人教版一下4.8《整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版一下4.8《整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》。學生將學習如何計算整十數(shù)與一位數(shù)的加法和減法，理解加法和減法的基本概念，掌握計算方法，并能夠熟練地進行計算。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了基本的數(shù)數(shù)能力和簡單的加減法。在此基礎(chǔ)上，學生將利用已有的數(shù)數(shù)能力，通過直觀的圖片和實際操作，理解整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法，并能夠進行實際的計算。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.數(shù)學思維：通過實際的操作和觀察，學生能夠理解整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

2.數(shù)學語言：學生能夠用數(shù)學語言描述整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算過程，提高學生的數(shù)學表達能力。

3.數(shù)學應(yīng)用：學生能夠?qū)⑺鶎W的計算方法應(yīng)用到實際問題中，解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用能力和解決實際問題的能力。

4.數(shù)學情感：通過小組合作和交流，學生能夠體驗到數(shù)學學習的樂趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學情感，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性和主動性。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）學生能夠理解整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法。

（2）學生能夠運用所學的計算方法解決實際問題。

（3）學生能夠用數(shù)學語言描述整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算過程。

2.教學難點：

（1）理解整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法：學生已經(jīng)學習了基本的加法，但是加法中涉及到整十數(shù)和一位數(shù)的加法，對于學生來說是一個新的概念，需要通過實際的操作和觀察，讓學生理解整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法。

（2）理解整十數(shù)減一位數(shù)的計算方法：學生已經(jīng)學習了基本的減法，但是減法中涉及到整十數(shù)和一位數(shù)的減法，對于學生來說是一個新的概念，需要通過實際的操作和觀察，讓學生理解整十數(shù)減一位數(shù)的計算方法。

（3）將所學的計算方法應(yīng)用到實際問題中：學生能夠?qū)⑺鶎W的計算方法應(yīng)用到實際問題中，解決實際問題，這是學生學習的最終目標，也是教學的重點和難點。

（4）用數(shù)學語言描述計算過程：學生能夠用數(shù)學語言描述整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算過程，這是學生數(shù)學表達能力的一種體現(xiàn)，也是教學的重點和難點。四、教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法，讓學生掌握計算規(guī)律。

（2）實踐操作法：學生通過實際操作，如使用計數(shù)器、紙牌等工具，進行整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算，增強對計算方法的理解。

（3）小組討論法：學生分組討論實際問題，共同探討如何將所學計算方法應(yīng)用于解決問題，提高學生的合作能力。

2.教學活動設(shè)計：

（1）導入環(huán)節(jié)：教師通過出示圖片或現(xiàn)實情境，引導學生發(fā)現(xiàn)整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的問題，激發(fā)學生興趣。

（2）新課講解環(huán)節(jié)：教師運用PPT展示整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法，引導學生跟隨步驟進行學習。

（3）實踐操作環(huán)節(jié)：學生分組進行實際操作，如使用計數(shù)器進行計算，教師巡回指導。

（4）小組討論環(huán)節(jié)：教師提出實際問題，學生分組討論如何運用所學計算方法解決問題。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導學生總結(jié)整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法，以及如何應(yīng)用于實際問題。

3.教學媒體和資源：

（1）PPT：教師制作PPT，展示整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法，方便學生跟隨學習。

（2）計數(shù)器：學生使用計數(shù)器進行實際操作，增強對計算方法的理解。

（3）紙牌：教師準備一副紙牌，用于學生實踐整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算。

（4）在線工具：教師引導學生使用在線計算器或相關(guān)教育平臺，進行整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算練習。

（5）實際問題案例：教師收集整理一些實際問題案例，用于小組討論環(huán)節(jié)，引導學生將所學計算方法應(yīng)用于解決問題。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的圖片或視頻片段，讓學生初步感受數(shù)學的魅力或特點。

簡短介紹整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的基本概念、計算方法和原理。

過程：

講解整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的定義，包括其主要計算步驟。

詳細介紹整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的計算方法、應(yīng)用以及可能的解決實際問題的方法。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的計算方法、應(yīng)用及解決實際問題的方法。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的定義、計算方法和案例分析等。

強調(diào)整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.理解并掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法，能夠熟練地進行計算。

2.能夠用數(shù)學語言描述整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算過程，提高數(shù)學表達能力。

3.能夠?qū)⑺鶎W的計算方法應(yīng)用到實際問題中，解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學應(yīng)用能力和解決實際問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和實際操作，提高學生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和觀察能力，通過實際的操作和觀察，讓學生理解整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算規(guī)律。

6.學生能夠體驗到數(shù)學學習的樂趣，增強對數(shù)學學科的興趣和信心，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性和主動性。

7.通過解決實際問題，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，提高學生對數(shù)學學科的認識和理解。七、板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學生清晰地理解和掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法。板書內(nèi)容如下：

