小學(xué)書(shū)信格式范文圖(篇一)小學(xué)書(shū)信格式范文圖(篇一)敬愛(ài)的趙老師：

初次見(jiàn)面，我以為您是來(lái)上課的，可沒(méi)想到您竟是老師，但我對(duì)你的印象非常好，我感覺(jué)你很親切，而且恰好我哥哥的名字叫做趙鑫宇，跟你只差了一個(gè)字。第一次上您的課，你就讓我當(dāng)上了課代表，我從來(lái)都沒(méi)有嘗試過(guò)做課代表的滋味。本來(lái)我已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去興趣，是您使我再次燃起希望，每一次聽(tīng)寫(xiě)，我想我做為課代表，我一定要做到最好，但是我比不過(guò)楊領(lǐng)丹。我在學(xué)校里上英語(yǔ)課，寧愿在這上，學(xué)校里的老師不會(huì)把心思放在我身上，上課我回答的機(jī)會(huì)是寥寥無(wú)幾的，我上課沒(méi)興趣，自然學(xué)不好。可您卻不是這樣的，我很喜歡您。

記得您第一次講英語(yǔ)的時(shí)候，你的聲音很尖，跟說(shuō)中文的聲音截然不同，您嗓門(mén)很大，有時(shí)會(huì)嚇到我。說(shuō)實(shí)話，我不曾發(fā)現(xiàn)您的其他缺點(diǎn)，因?yàn)槲覐膩?lái)不會(huì)去觀察別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也許我說(shuō)的缺點(diǎn)在別人看來(lái)是優(yōu)點(diǎn)。

一個(gè)月的時(shí)間過(guò)的真快，那是因?yàn)槲以谶@兒補(bǔ)習(xí)覺(jué)得很快樂(lè)，時(shí)間在不知不覺(jué)中飛快流逝，當(dāng)您說(shuō)三天不讀，我真的高興不起來(lái)，我喜歡這兒，喜歡您上的課，我希望你們這個(gè)補(bǔ)習(xí)班會(huì)長(zhǎng)久持續(xù)下去，我保證我一定會(huì)報(bào)到，但我其實(shí)更希望你可以去我們草塔鎮(zhèn)中教我上課，那可真是值得高興。

祝：

永遠(yuǎn)年輕、快樂(lè)！萬(wàn)事如意！

小學(xué)書(shū)信格式范文圖(篇二)烏塔：

你好!

我是一名來(lái)自中國(guó)的小學(xué)生。我在語(yǔ)文書(shū)上知道你自一人游歐洲后很吃驚。你僅僅才14歲，居然能自己一個(gè)人出國(guó)旅游。我真的'很佩服你，你爸爸好媽能放心嗎?

這使我聯(lián)想到了中國(guó)的教育。我們中國(guó)人必須18歲以上才能離開(kāi)父母打工掙錢(qián)，才能出國(guó)旅游。我們中國(guó)的小孩一般不會(huì)得到大人的許可而自出遠(yuǎn)門(mén)。學(xué)校、電視、書(shū)本和游樂(lè)園幾乎就是我們的整個(gè)世界。你才14歲，還是一個(gè)孩子，在中國(guó)能自出省旅游就已經(jīng)很了不起了，你居然游遍了歐洲!你自己賺錢(qián)，自一人去旅行，在我的心目中，你的行為真是偉大。你說(shuō)：“光從電視和書(shū)本中認(rèn)識(shí)世界總不完美。我從電視上經(jīng)常看到意大利，但只有親自來(lái)到這里，它的美麗才深深感動(dòng)了我。”我好想好想見(jiàn)到你，問(wèn)問(wèn)你在書(shū)本之外你感受到的那些美麗世界。

祝：

身體健康

一個(gè)小學(xué)生

2016年12月12日

相關(guān)書(shū)信文章致父母的一封書(shū)信給同學(xué)們的一封書(shū)信英語(yǔ)商業(yè)書(shū)信常用開(kāi)頭語(yǔ)總結(jié)車(chē)馬很慢書(shū)信很遠(yuǎn)春天很遠(yuǎn)給胡爺爺?shù)囊环鈺?shū)信外語(yǔ)書(shū)信分類(lèi)書(shū)信給爸爸的信傳統(tǒng)書(shū)信常用語(yǔ)《山和海的書(shū)信》隨堂練習(xí)日常書(shū)信客套用語(yǔ)什么樣的書(shū)信叫做情書(shū)寫(xiě)給李老師的一封書(shū)信書(shū)信淚眼無(wú)處寄相思優(yōu)美詩(shī)文我國(guó)書(shū)信的進(jìn)化史充實(shí)心靈優(yōu)秀書(shū)信至家父的一封書(shū)信

小學(xué)書(shū)信格式范文圖(篇三)xx同學(xué)：

??你好！

??剛開(kāi)學(xué)，你們剛迎來(lái)了盼望已久的許老師，就又要與她分別了。因?yàn)椋覀兊耐衾蠋熗人嗔恕?/p>

??從開(kāi)學(xué)到今天，僅僅過(guò)了十二天，而我卻感覺(jué)過(guò)了十二年。每天上學(xué)時(shí)，看不到那熟悉的臉；每天放學(xué)時(shí)，聽(tīng)不到親切的道別……我想，你們見(jiàn)不到許老師的感受，也是這樣的吧。

??沈俞，很高興能在學(xué)校以外，又結(jié)識(shí)到你這樣一位優(yōu)秀的朋友！許老師在我面前是這樣介紹你的：文靜、優(yōu)秀、習(xí)作水平很高。

??雖然我算不上文靜，但我很愛(ài)結(jié)識(shí)朋友；雖然我不是最優(yōu)秀的，但我認(rèn)真努力；而我的習(xí)作水平呢，還是蠻不錯(cuò)滴——在許老師寫(xiě)給你們的信中，我了解到了你們班。雖然在信中沒(méi)有提到你，但老師還是時(shí)不時(shí)地對(duì)我們提起你的優(yōu)秀。

