一年級上冊音樂教案第四單元唱歌小蜻蜓人教版主備人備課成員教材分析本節課為人教版一年級上冊音樂教案第四單元“唱歌小蜻蜓”。本節課主要內容是通過學習歌曲《小蜻蜓》，讓學生感受音樂的韻律美，培養學生的音樂欣賞能力和歌唱技巧。歌曲《小蜻蜓》是一首輕快的兒童歌曲，歌詞簡單易懂，旋律優美，易于學生學習和演唱。通過學習這首歌曲，學生可以掌握基本的音樂節奏和歌唱技巧，同時也能培養他們對音樂的興趣和愛好。核心素養目標本節課旨在培養學生的音樂核心素養，包括音樂感知與欣賞能力、歌唱表達與創造能力。通過學習歌曲《小蜻蜓》，學生將能夠感受音樂的韻律美，培養對音樂的興趣和愛好。在歌唱表達方面，學生將掌握基本的音樂節奏和歌唱技巧，提升自我表達能力。同時，通過小組合作和互動，學生將培養團隊協作能力和集體榮譽感。通過本節課的學習，學生將能夠更好地理解和欣賞音樂，提升音樂素養，培養積極向上的生活態度。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：大部分一年級的學生已經具備了一定的音樂基礎，比如簡單的音樂節奏、音符的認識和基本的唱歌技巧。他們對于富有韻律和節奏感的歌曲有較好的感知能力，并能通過歌唱表達自己的情感。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對音樂有著濃厚的興趣，他們喜歡通過歌唱、跳舞等方式來表達自己對音樂的喜愛。在學習能力上，他們善于通過直觀、生動的方式吸收新知識，對于富有創意和趣味性的教學活動表現出較高的參與度。在學習風格上，他們喜歡互動、合作的學習方式，通過與他人交流、合作，能更好地掌握所學知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習歌曲《小蜻蜓》的過程中，部分學生可能會遇到音準、節奏等方面的困難。此外，在進行歌唱表達時，部分學生可能會因為自信心不足而羞于開口。針對這些困難，教師需要給予針對性的指導，鼓勵學生積極參與，提升他們的自信心。同時，教師應注重營造輕松、愉快的學習氛圍，讓學生在愉悅的情感狀態下學習音樂。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）互動式教學法：通過提問、討論等方式，激發學生的思考和興趣，引導學生主動參與課堂。例如，在教授歌曲《小蜻蜓》時，教師可以提問學生關于蜻蜓的知識，引導學生參與到歌曲學習中。

（2）情境教學法：創設生動、有趣的學習情境，讓學生在情境中感受音樂的美妙。例如，教師可以利用圖片、視頻等展示蜻蜓的生活習性，讓學生在直觀的情境中更好地學習歌曲。

（3）分組合作教學法：將學生分成小組，讓他們在小組內共同學習、討論和演唱歌曲，培養團隊協作能力和集體榮譽感。例如，教師可以組織學生進行小組賽唱，激發學生的競爭意識和團隊精神。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件、音樂軟件等，為學生提供豐富的學習資源，提高教學效果。例如，在教授歌曲《小蜻蜓》時，教師可以播放蜻蜓的視頻，讓學生在觀看的過程中感受歌曲的氛圍。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行課堂管理，提高教學組織和調控能力。例如，教師可以使用教學軟件進行課堂簽到、互動提問等，使課堂更加有序和高效。

（3）音樂器材：運用鋼琴、吉他等樂器，為學生提供現場伴奏，增強歌曲學習的趣味性。例如，在學生演唱歌曲《小蜻蜓》時，教師可以彈奏鋼琴伴奏，提高學生的歌唱興趣。

（4）線上教學平臺：利用線上教學平臺，進行課后輔導和答疑，鞏固學生所學知識。例如，教師可以在平臺上發布歌曲《小蜻蜓》的練習任務，讓學生在課后進行自主學習，并及時解答學生的問題。

（5）評價手段：采用多元化的評價方式，對學生的學習成果進行評價，激發學生的學習積極性。例如，教師可以設置課堂表現、團隊協作、歌唱技巧等方面的評價指標，對學生的綜合能力進行評價。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對歌曲《小蜻蜓》的興趣，激發其學習欲望。

