Unit3AtthezooBLet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3AtthezooBLet'slearn，主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物園里的一些動(dòng)物名稱，包括panda、lion、tiger、monkey、penguin等，并能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子描述它們。本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)有趣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們觀察和描述動(dòng)物的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物園里各種動(dòng)物的英文名稱，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)觀察和描述動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主探究等，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit1Hello和Unit2Myfamily，掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和家庭成員的稱呼。此外，學(xué)生可能已經(jīng)通過(guò)其他途徑接觸過(guò)一些動(dòng)物的英文名稱，如panda、lion、tiger等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇心和興趣，喜歡通過(guò)觀察和描述來(lái)了解它們的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，如模仿動(dòng)物的叫聲、表演動(dòng)物的動(dòng)作等。學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察能力和模仿能力，能夠通過(guò)觀察圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)新的單詞。同時(shí)，學(xué)生喜歡通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)完成任務(wù)，能夠與同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的單詞和句型，如penguin、monkey等。這些單詞和句型可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有些難度，需要通過(guò)多次練習(xí)和重復(fù)來(lái)掌握。另外，學(xué)生可能需要一些時(shí)間來(lái)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如描述動(dòng)物的特點(diǎn)和行為。此外，學(xué)生可能需要一些幫助來(lái)提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，如通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等來(lái)提高口語(yǔ)交流能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：PPT、白板、投影儀、錄音機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)。

3.信息化資源：動(dòng)物園圖片、動(dòng)物聲音等。

4.教學(xué)手段：圖片展示、實(shí)物展示、模仿表演、小組討論等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物園和動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？你們最喜歡的動(dòng)物是什么？”

展示一些動(dòng)物園的圖片或動(dòng)物的動(dòng)畫(huà)片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物園和動(dòng)物的魅力。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物園和動(dòng)物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物園和動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物園和動(dòng)物的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解動(dòng)物園的定義，包括其主要組成部分和功能。

詳細(xì)介紹動(dòng)物的種類、特點(diǎn)和生活習(xí)性，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解動(dòng)物的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.動(dòng)物園和動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物園和動(dòng)物的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物園和動(dòng)物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物園和動(dòng)物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動(dòng)物園和動(dòng)物解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物園和動(dòng)物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物園和動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物園和動(dòng)物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物園和動(dòng)物的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物園和動(dòng)物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)物園和動(dòng)物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物園和動(dòng)物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

1.1動(dòng)物故事繪本：提供一些關(guān)于動(dòng)物的故事繪本，如《小豬快跑》、《貓和老鼠》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解動(dòng)物的特點(diǎn)和行為。

1.2動(dòng)物紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于動(dòng)物的紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《地球脈動(dòng)》等，讓學(xué)生通過(guò)觀看了解動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

1.3動(dòng)物科普網(wǎng)站：提供一些關(guān)于動(dòng)物的科普網(wǎng)站，如“動(dòng)物星球”、“科普中國(guó)”等，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)站了解更多的動(dòng)物知識(shí)。

1.4動(dòng)物游戲：推薦一些關(guān)于動(dòng)物的游戲，如“動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)”、“動(dòng)物救援”等，讓學(xué)生通過(guò)游戲了解動(dòng)物的特點(diǎn)和行為。

2.拓展建議：

2.1閱讀活動(dòng)：組織學(xué)生閱讀動(dòng)物故事繪本，并分享自己的閱讀心得，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。

2.2觀看紀(jì)錄片：安排學(xué)生觀看動(dòng)物紀(jì)錄片，并組織討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的觀后感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

2.3科普網(wǎng)站探究：指導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)動(dòng)物科普網(wǎng)站，完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.4動(dòng)物游戲體驗(yàn)：組織學(xué)生參與動(dòng)物游戲，通過(guò)游戲了解動(dòng)物的特點(diǎn)和行為，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

2.5動(dòng)物手工制作：引導(dǎo)學(xué)生制作動(dòng)物手工，如折紙、泥塑等，通過(guò)手工制作加深對(duì)動(dòng)物的理解和認(rèn)識(shí)。

2.6動(dòng)物主題繪畫(huà)：組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物主題繪畫(huà)，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

2.7動(dòng)物角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物角色扮演，讓學(xué)生通過(guò)扮演動(dòng)物表達(dá)自己的理解和認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和創(chuàng)造力。

2.8動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽：舉辦動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽了解更多的動(dòng)物知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.9動(dòng)物保護(hù)宣傳：組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)宣傳，如制作宣傳海報(bào)、編寫(xiě)宣傳口號(hào)等，通過(guò)宣傳提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