??作為比你大一歲的姐姐，我感到有些羞愧：我沒(méi)有獲過(guò)什么作文上的獎(jiǎng)。別人可能會(huì)覺(jué)得，沒(méi)得過(guò)習(xí)作獎(jiǎng)的人多了去了，你又何必在意呢？但我認(rèn)為我一直以來(lái)都是班里習(xí)作的佼佼者，要求自然高了許多。

??我有好多問(wèn)題想問(wèn)我：你除了作文，還有什么強(qiáng)項(xiàng)？你的朋友多嗎？你在班里擔(dān)任什么職務(wù)？你愿意結(jié)識(shí)我這個(gè)朋友嗎？……我的問(wèn)題猶如天上的星星般數(shù)不清！我相信總有一天我們會(huì)相見(jiàn)，到那時(shí)候，請(qǐng)你一一為我解答，好嗎？

??祝

??天天向上！

??xx

??日期

小學(xué)書(shū)信格式范文圖(篇四)親愛(ài)的周嘉惠：

你好！

周嘉惠，雖然我們?nèi)缃癫辉谝黄穑瑤缀鯖](méi)怎么再見(jiàn)過(guò)面，但是我的心里還是永遠(yuǎn)會(huì)記住你的，因?yàn)椋覀冊(cè)黄鹱哌^(guò)六年：一起玩、一起鬧、一起學(xué)、一起哭，是真正難以割舍的知己。

當(dāng)開(kāi)學(xué)是的第一面到離別時(shí)的祝福，我們之間有過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨？周嘉惠，你還曾記得我們第一次的`見(jiàn)面嗎？?jī)扇擞锰煺鏌o(wú)邪的目光仔細(xì)打量著對(duì)方，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言互相問(wèn)好，手拉著手一起玩耍，肩并著肩一起回家。我們之間也沒(méi)少過(guò)矛盾。那一次，在四年級(jí)時(shí)，我們因?yàn)橐淮握`會(huì)而吵得天翻地覆，你知道嗎？當(dāng)時(shí)我有多么傷心？但，不是親密無(wú)間的朋友也就不會(huì)吵架，我和你的那些小矛盾在深厚的友誼面前顯得不堪一擊，哭哭笑笑，姐妹倆兒又不免重歸于好……

六年級(jí)時(shí)，我們有有幸被分到一個(gè)班，這不得不說(shuō)是你我之緣分。我們?cè)谛W(xué)最后一年中，都十分努力，幾乎不再玩耍，都忙于功課之中，直到快畢業(yè)時(shí)，你在考完試后遞來(lái)的哪一張同學(xué)錄。我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，時(shí)光真的過(guò)的好快，我捧著那張紙，不知該在留言中寫(xiě)些什么，茫然若失，只是，你我心中都知道：我們之間的言語(yǔ)并非重要，萬(wàn)語(yǔ)千言只融于幾行字中：我們是永遠(yuǎn)的知己，祝好！

如今，你在城南校區(qū)讀書(shū)，我們之間的交流越來(lái)越少。我們是永遠(yuǎn)的知己，謝謝你六年來(lái)的陪伴，在你陪伴的日子里，我度過(guò)了我人生中十分快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光，你讓我嘗到了友誼的甜味，讓我懂得了友誼的真理，那友誼的真理便是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰！

祝：學(xué)習(xí)進(jìn)步，開(kāi)開(kāi)心心，結(jié)交新知己！

你的老知己：

20XX年12月8日

小學(xué)書(shū)信格式范文圖(篇五)親愛(ài)的晚舟阿姨：

您好！

1028個(gè)日日夜夜，你輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。加拿大和美國(guó)，為了你與伊朗的往來(lái)，還有對(duì)華為壯大的忌憚，更多的是對(duì)中華民族崛起的恐懼，無(wú)恥地出此下策。他們用腳鐐鎖住了你的自由，卻鎖不住你那頑強(qiáng)的意志；他們用詭辯遮掩了事情的真相，卻遮不住你那熾熱的信念。咬牙，再咬牙；堅(jiān)持，再堅(jiān)持。如同華麗籠子里面的鳥(niǎo)兒，你望著天邊絢爛的晚霞，終于無(wú)法觸摸高空。

你是祖國(guó)的兒女，你是華為的公主，卻被如此折辱，被如此欺壓。在溫哥華，你是否有寒衣加身？在加拿大，你是否能傾吐心懷？

祖國(guó)的專(zhuān)機(jī)護(hù)送你歸家，你一襲紅裙，揮手致意。你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，祖國(guó)和人民是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。無(wú)數(shù)次談判，無(wú)數(shù)次協(xié)商，唯有此次讓晚舟歸航；無(wú)數(shù)次交涉，無(wú)數(shù)次抗議，唯有此次讓熱淚盈眶。正是這一抹絢爛的中國(guó)紅，點(diǎn)燃了你心中的信念之火，伴你走過(guò)至暗的時(shí)刻。近鄉(xiāng)情更怯，淚水已糊雙眼。正是偉大的黨和祖國(guó)，幫你一次次走過(guò)山丘，跨過(guò)荊棘。

回顧歷史，遠(yuǎn)在農(nóng)耕時(shí)代，群雄爭(zhēng)霸，拼的是肥沃的田地。秦國(guó)憑借敵國(guó)蹩腳的間諜，造就了空前絕世的鄭國(guó)渠，掃蕩了六國(guó)，統(tǒng)一了天下。歷史的車(chē)輪前進(jìn)著，工業(yè)革命時(shí)代，拼的是市場(chǎng)和資源。xxx戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)列強(qiáng)入侵，貧瘠落后的中國(guó)成了資本主義國(guó)家眼中的“一杯羹”，血淚史中，中國(guó)人民終于在一次次挨打中產(chǎn)生了中國(guó)xxx，帶領(lǐng)中國(guó)人民探索出了一條正確的救國(guó)和發(fā)展道路。

如今，科技才是一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大的根本。我們?cè)趥ゴ蟮闹袊?guó)xxx的帶領(lǐng)下，在偉大思想的指引下，中國(guó)人民終于富了起來(lái)，有了同西方強(qiáng)國(guó)抗衡的實(shí)力。作為民族企業(yè)的華為，它代表著中國(guó)企業(yè)的發(fā)展，代表著中國(guó)日益強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。正是因?yàn)檫@些企業(yè)和企業(yè)家的存在，讓以美國(guó)為首的西方大國(guó)產(chǎn)生了深深的忌憚。