過程：

開場提問：“你們知道小蜻蜓是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于蜻蜓的圖片或視頻片段，讓學生初步感受歌曲《小蜻蜓》的魅力或特點。

簡短介紹歌曲《小蜻蜓》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.歌曲《小蜻蜓》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解歌曲《小蜻蜓》的基本概念、歌詞內容和音樂結構。

過程：

講解歌曲《小蜻蜓》的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹歌曲的歌詞內容、旋律和節奏，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.歌曲《小蜻蜓》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解歌曲《小蜻蜓》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的歌曲案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解歌曲《小蜻蜓》的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用歌曲《小蜻蜓》解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與歌曲《小蜻蜓》相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對歌曲《小蜻蜓》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調歌曲《小蜻蜓》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括歌曲《小蜻蜓》的基本概念、歌詞內容、音樂結構等。

強調歌曲《小蜻蜓》在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用歌曲《小蜻蜓》。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于歌曲《小蜻蜓》的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-歌曲《小蜻蜓》的的創作背景和文化意義。

-蜻蜓的生態環境和保護知識。

-相關的兒童音樂教材和歌曲集。

-音樂創作和演奏的相關書籍和教程。

-互聯網上關于歌曲《小蜻蜓》的教學視頻和音頻資料。

2.拓展建議：

-學生可以深入了解歌曲《小蜻蜓》的創作者、創作背景和文化意義，以更好地理解歌曲的內涵。

-學生可以研究蜻蜓的生態環境和保護知識，了解這種小昆蟲的重要性和保護方法。

-學生可以查閱相關的兒童音樂教材和歌曲集，擴大自己的音樂視野和知識面。

-學生可以學習音樂創作和演奏的相關書籍和教程，提升自己的音樂創作和演奏能力。

-學生可以通過互聯網上關于歌曲《小蜻蜓》的教學視頻和音頻資料，進行自主學習和練習。課后作業1.作業題目：歌曲《小蜻蜓》歌詞填空練習。

答案：小蜻蜓，停在___上，___的眼睛，___嘴巴，小小___，___忙又忙。

2.作業題目：歌曲《小蜻蜓》節奏模仿練習。

答案：學生需要模仿歌曲《小蜻蜓》的節奏，用拍手或者敲擊物品的方式進行練習。

3.作業題目：歌曲《小蜻蜓》演唱練習。

答案：學生需要在家里練習演唱歌曲《小蜻蜓》，可以錄制視頻或者音頻，課堂上分享。

4.作業題目：創作一首關于小動物的歌曲。

答案：學生需要創作一首關于小動物的歌曲，可以參考歌曲《小蜻蜓》的結構和韻律，創作自己的歌詞和旋律。

5.作業題目：介紹一種你喜歡的昆蟲，并說明原因。

答案：學生需要選擇一種喜歡的昆蟲，介紹它的特點、生活習性等，并說明為什么喜歡它。板書設計①歌曲《小蜻蜓》的基本概念、歌詞內容和音樂結構。

②歌曲的節奏、旋律和演唱技巧。

③歌曲《小蜻蜓》的創作背景和文化意義。

2.板書設計藝術性和趣味性：

①使用圖片、圖標等視覺元素，將歌曲《小蜻蜓》中的蜻蜓形象生動地呈現出來，增加趣味性和記憶點。

②運用色彩鮮艷的粉筆或馬克筆，突出重點知識點，使板書更具藝術性。

③設計一些小游戲或互動環節，如節奏拍手游戲、合唱比賽等，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高學習興趣。

3.板書設計簡潔明了：

①使用簡單明了的文字和符號，避免冗長的解釋和說明。

②合理安排板書的布局，使知識點之間的邏輯關系清晰可見。

③在板書中留出足夠的空白區域，以便于學生做筆記和復習。反思改進措施（1）采用互動式教學法，激發學生的學習興趣和主動性。

（2）利用多媒體設備，提供豐富的學習資源，提高教學效果。

（3）組織學生進行小組合作，培養團隊協作能力和集體榮譽感。

2.存在主要問題：

（1）部分學生可能對音樂基礎知識掌握不