河南省鄭州市第二中學2025屆化學九年級第一學期期末質量跟蹤監視模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．在光照或點燃條件下，氫氣和氯氣發生反應生成氯化氫，其反應的微觀示意圖如下。下列說法正確的是A．氯化氫屬于混合物B．所有化學反應前后分子個數都不發生變化C．此反應過程中只有物質變化，沒有能量變化D．該反應的化學方程式為：H2+Cl22HCl2．“霧霾”中的“霾”是指煙、塵等小顆粒懸浮而形成的渾濁現象。下列物質在與氧氣充分反應的情況下，能生成類似于霾的物質是A．C B．S C．H2 D．P3．有關空氣中各成分的相關說法不正確的是（）A．空氣中N2的體積分數為78%B．O2的化學性質比較活潑，具有可燃性C．CO2是綠色植物進行光合作用的原料之一D．稀有氣體化學性質穩定，可用作保護氣4．對下列圖示或符號的說法正確的是（）A．我國節水標志B．是一種陰離子，帶2個單位的負電荷C．硫元素的相對原子質量是32.07gD．H2O2過氧化氫中含有氫氣和氧氣5．下列有關水的說法正確的是（）A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子B．水的硬度較大時可用過濾的方法降低水的硬度C．水體有一定的自凈功能，工業污水可直接排放D．增江河水經過沉降、過濾、吸附，消毒等凈化操作后，可供人們生活用水6．下列化學用語與所表達的意義對應正確的是A．硫酸鋁化學式：Al3（SO4）2 B．正三價鋁元素:C．帶三個單位正電荷的鋁離子:Al+3 D．鋁原子結構示意圖:7．下圖所示實驗操作中，正確的是A．取用液體 B．點燃酒精燈C．稱量氯化鈉固體 D．加熱固體8．“在通常狀況下，氧氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體”，這句話是指氧氣的（）A．物理性質 B．物理變化 C．化學性質 D．化學變化9．下列實驗基本操作正確的是()A．稱量固體藥品 B．傾倒液體C．檢查氣密性 D．給液體加熱.10．如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，過了一會兒高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時還觀察到茶杯內壁變黑。由此我們可以得到啟發：從著火燃燒的房間逃離時，下列做法中不正確的是（）A．站立姿勢跑出 B．伏低身子逃出C．用濕毛巾捂住鼻子 D．淋濕衣服爬出11．水是我們日常生活必不可少的物質，下列有關水的說法錯誤的是A．水是由氫元素和氧元素組成的B．生活中可通過煮沸降低水的硬度C．洗菜、洗衣和淘米的水可用來澆花、拖地或沖廁所D．水通電分解時正極產生的氫氣與負極產生的氧氣體積比約為2:112．下列實驗操作正確的是（）A．添加酒精 B．加熱液體C．滴加液體 D．驗滿氧氣二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．現有以下儀器，請回答下列問題:（1）圖一中，取用粉末狀固體必須用到的儀器是_____(填名稱)。（2）圖一中，若采用分解氯酸鉀制取氧氣，發生裝置應選的儀器是_____(填序號)和鐵架臺，寫出該反應的化學方程式:_______________。（3）圖二中，A裝置中反應的化學方程式為_______________。裝置A的優點是______________，用B裝置收集二氧化碳氣體時，氣體應從導管口_____________(填“a”或“b”)通入。（4）圖二中，將A裝置產生的二氧化碳進入裝置C中，試管內發生的現象是____________，燒杯中發生的化學方程式是___________________。14．圖是實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置示意圖，請回答問題。（1）寫出實驗儀器a的名稱_____。（2）若實驗室制取一瓶比較干燥的氧氣，應選用_____（填序號）裝置。若檢驗所收集的氣體是氧氣，方法是_____，證明此氣體是氧氣。寫出一個符合題意的制取氧氣的化學方程式_____。（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____。選用_____（填序號）制取一瓶二氧化碳，驗滿方法是：_____，證明已收集滿二氧化碳（4）用②裝置制取氣體時，對反應物狀態和反應條件的要求分別是_____。15．老師演示“小木炭跳舞”:如下圖所示，取一只試管，裝入一定量硝酸鉀固體，然后固定在鐵架臺上，并用酒精燈加熱。當硝酸鉀逐漸熔化后，持續加熱，取一塊豆粒大小的木炭，投入試管中。過一會兒就會看到小木炭在靠近液體上方或跳動或翻轉，“舞姿”優美，并發出紅光，有趣極了!同學們爭先恐后地發表看法:持續加熱硝酸鉀可能有氣體產生，使小木炭帶有“仙氣”地舞動起來。[查閱資料]硝酸鉀固體的熔點為334°C，繼續加熱后會分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種氣體單質。[提出問題]反應產生的氣體單質是什么?[猜想與假設]三位同學對氣體單質進行了猜想----------甲日:氧氣，乙日:氮氣，丙曰:氫氣[交流與討論]甲同學認為不可能是氫氣，合適的理由是___________________________。丙同學認為不可能是氮氣，合適的理由是___________________________。[設計實驗]請你設計實驗方案驗證甲同學的猜想（寫出操作過程、現象及結論）___________________________。[解釋與結論]硝酸鉀受熱分解的化學方程式為___________________________。木炭發出紅光時發生反應的化學方程式為___________________________。16．根據下列實驗裝置圖，回答問題：（1）實驗儀器的名稱：a__________。（2）如果實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發生裝置應該選用________（填字母序號），該裝置有一處不足，請改正：_________。（3）要收集到較純凈的氧氣，應該選用裝置_________（填字母序號），若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是____________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．在1個大氣壓下將碳酸鈣加熱到900℃會分解成氧化鈣（CaO）和二氧化碳，化學反應方程式為，如果要在實驗室制取11.2g氧化鈣，理論上需要碳酸鈣的質量是多少？18．某碳酸鈉樣品中混有少量氯化鈉，根據如圖所示信息計算該樣品中碳酸鈉的質量分數。(計算結果精確到0.1%)(反應的化學方程式：CaCl2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaCl)四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）中小學生使用的涂改液中含有很多有害的揮發性物質，二氯甲烷就是其中的一種，吸入后會引起慢性中毒。二氯甲烷(CH2Cl2)的化學式體現出哪些信息？(回答兩條即可)______________