但是，我們還不夠強(qiáng)大。美國(guó)為了封鎖中國(guó)的發(fā)展，切斷了華為的芯片供應(yīng)，以莫名其妙的理由軟禁了你，想阻礙華為的持續(xù)壯大，想阻礙中國(guó)企業(yè)的發(fā)展，更想阻礙中國(guó)的日益強(qiáng)大。

中國(guó)早已不再是xxx，而是東方的雄獅。我們堅(jiān)信，在中國(guó)xxx的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人一定可以繼續(xù)創(chuàng)造輝煌，中國(guó)的企業(yè)一定可以引領(lǐng)全世界。

山河已無(wú)恙，晚舟已歸航。紅日升東方，吾輩當(dāng)自強(qiáng)！

此致

敬禮！

一名中學(xué)生

2021年10月17日

小學(xué)書(shū)信格式范文圖(篇六)作文不是考前背背模板到考場(chǎng)上就能寫(xiě)出來(lái)的。一定是要經(jīng)過(guò)平時(shí)的積累和不斷優(yōu)化模板，在考場(chǎng)上才能隨機(jī)應(yīng)變。接下來(lái)學(xué)姐就帶你看看大小作文的分段練習(xí)是如何進(jìn)行的（含作文功能句模板，筆記來(lái)源：周思成作文）

【大作文】

○題型

1.單圖題：有動(dòng)作、有?理活動(dòng)、有很多靜物和選項(xiàng)

?的重點(diǎn)動(dòng)作與?理、東?多時(shí)要分類(lèi)、分類(lèi)要注意可否并列如：選課進(jìn)?時(shí)（18年）、?學(xué)畢業(yè)的選擇（13）、?化的?鍋(10年)

2.?圖雙主體題：態(tài)度的不?樣

分別寫(xiě)左右，每個(gè)要帶?個(gè)細(xì)節(jié)，注意直接/間接引語(yǔ)寫(xiě)：樂(lè)觀：左右?對(duì)同?瓶?撒的不同態(tài)度(12年)

3.雙圖題：對(duì)?不同、或同現(xiàn)象兩個(gè)?度

如：有書(shū)不如讀書(shū)（17年）、相攜(14年)

▼大作文模板

?第一段

?單圖題第?段

Graphically/Explicitly/Satiricallydepictedinthecartoonisayoungman/threeyoungmen/agroupofcollegestudents,who(with+表情、內(nèi)?活動(dòng),)is/aredoingsth.Infrontof/Behindhim/themis/are,whichinclude/indicate/usedto/….orareXtotallydifferent.OnhislefthandsideisA,which…..;onhisright,…….(Itisobviousthatheisgoingto…./Itseemsthatheisbewilderedabout…).Underthecartoonisacaption:‘…’.

?雙圖題/?圖雙主體：實(shí)質(zhì)?樣，只是左右圖?in,左右邊?on

Uponseeingthesetofcaricaturesabove,whatarrestsmyattentionmostisA（名詞加后置定語(yǔ)）：thedrasticdifferences/movingandwarmlove/crazysceneofattitudes/statesofmind/waysofdoingsth

between/of/amongparents/youngmen/collegestudentswhentheyaredoingsth./B(that后加完整句?）：modernpeoplehavetotallydifferentattitudes/statesofmind/waysofdoingsthwhentheyaredoingsth.Intheleftcartoonisaman/woman/kid,who,witha表情/細(xì)節(jié)，isdoing/doessthadv.However/Similarly,intherightone,anotherdoessth/isdoingsthadv,andhe/she/theyintendsto/decidesthat…

Underthecartoonisacaption:‘…’

?第二段

?萬(wàn)能詭辯論述

中?句：圖的?的是為了告訴我們，為了。。。，我們得。。。神來(lái)?轉(zhuǎn)：可是事實(shí)卻不是這個(gè)樣?。

具體化：很多很多?都。。。。（事實(shí)的樣?）上邏輯：兩個(gè)原因分析他們?yōu)槭裁催@個(gè)樣?

恐嚇句：可是如果總是這個(gè)樣?，那么就很有可能。。。（可拋棄該句）

①Thecartoon(s),simpleasit（they)seems(seem),transmits(transmit)a

thought-provokingmessagethatinordertofindhighpayingjobs/achieveour

desiredgoals/scoreasuccessinourlife/realizeourdreams/constructaharmonioussociety/promptmutualdevelopmentofthewholeworld,oughttodo,(althoughthistaskischallenging/daunting).

②Butsadly,thereality

isnotthecase.

③Currently,amassofyoungpeople/parents/somecountries

justdosth/failtorealizethesignificanceof

④Thisispartlyduetothefactthat…(如：numerousyoungpeoplecomefromwealthyfamily,thereby

lackingmotivation/onlycaringabout),butalsobecause+另?原因（如：

theyarefacingnumeroustemptations,suchasA,B,C,whichdistractthemfrom…).⑤Butifthistrendcontinues/nomeasuresaretobetakento../peoplekeepturningablindeyetothisphenomenon，chancesarehighthat+不好的后果.(?法很好地融?社會(huì)、會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰、整個(gè)社會(huì)的發(fā)展將失去動(dòng)?、??然會(huì)懲罰我們、我們的傳統(tǒng)價(jià)值和社會(huì)穩(wěn)定將會(huì)被嚴(yán)重破壞）.

?萬(wàn)能?群細(xì)分法：講?個(gè)品德對(duì)于??的學(xué)習(xí)、?作、?常分別有什么好處

Thecartoon(s),simpleasit（they)seems(seem),transmits(transmit)athought-provokingmessagethatinordertofindhighpayingjobs/achieveourdesiredgoals/scoreasuccessinourlife/realizeourdreams，oughttododevelopsth/attachmoreimportancetodoingsth.Suchhabit/virtuecountsinalmosteverystageofourlife.Firstly,studentswhomaster/show/own…generallyhavebetteracademicperformance,becausetheyusuallystudymoreefficiently.Moreover,intheworkplace,ifanemployee….,hecandefinitely

createagoodimpressiononhiscolleaguesandsuperiors,therebymovinguptheladdermorequickly.Besides,thisquality/virtuehelpsalotinourdailylife,too.Thosewhohavesuchpersonalityarecharmingandattractive,andpeoplearoundthemareabsolutelyfondofmakingfriendswiththem.

