導演闡述范文(篇一)導演闡述范文(篇一)TheGrandMastersisaKungFumovie,directedbythefamousdirectorKarwaiWong,representingthelegendlifeofKungFumaster,YemoviestarsfrommainlandandHongKongco-starinthisfilm,attractingmanymoviefans’LeungChiuWaiandZhangZiyiaretheleadingmoviefocusesonthelegendstoriesofmutualmartialartsduringtheRepublicofordertotrulyshowthemovesandspiritsofthefourKungFubranches,WingChun,theEightDiagrams,BachiandYingYie,thedirectorKarwaiWongcollectedalargeamountofpreciousmaterialsintheperiodofRepublicofChina,visitedmorethanonehundreddescendantsacrossthecountryinthreeleadingroleswenttolearnKungFuformanyaresult,wecanenjoyabeautifullyproducedandfantasticKungFuwatcheditinthecinema,feelingit’ssogreatthatIcouldn’tdescribeitindesperatelylovethisfilm.

翻譯

電影《一代宗師》由著名導演王家衛指導,講述了武學大師葉問一生的傳奇故事.電影由大陸和香港的著名影星聯合主演,吸引了眾多影迷的關注.梁朝偉、章子怡是這部影片的主角.電影集中講述了民國期間多個門派的的傳奇故事.為了真實展現四大拳派：詠春、八卦、八極、形意的招式和武學精神,王家衛導演搜集了大量民國期間的珍貴資料,三年時間里走訪了全國百余位各門派傳人.此外,主演們也紛紛拜師學藝,進行了多年的武術訓練.以上種種,最終讓我們欣賞到了一部制作精美、精彩絕倫的功夫巨制.我在電影院了觀看了這部精彩的電影,我幾乎無法用語言去形容它的震撼.我十分喜歡這部電影.

導演闡述范文(篇二)現場管理是企業生存和發展的必要條件，是其他管理方法得以實施的前提和基礎。

針對生產環節加強現場管理是制造業企業永恒的課題。

而6S管理能夠營造安全、規范工作環境，構筑產品品質保證，減少浪費，提高效率，促進作業標準化，提升企業形象，提高員工素質。

本論文首先對6S的基本定義和基本理論進行了說明，然后在對順達公司調查的基礎上，經過實施6S管理來提高企業的現場管理工作和改善企業其他管理。

對于實施6S管理中的六個重要環節，論文詳細闡述了每個環節出現的一些問題以及針對這些問題，制定有效的推進方法。

闡述中，充分利用順達公司實施過程中的一些圖表，以圖表說明問題和對實施前后的效果進行比較論證。

最終，論文對順達公司實施6S活動中，如何對其進行有效的評價作出了詳細的分析。

導演闡述范文(篇三)一、項目的簡要介紹

裝修擔保和一般的工程擔保還是有所不同的，一般的工程擔保只是在開發商、擔保公司和承包商之間形成一個三角關系，而裝修擔保不僅包含了一般工程擔保所具有的三角關系以外，還在開發商、擔保公司和購房者之間形成了另一個三角關系，而裝修擔保更能保護廣大購房者的利益。

