2024年五年級英語下冊Unit2Myfavouriteseason配套教案人教PEP科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024年五年級英語下冊Unit2Myfavouriteseason配套教案人教PEP教學內容本節課為人教PEP五年級英語下冊Unit2Myfavouriteseason的教學配套教案。本節課主要內容包括以下幾個部分：

1.詞匯學習：學生將學習與季節相關的詞匯，如spring,summer,autumn,winter等。

2.句型練習：學生通過pairwork或groupwork的形式練習句型"What'syourfavouriteseason?","Mineis..."等，提高口語表達能力。

3.聽力訓練：學生將聽錄音，回答與季節相關的問題，如"What'stheweatherlikein...?"，以提高聽力技能。

4.閱讀理解：學生將閱讀一篇關于季節的文章，回答相關問題，以提高閱讀理解能力。

5.寫作練習：學生根據題目"Myfavouriteseason"寫一篇短文，描述自己最喜歡的季節以及原因，以提高寫作技能。

6.課堂活動：教師將組織學生進行角色扮演、小組討論等課堂活動，以提高學生的參與度和興趣。

7.作業布置：布置與本節課內容相關的作業，如詞匯練習、句子抄寫等，鞏固所學知識。核心素養目標本節課旨在培養學生的英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：通過學習與季節相關的詞匯和句型，學生能夠提高聽說讀寫的能力，能夠用英語描述自己最喜歡的季節。

2.文化意識：通過學習關于季節的英語表達，學生能夠了解不同文化背景下的季節觀念，增強對文化差異的認知。

3.思維品質：通過聽力訓練和閱讀理解，學生能夠提高分析問題和解決問題的能力，培養邏輯思維和批判性思維。

4.學習能力：通過小組討論和角色扮演等課堂活動，學生能夠培養合作學習的能力，學會自主學習和終身學習。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在開始本節課之前，學生應該已經掌握了基本的英語語法知識和一定數量的詞匯。他們可能已經學過一些與季節相關的詞匯，如spring,summer,autumn,winter，并且能夠用英語簡單描述季節的特點。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生通常對生動有趣的活動和互動式學習感興趣。他們可能具備一定的聽說能力，但閱讀和寫作能力可能仍有待提高。在學習風格上，他們可能更傾向于通過視覺和聽覺學習，因此需要教師提供豐富的多媒體資源和實際操作機會。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習本節課的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：

-學習新詞匯：部分學生可能對季節相關的詞匯不熟悉，需要教師提供清晰的圖片和語境來幫助他們理解和記憶。

-聽力理解：學生的聽力水平不同，有的學生可能在聽力理解方面存在困難，需要教師提供重復的機會和輔助工具，如聽力材料和字幕。

-寫作技巧：寫作是學生的弱項，他們可能會遇到困難來表達自己的思想和觀點。教師可以通過提供模板和示例來幫助他們組織文章結構，并提供具體的反饋和建議來提高他們的寫作能力。

-文化差異：學生可能對不同文化背景下的季節觀念不太了解，教師可以通過引入相關文化元素和實際案例來幫助他們理解和接受不同的文化觀念。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、音響設備、白板、黑板、彩色粉筆、教學卡片、季節相關圖片和視頻資料。

2.課程平臺：人教PEP五年級英語下冊教材、教學PPT、在線學習平臺（如班級微信群、學校學習管理系統等）。

3.信息化資源：多媒體教學課件、在線聽力材料、電子詞典、季節相關視頻和圖片、在線作業提交平臺。

4.教學手段：講解、示范、小組討論、角色扮演、聽力練習、閱讀理解、寫作練習、課堂互動游戲、在線互動交流等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解Unit2Myfavouriteseason的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習季節相關詞匯和句型做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習興趣和積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的英語基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解季節相關詞匯和句型，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞季節相關問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗英語知識的應用，提高實踐能力。

在呈現結束后，對季節相關詞匯和句型進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對季節相關詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與季節相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合季節內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習季節的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的季節相關詞匯和句型，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的季節相關詞匯和句型，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）季節相關故事：提供一些與季節相關的英語故事，如《TheSpringFestival》、《TheSummerVacation》等，讓學生在課后閱讀，增強對季節主題的理解和記憶。