1.整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法：

-首先，寫出整十數(shù)和一位數(shù)。

-其次，將一位數(shù)加到整十數(shù)上，注意數(shù)位的對齊。

-最后，得出結(jié)果，并進行驗算。

2.整十數(shù)減一位數(shù)的計算方法：

-首先，寫出整十數(shù)和一位數(shù)。

-其次，從整十數(shù)中減去一位數(shù)，注意數(shù)位的對齊。

-最后，得出結(jié)果，并進行驗算。

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，為了激發(fā)學生的學習興趣和主動性，可以在板書中加入一些趣味性的元素，如相關(guān)的數(shù)學謎語、圖片等。通過板書設(shè)計，學生可以更加直觀地理解整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法，提高學習效果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《數(shù)學樂園》雜志中的“整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法”相關(guān)文章。

（2）視頻資源：《小學數(shù)學教學》網(wǎng)站中的“整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法”教學視頻。

（3）數(shù)學游戲：利用“數(shù)學加減法游戲”APP進行整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的練習。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：學生可以利用課后時間閱讀《數(shù)學樂園》雜志中的相關(guān)文章，加深對整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的理解。

（2）視頻資源：學生可以觀看《小學數(shù)學教學》網(wǎng)站中的教學視頻，通過視頻學習鞏固整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法。

（3）數(shù)學游戲：學生可以利用“數(shù)學加減法游戲”APP進行整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的練習，通過游戲提高計算能力。

（4）實際應(yīng)用：學生可以嘗試在課后時間解決一些實際問題，如購物、分配物品等，運用所學的整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法計算方法進行計算。

（5）小組討論：學生可以與同學一起討論整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法，分享學習心得和經(jīng)驗，提高合作能力。

（6）家庭作業(yè)：家長可以鼓勵孩子完成課后作業(yè)，如編寫整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的練習題，鞏固學習成果。教學反思與改進本節(jié)課主要圍繞整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法進行教學，通過講解、實踐操作和小組討論等教學方法，旨在幫助學生理解和掌握計算方法。在教學過程中，我觀察到了一些需要改進的地方，并計劃在未來的教學中進行調(diào)整。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法時存在一定的困難。部分學生對于數(shù)位的對齊和進位處理不夠熟練，導致計算結(jié)果出現(xiàn)錯誤。針對這一問題，我計劃在未來的教學中增加更多的實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生通過實際操作加深對計算方法的理解。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，主要依賴小組內(nèi)的其他成員進行討論。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中更加注重引導和鼓勵學生積極參與，例如通過設(shè)置小組討論的問題，引導學生思考并表達自己的觀點。

另外，我在課堂展示和點評環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，部分學生在展示時表達不夠清晰，導致其他學生難以理解其觀點。為了提高學生的表達能力，我計劃在未來的教學中增加更多的表達練習，例如通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在實際情境中練習表達。

最后，我發(fā)現(xiàn)在課堂小結(jié)和課后作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學生對整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的概念和應(yīng)用還不夠熟悉，需要更多的復習和鞏固。為了提高學生的學習效果，我計劃在未來的教學中增加更多的復習和鞏固環(huán)節(jié)，例如通過定期進行小測驗、布置相關(guān)的練習題等方式，幫助學生鞏固學習內(nèi)容。課堂1.提問：教師在課堂中通過提問的方式，了解學生對整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的理解和掌握程度。例如，教師可以提問：“你能告訴我整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法嗎？”“你能舉一個例子來說明如何計算整十數(shù)加一位數(shù)嗎？”通過學生的回答，教師可以了解學生對計算方法的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的困惑和問題，并進行解答和指導。

2.觀察：教師在課堂中通過觀察學生的反應(yīng)和表現(xiàn)，了解學生對整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的掌握情況。例如，教師可以觀察學生在實際操作環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，是否能夠正確地進行計算，是否能夠理解計算方法。通過觀察，教師可以了解學生的學習進度和存在的問題，及時進行指導和幫助。

3.測試：教師在課堂中通過設(shè)置一些測試題，了解學生對整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的掌握情況。例如，教師可以設(shè)置一些計算題，讓學生進行計算，了解學生是否能夠正確地進行計算，是否能夠理解計算方法。通過測試，教師可以了解學生的學習效果和存在的問題，及時進行解答和指導。

作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

1.批改作業(yè)：教師對學生的作業(yè)進行認真批改，檢查學生是否能夠正確地進行計算，是否能夠理解計算方法。通過批改作業(yè)，教師可以了解學生的學習效果和存在的問題，及時進行解答和指導。

2.點評作業(yè)：教師對學生的作業(yè)進行點評，指出學生的優(yōu)點和不足之處。例如，教師可以表揚學生作業(yè)中的正確計算，