二、項目的內容

1、立項依據：

根據國內外現狀、存在的問題以及發展趨勢進行闡述。

2、項目意義：

積累保修服務經驗

鍛煉保修團隊

獲得良好市場反饋，擴大保修擔保影響力

開創市場新模式

就其對產業的進步、經濟建設和社會發展的推動作用方面進行論述。

3、項目的內容及目標：

就項目的內容和目標進行闡述。

4、項目可行性分析：

⑴對項目進行可行性方面的分析，包括項目已有的單位、實力情況、現有條件、工作基礎以及優勢。

⑵就存在的問題以及解決辦法等進行分析。

5、需求預測及分析

⑴市場定位及市場分析

⑵用戶分析

⑶市場環境及前景

6、完成項目采用的方法。

就完成項目需要采用的方法進行闡述。

三、項目發起人、股東方、管理和技術支持

1、項目發起方的背景：

就項目發起方的情況進行說明。

2、項目發起方的業務，包括近三年的財務報表：

⑴項目發起方的業務情況

⑵項目發起方近三年的財務報表

3、項目發起方的主要股東和管理人員的簡歷。

四、市場和銷售安排

1、市場的基本情況：

⑴該產品的主要用途

⑵本地、國內和出口市場的目前容量、增長率，價格變化等。

2、該項目的.生產能力、生產成本，單位銷售價格、主要銷售對象，和預計市場份額：

⑴生產能力及生產成本

⑵單位銷售價格、主要銷售對象

⑶預計計劃份額

3、產品的客戶情況，銷售渠道的安排：

⑴客戶情況

就客戶的情況進行說明。

⑵銷售渠道

介紹銷售渠道的安排情況。

4、目前市場競爭情況：

⑴其他現有生產廠家

列舉出其他生產廠家的情況，以及最具有威脅性的地方。

⑵計劃新上的類似項目，替代產品的情況

列舉出這些廠家的類似項目，替代產品的具體情況，指出其對現在項目的潛在威脅。

5、類似產品進口的關稅和管制情況：

6、影響產品市場的主要因素：

就能夠影響產品市場的因素進行詳細的分析。

五、技術可行性、人員、原材料供應和環境

1、項目計劃采用的生產工藝：

2、與其他公司合作的安排：

3、項目的人員培訓和關鍵技術的保證：

⑴人員培訓

就人員培訓進行闡述。

⑵關鍵技術的保證

就關鍵技術的保證方面作出闡述。

4、當地的勞動力和基礎設施狀況：

就通訊、交通、水源、能源和電力供應等方面進行詳細說明。

5、生產成本和費用的分類數據：

6、原材料供應的來源、價格、質量：

7、計劃生產設施與原材料供應、市場、基礎設施的關系：

8、計劃生產設施與規劃與現有同類生產設施的比較：

9、生產設施的環境因素和應對措施。

六、投資預算、融資計劃和效益分析

1、項目投資和資金安排：

2、項目的資金結構：

就股東的股本投入情況、股東貸款情況以及銀行融資數額進行闡述。

3、希望國際金融公司與銀團的參與方式，股本、貸款或兩者兼有：

4、項目的財務預測：

就生產、銷售、資本和負債、利潤、資金流動、效益的回報進行預測。

5、影響效益的主要因素。

七、政府支持、管理和審批

1、當地政府的產業政策和投資方向對項目的影響：

2、當地政府對該項目可以提供的鼓勵措施和支持：

3、該項目對當地經濟的貢獻：

4、該項目需經過的審批手續和時間。

八、項目準備和進展的時間表

1、進行項目分解：

就項目的實際情況將項目分解成幾個比較小的模塊。

2、里程碑事件：

列出該項目可能經過的幾個里程碑情況。

3、時間安排：

就項目的具體時間安排進行分配。

4、經費安排：

就項目的每個周期以及分解情況進行經費的分配。

5、人員安排：

在各個項目模塊以及時間段的人員安排情況。

導演闡述范文(篇四)無論是Axure做設計原型或用Sketch做界面產出，把所有界面堆砌在一張畫布中的做法是非常不可取的，哪怕你已經做了一定程度的排序和區分。其他人員的閱讀體驗，肯定是非常糟糕的。

以產品的的層級架構為參照構建目錄是較為合適的組織方式。這樣即能降低自然檢索的成本，在對產品層級架構有統一認知的團隊內非常容易理解和溝通；同時也有利于在闡述頁面、功能時的條理性。

每張畫布中承載的對象有2種，一種是單獨的界面，一種是由界面組成的功能流程。

比如應用中的首頁、發現、我的等頁面都可以用單獨一個線框圖界面來闡述清楚界面中的邏輯關系，這類就是一個單獨的界面。

再比如登錄，是一個動態的操作流程，我們無法用單一的界面把登錄這個操作的方方面面都介紹清楚，這時候我們就需要多個界面組成功能流程來闡述其中的邏輯關系。

整體而言，基于屏幕的產品都是由若干個界面組合而成，而界面中的元素大致可以歸納為3種：內容、入口、功能。功能與內容和入口都不同，功能和用戶之間的聯系是建立在往復的互動之中的，所以需要由個界面流程來詳細闡述一個具體的功能流程。

單獨的界面雖然相對獨立且邏輯簡單，不過由于內容的差異，頁面也會存在著狀態的差異。比如內容列表頁面可能會存在著內容正常顯示狀態、內容為空、內容量溢出等不同狀態導致的差異。在設計時候應該充分考慮著狀態的羅列。