?第三段

?要給出解決?案

Therefore,measureshavetobetakenimmediatelytostopthistrend/preventthisproblemfromworsening/guidekidstodosthinamorereasonableway.Ashoulddosth,because好處.Moreover,itishightimethatBdidsth.

?如果?段已經(jīng)很?了，三段可以給出籠統(tǒng)的?標(biāo)和呼吁某??動(dòng)起來(lái)。

Inall,somemeasuresshouldbetakentoguidestudentstochoosetherightcourses.Inordertoachievethisgoal,Ibelieveuniversities,teachers,andparentsshouldmakejointefforts.

?如果?段是歌頌真善美，最后?段就總結(jié)?下。

Doingsth,tosumup,issoimportantthatitnotonlyenablessbto,butalsodoessth/butwecan(oursocietycan…)

【小作文】

小作文的題型變化較多，但是都離不開(kāi)書(shū)信的統(tǒng)一格式。除了寫(xiě)通知以外，其他都采取同一種格式即可。

▼小作文模板

?第一段

稱(chēng)呼

DearProfessorSmith/Jack/MrChan/SirorMadam/fellowstudents/experts,

打招呼

熟/不熟

How'severythinggoing?/hopeyouaredoinggreat!

第一句：

情況一-Ifeltthrilledtoknowthatyouwould.../feltdelightedwhenIreceivedyourletter,(熟)inwhichyoumentionedthatyouwould...Congratulationsondoingsth/am

gratefulthatyouinvitedme../feelsosorrytotellyouthatIhaveto...

情況二-MynameisLiMing,whoisoneofthestudents(staff)in./thecoordinatorof../a(不熟)frequentcustomer(visitor)...orIamdelightedthatyouappointedmeto.

第二句：

情況一-Iamwritingthislettertomakerecommendations(suggestions)about../share

withyoumyideasonhowto.../introducetoyousth,which.../feelsosorryto(熟)tellyouthatIhavetocancel/postpone...

情況二-Themainpurpose(s)ofthisletter/email/noticeistoinviteyoutoattend.../provide

youwiththedetailsabout../informyouthat../introducetoyousth..,which...(不熟)explainfor.../inquireabout../answeryourinquiryregarding.../reporttoyouthe

progressofthepreparationworkregarding.../Herearethedetailsabout..

?第二段

?長(zhǎng)二段：給建議、原因

?建議型第二段：往往第一段結(jié)尾就說(shuō)了該信的目的是給建議，所以第二段上來(lái)直接寫(xiě)Firstly＋內(nèi)容即可。

?原因型第二段：往往第一段結(jié)尾是給別人一個(gè)提議、一個(gè)你的推薦、你的結(jié)論；那么第二段則需要中心句：Thereasonsfor..／why...areasfollows.

?通知型第二段：

a.一般一段末就已經(jīng)是中心句了:Themainpurposeofthisnoticeistoprovideyouwiththedetailsabout./therelevantinformationregarding...ortoansweryour

inquiryabout....

b.中間部分：三個(gè)小標(biāo)題+具體內(nèi)容。每個(gè)內(nèi)容兩行，三句話。

C.要有結(jié)尾："若有任何疑問(wèn)，請(qǐng)聯(lián)系我。

（小作文二段格式示例）

?第三段

?歡迎來(lái)麻煩我：Shouldyouhaveanyquestion,feelfreetocontactme./Ifyouhavefurtherinquires,donothesitatetosendmeanemail./Ifyouneedmoreinformation,pleaseletmeknow.如果是notice,要有郵箱:sendanemailtoliming@*com.

?表示期待與祝愿:Iamlookingforwardtoyourarrival,andwishyouafantastictripinChina?再次感謝或致歉:Iwouldliketoexpressmysincereappreciation/apologyagain.Ihopethat...

?等待回復(fù)：Thankyouforyourtime,andIamlookingforwardtoyourreply.

（大小作文的模板我都是在周思成作文課上總結(jié)的，由于篇幅有限，還有很多老師寫(xiě)的必備范文沒(méi)有放上來(lái)。有興趣的同學(xué)文末自取周思成老師的作文講義~）

小學(xué)書(shū)信格式范文圖(篇七)親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

您好！小時(shí)候那個(gè)只會(huì)哇哇叫的我，變成了一名頸戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，在這其中，您為

我付出了很多很多，

媽媽?zhuān)腋屑つ∈悄屛襾?lái)到了這個(gè)世界，是您給了我生命，在這幾十年里，你不怕艱辛地一把屎一把尿地把我拉扯大，您為我付出了多少汗水，您為我付出了多少辛酸，這是多么不容易啊！

媽媽?zhuān)幸患挛沂智逦挠浀茫氵€記得嗎？

這件事發(fā)生在一個(gè)周末的晚上。那天，您煮好了飯，炒好了菜等我回家吃飯，我剛回來(lái)，就被您那些美味的佳肴給吸引住了。在吃飯的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了您每次吃魚(yú)，都總是吃魚(yú)頭和魚(yú)尾，我感到十分奇怪，我問(wèn)您，您卻說(shuō)，傻孩子，快吃，那是因?yàn)槲蚁矚g吃魚(yú)頭和魚(yú)尾。那次以后，我再也沒(méi)問(wèn)過(guò)您了。其實(shí)，我從心底里明白，您吃魚(yú)頭和魚(yú)尾是因?yàn)槟押贸缘牟糠至艚o我，把不好吃的留給自我。媽媽?zhuān)侨绱说膼?ài)我的，其實(shí)，我是明白的。

媽媽?zhuān)腋屑つ悖∈悄虝?huì)了我要溫柔，是您教會(huì)了我要堅(jiān)強(qiáng)。您溫柔地?fù)崦夷切⌒≤涇浀男∈郑菆?jiān)強(qiáng)的意志令我震撼，

