。2.能分析工程地質對工程的影響。3.能閱讀地質圖。4.具有依據工程地質報告提出工程地質處理意見的初步能力。素質目標1.培養良好的職業道德和職業素養；2.培養認真做事、細心做事的態度；3.培養表述、回答等語言表達能力；4.培養交流、溝通的能力。1.緒論2.主要造巖礦物與巖石3.地質構造與閱讀地質圖4.地貌5.河流與水的地質作用6.常見的地質災害7.公路工程地質勘測1.工程地質與水文是一門限定選修課。本課程的主要任務是使學生了解和掌握一些與各種線路構筑物有關的、必要的工程地質與水文的基本知識以及運用這些知識解決實際問題的能力。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。4公路施工組織素質目標：1.具有施工管理意識；2.具有工程成本意思；3.培養學生工程建設大局意識。知識目標1.掌握橫道圖的計算和繪制相關知識；2.掌握網絡圖的計算和繪制相關知識；3.熟悉施工組織設計的編制流程與相關知識。能力目標：具有編制施工組織設計并解決相關施工問題的能力；2.具有編制公路施工圖預算的能力。1.橫道圖計算與繪制；2.網絡圖計算與繪制；3.工程施工組織設計；4.工程定額；5.概預算編制；1.本課程為專業核心課程。培養學生對工程進行施工管理和對成本管理的能力。教學過程融入課程思政，將立德樹人和本課程的素質目標貫穿課程始終。教學方法以工作過程為導向，突出動手能力，著重講解編制過程，側重手工、軟件編制施工組織和概預算案例。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。5工程建設法規知識目標1.了解建筑法概述2.了解工程建設程序管理法規3.了解工程建設許可法規4.了解招標投標法律制度5.了解工程勘察設計法規6.了解環境保護法律制度能力目標1.熟悉工程建設法律基礎；2.掌握建筑工程的發包與承包制度；3.會運用工程合同法律法規；4.能闡述工程建設監理法規；5.能運用工程質量與安全生產法規；素質目標1.端正學習態度，樹立學習的自信心，激發學習本課程的熱情，培養嚴謹的科學學習理念；2.培養認真做事、細心做事的態度；3.培養團隊協作精神；培養交流、溝通的能力4.培養表述、回答等語言表達能力；5.培養法治觀念，培養應用所學知識發現問題和解決問題的能力。1.工程建設法律的結構和作用2.工程建設法律基礎3.建筑法4.招標投標法律制度5.建設工程勘察設計法律制度6.工程質量法律制度7.工程安全法律制度8.環境保護法律制度9.勞動法1.《工程建設法規》是道路工程檢測專業的選修課。本課程主要學習我國在現行經濟體制下工程建設項目的法律法規及其相關理論，是有關工程建設程序管理法規、建設許可法規、勘察設計法規、承發包法規、合同法規、工程建設監理法規、工程質量與安全生產法規、工程建設標準化法規和建設項目環境保護法規等內容的課程。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。6橋梁工程施工技術素質目標：1.具備團隊協作與主動創新的意識；2.具備富有家國情懷，追求品質，精益求精的職業素養；3.具備主動觀察發現問題并獨立思考分析解決問題的職業行為習慣；知識目標1.了解橋梁工程施工員工作任務與施工員崗位要求；2.熟悉橋梁施工機械性能、工程材料性能、安全生產和環境保護的相關知識3.掌握各分項工程施工工藝的知識；4.掌握橋梁施工各項施工方法及過程質量控制要點；能力目標：1.具備施工工藝流程判斷的能力；2.具備現場施工問題分析的能力；3.具備編制工程施工方案的能力1．橋梁施工概述2．橋梁施工預備知識3．橋梁基礎施工4．橋梁墩臺施工5．橋梁上部結構施工6．橋梁附屬工程施工7．其他施工方法簡介8．涵洞施工技術1.