在一個大型項目種，同一個功能流程或界面狀態，都可能會在不同位置重復出現。基于編程的思維邏輯，把這個功能流程或界面狀態打包成為一個可復用的【集合】，只需要在框架位置最靠上的地方闡述該集合的邏輯，同時在父級和子級中分別說明集合出現的位置和集合介紹的位置即可。

這樣即便需要修改集合的運作邏輯，也不需要逐一調整每個位置的頁面。

導演闡述范文(篇五)根據會議性質、規模、議題等不同，大致可以有以下幾種寫法：

（1）集中概述法。

這種寫法是把會議的基本情況，討論研究的主要問題，與會人員的認識、議定的有關事項（包括解決問題的措施、辦法和要求等），用概括敘述的方法，進行整體的闡述和說明。這種寫法多用于召開小型會議，而且討論的問題比較集中單一，意見比較統一，容易貫徹操作，寫的篇幅相對短小。如果會議的議題較多，可分條列述。

（2）分項敘述法。

召開大中型會議或議題較多的會議，一般要采取分項敘述的辦法，即把會議的主要內容分成幾個大的問題，然后另上標號或小標題，分項來寫。這種寫法側重于橫向分析闡述，內容相對全面，問題也說得比較細，常常包括對目的、意義、現狀的分析，以及目標、任務、政策措施等的闡述。這種紀要一般用于需要基層全面領會、深入貫徹的會議。

（3）發言提要法。

這種寫法是把會上具有典型性、代表性的發言加以整理，提煉出內容要點和精神實質，然后按照發言順序或不同內容，分別加以闡述說明。這種寫法能比較如實地反映與會人員的意見。某些根據上級機關布置，需要了解與會人員不同意見的會議紀要，可采用這種寫法。

導演闡述范文(篇六)“不要笑，繼續，讓真情自然流露！”我們班的文藝委員正對著我們大聲地喊到。就在剛剛，我們演的那場哭戲，因為一個同學的差錯，大家都噗嗤一聲笑了出來，文藝委員立馬向我們拋出了這句話，像是給我們拋出了一個籃球，我們沒接住的話，那我們的任務就失敗了。

其實細想一下，她說的“讓真情自然流露”，那會兒我們不正是要大聲地笑出來嗎？那樣才是真正的真情自然流露啊！可我們不敢說出我們這樣的猜想，我們得聽我們班文藝委員的，這樣我們排得這場戲才有望拿得我們這個年級的第一名。

在我們排這場戲以來，她最愛說的就是這句“讓真情自然流露。”說得我都快分不清到底是要用哪一種真情來自然流露了。我們排得這場戲是《雷雨》里面的片段，但是她把這場戲改成了一個反轉劇，還特意取了一個名字叫做《有雷無雨》。然而，她在實際排戲的過程中呢，又總是阻攔我們笑，說著我們要“讓真情自然流露”。

不過我們最后還是選擇聽她的話，在哭的時候，哭得跟真的一樣，在笑的時候，笑得跟真的一樣。因為每一次我們的文藝活動都是她來操持的，雖然有些不理解她的話，卻還是都相信她的能力，相信她能夠領導著我們拿到年級第一。

我們的戲還在繼續排著，很多個我們出現差錯，想要笑的時候，都會立馬在腦海中閃現出她的那句話，以最快的速度封上自己想要笑的嘴，換上哭的表情，以免她那句話又開始在我們排練現場里回蕩開來。說真的，那句話還挺像是一個導演會說的話的，她要是一直領導著我們拿第一，說不定她以后真可以成為導演呢！

導演闡述范文(篇七)能夠到中央電視臺演出一次，一直是我的夢想，沒想到，這個暑假我盡然實現了這個夢想。

在蘇老師的精心指導下，我們戲劇社團表演的《只有一個地球》劇目獲得了在北京參加中國青少年戲劇戲曲節活動的機會。當我們踏進中國影視大樂園的星光全息劇場時，我們被眼前的景象徹底驚呆了，舞臺四周布置的幾臺專業攝像機仿佛衛兵似的，看守著這個舞臺。全息劇場到處是高科技設備，通過后臺的操控，能展現各種3D效果背景。我們在電視上看到的那些精彩紛呈的節目，可都是在這個舞臺上一一錄制的呢。