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【分析】根據氫氣和氯氣反應的微觀示意圖，氫氣由氫分子構成、氯氣由氯分子構成、氯化氫氣體由氯化氫分子構成；每個氫分子由2個氫原子構成，每個氯分子由2個氯原子構成，每個氯化氫分子由1個氫原子和1個氯原子構成；利用微觀圖所反映出的以上信息，對比分析反應前后分子構成、原子的種類的關系，對選項進行判斷。【詳解】A、氯化氫是一種物質，屬于純凈物；故A不正確；B、在化學反應前后分子個數可能發生變化，故B不正確；

C、此反應過程中吸收了光能，不僅有物質變化，還有能量變化；故C不正確；

D、由上圖可知，該反應是氫氣和氯氣中在光照條件下反應生成了氯化氫，反應的方程式是：H2+Cl22HCl；故D正確。

故選D。2、D【詳解】A、木炭在氧氣中燃燒能生成二氧化碳。故選項錯誤；

B、硫在氧氣中燃燒能生成二氧化硫。故選項錯誤；

C、氫氣在氧氣中燃燒能生成水。故選項錯誤；

D、紅磷在氧氣中燃燒能夠產生大量的白煙，放出大量的熱，生成白色固體。能生成類似于霾的物質，故選項正確。

故選：D。3、B【解析】A、空氣中各成分的含量按體積分數計算，氮氣占78%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，B．O2的化學性質比較活潑,具有助燃性；C．綠色植物光合作用是二氧化碳和水在光和葉綠素的作用下生成有機物和氧氣。D．稀有氣體化學性質穩定，可用作保護氣，正確；選B4、A【解析】A、圖示是節約用水標志，該選項說法正確；B、該粒子核內質子數大于核外電子數，是陽離子，帶2個單位正電荷，該選項說法不正確；C、硫元素相對原子質量是32.07，單位不是g，該選項說法不正確；D、過氧化氫中不含有氫氣和氧氣，含有氫元素和氧元素，該選項說法不正確。故選A。5、D【詳解】A、水電解生成氫氣和氧氣，說明水由氫元素和氧元素組成，A選項說法不正確，不符合題意；B、水的硬度較大時可用加熱煮沸的方法降低水的硬度，過濾除去水中不溶性的雜質，水的硬度與可溶性鈣離子、鎂離子濃度有關，因此過濾不能除去可溶性鈣離子、鎂離子，不能降低水的硬度，B選項說法不正確，不符合題意；C、水體有一定的自凈功能，但是自凈功能是有一定限度的，工業污水不能直接排放，需要處理達到可排放標準后排放，否則會造成水體污染，C選項說法不正確，不符合題意；D、增江河水經過沉降、過濾、吸附，消毒等凈化操作后，可供人們生活用水，D選項說法正確，符合題意。故選D。6、D【詳解】A．硫酸鋁中鋁元素顯+3價，硫酸根顯-2價，其化學式為：Al2(SO4)3，故選項A不正確；B．由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，1不能省略，故正三價鋁元素為：，故選項B不正確；C．離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，故帶三個單位正電荷的鋁離子可表示為：A13+；故選項C不正確；D．鋁原子質子數為13，原子核外電子排布為第一層排2個電子，第二層排8個電子，第三層排3個電子，鋁原子結構示意圖：，故選項D正確。故選D。7、C【詳解】A、取用液體時，試劑瓶瓶口沒有緊挨試管口，液體會流出，瓶塞沒有倒放桌面上，可能會污染瓶塞，從而污染藥品，選項A錯誤；B、點燃酒精燈時，應該用火柴點燃，絕對禁止用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，選項B錯誤；C、稱量氯化鈉時，物左砝右，兩盤各放一張大小相同的紙，氯化鈉沒有直接放在托盤上，選項C正確；D、給試管中的固體加熱，試管口應略向下傾斜，防止冷凝水倒流至試管底部導致試管破裂，圖中試管口沒有向下傾斜，選項D錯誤。故選C。8、A【解析】試題分析：“在通常狀況下，氧氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體”，這句話是指氧氣的物理性質，故選擇A考點：性質和變化的區別9、C【詳解】A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯誤。