（2）季節歌曲：推薦一些與季節相關的英語歌曲，如《Springhassprung》、《AutumnLeaves》等，讓學生在學習之余欣賞音樂，提高英語學習興趣。

（3）季節電影：推薦一些與季節相關的英語電影，如《Frozen》、《TheNightmareBeforeChristmas》等，讓學生在課后觀看，培養英語語感。

（4）季節手工活動：讓學生在課后制作與季節相關的手工制品，如制作春天的小花、秋天的樹葉貼畫等，鍛煉學生的動手能力。

2.拓展建議：

（1）組織季節主題班會：讓學生準備關于自己最喜歡的季節的PPT，并在班會上進行分享，提高學生的表達能力和交流能力。

（2）開展季節觀察活動：組織學生觀察校園里的季節變化，記錄下不同季節的特點，培養學生的觀察力和總結能力。

（3）舉辦季節文化節：引導學生了解不同文化的季節習俗，如春節、中秋節等，舉辦相應的文化節活動，增進學生對傳統文化的了解和認同。

（4）開展季節攝影比賽：鼓勵學生用鏡頭記錄下美麗的季節風景，參加攝影比賽，培養學生的審美能力和創新意識。

（5）進行季節變化調查：讓學生調查家庭成員或社區居民對季節變化的感受和喜好，提高學生的調查能力和數據分析能力。重點題型整理1.詞匯練習：

（1）根據課文內容，將下列季節相關詞匯匹配對應的季節：

春天：spring,bloom,flower,mud,bulb,grow

夏天：summer,sun,heat,beach,icecream,swim

秋天：autumn,leaf,fall,harvest,apple,cool

冬天：winter,snow,cold,hat,scarf,warm

答案：

春天：spring,bloom,flower,mud,bulb,grow

夏天：summer,sun,heat,beach,icecream,swim

秋天：autumn,leaf,fall,harvest,apple,cool

冬天：winter,snow,cold,hat,scarf,warm

（2）根據課文內容，選擇正確的季節詞匯填空：

Myfavoriteseasonis___.It'swarmand___.The___isbeautifulandtheflowers___.Icanplayoutsideand___withmyfriends.

A.springB.summerC.autumnD.winter

答案：A

2.句型練習：

（1）根據課文內容，完成下列句子：

-Myfavoriteseasonis___.

-Ilike___becauseit's___.

-In___,wecan___and___.

-The___isbeautifulandthe___areblooming.

-Wecan___and___in___.

答案：

-Myfavoriteseasonisspring.

-Ilikespringbecauseit'swarmandbeautiful.

-Inspring,wecanplantbulbsandwatchthemgrow.

-Theflowersarebloomingandthegrassisgrowing.

-Wecanplayoutsideandenjoytheniceweather.

（2）根據課文內容，用下列詞匯造句：

-spring-It'sspring,theweatherisgettingwarmer,andtheflowersarestartingtobloom.

-summer-IlovesummerbecauseIcangotothebeachandenjoythesunshine.

-autumn-Autumnisabeautifulseasonwithcolorfulleavesandcoolweather.

-winter-Inwinter,wecanplayinthesnowandwearwarmclothes.

3.聽力練習：

（1）根據課文內容，完成聽力練習：

Listentotheconversationbetweentwostudentstalkingabouttheirfavoriteseason.Fillintheblankswiththecorrectseason.

StudentA:Myfavoriteseasonis___.Ilikeitbecauseit's___and___.

StudentB:Ilike___becauseit's___and___.In___,wecan___and___.

答案：

StudentA:Myfavoriteseasonisspring.Ilikeitbecauseit'swarmandbeautiful.

StudentB:Ilikesummerbecauseit'shotandfun.Insummer,wecanswimandplayoutside.

（2）根據課文內容，回答聽力問題：

Questions:

1.Whatistheweatherlikeinspring?

2.Whatcanwedoinautumn?

3.Whydoesthestudentlikewinter?

答案：

1.Theweatheriswarmandbeautifulinspring.

2.Wecanplantbulbsandwatchthemgrowinautumn.

3.Thestudentlikeswinterbecausetheycanplayinthesnowandwearwarmclothes.

4.閱讀理解練習：

（1）根據課文內容，回答閱讀理解問題：

Readthepassageaboutseasonsandanswerthequestions.