錄制節目這天，我們早早的就來到現場，有了昨天一下午的彩排，我們心里倒是平靜了了很多。不過，正式錄制一開始，可真正讓我們見識了什么叫專業拍攝。負責我們節目的導演是個模樣漂亮干練，做事雷厲風行的女導演。仿佛我們這個節目在她眼里，被切割成了一小段一小段，她對每一小段都了如指掌，本來平時信手拈來的動作、臺詞、走位、聲調，在這位導演看來，都被放大、研究、調整和改變。我因為一個語調沒有配合到位，被導演叫停了了兩次，我都不好意思了，但導演還是給我講解要點，重新來。從第一個動作開始，我們一遍一遍的演，一遍一遍的改，第一個小時，我們就汗流浹背了，第二個小時，都筋疲力盡了，汗水把衣服濕透，讓麥克風都粘不在身上，可我們似乎完全投入在節目中，絲毫不敢有任何放松的心態，滿腦子就是把自己的角色演好，讓導演滿意，別再喊“重來”了。直到第三個小時過了，導演喊道“結束”，我們徹底癱坐到地上，歡笑著看著身邊的小伙伴。

臺上一分鐘，臺下十年功。這次節目錄制，讓我真正對戲劇表演才有了認識——只有不斷艱苦的練習，才能有完美的展現。

導演闡述范文(篇八)我國基礎教育領域正在深入開展一場聲勢浩大、轟轟烈烈的課程改革，并且在基礎教育階段已經取得顯著的成效。以前在高中教學，對初中的課改不了解，轉入初中教學后高中又進入了課改，在這期間雖然聽了一些課改的報告、講座或者初中的公開課，或者閱讀了一些材料，但是對課程改革的了解還是零星的、不系統的。5月中旬，參加了省教師培訓中心組織的培訓，聆聽了專家們的講座，和同行的展開了討論，重點閱讀了江蘇教院周成平主編的《新課程名師教學100條建議》，對新課程的認識才從模糊走向清晰。

該書編寫者都是長期從事新課程研究以及在中學教學第一線從事新課程實踐的老師，因此實用性和指導性都比較強，讀起來收獲也比較大。

本書分為理念篇(為什么教)、內容篇(教什么)、實踐篇(怎樣教)和評價篇(怎樣評價)四部分，思路非常清晰，闡述得通俗，特別是實踐篇提供了許多案例，借鑒性非常強，可讀性特別高。

一、理念篇(為什么教)

在這一部分里，比較系統地闡述了新課程理念下的教師觀、課程觀、教材觀、學生觀、教學觀、課堂觀、方法觀、學習觀等。有道是有了“革命的理念才有革命的實踐”，這些新課程理念讓我們對新課程改革有了清晰的理論認識，在思想上有了明燈的指導，理解起來和行動起來都能有的放矢，方向性明確了，做起來也就更容易了，避免了以往比較盲目的做法。書中對于教師角色的轉變闡述，明確告訴了讀者，這可能矢新課程改革的一個顯著標志。以往對教師的幾種認識如今在新課改中有了新的豐富內涵，新課程認為教師是教許的設計者、指導者和信息源、學習的促進者、組織者和管理者、學生的學習伙伴、學生學習的幫組者、反思者、學生成長的發現者。如此豐富的闡述讓我對教師的認識重新定位，在教學中加快了角色的轉變，以更快更好地走進新課程的實踐中去。

當然，新課程的理念比較多，如《學習方式的變革與思考》等，都能促進我們更好地聯系教學和學習實踐，進一步走入新課程，融入新課程。

二、內容篇(教什么)

新課程改革以前，教學中我們往往強調的是知識，強調基礎知識的傳授和基本能力的培養，教學中只重視傳授知識，教學的目標比較單一。在本書的這一部分里，明確教學目標要實現三維目標的整合，即關注學生發展的三個方面：知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀。這樣的目標是立體的，改變以了傳統教學中的知識本位、學科本位，以學生的發展為本，對促進人的可持續發展具有深遠意義。這些理論的闡述對我們新課程中教學的內容有了明確的認識，讓我們在教學中對教學內容的把握有了很好規范。

三、實踐篇(怎樣教)

四、評價篇(怎樣評)