十年前的一個(gè)夜晚，您為了生我下來(lái)，您強(qiáng)忍疼痛，用你那堅(jiān)強(qiáng)的意志把我生了下來(lái)。您摸著我，我是那樣的溫暖，舒適。每次在你的懷抱里，我都有相似的感受。十年來(lái)，您是那樣的呵護(hù)我，體貼我。還記得以前您織給我的毛衣嗎那一次您為了幫我織毛衣刺傷了自我的手；還記得以前您送給我的《感恩故事集》嗎那一次您為了幫我買(mǎi)著本書(shū)排了一天一夜的隊(duì)：還記得以前您買(mǎi)給我的第一個(gè)玩具嗎那一次您為了幫我買(mǎi)這個(gè)玩具，足足花了一個(gè)星期的工資。您為我買(mǎi)的這些東西我都珍藏著。您為我做的這一切我都有目共睹，難道還不足以表示您對(duì)我的愛(ài)嗎

媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大后必須會(huì)像“浙江最美孝子”一樣，永遠(yuǎn)呵護(hù)著您，媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)：“我愛(ài)您，媽媽?zhuān)　?/p>

祝您健康歡樂(lè)

永遠(yuǎn)愛(ài)您的兒子：xxx

20xx年4月8日

小學(xué)書(shū)信格式范文圖(篇八)親愛(ài)的母親：

您好！

您像春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著我的心，您像陽(yáng)光燦爛般溫暖著我的心，您又像慈愛(ài)的母親般關(guān)愛(ài)著我的心……黨啊，我的母親，在您的哺育和愛(ài)護(hù)下，我從呀呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒長(zhǎng)大成人，從幼小的樹(shù)苗長(zhǎng)大成茁壯的大樹(shù)——我敬愛(ài)的母親，您的偉大，您的無(wú)私，您的溫暖，我這一輩子愿意為您遮風(fēng)擋雨，甘愿為您付出我所有的青春，回報(bào)您多年來(lái)的栽培！

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈次第亮了，整個(gè)縣城光彩絢麗。站在陽(yáng)臺(tái)上的我不由得想起了我曾經(jīng)生活了十余年的鄉(xiāng)下，那兒生活條件很差，居住的房屋才40多平米，墻壁也是用劣質(zhì)的石灰等糊的，一碰就是滿身白。地面是很硬的水泥地，窗戶是木框加玻璃做的，每刮風(fēng)時(shí)，窗戶就搖晃著，好象一個(gè)走在大街上的醉漢，隨時(shí)都有掉下來(lái)的可能，因此每一次刮風(fēng)我都緊張、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著樓上，生怕玻璃會(huì)掉下去。在那里，供電條件、照明條件很差，三三五五就會(huì)停一次電，每次一停電，整個(gè)村子便被籠罩在黑暗之中，在那里點(diǎn)的'大多是普通的電燈，點(diǎn)節(jié)能燈的人家很少，每次晚上向?qū)γ娴拇遄油ィ偸怯幸环N朦朧的感覺(jué)、一種微橙色的味道，我總是盡力把那想成是燭光晚餐，可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，那只配是星星點(diǎn)點(diǎn)微弱的白枳燈燈光。

那兒的供水條件也很差，聽(tīng)爸爸說(shuō)，在那兒，我們家每個(gè)月用的水并沒(méi)有多少，而水費(fèi)卻有幾十甚至上百元，不是這兒漏了就是那兒水管爆了，每個(gè)月爸爸都要和其他住在一起的叔叔們拿起工具去沿途檢查水管、修水管。在那兒，交通有些蔽塞，每個(gè)星期才能去一次所謂的“縣城”，通常都是去買(mǎi)一些一個(gè)星期要吃的菜，在那兒，沒(méi)有冰箱，儲(chǔ)藏東西最好的辦法就是把東西放在一塊干凈的布上，在布周?chē)鷩弦粔K防雨布，把它放在窗戶外面，這就是天然的冰箱，可有時(shí)天氣太熱，“冰箱”也保存不了，于是那些東西在變質(zhì)后也只能扔掉。

而現(xiàn)在，我們合家一起搬下來(lái)了，生活條件也比以前改善了許多。就比如最大的改善就是家中的裝修，潔白的墻壁，知識(shí)不會(huì)象以前的那樣，一碰就是滿身白。窗戶不再會(huì)搖搖晃晃的了，即使刮再大的風(fēng)也穩(wěn)穩(wěn)的。在這里，照明燈全都是“OPPLE”的，很明亮，不僅如此，還有不同顏色的燈，特別漂亮。在這里，不用再擔(dān)心停電，即使停電，也是因?yàn)闄z修什么的，而且每次停電都會(huì)有通知，每次都不會(huì)太長(zhǎng)，一般都會(huì)在吃飯前恢復(fù)供電，不會(huì)象以前的那種一停電就是幾天。

生活用水是由自來(lái)水公司提供的，不用擔(dān)心水管漏或是其他什么的，因此，爸爸也不用每個(gè)月斷斷續(xù)續(xù)去修水管了。我家的旁邊就是一個(gè)超市，生活用品應(yīng)有盡有，可以隨時(shí)到超市去買(mǎi)，超市外面就是公交車(chē)站和的士停靠點(diǎn)，出行很方便，想坐什么車(chē)都可以。現(xiàn)在家里還添了兩種在那兒沒(méi)有的東西——電腦和冰箱。電腦作為第三次科技革命的產(chǎn)物，對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助，同時(shí)，它也給了我一些適當(dāng)?shù)目鞓?lè)。

這些改善是怎么造成的呢？思索著，我終于想到是您了，我的親愛(ài)的母親。是您，讓中華民族得以復(fù)興；是您，讓中華人民能夠挺直腰做人；是您，讓中國(guó)逐漸走向繁榮、走向富強(qiáng)；是您，改善了普通百姓的生活條件。