Seasonsareimportantinourlives.Theybringdifferentweatherandactivities.Springiswarmandbeautiful.Inspring,wecanplantbulbsandwatchthemgrow.Summerishotandfun.Wecanswimandplayoutside.Autumniscoolandfresh.Theleavesturncolorsandfallfromthetrees.Winteriscoldandwhite.Wecanplayinthesnowandwearwarmclothes.

Questions:

1.Whatistheweatherlikeinspring?

2.Whatcanwedoinsummer?

3.Whydoesthestudentlikeautumn?

4.Whatistheweatherlikeinwinter?

答案：

1.Theweatheriswarmandbeautifulinspring.

2.Wecanswimandplayoutsideinsummer.

3.Thestudentlikesautumnbecausetheleavesturncolorsandfallfromthetrees.

4.Theweatheriscoldandwhiteinwinter.

（2）根據課文內容，總結文章主要內容：

Thepassageisabout___.Ittellsus___.In___,wecan___.In___,wecan___.In___,wecan___.Andin___,wecan___.

答案：

Thepassageisaboutseasons.Ittellsuswhattheweatherandactivitiesarelikeineachseason.Inspring,wecanplantbulbsandwatchthemgrow.Insummer,wecanswimandplayoutside.Inautumn,wecanenjoythebeautifulcolorsoftheleaves.Andinwinter,wecanplayinthesnowandwearwarmclothes.

5.寫作練習：

（1）根據課文內容，寫一篇關于你最喜歡的季節的短文：

Title:MyFavoriteSeason

Ilike___because___.In___,wecan___and___.The___isbeautifulandthe___areblooming.Icanplayoutsideand___withmyfriends.Ifeel___and___in___.

答案：

Title:MyFavoriteSeason

Ilikespringbecauseit'swarmandbeautiful.Inspring,wecanplantbulbsandwatchthemgrow.Theflowersarebloomingandthegrassisgrowing.Icanplayoutsideandenjoytheniceweatherwithmyfriends.Ifeelhappyandexcitedinspring.板書設計①季節相關詞匯：

-spring:bloom,flower,mud,bulb,grow

-summer:sun,heat,beach,icecream,swim

-autumn:leaf,fall,harvest,apple,cool

-winter:snow,cold,hat,scarf,warm

②季節特點描述句型：

-Myfavoriteseasonis___.

-Ilike___becauseit's___.

-In___,wecan___and___.

-The___isbeautifulandthe___areblooming.

-Wecan___and___in___.

③季節活動建議：

-Plantbulbsandwatchthemgrow.

-Swimandplayoutside.

-Enjoythebeautifulcolorsoftheleaves.

-Playinthesnowandwearwarmclothes.

④季節主題圖案：

-Drawspringflowersandasunnysky.

-Drawabeachscenewithsunandicecream.

-Drawcolorfulautumnleavesandacoolbreeze.

-Drawsnowflakesandawarmfire.

⑤季節變化時間軸：

-Spring:MarchtoMay

-Summer:JunetoAugust

-Autumn:SeptembertoNovember

-Winter:DecembertoFebruary作業布置與反饋1.作業布置：

（1）詞匯練習：

-請學生在家中復習本節課學習的季節相關詞匯，并制作一張季節詞匯卡片，每張卡片上寫下一個季節詞匯及其對應圖片。

-請學生在家中找到一個與季節相關的物品，如春天的一朵花、夏天的一個水果等，并記錄下該物品及其季節，第二天帶到學校與同學們分享。

（2）句型練習：

-請學生在家中用本節課學習的句型“What'syourfavoriteseason?Mineis...”與家人或朋友進行對話練習，并記錄下對話內容。

-請學生在家中編寫一個關于季節的小故事，使用本節課學習的句型和詞匯。

（3）聽力練習：

-請學生在家中聽本節課的聽力材料，并回答問題。

-請學生在家中聽一首與季節相關的歌曲，并嘗試模仿歌詞中的季節詞匯和句型。

2.作業反饋：

（1）詞匯練習反饋：

-檢查學生制作的季節詞匯卡片，確保每個詞匯都正確并配有相應的圖片。

-檢查學生帶回家的季節相關物品，確認其季節正確。

（2）句型練習反饋：

-檢查學生與家人或朋友的對話練習內容，確保句型使用正確。

-檢查學生編寫的小故事，確保故事內容完整、句型