如何評價一節課?可能各有各的標準，真是“橫看成嶺側成峰”，在新課程標準下，應該有一個相對統一的標準，避免評價的差異太大。在本書中，共有15篇文章論述評價問題，如《創建新的課程評價體系》中列舉了三條新的評價體系;在《新課程評價的功能及應該注意的問題》中有些觀點則令人深思，考慮問題的角度跟以往明顯不同，讓我們考到新課標下應采取的新思路。

任何一本書的內涵可能三言兩語是無法說完備的，讀了這本書，使我對新課程標準下的教與學，怎樣教，如何評都有了較為清晰的認識，當然還很膚淺，需要進一步的細細研讀，以期更深刻的認識。

導演闡述范文(篇九)天然氣項目申請報告范文

第一章申報單位及項目概括

一、項目申報單位概括

包括姓名申報單位的主營業務、經營年限、資產負債、股東構成、主要投資項目、現有生產能力等內容。

二、項目概括

包括擬建項目的建設背景、建設地點、主要建設內容和規模、產品和工程技術方案、主要設備選型和配套工程、投資規模和資金籌措方案等內容。

第二章發展規劃、產業政策和行業準入分析

一、發展規劃分析

擬建項目是否符合有關的國民經濟和社會發展總體規劃、專項規劃、區域規劃等要求，項目目標與規劃內容是否銜接和協調。

二、產業政策分析

擬建項目是否符合有關產業政策的要求。

三、行業準入分析

項目建設單位和擬建項目是否符合相關行業準入標準的規定。

第三章資源開發及綜合利用分析

一、資源開發方案

資源開發類項目，包括對金屬礦、煤礦、石油天然氣礦、建材礦以及水(力)、森林等資源的開發，應分析擬開發資源的開發量、自然品質、賦存條件、開發價值等，評價是否符合資源綜合利用的要求。

二、資源利用方案

包括項目需要占用的重要資源品種、數量及來源情況;多金屬、多用途化學元素共生壙、伴生礦以及油氣混合礦等的資源綜合利用方案;通過對單位生產能力主要資源消耗量指標的對比分析，評價資源利用效率的先進程度;分析評價項目建設是否會對地表(下)水等其它資源造成不利影響。

三、資源節約措施

闡述項目方案中作為原材料的各類金屬礦、非金屬礦及水資源節約的主要措施方案。對擬建項目的資源消耗指標進行分析，闡述在提高資源利用效率、降低資源消耗等方面的主要措施，論*是否符合資源節約和有效利用的相關要求。

第四章節能方案分析

一、用能標準和節能規范

闡述擬建項目所遵循的國家和地方的合理用能標準及節能設計規范。

二、能耗狀況和能耗指標分析

闡述項目所在地的能源供應狀況，分析擬建項目的能源消耗種類和數量。根據項目特點選擇計算各類能耗指標，與*國內先進水平進行對比分析，闡述是否符合能源準入標準的要求。

三、節能措施和節能效果分析

闡述擬建項目為了優化用能結構、滿足相關技術政策和設計標準而采用的主要節能降耗措施，對節能效果進行分析論*。

第五章建設用地、征地拆遷及移民安置分析

一、項目選址及用地方案

包括項目建設地點、占地面積、土地利用狀況、占用耕地情況等內容。分析項目選址是否會造成相關不利影響，如是否壓覆礦床和文物，是否有利于防洪和防澇，是否影響通航及*事設施等。

二、土地利用合理*分析

分析擬建項目是否符合土地利用規劃要求，占地規模是否合理，是否符合集約和有效使用土地的要求，耕地占用補充方案是否可行等。

三、征地拆遷和移民安置規劃方案

對擬建項目的征地拆遷影響進行調查分析，依法提出拆遷補償的原則、范圍和方式，制定移民安置規劃方案，并對是否符合保障移民合法權益、滿足移民生存及發展需要等要求進行分析論*。