啊！親愛(ài)的祖國(guó)母親，是您，讓我們的生活條件得以改善！真心的謝謝您！

此致

敬禮！

寫(xiě)信人：

寫(xiě)信時(shí)間：

小學(xué)書(shū)信格式范文圖(篇九)各位災(zāi)區(qū)的朋友們：

你們好！

我們雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，但是我很同情你們，因?yàn)槲覀冃氖窍噙B的！

5月12日下午2：28，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震奪去了你們的親人，這場(chǎng)８級(jí)大地震給你們心中埋下了悲痛的種子。我知道你們的悲痛，我心里也很難過(guò)，因?yàn)榇蟮卣饖Z去了那么多同胞的生命。每當(dāng)在電視上看到你們那血肉模糊的傷口時(shí)，我都禁不住流下同情的眼淚。

親愛(ài)的朋友們，你們不要難過(guò)，一定要堅(jiān)強(qiáng)，有黨和政府以及我們這些關(guān)心你們的人在你們身后，相信一定能戰(zhàn)勝困難！相信已經(jīng)去世的親人能看到我們能堅(jiān)強(qiáng)地活著，也會(huì)感到欣慰和驕傲！

我相信你們一定會(huì)不怕苦難，能勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，重建美好家園！

你們的朋友：

小學(xué)書(shū)信格式范文圖(篇十)（一）學(xué)生請(qǐng)假條正確格式

請(qǐng)假條格式：

標(biāo)題：居中寫(xiě)《請(qǐng)假條》，用來(lái)表明此文是用來(lái)請(qǐng)假的。

稱(chēng)呼：平時(shí)怎么稱(chēng)呼，這里就怎么寫(xiě)，后面加冒號(hào)。這個(gè)地方往往是領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)負(fù)責(zé)人等。

正文：請(qǐng)假理由。直接寫(xiě)請(qǐng)假的原因，起止時(shí)間。如果有什么事要交代，也可以在寫(xiě)完請(qǐng)假原因之后接著寫(xiě)要交代的事情。正文寫(xiě)完后要加祝頌語(yǔ)，祝福對(duì)方，這個(gè)是所有公文里表示對(duì)對(duì)方的友好。

署名：寫(xiě)在正文下右下方第三行處。如果是學(xué)生向老師請(qǐng)假，在名字前面加上"學(xué)生"二字。

日期：寫(xiě)在署名下面，另起一行。也可以不寫(xiě)年，最好在月日下面寫(xiě)上上午或者下午，也可以寫(xiě)上時(shí)分，必要時(shí)加上地點(diǎn)。

寫(xiě)作要求：請(qǐng)假條最重要的內(nèi)容是寫(xiě)明"請(qǐng)假原因和日期"，一定要寫(xiě)明確，不能只寫(xiě)"因有事請(qǐng)假"。

（二）學(xué)生請(qǐng)假條正確格式范本

xx老師:(頂格寫(xiě))

我今天身體不舒服.頭疼,瀉肚,十分難受/我今天家里有事,不能上學(xué)去.請(qǐng)假一天.(請(qǐng)假時(shí)間你自己看)

你的名字

日期

通用請(qǐng)假條范本

xxx:

我因xxx需請(qǐng)假x天，特此提出申請(qǐng)，請(qǐng)假時(shí)間為x年

小學(xué)書(shū)信格式范文圖(篇十一)親愛(ài)的邱老師：

您好！

我寫(xiě)下這封信，是為了感謝您曾傳授給我一種心態(tài)。我收到過(guò)許許多多的禮物，大的小的、吃的用的……但您送的有一件禮物，是一個(gè)雖然很小，但值得我珍藏。每當(dāng)我見(jiàn)到這個(gè)小小的禮物時(shí)，臉上總會(huì)浮起笑容，想起那件事。我想您一定也想起來(lái)了吧！

那是半年前的事了。那天，我正高高興興的從選修教室回來(lái)，忽然，小A從教室里跑出，給我說(shuō)了一個(gè)讓我感到十分驚訝的消息：語(yǔ)文積分（換獎(jiǎng)品的）清零了，以前的分?jǐn)?shù)沒(méi)用了！我那高興的表情從臉上飄走了。“怎么會(huì)呢？”“全場(chǎng)打五折，不讓你這種存分多的人占便宜，就清零了！”得到的是讓我石化了一般的答案。

當(dāng)時(shí)的我怎么那么愚蠢呀，也沒(méi)想您證實(shí)，就躲到教室外默默地想著，默默的流淚。我想：“怎么這么倒霉的事都讓我碰著了？老天爺，給我個(gè)回答呀！我覺(jué)得老天對(duì)我太不公平了，在教室外呆了很久，幾個(gè)同學(xué)拉我進(jìn)教室，我也”屹立“在那兒。

終于，我被拉進(jìn)了教室。我當(dāng)時(shí)十分怕面對(duì)您，覺(jué)得似乎有一種力量壓住了我的頭。您”批評(píng)“了我，平靜的說(shuō)：”我沒(méi)說(shuō)清零啊，我只是說(shuō)分不能加入打折區(qū)去換東西。你應(yīng)該先核實(shí)一下呀！“我待在了那兒……

后來(lái)，我被叫到了您的辦公室。我本以為您又要批評(píng)我了，但您不但沒(méi)有批評(píng)我，而是開(kāi)導(dǎo)了我。您說(shuō)：”看待事物一定要用樂(lè)觀積極的心態(tài)啊！有個(gè)小故事，說(shuō)的是兩人騎車(chē)上山，很費(fèi)勁，一個(gè)想：現(xiàn)在辛苦一點(diǎn)，等會(huì)兒下山的時(shí)候就可以輕輕松松地沖下去了！所以，他一直很高興努力地騎車(chē)。第二個(gè)人想：唉！上山好累呀！直到走下山的路時(shí)才高興一點(diǎn)。誰(shuí)是聰明人呢？肯定是第一個(gè)人，因?yàn)樗m然和別人做的同樣的事情，但是他一直都很開(kāi)心。你愿意做哪種人呢？“說(shuō)著，您給了我一個(gè)笑臉徽章，”出門(mén)時(shí)臉上要掛著笑容哦！“我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

謝謝您送我這份禮物。每當(dāng)出現(xiàn)它，我總會(huì)想起您這段話。您告訴了我一個(gè)淺顯的道理：要樂(lè)觀的面對(duì)一切。謝謝！