本課程為道路工程檢測專業的核心課程，考慮學生已有工程力學、結構設計原理、橋涵設計等基本知識，本課程內容的專業實踐性特點，采用適當的教學方法；以課堂講授與實踐能力訓練相項目結合，結合施工案例引導學生學習，并充分利用網絡教學平臺，提供更多的課外學習資料與習題，拓展學生的學習空間，加強與學生的溝通交流。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。71+X無損檢測技術素質目標：1.具備對無損檢測技術不斷探索的意識；2.具備堅持原則、忠于職守，作風正派、秉公辦事、以數據說話專業素養。知識目標：了解我國現行的工程檢測相關工程技術標準、規范；2.熟悉不同類型無損檢測的基本原理與理論知識；3.掌握現代檢測儀器的使用方法，檢測結果的評判。能力目標：1.具有1+X路橋工程無損檢測職業技能（中級）標準的相關檢測能力；2.具有利用現代檢測儀器對混凝土構件、錨桿、立柱等進行檢測；3.具有運用數理統計等基本知識對相關數據進行分析處理并對檢測對象質量進行評定的能力。本課程對接國家“1+X”證書考核要求，學生通過本課程的理論學習與檢測技能的提升，能夠達到1+X路橋工程無損檢測職業技能（中級）的標準，主要開展的無損檢測技能提升項目有：1.混凝土厚度檢測（沖擊回波法）2.混凝土內部缺陷檢測（沖擊回波法）3.混凝土裂縫深度檢測（PC相位反轉法）4.鋼筋分布及保護層厚度（電磁感應法）5.路基回彈模量檢測（落球法）6.立柱長度及埋深檢測（沖擊彈性波法）7.錨桿長度檢測（沖擊彈性波法）8.混凝土強度檢測（回彈法）1.本課程道橋類專業的選修課程，本課程內容的專業實踐性特點，采用適當的教學方法；以課堂講授與檢測技能訓練相結合，輔助學生對接1+X路橋工程無損檢測職業技能證書（中級）考核，本課程以理論考核+技能考核為主。理論部分隨機抽題目占考核成績（30%），實操技能考核2人一組，8個項目抽簽選擇2個進行考核占考核成績（70%）。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。8交通安全設施檢測技術素質目標：1.具備對工程檢測技術不斷探索的意識；2.具備堅持原則、忠于職守，作風正派、秉公辦事、以數據說話專業素養。知識目標：了解我國現行的工程檢測相關工程技術標準、規范；2.熟悉交通安全設置常規的檢測項目；3.掌握常規檢測項目相應的檢測方法及技術。能力目標：1.具有公路工程結構質量檢測能力；2.具有利用檢測儀器對路基路面、橋梁及混凝土結構的常規檢測能力；3.具有運用數理統計等基本知識對相關數據進行分析處理并對檢測對象質量進行評定的能力。通過課程學習，使學生掌握交通工程設施的檢測，學生可以更好地了解安全設施的材料性能。通過學生動手操作，完成檢測實驗，并將所得結果與相關規范比較，得出相關結論，不僅能加強對本門課程基本知識的掌握，更強化了學生的動手能力，更好的理解交通檢測在道路工程中的重要作用，在試驗過程中對檢測方法的了解與掌握，為今后的學習和工作奠定堅實的基礎。1.本課程是專業核心課。培養學生與他人合作共同完成交通安全設施常規的檢測項目，并時行質量評價。教學過程融入課程思政，將立德樹人和本課程的素質目標貫穿課程始終。教學方法建議采用任務引領項目驅動的教學模式，加強課程興趣小組和多元在線輔助，突出信息化教學手段，以課堂講授、實訓操作、網絡教學、自主學習等形式開展課程教學。2.考核評價要求：課程考核按100分制，課程考核成績分為階段性考核+期末考試進行合格性評價(考試成績的組成依據每門課的課程標準制定）。9公路與橋梁養護技術知識目標⒈掌握公路養護的目的與要求；⒉掌握公路技術狀況評定標準；⒊掌握橋梁檢查的要求和內容；⒋掌握公路、橋梁、隧道、沿線設施養護技術主要內容；⒌掌握公路養護管理及路政管理的