第六章環境和生態影響分析

一、環境和生態現狀

包括項目場址的自然環境條件、現有污染物情況、生態環境條件和環境容量狀況等。

二、生態環境影響分析

包括排放污染物類型、排放量情況分析，水土流失預測，對生態環境的影響因素和影響程度，對流域和區域環境及生態系統的綜合影響。

三、生態環境保護措施

按照有關環境保護、水土保持的政策法規要求，對可能造成的生態環境的影響因素和影響程度，對治理方案的可行*、治理效果進行分析論*。

四、地址災害影響分析

在地質災害易發區建設的項目和易誘發地質災害的項目，要闡述項目建設所在地的地質災害情況，分析擬建項目誘發地質災害的風險，提出防御的對策和措施。

五、特殊環境影響

分析擬建項目對歷史文化遺產、自然遺產、風景名勝和自然景觀等可能造成的不利影響，并提出保護措施。

第七章經濟影響分析

一、經濟費用效益或費用效果分析

從社會資源優化配置的角度，通過經濟費用效益或費用效果分析，評價擬建項目的經濟合理*。

二、行業影響分析

闡述行業現狀的基本情況以及企業在行業中所處地位，分析擬建項目對所在行業及關聯產業發展的影響，并對是否可能導致壟斷等進行論*。

三、區域經濟影響分析

對于區域經濟可能產生重大影響的項目，應從區域經濟發展、產業空間布局、當地財政收入、社會收入分配、市場競爭結構等角度進行分析論*。

第3篇：工程建設申請報告范文

導演闡述范文(篇十)比賽年年有，最近特別多，而且是文藝部特別多。還好文藝部今年有四個人，內部分配工作，我被安排負責今年的劇星風采大賽。很開心能搞一下以前自己就感興趣的東西，更好的是可以導演一出自己的話劇。

搞話劇的流程其實很簡單，選劇排練，就這么簡單，但這兩部分我卻沒有做的特別好。選劇是門大學問，什么樣的劇是好劇，什么樣的話劇評委會喜歡，能給你高分，一個話劇的最終成績首先取決劇本，如果劇本是個水貨，即使演員演得再好，也不會的高分的，舉個例子，劇本得了80分，即使演員演到極限也只能得80，但如果你選了一個90分的劇本，即使演的有瑕疵，也會有得85分的可能。因此選劇花了我好多時間，主要的問題就是溝通的問題，我一直想這個東西自己認為好了就可以了，畢竟自己是負責人。但是說是負責人，其實也就是個執行，你的很多東西是要拿出來共享的，當然在這一點上我承認是我當時太“獨立”了。自己總認為可以，別人只是給我建議。接到任務不久之后便組織話劇社開了個見面會，并通知了比賽相關事宜，也請他們多多幫忙，參與劇本的選擇。幾天之后的一節英語課上，尋到了一個“曠世好劇”，當時給我開心壞了，那個劇本就是《17歲》，當時太主觀，也因為之前就有一個演悲劇的愿望所以將客觀事實（是否適合演員）丟到腦后當我給boss看之前我想的也只是他會給些如何去改如何去演的建議（因為當時葉俊，展攢，方園的評價還好，對這個劇的評價還都不錯，所以沒想太多…），結果他卻說“這個劇不行”。一下子我那幾天的激情火苗被洗了個冷水澡。但是沒有熄滅，boss說，你要堅持也可以，把劇本回去改一下吧，隨后的一個禮拜就開始了我的編劇生活，每天的睡覺時間完全根據電腦電量決定。雖然有時候沒什么成果，但是一周下來還是有些收獲的，至少它可以演了。隨之就開始了選演員的問題，這又是一個很糾結的事兒，結果我發現我又犯了一個錯誤，當時boss說過一個好的劇本是一個話劇成功的一大半，所以我選了《17歲》，但是我忽略了一個現實問題，我們不是專業演員，而且人員有限，不是演什么都可以的，要結合演員去選劇本，更要結合演員自身去導戲，所以看完他們試鏡之后，我微微崩潰，但是還是堅持著。當改到最終版本的時候，幾乎所有人都已經想放棄這個劇了。好吧，雖然有些失落，畢竟那是自己那么久的心血。面對現實，從頭再來，觀摩過《暗戀桃花源》《戀愛的犀牛》《奮斗》等優秀話劇，但還是沒什么頭緒，找了很多劇本，雖然有一些是差不多的，而且當時方園說看哪個劇差不多的就趕緊排練，目的是入戲，找感覺，但面對現實來看，隊員們積極性根本不高，排練使用品的感覺可想而知，所以那段時間耽誤了，浪費了很多時間。后來又看了CCTV小品大賽的參賽劇目，又有一個東東讓我重燃希望，《大學小事》，接受了