祝您：

身體健康，萬(wàn)事如意！

您的學(xué)生：張xx

4月9日

小學(xué)書(shū)信格式范文圖(篇十二)關(guān)鍵詞：插圖

醫(yī)學(xué)期刊的插圖是表達(dá)結(jié)果的重要手段,它以直觀的方法使讀者理解文章所敘述事物的形態(tài)及變化規(guī)律,補(bǔ)充文字?jǐn)⑹龅牟蛔?使其內(nèi)容表達(dá)的更合理,更完善。

一、插圖的繪制具有以下特點(diǎn)

1.圖形的示意性為了簡(jiǎn)化圖面,突出主題,一般多為示意性的,此類(lèi)圖一般不必標(biāo)注尺寸比例。

2.圖形的自明性只看圖、圖題和圖例,而不閱讀正文就可理解圖意。

3.內(nèi)容的事實(shí)性醫(yī)學(xué)期刊的插圖要求嚴(yán)格忠實(shí)于描述對(duì)象,詳盡地把整個(gè)對(duì)象都用墨線勾劃出來(lái)。

4.取舍的靈活性插圖要求反映文字難于表達(dá),而又想告訴讀者的某些想法。因此,它不要求圖面的完整性,而且為了突出主題,節(jié)約版面,凡是能用局部或輪廓符號(hào)表達(dá)的,就不用整圖或解剖圖。

二、插圖的種類(lèi)插圖一般為兩大類(lèi),一是線條圖(包括座標(biāo)圖),二是照片圖。

三、插圖總的要求

1.插圖應(yīng)有圖序和圖題一篇文章只有一個(gè)插圖者也應(yīng)用序號(hào),即圖1。圖題應(yīng)簡(jiǎn)短、準(zhǔn)確,一般不宜超過(guò)15個(gè)字,末尾不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。圖序與圖題之間空一字距,居中排在圖的下方。

2.線條圖應(yīng)線條清晰,粗細(xì)均勻,比例適當(dāng)。

3.照片圖應(yīng)圖像清晰,層次分明,反差適度。

4.插圖中的文字,經(jīng)制版縮放后要求相當(dāng)于6號(hào)字。如預(yù)計(jì)將圖縮去1/2(放大一倍繪制的圖)可貼4號(hào)字,縮去1/3(放大1/3繪制的圖)可貼老5號(hào)字,縮去1/5(放大1/5繪制的圖)可貼小5號(hào)字,不縮放的原大圖貼6號(hào)字。字體一般要求宋體。

四、線條圖

多用于解剖部位、操作方法、器械構(gòu)造、實(shí)驗(yàn)裝置以及座標(biāo)圖。它能用點(diǎn)或線、面、角度、立體等形象地把數(shù)據(jù)之間的關(guān)系直觀地表達(dá)出來(lái)。

1.根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)資料的性質(zhì)來(lái)設(shè)計(jì)一般來(lái)講,如連續(xù)性資料可制成線圖;間斷性資料可制成條圖,等等。

3.直條圖應(yīng)以橫線為基線,縱線為尺度線。一般以條塊的高低依次排列。

4.線條圖內(nèi)不宜有文字說(shuō)明,其說(shuō)明應(yīng)放在圖題下面。

5.橫條圖應(yīng)在硫酸紙上墨繪。線條應(yīng)清晰,粗細(xì)均勻,一般在～。全圖外廓以距形為宜,高寬比例2∶3。原圖應(yīng)大于刊出時(shí)的1/2。

6.儀器或裝置的示意圖或設(shè)計(jì)圖,需注明尺寸大小及長(zhǎng)度單位。

7.繪圖前要考慮整張圖的結(jié)構(gòu)、布局,更要考慮縮小后的效果。雙欄圖不要>13cm,通欄圖不要>28cm。

五、照片圖

用于顯示顯微鏡下組織切片相、放射影相、大體標(biāo)本及形態(tài)學(xué)特征。

1.照片圖要求清晰度高,對(duì)比度好,大小一般以6cm×12cm為宜。圖上文字、數(shù)字和方向請(qǐng)用另紙標(biāo)出,但在圖上要注明相應(yīng)的位置。

2.組織切片照片應(yīng)在圖題后標(biāo)明放大倍數(shù)和染色方法。

線照片要求部位明確,不必按原片印出,只著重顯示所需要的部分即可。

4.實(shí)物照片為表明實(shí)物大小,可將比例尺同時(shí)拍在照片上,或在圖中注明放大倍數(shù)。

總之,在繪圖時(shí)注意突出重點(diǎn),認(rèn)真仔細(xì),遵照原則,充分體現(xiàn)出圖相在文章中的重要作用,使文章表達(dá)的更加完整。

小學(xué)書(shū)信格式范文圖(篇十三)給老師書(shū)信格式

①稱(chēng)呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛(ài)的等。

②問(wèn)候語(yǔ)：如寫(xiě)“你好”、“近來(lái)身體是否安康”等，可以接正文。（不過(guò)很少。）

③正文。這是信的主體，可以分為若干段來(lái)書(shū)寫(xiě)。

④祝頌語(yǔ)。以最一般的“此致”、“敬禮”為例。“此致”可以有兩種正確的位置來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書(shū)寫(xiě)。“敬禮”寫(xiě)在“此致”的下一行，頂格書(shū)寫(xiě)。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。

稱(chēng)呼和祝頌語(yǔ)后半部分的頂格，是對(duì)收信人的一種尊重。逝代書(shū)信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書(shū)信為豎寫(xiě)，行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱(chēng)呼，為了表示尊重，不論書(shū)寫(xiě)到何處，都要把對(duì)方的姓名或稱(chēng)呼提到下一行的頂頭書(shū)寫(xiě)。它的基本做法，為現(xiàn)代書(shū)信所吸收。

⑤署名和日期。寫(xiě)信人的姓名或名字，寫(xiě)在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫(xiě)信人姓名之前寫(xiě)上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行寫(xiě)日期。

如果忘了寫(xiě)某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫(xiě)上“又附”，再另起一行書(shū)寫(xiě)未盡事情。