2.10動(dòng)物觀察記錄：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物觀察記錄，記錄動(dòng)物的行為和生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物園、動(dòng)物名稱（panda、lion、tiger、monkey、penguin等）、描述動(dòng)物特點(diǎn)的句子（e.g.Thepandaiscuteandfluffy.）

②詞：動(dòng)物園（zoo）、動(dòng)物（animal）、可愛(ài)（cute）、毛茸茸的（fluffy）等

③句：Thepandaiscuteandfluffy.Thelionisstrongandbrave.Thetigerisfierceandstriped.Themonkeyisplayfulandsmart.Thepenguinisfunnyandwalkslikeaduck.

④藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，將動(dòng)物園和各種動(dòng)物的圖案畫(huà)在黑板上，如熊貓、獅子、老虎、猴子、企鵝等。

-將每個(gè)動(dòng)物的英文名稱用不同顏色的粉筆標(biāo)注，并配以可愛(ài)的卡通形象，如用粉色標(biāo)注panda，并用可愛(ài)的熊貓圖案代替。

-在黑板上畫(huà)一個(gè)大大的動(dòng)物園場(chǎng)景，將動(dòng)物的英文名稱和描述特點(diǎn)的句子用彩色的箭頭指向?qū)?yīng)的動(dòng)物，形成一個(gè)有趣的動(dòng)物園地圖。

-在黑板上設(shè)置一個(gè)動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽環(huán)節(jié)，將動(dòng)物的英文名稱和描述特點(diǎn)的句子用彩色的氣球懸掛在空中，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)用剪刀剪下氣球，回答對(duì)應(yīng)的動(dòng)物名稱和特點(diǎn)。

-最后，在黑板上畫(huà)一個(gè)大大的笑臉，寫(xiě)上“Iloveanimals！”（我愛(ài)動(dòng)物！），鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在教授Unit3AtthezooBLet'slearn的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上有所欠缺。雖然我采用了圖片展示、實(shí)物展示、模仿表演等多種教學(xué)手段，但學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)仍顯得有些被動(dòng)。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。

此外，我在課堂管理上也遇到了一些困難。在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過(guò)于活躍，影響了課堂秩序。我需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物的濃厚興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，并通過(guò)模仿表演和小組討論，提高了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)觀察和描述動(dòng)物，培養(yǎng)了觀察能力和思維品質(zhì)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題。部分學(xué)生對(duì)新單詞和句型的掌握程度不夠，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯和句型的練習(xí)。此外，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力仍有待提高，可以通過(guò)增加口語(yǔ)練習(xí)和小組交流的機(jī)會(huì)來(lái)加以改進(jìn)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

首先，在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)探索更多激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性和參與度的方法，如采用游戲教學(xué)、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

其次，在課堂管理上，我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)難度，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

最后，針對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，我將增加口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我將通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂講解過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物園和動(dòng)物的基本概念、組成部分和特點(diǎn)的掌握情況。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤理解。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，了解他們對(duì)動(dòng)物的興趣和認(rèn)知程度。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)新單詞和句型的掌握程度，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。在本節(jié)課的課后，我會(huì)布置相關(guān)的作業(yè)，包括詞匯和句型的練習(xí)、動(dòng)物故事的閱讀等。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

1.作業(yè)批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，記錄他們?cè)谛聠卧~和句型上的錯(cuò)誤，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和亮點(diǎn)，我會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，我會(huì)選擇一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，展示他們的進(jìn)步和亮點(diǎn)。通過(guò)點(diǎn)評(píng)，我可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，同時(shí)也可以提醒其他學(xué)生注意自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

3.作業(yè)反饋：我會(huì)及時(shí)向?qū)W生反饋他們的作業(yè)情況，包括他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。通過(guò)反饋，我可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)是動(dòng)物園和動(dòng)物的英文名稱，包括panda、lion、tiger、monkey、penguin等，以及描述動(dòng)物特點(diǎn)的句子。以下是一些相關(guān)的題型及答案：

1.選擇正確的動(dòng)物名稱：

-問(wèn)題：選出下面哪個(gè)動(dòng)物是熊？

-A.cat

-B.dog

-C.bear

-D.panda

-答案：C.bear

2.填空題：

-問(wèn)題：選出下面哪個(gè)動(dòng)物是生活在南極洲的？

-A.lion

-B.tiger

-C.penguin

-D.monkey

-答案：C.penguin

3.連線題：

-問(wèn)題：將動(dòng)物名稱和它們的特點(diǎn)