B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作錯誤。

C、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。

D、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的1/3，圖中所示操作錯誤。

故選：C。10、A【詳解】高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，說明上面先缺氧；同時還觀察到茶杯內壁變黑，說明燃燒產生煙塵等物質，所以不能站立姿勢跑出．

A、成站立姿勢跑出容易導致窒息．錯誤；B、伏低身子逃出有利于防止因為缺氧而窒息．正確；C、用濕毛巾捂住鼻子既可以降低空氣的溫度，也可以防止煙塵進入呼吸道．正確；

D、淋濕衣服爬出既可以降低溫度，也可以防止因為缺氧而窒息．正確．

故選A．11、D【解析】A.水是由氫元素和氧元素組成的，正確；B.煮沸可以將可溶性的鈣鎂化合物轉化為難溶性的鈣鎂化合物沉淀出來，故生活中可通過煮沸降低水的硬度，正確；C.洗菜、洗衣和淘米的水可用來澆花、拖地或沖廁所，正確；D.水通電分解時正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1:2，故錯誤。故選D。12、D【詳解】A、向酒精燈內添加酒精需要將酒精燈熄滅；故選項錯誤；B、加熱過程中的試管口，不能朝向任何人；故選項錯誤；C、向試管中滴加液體時，膠頭滴管不得伸入試管中滴加；故選項錯誤；D、用帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復燃，則氧氣收集已滿；故選項正確；故選：D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、藥匙③⑤⑧2KClO32KCl+3O2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑能控制反應的速率b石蕊試液變紅色CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O【詳解】（1）圖一中，取用粉末狀固體必須用到的儀器是藥匙；（2）圖一中，若采用分解氯酸鉀制取氧氣，該反應的反應物是固體，反應條件是需要加熱，發生裝置應選的儀器是③⑤⑧和鐵架臺，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣，該反應的化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；（3）大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳。圖二中，A裝置中反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；裝置A中的分液漏斗能控制稀鹽酸的滴加速率，從而能控制反應的速率，其優點是能控制反應的速率，二氧化碳的密度大于空氣，用B裝置收集二氧化碳氣體時，氣體應從導管口b通入；（4）二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊試液變紅色，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水。圖二中，將A裝置產生的二氧化碳進入裝置C中，試管內發生的現象是石蕊試液變紅色，燒杯中發生的化學方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。14、長頸漏斗①③將帶火星的木條伸入集氣瓶內，若木條復燃②③將燃燒的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅裝置適用固體與液體反應，不需要加熱【詳解】（1）儀器a為長頸漏斗，故填長頸漏斗；（2）若實驗室制取一瓶比較干燥的氧氣，則發生裝置應選擇固體加熱裝置，故選①，氧氣的密度大于空氣，想得到干燥的氧氣，可用向上排空氣法收集，收集裝置應選③，故應選①③裝置；檢驗氧氣的方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶內，木條復燃，說明是氧氣；符合此裝置的制取氧氣的方法有加熱高錳酸鉀制取氧氣和加熱氯酸鉀、二氧化錳制取氧氣，化學方程式分別為：，；（3）實驗室通常用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，其化學反應方程式是：；實驗室制取二氧化碳屬于固液反應，故發生裝置應選②，二氧化碳溶于水，密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，故收集裝置應選③，故選用②③制取一瓶二氧化碳；二氧化碳驗滿的方法是：將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說明已經集滿；（4）裝置②適合固體和液體反應，且不需要加熱的反應，故對反應物狀態和反應條件的要求分別是固體和液體反應，不需要加熱。15、硝酸鉀不含氫元素木炭發紅，已燃燒，而氮氣不支持燃燒將帶火星的木條伸入試管中，觀察到木條復燃，說明硝酸鉀受熱能產生氧氣【詳解】[交流與討論]據質量守恒定律可知，反應前后元素的種類不變，氣體不可能是氫氣，理由是硝酸鉀中沒有氫元素；丙同學認為不可能是氮氣，理由是木炭發紅，說明木炭已燃燒，而氮氣不支持燃燒；[設計實驗]氧氣有助燃性，能使帶火星復燃。驗證氣體為氧氣的方法：將帶火星的木條伸人試管中，觀察到木條復燃，說明硝酸鉀受熱能產生氧氣；[解釋與結論]硝酸鉀固體的熔點為334°C，繼續加熱后會分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種氣體單質。硝酸鉀受熱分解的化學方程式為；木炭發出紅光時發生反應是碳和氧氣在點燃條件下生成二氧化碳，化學方程式為。16、長頸漏斗A試管口塞一團棉花C收集過早（或氣泡剛一冒出時就立即收集等其他合理答案）【解析】（1）實驗儀器a的名稱是長頸漏斗；（2）用高錳酸鉀制取氧氣反應物是固體，反應條件是加熱，屬于固體加熱型，發