書(shū)信歷史悠久，其格式也幾經(jīng)變化。今天，按通行的習(xí)慣，書(shū)信格式主要包括五個(gè)部分：稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

給老師書(shū)信格式例1

尊敬的老師：

大家都說(shuō)過(guò)，一位好老師會(huì)讓她的學(xué)生感激不盡！的確如此，老師在我們幼小的心靈里播下了文學(xué)的種子。在我們面臨黑暗時(shí)給予我免明。

記得8歲那年，開(kāi)學(xué)的第一天。爸爸把我送到學(xué)校的門(mén)口，回過(guò)頭，爸爸已經(jīng)揮手向我告別了。來(lái)到這個(gè)陌生的地方，就像在黑暗中永遠(yuǎn)找不到光明一樣。是我的第一個(gè)老師“鐘老師”在班門(mén)口那迎接新同學(xué)。鐘老師向我提問(wèn)了名字并把我送到教室。

開(kāi)學(xué)的第四天，我已經(jīng)大概的熟悉了同學(xué)們的面孔了。上課時(shí)老師讓我們認(rèn)識(shí)了一些些陌生的`漢字，并把拼音標(biāo)注了上去。應(yīng)對(duì)著這一些陌生的面孔，腦袋就是開(kāi)不了花。可是老師卻總能用神奇的魔法讓這些漢字排成一排，讀出拼音，讓我們念著漢字的歌謠。

隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我就成了六年級(jí)的大哥哥了，在此刻的“林老師”下朗誦著一篇篇課文。在老師每一天花費(fèi)著一分一秒來(lái)給我們講作文的同時(shí)，我也漸漸的感受到了寫(xiě)作文的快樂(lè)。由此，我也愛(ài)上了作文，在老師的精心教導(dǎo)下，作文中流露出了我的情感。讓平淡無(wú)味的作文變得充滿了生機(jī)。

在這六年里，老師，是您教會(huì)了我們做人的道理。為我們開(kāi)啟智慧的門(mén)窗。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”您的哺育之恩，將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心上。

祝老師

青春常在。

給老師書(shū)信格式例2

尊敬的老師：

您好！

老師，您曾在那神圣的講臺(tái)上，灑下您的一滴滴汗水，澆灌給我們豐富的知識(shí)！您是辛勤的園丁，給我們澆水施肥，直到我們開(kāi)花結(jié)出碩大的果實(shí)；您是茫茫大海中的船只，帶領(lǐng)我們暢想知識(shí)的海洋；您是燃燒自我的蠟燭，把自我的一生奉獻(xiàn)在了教書(shū)育人上，點(diǎn)燃自我，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不再迷茫！這就是您在教學(xué)路上留下的印記；這就是您在揮劃未來(lái)藍(lán)圖的神圣的每一筆；這就是您在無(wú)私奉獻(xiàn)的鐵據(jù)！漫漫的求學(xué)路，每一次都記載著您給予的感動(dòng)。您用知識(shí)的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛(ài)，溫暖一顆顆以前冷落寂寞的心；您用天下最美的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開(kāi)，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。在您的幫忙下，一顆顆童心日益成熟，仰天長(zhǎng)望，有著騰飛的欲望；臨淵俯魚(yú)，有著遨游的夢(mèng)想。您給予我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，您的諄諄教誨，您的知識(shí)精髓在我們內(nèi)心深處筑起財(cái)富的雕塑。

我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

給老師書(shū)信格式例3

敬愛(ài)的柯老師：

您好！感謝您把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)海洋，讓我學(xué)會(huì)了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，讓我明白了人生的道理，是您讓我知道了時(shí)間是那么寶貴，是您讓我知道愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，是您讓我了解到人生的價(jià)值。

三年來(lái)，您對(duì)同學(xué)十分親切，上課時(shí)，您是我們的老師，教我們學(xué)習(xí)課文，生字，下課您就成了我們的好朋友，和我們一起討論，偶爾和我們一起玩玩游戲。

您的眼睛是神奇的，它會(huì)說(shuō)話，您的眼睛使我從不敢舉手回答問(wèn)題到喜歡舉手回答問(wèn)題；您是美麗的，苗條的身子，大大的眼睛，特別是能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，總室上一副笑容，笑得那么甜……

同學(xué)們都喜機(jī)，敬慕您，我也是。

您希望我們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)奉獻(xiàn)，我們也一定辦到，我要做到上課認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，讓自己生命開(kāi)花結(jié)果，向巴金爺爺一樣，為祖國(guó)同胞付出無(wú)私的愛(ài)；向雷鋒學(xué)習(xí)，向愛(ài)迪生學(xué)習(xí)，打倒失敗，打倒驕傲，和勇敢交朋友，做一個(gè)有才華的人。

“滴水之恩不能忘，教育之情永銘心。”謝謝您，敬愛(ài)的柯老師，祝您工作順利，萬(wàn)事如意！

此致

敬禮

您的學(xué)生：梁晶晶

20xx年5月18日

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小學(xué)書(shū)信格式范文圖(篇十四)你不認(rèn)識(shí)我，但我很關(guān)注你；不論是你的好壞，我都喜歡，不，是愛(ài)。

早已深深卷入愛(ài)的漩渦中，沉睡良久，習(xí)慣波濤浪涌，習(xí)慣每天在水波環(huán)繞中翻來(lái)覆去，半夜悄悄入睡；晝?nèi)毡缓魢[聲吵醒，被海浪拍醒，甚至因?yàn)闆](méi)有你才被颼颼涼風(fēng)冷醒。我不知道何時(shí)才能變成大雁，去尋找那種沒(méi)有歸屬感、隨遇而安的快樂(lè)。我不想讓激流掀翻，不想隨著游輪劃破天際，瞬間消逝。要在漩渦中浸泡，等我看到琴音繞耳的海底桃源；等我感到意料之外的欣喜；等我觸到愛(ài)的深邃中也藏著細(xì)膩、柔弱；等我聞到一年四季瓜果飄香，即使梔子花不可沉入海底，但我也可以清亮雙眼期盼遙望。

每當(dāng)想到